SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] 
Hogeschool Utrecht 
Studiehandleiding 2014-2015 
[cursuscode: apa-vkc19-14) 
Leren en Ontwikkelen door Organisaties 
Versnelde route – Periode B 
Human Resource Management 
Hogeschool Utrecht 
[Hedwigh Verbruggen-Letty]
Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] 
Hogeschool Utrecht 
Inhoud 
1 Algemene informatie ........................................................................................................... 2 
2 Programma: Lees- en opdrachtenrooster ................................................................................ 3 
1 Algemene informatie 
Cursuscode APA-VKC19-14 
Cursusnaam Leren en ontwikkelen door organisaties 
Cursusnaam in Engels Learning and development of organisations 
Aantal ec’s 5 
Studiefase hoofdfase 
Opleidingsvariant VR (voltijd) versnelde route 
Toegankelijk andere faculteit? Nee 
Excellentiemogelijkheden Ja (nadere informatie bij de docent) 
Contactpersoon Hedwigh Verbruggen 
(hedwigh.verbruggen@hu.nl) 
Voertaal cursus Nederlands 
Werkvorm (Inter)Actieve colleges, zelfstudie 
Aanwezigheid verplicht? 100% veronderstelde aanwezigheid. Voor de 
colleges geldt de VAP norm: de student is 
voorbereid en is actief participerend. 
Contacttijd Interactieve (hoor)college: (7x) 120 minuten. 
Toetsvorm Mc-toets 
Resultaatschaal 1,0 tot en met 10,0 
Toetsdatum Toetsperiode B, hertoets toetsperiode C 
Minimumcijfer 5,5 
Frequentie toetsaanbod 2, toets en hertoets 
Periode B 
Korte beschrijving inhoud De kenniscursus gaat over de manier waarop 
organisaties leren en ontwikkelen, de stadia 
waarin een organisatie zich (verticaal) 
ontwikkelt, de kenmerken van de 
organisatiegebieden per ontwikkelingsstadium 
en trends en toekomstpersperspectieven op 
gebied van organisatieontwikkeling. 
De inhoud en verworven kennis wordt 
toegepast in de Integrale Opdracht 6. 
Praktijkgericht Onderzoeken en Adviseren. 
Leerdoelen De student heeft kennis van en inzicht in: 
- verschillende theorieën, modellen en 
perspectieven met betrekking tot de 
principes achter leren en ontwikkelen 
door organisaties 
- de kenmerken van (verticale) 
ontwikkelingsfasen van organisaties en
Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] 
Hogeschool Utrecht 
hun context (op micro- en 
macroniveau) 
- de manier waarop de dimensie leren - 
op een ontwikkelingsgerichte wijze - 
integraal kan worden afgestemd op de 
overige resultaatgebieden van de 
organisatie (bijv. strategie, leiderschap 
en peoplemanagement) 
- trends en toekomstperspectieven 
rondom leren en ontwikkelen door 
organisaties 
Ingangseisen Geen 
Kosten en studiematerialen Marrewijk, van, M. (2014). Handboek 
Organisatie Ontwikkeling, bouwstenen voor 
beter organiseren (1e druk). Academic Service - 
BIM media, Den Haag. ISBN 978 94 6220 071 5 
NB. Daarnaast behoren ook de sheets (tijdens 
de les) en filmpjes en artikelen (op de ELO, 
m.u.v. die als “extra”staan aangeduid) tot 
tentamenstof. 
2 Programma / Lees- en opdrachtenrooster 
Opzet van cursus zie Electronische LeerOmgeving (ELO) op: 
https://sites.google.com/site/kc19lerendoororganisaties/

More Related Content

Viewers also liked

RightsML - Rights Expression Language for News Media Assets
RightsML - Rights Expression Language for News Media AssetsRightsML - Rights Expression Language for News Media Assets
RightsML - Rights Expression Language for News Media AssetsIPTC
 
Kc 19 les 6
Kc 19 les 6Kc 19 les 6
Kc 19 les 6KC19LODO
 
Aqal model uitgelegd
Aqal model uitgelegdAqal model uitgelegd
Aqal model uitgelegdKC19LODO
 
Kc 19 les 2
Kc 19 les 2Kc 19 les 2
Kc 19 les 2KC19LODO
 
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr profession
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr professionHrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr profession
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr professionKC19LODO
 

Viewers also liked (8)

Embedding CSR at Burckhardt Compression
Embedding CSR at Burckhardt CompressionEmbedding CSR at Burckhardt Compression
Embedding CSR at Burckhardt Compression
 
Bsa 400 entire course
Bsa 400 entire courseBsa 400 entire course
Bsa 400 entire course
 
RightsML - Rights Expression Language for News Media Assets
RightsML - Rights Expression Language for News Media AssetsRightsML - Rights Expression Language for News Media Assets
RightsML - Rights Expression Language for News Media Assets
 
Kc 19 les 6
Kc 19 les 6Kc 19 les 6
Kc 19 les 6
 
Aqal model uitgelegd
Aqal model uitgelegdAqal model uitgelegd
Aqal model uitgelegd
 
Kc 19 les 2
Kc 19 les 2Kc 19 les 2
Kc 19 les 2
 
Branding of Nemea Wine
Branding of Nemea WineBranding of Nemea Wine
Branding of Nemea Wine
 
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr profession
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr professionHrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr profession
Hrm 52 3 ulrich et al. the state of the hr profession
 

Similar to SHL apa vkc19-14 LODO

Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017HOlink
 
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsMasterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsSURF Events
 
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008Luc Sluijsmans
 
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscape
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscapeZoom in, zoom out Redesigning the learning landscape
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscapeIIP CREATE
 
2010.052 1028
2010.052 10282010.052 1028
2010.052 1028swaipnew
 
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017 Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017 OFO - IFA
 
Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT s.g. Thamen
 
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016s.g. Thamen
 
Docentprofessionalisering met TPACK
Docentprofessionalisering met TPACKDocentprofessionalisering met TPACK
Docentprofessionalisering met TPACKJanneke van der Loo
 
Voorstel waarderingsladder 21042021
Voorstel waarderingsladder 21042021Voorstel waarderingsladder 21042021
Voorstel waarderingsladder 21042021robert bouwhuis
 
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...SURF Events
 
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOI
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOINCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOI
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOIrichardheyne
 
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning Jeroen Bottema
 
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTInspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTJudith van Hooijdonk
 
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...robert bouwhuis
 
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochure
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochureIntegraal%20Projectmanagement-15%20brochure
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochureFrank van der Zandt
 
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...robert bouwhuis
 
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialing
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialingOnderwijsontwikkeling gericht op microcredentialing
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialingrobert bouwhuis
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Driessen Research
 

Similar to SHL apa vkc19-14 LODO (20)

Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
Open badges en microcredentialing-1 - HO-link2017
 
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning AnalyticsMasterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
Masterclass verbeter het onderwijs met Learning Analytics
 
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008
Projectplan lerarentekort Rotterdam 2008
 
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscape
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscapeZoom in, zoom out Redesigning the learning landscape
Zoom in, zoom out Redesigning the learning landscape
 
2010.052 1028
2010.052 10282010.052 1028
2010.052 1028
 
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017 Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017
Infosessie ontwikkelingstrajecten 2016-2017
 
Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT Toekomst Thamen ICT
Toekomst Thamen ICT
 
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016Toekomst ICT Thamen 2011-2016
Toekomst ICT Thamen 2011-2016
 
Docentprofessionalisering met TPACK
Docentprofessionalisering met TPACKDocentprofessionalisering met TPACK
Docentprofessionalisering met TPACK
 
Voorstel waarderingsladder 21042021
Voorstel waarderingsladder 21042021Voorstel waarderingsladder 21042021
Voorstel waarderingsladder 21042021
 
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
 
assesment
assesmentassesment
assesment
 
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOI
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOINCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOI
NCOI Module Opdracht Lerend Veranderen NCOI
 
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning
 
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTInspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
 
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...
Naar een nationaal ecosysteem voor kwalificeren en leren. Hoe moeilijk kan he...
 
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochure
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochureIntegraal%20Projectmanagement-15%20brochure
Integraal%20Projectmanagement-15%20brochure
 
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...
 
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialing
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialingOnderwijsontwikkeling gericht op microcredentialing
Onderwijsontwikkeling gericht op microcredentialing
 
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
Jos van Kuijk & Geert Driessen (2015) Ervaringen met het lerende organisatiem...
 

SHL apa vkc19-14 LODO

  • 1. Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] Hogeschool Utrecht Studiehandleiding 2014-2015 [cursuscode: apa-vkc19-14) Leren en Ontwikkelen door Organisaties Versnelde route – Periode B Human Resource Management Hogeschool Utrecht [Hedwigh Verbruggen-Letty]
  • 2. Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] Hogeschool Utrecht Inhoud 1 Algemene informatie ........................................................................................................... 2 2 Programma: Lees- en opdrachtenrooster ................................................................................ 3 1 Algemene informatie Cursuscode APA-VKC19-14 Cursusnaam Leren en ontwikkelen door organisaties Cursusnaam in Engels Learning and development of organisations Aantal ec’s 5 Studiefase hoofdfase Opleidingsvariant VR (voltijd) versnelde route Toegankelijk andere faculteit? Nee Excellentiemogelijkheden Ja (nadere informatie bij de docent) Contactpersoon Hedwigh Verbruggen (hedwigh.verbruggen@hu.nl) Voertaal cursus Nederlands Werkvorm (Inter)Actieve colleges, zelfstudie Aanwezigheid verplicht? 100% veronderstelde aanwezigheid. Voor de colleges geldt de VAP norm: de student is voorbereid en is actief participerend. Contacttijd Interactieve (hoor)college: (7x) 120 minuten. Toetsvorm Mc-toets Resultaatschaal 1,0 tot en met 10,0 Toetsdatum Toetsperiode B, hertoets toetsperiode C Minimumcijfer 5,5 Frequentie toetsaanbod 2, toets en hertoets Periode B Korte beschrijving inhoud De kenniscursus gaat over de manier waarop organisaties leren en ontwikkelen, de stadia waarin een organisatie zich (verticaal) ontwikkelt, de kenmerken van de organisatiegebieden per ontwikkelingsstadium en trends en toekomstpersperspectieven op gebied van organisatieontwikkeling. De inhoud en verworven kennis wordt toegepast in de Integrale Opdracht 6. Praktijkgericht Onderzoeken en Adviseren. Leerdoelen De student heeft kennis van en inzicht in: - verschillende theorieën, modellen en perspectieven met betrekking tot de principes achter leren en ontwikkelen door organisaties - de kenmerken van (verticale) ontwikkelingsfasen van organisaties en
  • 3. Studiehandleiding [apa-kc19-14, Leren en Ontwikkelen door Organisaties] Hogeschool Utrecht hun context (op micro- en macroniveau) - de manier waarop de dimensie leren - op een ontwikkelingsgerichte wijze - integraal kan worden afgestemd op de overige resultaatgebieden van de organisatie (bijv. strategie, leiderschap en peoplemanagement) - trends en toekomstperspectieven rondom leren en ontwikkelen door organisaties Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen Marrewijk, van, M. (2014). Handboek Organisatie Ontwikkeling, bouwstenen voor beter organiseren (1e druk). Academic Service - BIM media, Den Haag. ISBN 978 94 6220 071 5 NB. Daarnaast behoren ook de sheets (tijdens de les) en filmpjes en artikelen (op de ELO, m.u.v. die als “extra”staan aangeduid) tot tentamenstof. 2 Programma / Lees- en opdrachtenrooster Opzet van cursus zie Electronische LeerOmgeving (ELO) op: https://sites.google.com/site/kc19lerendoororganisaties/