Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Dagmar Chytková
Myšlenkové mapy v knihovnách
• Plánování lekce
• Obsah lekce
• Podklad pro přednášku
• Tvorba vzdělávací koncepce
• Rozpra...
Plánování a obsah lekce
Podklad pro přednášku
Podklad pro přednášku
Tvorba vzdělávací koncepce a metody práce
Evokační a evaluační metoda
Evokační a evaluační metoda
Paměťová technika a vyvolání z paměti
Paměťová technika a vyvolání z paměti
Zápisky
Týmová práce
Mapy jsou individuální nástroj
Dagmar Chytková
d.chytkova@gmail.com
https://www.linkedin.com/in/dagmach
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky

184 views

Published on

Myšlenkové mapy jsou nástrojem využitelným v mnoha situacích. Webinář představí možnosti, jak lze myšlenkové mapy aplikovat v knihovnách při plánování a tvorbě lekcí, ale také při jejich realizaci jako nástroj pro zvýšení pozornosti, pochopení, pamatování či pro řešení problémů. Spoluautorka knihy Myšlenkové mapy pro studenty upozorní na to, jak vhodně s mapami pracovat a také k čemu všemu je možné tento nástroj využít v praxi učícího knihovníka.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Dagmar Chytková: Mentální mapy pro učící knihovníky

  1. 1. Dagmar Chytková
  2. 2. Myšlenkové mapy v knihovnách • Plánování lekce • Obsah lekce • Podklad pro přednášku • Tvorba vzdělávací koncepce • Rozpracování metod práce • Evokační metoda • Evaluační metoda • Paměťová technika • Vyvolání z paměti • Zápisky • Týmová práce
  3. 3. Plánování a obsah lekce
  4. 4. Podklad pro přednášku
  5. 5. Podklad pro přednášku
  6. 6. Tvorba vzdělávací koncepce a metody práce
  7. 7. Evokační a evaluační metoda
  8. 8. Evokační a evaluační metoda
  9. 9. Paměťová technika a vyvolání z paměti
  10. 10. Paměťová technika a vyvolání z paměti
  11. 11. Zápisky
  12. 12. Týmová práce
  13. 13. Mapy jsou individuální nástroj Dagmar Chytková d.chytkova@gmail.com https://www.linkedin.com/in/dagmach

×