Lesson Plan

1. j
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon V
Tanggapan ng mga Paaralang Pangsangay ng Camarines Sur
Paaralang Pampurok ng Lupi
Pambansang Mataas naPaaralan ng Colacling
Colacling, Lupi, Camarines Sur
Taong Panuruan 2022-2023
ARALING PANLIPUNAN 10
RAISE Plus WEEKLY PLAN FOR BLENDED LEARNING
LEARNING
AREA
DAY/ TIME MATERIALS/
REFERENCES
LEARNING
COMPETENCIES
LEARNING TASKS
LESSON FLOW FACE-TO-FACE
ARALING
PANLIPUNAN
10
MONDAY –
THURSDAY
GRADE 10
MAKATAO
7:30-8:30
MAKAKALIKASAN
8:31-9:30
MAKABANSA
10:45-11:45
MAKABAGO
2:00-3:00
MAKATARUNGAN
3:01-4:00
AP 10 ROV LAS
kwarter 1
Linggo 1 Pages
1-10
Araling
Panlipunan,
Modyul para sa
mag-aaral,
Grade 10
Daily Lesson
Plan Araling
Panlipunan
Grade 10
SDO Masbate,
DepEd
MELC:
(AP10IPE-Ia-1)
Naipaliliwanag
ang konsepto
ng
Konteporaryong
Isyu
REVIEW
ACTIVATE
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagsisimula ng bagong
aralin
Panimulang Gawain:
Panalangin
Pagtala ng libansa Klase
Ipabatid sa mga mag- aaral na ang paksang tatalakayin sa
bahaging ito ng unang markahan ay ang katuturan ng mga isyu
at hamong panlipunan.
-Batay sa ating napanood sa telebisyon o naririnig sa
radyo, ano- anong mga suliranin ang nararanasan ng
ating bansa sa mga nakalipas na linggo o buwan?
-Paano kaya tinutugunan ng ating bansa ang mga
nasabing isyu?
B. Paghahabi sa layuninng aralin
Magpapakita ang guro ng mga ginupit na larawan o
headline sa pahayagan, magasin, at internet na may
kaugnayan sa iba’t ibang napapanahong isyu. (maaaring
gamitin ng guro ang mga headline na makikita sa modyul, mga
mungkahing headlines o magsaliksik ng bagong mga
headlines.

2. Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga naipaskil na larawan
sa loob ng 2 minuto. Pagkatapos ay magkakaroon ng malayang
talakayan gamit ang mga gabay na tanong:
1. Tungkol saan ang mga headline?
2. Ano-ano ang pananaw ninyo sa mga nasabing
headline?
3. Bakit mahalaga na malaman ninyo ang iba’t- ibang
isyung panlipunan na kinakaharap ng bansa sa
kasalukuyan?
Mga mungkahing headlines:
Number of teenage pregnancies doubled in
Philippines in last decade
Kontraktuwalisasyon
Militarisasyon sa West Ph Sea
Pulitika sanhi ng kahirapan at kaguluhan sa Pilipinas

3. IMMERSE
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Ipabasa sa mga mag- aaral ang teksto tungkol sa Antas ng
Korapsyon na isinulat ni Leila B. Salaverria.
Gagamiting gabay ang mga katanungan sa talakayan.
Maaaring magkaroon ng integrasyon ng ibang asignatura
habang isinasagawa ang pagtalakay.
Karagdagang impormasyon upang mas lalong maunawaan ang
tungkol sa korapsyon.
Sa 2004 survey on citizenship of the International
Social Survey Program ng Social Weather Stations,
nagtanong sila kung gaano kalawak ang katiwalian sa
pampublikong sector ng bansa ayon sa palagay ng
mga Pilipino. Sa limang pagpipilian, 2% lamang ang
nagsabing halos walang katiwalian sa Pilipinas, 14%
ang nagsabing may kaunting katiwalian, 22% ang
nagsabing marami- raming katiwalian, 25% ang
nagsabing napakaraming katiwalianat 30% ang
nagsabing lahat ng pampublikong sector ay may
katiwalian.
1. Ano ang korapsyon?
2. Ano-ano ang iba’t ibang uri ng korapsyon/katiwalian sa
bansa?
3. Sa Pilipinas, saan maiuugat ang isyu ngkorapsyon?
4. Ano ang direktang epekto ng korapsyon
a. sa buhay ng indibidwal
b. sa ibang pangkat ngtao at
c. sa lipunan sa kabuuan
PAGPAPALALIM
 Pagtalakay ng bagong Konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Tatalakayin ng guro ang kahulugan ng lipunan,
pagkakahati nito sa dalawang mukha, at mgaelemento
nito gamit ang concept map.
Mungkahing gabay na katanungan sa pagtalakayng iba’t-

4. SYNTHESIZE
EVALUATE
ibang element ng istrukturang panlipunan.
1. Ano ang mga isyu o hamong panlipunan na nag-uugat dahil
sa kabiguan ng institusyon nagampanan ang inaasahan dito
Pamahalaan
a. Ekonomiya
b. Relihiyon
c. Pamilya
d. Paaralan
2. Ano ang mga isyu o hamong panlipunan na nag-uugat dahil
sa kabiguan iba pang element na gampanan anginaasahan
mula rito?
a. Social group
b. Status
c. Gampanin
E. Paglinang sa Kabihasaan
Sa pamamagitan ng talahanayan isa-isahin ang mga suliraning
panlipunan na u
musbong kaakibat ng bawat istrukturang panlipunan.
Isusulat ito ng mga mag-aaral sa kanilang Activity Notebook o
sa isang kalahating papel.
Suliranin
1. Institusyon-
2. Social Group-
3. Status-
4. Gampanin-
F. Paglalahat ng Aralin
Bukod sa mga nabanggit, ano-ano pang mga Isyu at hamong
panlipunan ang nag-uugat dahil sa kabiguanng isang
institusyon na maipagkaloob ang mga inaasahan dito
G. Paglapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
Sasagutin ng mga mag-aaral ang katanungang: Bilangmag-
aaral, ano-ano ang mga hakbang na dapat gawinupang
mabawasan ang mga isyung dulot ng hindi mabuting ugnayan
ng Istrukturang Panlipunan?
H. Pagtataya ng Aralin
Scenario-Building. Pumiling elemento ng lipunan. Sampung
taon mula ngayon, ano ang mangyayari sa Pilipinas kung

5. PLUS
patuloy na hindi matugunan ng napiling elemento ng
IstrukturangPanlipunan ang kanilangtungkulin?
Pamantayan Puntos
Kawastuhan 7
Nilalaman 7
Organisasyon 6
Total 20
I. Karagdagang gawain para sa takdang-aralinat remediation
Photo Essay:
Sa isang Oslo Paper ay gumawa ng Photo essay na
nagpapakita ng iba’t-ibag Isyu at Hamong Panlipunan na
dulot ng mga elemento ng Istrukturang Panlipunan.Rubrik
sa pagmamarka ng Photo Essay:
Pamantayan Puntos
Kawastuhan 7
Nilalaman 6
Organisasyon 4
Pagkamalikhain 3
Total 20
Prepared by: Reviewed by: Noted:
JOY DIMACULANGAN-MORENO BERNADETTE Q. SAMSON ERLINDA P. CARINGAL
Teacher 1 AP Coordinator School Principal I