3. Determinanti lo stato di vulnerabilità
BIOLOGICI:
Caratteristiche biologiche dell’individuo
Particolari genotipi che condizionano lo sviluppo di sistemi neurobiolocici
più sensibili alle sostanze o esprimenti stati psichici in grado di attivare
comportamenti (per la ricerca di compenso) a rischio.
PSICHICI:
Caratteristiche psichiche dell’individuo.
Particolari temperamenti, es: novelty seeker che ricercano e ricorrono più
spesso all’uso di droga.
Stati di disagio derivanti da cause intrinseche (es. psicopatologie
Stati di disagio derivanti da stress ambientale esterno.
SOCIO-AMBIENTALI:
Caratteristiche esterne all’individuo.
Particolarmente stressanti e/o alta disponibilità della sostanza e/o
pressione sociale del gruppo pro uso di sostanze.
4. FATTORI BIOLOGICI:
Nel genotipo a rischio questo effetto è più
marcato rispetto a quello percepito dai
soggettinon a rischio.
(Rowe,1999)
I soggetti con genotipo a rischio e con
vulnerabilità intrinseca fanno ricorso più
precocemente alla seconda
somministrazione di sostanze stupefacenti
(Tomidaka, 1999)
5. FFaattttoorrii bbiioollooggiiccii eedd eeffffeettttoo ddeellllee ssoossttaannzzee
Effetto gratificante delle ssoossttaannzzee ee vvuullnneerraabbiilliittàà
6. La vulnerabilità all’addiction è una
condizione dinamica ccrreeaattaa ddaall rraappppoorrttoo
ttrraa ffaattttoorrii ddii rriisscchhiioo ee ffaattttoorrii ddii pprrootteezziioonnee
(Ensminger, 1970)
FFaattttoorrii cchhee rreennddoonnoo vvuullnneerraabbiillee::
ffaattttoorrii ddii rriisscchhiioo ((FFRR))
FFaattttoorrii cchhee rreennddoonnoo rreessiisstteennttee::
ffaattttoorrii ddii pprrootteezziioonnee ((FFPP))
(Kellam, 1999)
7. PRINCIPALI MARKERS DI VULNERABILITA’
Biogenetici
“I comportamenti d’abuso e dipendenza hanno una forte
componente ereditaria che è stata studiata utilizzando
osservazioni soprattutto su popolazioni gemellari” (Goodwin, 1977)
Psichici
Vi sono dei disturbi dell’infanzia che possono essere considerati
condizioni di rischio per lo sviluppo delle dipendenze:
•DDiissttuurrbboo ddeellllaa ccoonnddoottttaa
•CCoommppoorrttaammeennttoo aaggggrreessssiivvoo
•DDiissttuurrbboo ddeellll’’aatttteennzziioonnee ccoonn iippeerraattttiivviittàà ((AADDHHDD))
•AAggggrreessssiivviittàà,, rriisscchhiioo ee ddiiffffeerreennzzee ddii ggeenneerree
•TTiimmiiddeezzzzaa eecccceessssiivvaa,, iissoollaammeennttoo,, mmaallaaddaattttaammeennttoo aalllloo ssttrreessss
•LL’’aasssseettttoo tteemmppeerraammeennttaallee:: llaa rriicceerrccaa ddeellllaa nnoovviittàà
•IInnccaappaacciittàà aa rriimmaannddaarree llaa ffrruuiizziioonnee ddeellllee ggrraattiiffiiccaazziioonnii
8. PRINCIPALI MARKERS DI VULNERABILITA’
Socioambientali
•crescere in una famiglia in cui si usano ssoossttaannzzee oo vvii ssoonnoo ggrraavvii mmaallaattttiiee
mmeennttaallii
•mmaannccaannzzaa ddii iinntteerreessssee ee ddii ccooiinnvvoollggiimmeennttoo ddeeii ggeenniittoorrii nneellllaa vviittaa ddeeii ffiiggllii
•ffaarr ppaarrttee ddii uunn ggrruuppppoo cchhee eennffaattiizzzzaa iill bbeerree oo ll’’uussoo ddii ddrroogghhee ppeerr rraaggiioonnii
ssoocciiaallii oo ccoommee ssttaannddaarrdd ddii iiddeennttiittàà ppeerrssoonnaallee
•ssccaarrssoo aaddaattttaammeennttoo ppssiiccoossoocciiaallee ee mmaannccaannzzaa ddii rriissoorrssee ppssiiccoollooggiicchhee
•aammbbiieennttee cchhee ccoonnssiiddeerraa aacccceettttaabbiillee ee nnoorrmmaattiivvoo ll’’aabbuussoo ddii ssoossttaannzzee ccoommee
mmeezzzzoo ddii ffrroonntteeggggiiaammeennttoo ddeelllloo ssttrreessss