SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
з предмету інформатика
Початковий
1 бал


   розпізнає окремі об’єкти, явища і факти
    предметної галузі;

   знає і виконує правила техніки безпеки
    під час роботи з комп’ютерною технікою
2 бали


   розпізнає окремі об’єкти, явища і факти
    предметної галузі та може фрагментарно
    відтворити знання про них
3 бали


   має фрагментарні знання незначного
    загального обсягу (менше половини
    навчального матеріалу) за відсутності
    сформованих умінь та навичок
Середній
4 бали


   має початковий рівень знань, значну
    (більше половини) частину навчального
    матеріалу може відтворити;
   виконує елементарне навчальне завдання
    із допомогою вчителя;
   має елементарні навички роботи на
    комп'ютері
5 балів


   має рівень знань вищий, ніж початковий;
   може з допомогою вчителя відтворити
    значну частину навчального матеріалу;
   має стійкі навички виконання
    елементарних дій з опрацювання даних
    на комп'ютері
6 балів


   пояснює основні поняття навчального
    матеріалу;
   може самостійно відтворити значну
    частину навчального матеріалу;
   Вміє, за зразком, виконати просте
    навчальне завдання;
   має стійкі навички виконання основних
    дій з опрацювання даних на комп'ютері
Достатній
7 балів


   вміє застосовувати вивчений матеріал у
    стандартних ситуаціях;
   може пояснити основні процеси, що
    відбуваються під час роботи
    інформаційної системи, та наводити
    власні приклади на підтвердження
    деяких тверджень;
   вміє виконувати навчальні завдання
    передбачені програмою
8 балів


   вміє аналізувати навчальний матеріал, в
    цілому самостійно застосовувати його на
    практиці,
   вміє контролювати власну діяльність;
   вміє самостійно виправляти вказані
    вчителем помилки,самостійно визначати
    спосіб розв’язування навчальної задачі;
   використовувати довідкові системи
    програмних засобів
9 балів

   вільно володіє навчальним
    матеріалом, застосовує знання на
    практиці;
   вміє систематизувати і узагальнювати
    отримані відомості;
   самостійно знаходить і виправляє
    допущені помилки;
   може аргументовано обрати
    раціональний спосіб виконання
    навчального завдання;
   використовує електронні засоби для
    пошуку потрібної інформації
Високий
10 балів

   Знання, вміння і навички учня
    відповідають вимогам державної
    програми у повному обсязі.
Учень:
   аналізує нові факти, явища;
   вміє самостійно знаходити додаткові
    відомості та використовує їх для
    реалізації поставлених перед ним
    навчальних завдань, судження його
    логічні і достатньо обґрунтовані;
11 балів

Учень:
 володіє узагальненими знаннями з
  предмета;
 вміє планувати особисту навчальну
  діяльність, оцінювати результати власної
  практичної роботи;
 вміє самостійно знаходити джерела
  різноманітних відомостей і
  використовувати їх відповідно до мети і
  завдань власної пізнавальної діяльності;
 вміє виконувати завдання, не передбачені
  навчальною програмою;
12 балів

   має стійкі системні знання та творчо їх
    використовує у процесі продуктивної
    діяльності;
   вільно опановує та використовує нові
    інформаційні технології для поповнення
    власних знань та розв’язування задач;
   має стійкі навички керування
    інформаційними системами в
    нестандартних ситуаціях

More Related Content

What's hot

Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...Ковпитська ЗОШ
 
методи та прийоми навчання
методи та прийоми навчанняметоди та прийоми навчання
методи та прийоми навчанняSvetlanaLyashenko
 
психолого педагогічні аспекти уроку
психолого педагогічні аспекти урокупсихолого педагогічні аспекти уроку
психолого педагогічні аспекти урокуКатрук Ірина
 
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯInstitute of Pedagogy, Ukraine
 
«Причини невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання»
«Причини  невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання» «Причини  невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання»
«Причини невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання» sasha884
 
Інтерактивне навчання математиці
Інтерактивне навчання математиціІнтерактивне навчання математиці
Інтерактивне навчання математиціtetana38
 
Формування мотивації учнів до навчання
Формування мотивації учнів до навчанняФормування мотивації учнів до навчання
Формування мотивації учнів до навчанняAnnaTimohovich
 
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...ssuser389ffd
 
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектів
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектівпам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектів
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектівSvetlanaLyashenko
 
Інтерактивні технології навчання у початкових класах
Інтерактивні технології навчання у початкових класахІнтерактивні технології навчання у початкових класах
Інтерактивні технології навчання у початкових класахtetana38
 
компоненти психологічної готовності до уроку
компоненти психологічної готовності до урокукомпоненти психологічної готовності до уроку
компоненти психологічної готовності до урокуSveta Kovalets
 

What's hot (20)

Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досяг...
 
методи та прийоми навчання
методи та прийоми навчанняметоди та прийоми навчання
методи та прийоми навчання
 
психолого педагогічні аспекти уроку
психолого педагогічні аспекти урокупсихолого педагогічні аспекти уроку
психолого педагогічні аспекти уроку
 
1
11
1
 
урок1
урок1урок1
урок1
 
пед. такт.решетова е.в
пед. такт.решетова е.впед. такт.решетова е.в
пед. такт.решетова е.в
 
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
ФОРМУЮЧЕ ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ
 
«Причини невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання»
«Причини  невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання» «Причини  невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання»
«Причини невисокої якості знань учнів і шляхи їх подолання»
 
Інтерактивне навчання математиці
Інтерактивне навчання математиціІнтерактивне навчання математиці
Інтерактивне навчання математиці
 
нестардатні уроки
нестардатні урокинестардатні уроки
нестардатні уроки
 
Психологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз урокуПсихологічний аналіз уроку
Психологічний аналіз уроку
 
Формування мотивації учнів до навчання
Формування мотивації учнів до навчанняФормування мотивації учнів до навчання
Формування мотивації учнів до навчання
 
Stymul
StymulStymul
Stymul
 
Biology
BiologyBiology
Biology
 
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...забезпечення мотивації навчання в умовах навчально   пізнавального дослідженн...
забезпечення мотивації навчання в умовах навчально пізнавального дослідженн...
 
звіт
звіт звіт
звіт
 
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектів
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектівпам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектів
пам'ятка вчителю щодо підготовки та реалізації основних аспектів
 
Інтерактивні технології навчання у початкових класах
Інтерактивні технології навчання у початкових класахІнтерактивні технології навчання у початкових класах
Інтерактивні технології навчання у початкових класах
 
компоненти психологічної готовності до уроку
компоненти психологічної готовності до урокукомпоненти психологічної готовності до уроку
компоненти психологічної готовності до уроку
 
Elementary school
Elementary schoolElementary school
Elementary school
 

Similar to критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів
 Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів
Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладівL_Di
 
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандартуВасилий Цупа
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...Irine Kashina
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...Irine Kashina
 
Критерії оцінювання з інформатики.doc
Критерії оцінювання з інформатики.docКритерії оцінювання з інформатики.doc
Критерії оцінювання з інформатики.docssusere6bf8f
 
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівеньVsimPPT
 
Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів
 Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів
Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладівL_Di
 
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВНАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВLesia Gunaza
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...Irine Kashina
 
Опис предмету інформатика.docx
Опис предмету інформатика.docxОпис предмету інформатика.docx
Опис предмету інформатика.docxOlena
 
програма 10 - 11 клас (нова)
програма 10 - 11 клас (нова)програма 10 - 11 клас (нова)
програма 10 - 11 клас (нова)oksana oksana
 
критерії оцінювання
критерії оцінюваннякритерії оцінювання
критерії оцінюванняeffas1985
 
критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013natalibio
 
Vustup gerez
Vustup gerezVustup gerez
Vustup gerezIgor Gis
 
Національна рамка кваліфікацій
Національна рамка кваліфікацій  Національна рамка кваліфікацій
Національна рамка кваліфікацій Pravotv
 

Similar to критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (20)

Computer science
Computer scienceComputer science
Computer science
 
Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів
 Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів
Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвтніх навчальних закладів
 
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту
05 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. рівень стандарту
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навча...
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчаль...
 
Критерії оцінювання з інформатики.doc
Критерії оцінювання з інформатики.docКритерії оцінювання з інформатики.doc
Критерії оцінювання з інформатики.doc
 
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень
04 навчальна програма для учнів 10—12 класів знз. академічний рівень
 
Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів
 Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів
Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвтніх навчальних закладів
 
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВНАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
 
Inf
InfInf
Inf
 
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...
Інформатика. Навчальна програма для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних...
 
ялова
яловаялова
ялова
 
Опис предмету інформатика.docx
Опис предмету інформатика.docxОпис предмету інформатика.docx
Опис предмету інформатика.docx
 
програма 10 - 11 клас (нова)
програма 10 - 11 клас (нова)програма 10 - 11 клас (нова)
програма 10 - 11 клас (нова)
 
критерії оцінювання
критерії оцінюваннякритерії оцінювання
критерії оцінювання
 
критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013критерії оцінюваня 2013
критерії оцінюваня 2013
 
Vustup gerez
Vustup gerezVustup gerez
Vustup gerez
 
Mathematics
MathematicsMathematics
Mathematics
 
IV засідання МО
IV засідання МОIV засідання МО
IV засідання МО
 
Національна рамка кваліфікацій
Національна рамка кваліфікацій  Національна рамка кваліфікацій
Національна рамка кваліфікацій
 

More from L_G

довкілля
довкіллядовкілля
довкілляL_G
 
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013L_G
 
портфоліо кульчінська с.с.
портфоліо кульчінська с.с.портфоліо кульчінська с.с.
портфоліо кульчінська с.с.L_G
 
урок подорож
урок подорожурок подорож
урок подорожL_G
 
презентація досвіду леньо г. я.
презентація досвіду леньо г. я.презентація досвіду леньо г. я.
презентація досвіду леньо г. я.L_G
 
художній розпис
художній розписхудожній розпис
художній розписL_G
 
мистецтво різьблення
мистецтво різьбленнямистецтво різьблення
мистецтво різьбленняL_G
 
плетіння
плетінняплетіння
плетінняL_G
 
писанкарство на яворівщині
писанкарство на яворівщиніписанкарство на яворівщині
писанкарство на яворівщиніL_G
 
народне гончарство яворівщини
народне гончарство яворівщининародне гончарство яворівщини
народне гончарство яворівщиниL_G
 
мистецтво вишивки на яворівщині
мистецтво вишивки на яворівщинімистецтво вишивки на яворівщині
мистецтво вишивки на яворівщиніL_G
 
моя мала батьківщина
моя мала батьківщинамоя мала батьківщина
моя мала батьківщинаL_G
 
Про програму Iнтел шлях до успіху
Про програму Iнтел шлях до успіхуПро програму Iнтел шлях до успіху
Про програму Iнтел шлях до успіхуL_G
 

More from L_G (13)

довкілля
довкіллядовкілля
довкілля
 
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013
урочище парашка – унікальний природний комплекс» 15.02.2013
 
портфоліо кульчінська с.с.
портфоліо кульчінська с.с.портфоліо кульчінська с.с.
портфоліо кульчінська с.с.
 
урок подорож
урок подорожурок подорож
урок подорож
 
презентація досвіду леньо г. я.
презентація досвіду леньо г. я.презентація досвіду леньо г. я.
презентація досвіду леньо г. я.
 
художній розпис
художній розписхудожній розпис
художній розпис
 
мистецтво різьблення
мистецтво різьбленнямистецтво різьблення
мистецтво різьблення
 
плетіння
плетінняплетіння
плетіння
 
писанкарство на яворівщині
писанкарство на яворівщиніписанкарство на яворівщині
писанкарство на яворівщині
 
народне гончарство яворівщини
народне гончарство яворівщининародне гончарство яворівщини
народне гончарство яворівщини
 
мистецтво вишивки на яворівщині
мистецтво вишивки на яворівщинімистецтво вишивки на яворівщині
мистецтво вишивки на яворівщині
 
моя мала батьківщина
моя мала батьківщинамоя мала батьківщина
моя мала батьківщина
 
Про програму Iнтел шлях до успіху
Про програму Iнтел шлях до успіхуПро програму Iнтел шлях до успіху
Про програму Iнтел шлях до успіху
 

Recently uploaded

атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 

Recently uploaded (14)

Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 

критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

  • 3. 1 бал  розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі;  знає і виконує правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютерною технікою
  • 4. 2 бали  розпізнає окремі об’єкти, явища і факти предметної галузі та може фрагментарно відтворити знання про них
  • 5. 3 бали  має фрагментарні знання незначного загального обсягу (менше половини навчального матеріалу) за відсутності сформованих умінь та навичок
  • 7. 4 бали  має початковий рівень знань, значну (більше половини) частину навчального матеріалу може відтворити;  виконує елементарне навчальне завдання із допомогою вчителя;  має елементарні навички роботи на комп'ютері
  • 8. 5 балів  має рівень знань вищий, ніж початковий;  може з допомогою вчителя відтворити значну частину навчального матеріалу;  має стійкі навички виконання елементарних дій з опрацювання даних на комп'ютері
  • 9. 6 балів  пояснює основні поняття навчального матеріалу;  може самостійно відтворити значну частину навчального матеріалу;  Вміє, за зразком, виконати просте навчальне завдання;  має стійкі навички виконання основних дій з опрацювання даних на комп'ютері
  • 11. 7 балів  вміє застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях;  може пояснити основні процеси, що відбуваються під час роботи інформаційної системи, та наводити власні приклади на підтвердження деяких тверджень;  вміє виконувати навчальні завдання передбачені програмою
  • 12. 8 балів  вміє аналізувати навчальний матеріал, в цілому самостійно застосовувати його на практиці,  вміє контролювати власну діяльність;  вміє самостійно виправляти вказані вчителем помилки,самостійно визначати спосіб розв’язування навчальної задачі;  використовувати довідкові системи програмних засобів
  • 13. 9 балів  вільно володіє навчальним матеріалом, застосовує знання на практиці;  вміє систематизувати і узагальнювати отримані відомості;  самостійно знаходить і виправляє допущені помилки;  може аргументовано обрати раціональний спосіб виконання навчального завдання;  використовує електронні засоби для пошуку потрібної інформації
  • 15. 10 балів  Знання, вміння і навички учня відповідають вимогам державної програми у повному обсязі. Учень:  аналізує нові факти, явища;  вміє самостійно знаходити додаткові відомості та використовує їх для реалізації поставлених перед ним навчальних завдань, судження його логічні і достатньо обґрунтовані;
  • 16. 11 балів Учень:  володіє узагальненими знаннями з предмета;  вміє планувати особисту навчальну діяльність, оцінювати результати власної практичної роботи;  вміє самостійно знаходити джерела різноманітних відомостей і використовувати їх відповідно до мети і завдань власної пізнавальної діяльності;  вміє виконувати завдання, не передбачені навчальною програмою;
  • 17. 12 балів  має стійкі системні знання та творчо їх використовує у процесі продуктивної діяльності;  вільно опановує та використовує нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв’язування задач;  має стійкі навички керування інформаційними системами в нестандартних ситуаціях