3. கற்பவர் மைய கமைத்திட்டம்
• பழங்காலத்தில் கற்பித்தலானது ஆசிரியரின்
கற்பித்தல் சசயல்பாட்டையய சபரிதும் சார்ந்திருந்தன.
• தற்காலத்தில் ஆசிரியரின் கற்பித்தலில்
மாணவர்களின் ஈடுபாட்டை உயர்த்தும் விதமாக
அடமக்கப்பட்டுள்ளது
• இன்டைய கடலத்திட்ைமானது மாணவர்களின்
உளவியல்,உைலியல் மற்றும் சமுதாயம் சார்ந்த
யதடவகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படுகிைது.
• மாணவர்களின் காரணிகடள கருத்தில் சகாண்டு
அவற்ைின் அடிப்படையில் பாைக் கருத்துக்கடளத்
திட்ைமிட்டு உருவாக்கப்படும் கடலத்திட்ையம கற்பவர்
டமய கடலத்திட்ைம் ஆகும்.
• இது மாணவர் டமய அல்லது குழந்டத டமய
கடலத்திட்ைம் என்றும் அடழப்பர்.
4. • இது 1980ல் பரிந்துடரக்கப்பட்டு சமதுவாக
கற்பித்தலில் நடைமுடைப்படுத்தப்பட்ை
கடலத்திட்ை அணுகுமுடையாகும்.
• கடலத்திட்ைத்தில் அடமயப்சபற்ை பாை
கருத்துக்கள் கற்பவருக்கு முக்கியத்துவம்
அளிப்பதாக காணப்படுகிைது.
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைமானது
மாணவர்களின் முன்யனற்ைத்டத சார்ந்து
அடமகிைது.
• இது மாணவர்களின் யதடவ, ஆர்வம்
மற்றும் நடைமுடை பயன்பாடு
ஆகியவற்ைிலிருந்து அடமயப்
சபற்ைிருத்தல் யவண்டும்.
5. கற்பவர் மைய கமைத்திட்டத்தின் நிமைகள்
1.உளவியல் பின்புைம்
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைமானது கற்பவரின் உளவியல்
காரணிகளான மன வயது, மனசவழுச்சி, நாட்ைம், ஆர்வம்
ஆகியவற்டை அடிப்படையாக சகாண்டு
வடிவடமக்கப்பட்டுள்ளது.
• மாணவர்களுக்கு கற்ைலில் ஆர்வத்டத ஏற்படுத்துகிைது.
6. 2.ைாணவர்களின் சுறுசுறுப்பான பங்ககற்பு
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைமானது மாணவர்கள்
கற்பித்தலில் ஆர்வத்துைன் பங்யகற்க வழிவடக
சசய்கிைது.
• ஆசிரியர் டமய கடலத்திட்ைத்தில் மாணவர்கள்
சுறுசுறுப்பற்ை நிடலயில் பங்யகற்பாளராக அமர்ந்திருப்பர்.
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைத்தில் மாணவர்களுக்கு சிறு
சசயல்திட்ைம் விவாதம் கருத்தரங்கம் சசய்முடை யபான்ை
முடைகள் கற்பித்தலில் பயன்படுத்தப்படுகிைது.
• இது கற்பவர்கடள சசயலாற்றும் நிடலயில் டவத்துக்
சகாள்ள உதவுகிைது
7. 3.ைாணவர் கற்ைைில் சுதந்திரம்
• ஆசிரியர் டமயக் கடலத்திட்ைத்தில் ஆசிரியர் கற்பிக்கும் பாைப்
சபாருடள மட்டுயம மாணவர்கள் கவனிக்க யவண்டும்
• அவ்வடக கற்பித்தலில் மாணவர்களுக்கு சசயலாற்ை வாய்ப்புகள்
இருப்பதில்டல
• ஒரு வழி கருத்து பரிமாற்ைமாக இவ்வடக கற்பித்தல்
காணப்படுகிைது
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைத்தில் சுயகற்ைல் முடைகளுக்கு
அதிக முக்கியத்துவம் சகாடுப்பதால் மாணவர்கள் கற்ைலில்
சுதந்திரம் அளிக்கப்படுகிைது.
8. 4. பிைபாடத் ததாடர்பு
• கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைமானது
மாணவர்கள் பிைபாைக் கருத்துக்கடள
தனியாக பிரித்துக் கற்பதற்கு பதிலாகப் பிை
பாைக் கருத்துக்கடளயும் இடணந்து கற்க
வாய்ப்பு வழங்குகிைது.
9. 5. சுயமுன்கனற்ைம்
• மாணவர்களின் அடனத்து விதமான திைன்களிலும்
முன்யனற்ைம் அடையும் வடகயில், பல்யவறு கற்பித்தல்
நுட்பங்கடளயும், முடைகடளயும் உள்ளைக்கியதாக
காணப்படுகிைது.
• சசயல்திட்ைம் முடை, சுய கற்ைல் முடை, விவாத முடை,
கலந்துடரயாைல் முடை யபான்ைடவ மாணவர்களிைம்
உளவியல், உைலியல் மற்றும் சமுதாயம் சார்ந்த
முன்யனற்ைங்கடள வழங்குகிைது
10. 6. நமடமுமை பயன்பாடு
கற்பவர் டமய கடலத்திட்ைமானது கற்பவர்களின்
உைனடி யதடவ, சமுதாயப் பிரச்சிடனகள் மற்றும் சுய
பிரச்சடனகள் யபான்ைவற்டை தீர்க்கும் வடகயில் பாை
கருத்துக்கள் அடமக்கப்பட்டுள்ளது.