6. MUSEUS
• Hi havien 4 museu oberts als participants:
• Fundació Miró
• Museu olímpic i d’esport
• Museu nacional d’art de Catalunya
• Jardí botànic
7. ORIENTACIÓ SOCIAL
DINAMITZACIÓ DEL GRUP
CLASSE
Els alumnes estan implicats en tots els temes i activitats que
proposen de voluntariat, i que fan moltes activitats solidaries
relaciona amb l’escola o externa. Han fet diferents tipus
d’activitats i alguns alumnes han estat participant. Com per
exemple a la Magic Line, a l’operació quilo i mullat, a la
campanya solidaria de Madagascar, la Jornada Esportiva...
9. OBRIR L’ESCOLA A
LES FAMÍLIES I AL BARRI
El grup creu que tot el que fem
esta força be, amb els dinars,
sortides...
10. COMPARTIR AMB L'ALUMNAT
L'ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE
LES DIFERENTS ACTIVITATS DE
L'ESCOLA
El nostre grup creu que estem
disposat a ajudar
voluntàriament en totes les
activitats organitzades ja
siguin de la Magic Line o de la
fira solidaria. Com hem posat
creiem que cal fer més
activitats amb “interactivitat”
11. DIFUSIÓ
• La difusió va ser dirigit a les etapes, als alumnes, als professors
i a les famílies.
12. DIFUSIÓ ETAPES
Per fer la difusió de les etapes vam anar per les classes per
explicar de que anava la Magic Line i com anàvem a recaptar
diners, també ho vam difondre per twitter, Instagram, Sg informe
i vam posar cartells per passadissos.
13. DIFUSIÓ ALUMNES
• Ens van projectar la pagina web on posava el recorreguts, a que hora
començava, on havies d’estar... Després ens va donar un full on posava la
informació Quan van explicar la caminada per qui es volia apuntar i algú
de la seva família també volia.
14. DIFUSIÓ PROFESORS
Als professors li van donar una carta que deia això:
Bon dia! M'agradaria dir vos que us apuntéssiu al màgic line us
estareu preguntant que és la màgic line bé. La màgic line és la
mobilització solidària en favor de les persones en situació
vulnerable que organitza Sant Joan de Déu.
19. INSCRIPCIONS
• La data límit d’inscripcions va ser
el 15 de febrer, els membres per
equip eren de 5-20 participants
(40€/equip). Vam entregar uns
papers per saber qui s'apuntava i
qui no, i també papers per saber
si els pares venien. Als que
participaven li van enviar una
informació per correu i va
explicar-ho en classe. El repte
solidari al principi era 50 € però
ho vam augmentar a 200€, vam
recaptar 338€ per equip, 1014€
en total.
21. ACCIONS SOLIDARIES
• Esmorzar solidari
16/02/17 Hem fet un esmorzar solidari per a totes les Etapes
de l'escola!!! Quin èxit!!
22. ACCIONS SOLIDARIES
• Venda de crispetes
durant la English
Week.
09/02/17 Hem venut
crispetes a Secundària
durant el visionat d'una
pel·lícula a la English
Week
23. ACCIONS SOLIDARIES
• Pa amb xocolata
23/02/17 Els més
petits del col·legi han
participat en un
esmorzar solidari de
pa amb xocolata!
Quin èxit!
24. ACCIONS SOLIDARIES
• Dinar solidari dels professors
15/02/17 Dinar solidari dels professors a favor de la Màgic
Line.
25. ACCIONS SOLIDARIES
• Caminada solidària fins el Fòrum!
18/02/17 Dissabte al matí vam fer una caminada solidària des
de l'escola fins el Fòrum. Vam acabar el dia gaudint d'un pica
a l'escola.
26. ACTIVITATS GASTRONOMIQUES
1. Una de les propostes seria que els dilluns i dimecres per la tarda a les 5
posar una paradeta a la porta per on sortim tots, i posar-nos a vendre
crispetes, dolços... i també beguda, no nomes als de cicle superior sinó
també a primària i infantil i si alguns pares volen comprar també
poden. Fer-ho durant dues o tres setmanes
2. Quan els de infantil, primària o a secundaria tinguin alguna pel·lícula
vendre crispetes o dolços també alguna beguda i així no han de
comprar fora de l’escola, a més així poden col·laborar per ajudar als
necessitats
27. ACTIVITATS LUDIQUES
1. Una de les opcions seria posar una pel·lícula però en
diferents dies per a les diferents etapes, haurien de posar
nomes un euro per poder ajudar als nens necessitats
2. La segona opció seria fer una obra de teatre o un musical
que la protagonitzin el curs que fa la màgic line, i així o
poden representar a les altres etapes i per als pares, per
poder veure-la poden participar podant un euro
28. ACTIVITATS CULTURALS
1. Alguns alumnes podrien portar coses de l’antiguitat alguna
cosa que tinguin als seus avis o alguna cosa antigua que
tingui ell/a, i que expliqui una mica on la a aconseguit, i
que es...
2. Una de les altres opcions seria anar a un museu o alguna
cosa que estigui relacionada amb un museu o alguna cosa
fer un sorteig i de premi guanyar unes entrades per a anar
a un museu
29. ACTIVITATS ESPORTIVES
1. Podrien fer partits de basquet per exemple de basquet o de
futbol amb els pares que vulguin, tots els que volen
participar hauran de pagar una petita quantitat de diners
per poder-hi jugar
2. Fer una petita marató per posar-se en forma. Els alumnes
del col·legi podríem organitzar una petita marató per
recaptar diners.
30. PROPOSTES DE MILLORA
• FORMACIÓ, INSCRIPCIONS I LOGO: creiem que esta bé
organitzat aquest àmbit.
• DIFUSIÓ: crec que tots s’han assabentat de la ml, per tant que la
difusió esta molt bé
• ENQUESTES: Hauríem de preguntar a més persones perquè
tinguem més varietat de respostes però amb temps d'antelació.
• ACCIONS SOLIDARIES: creiem que tindrien que posar més
activitats solidaries
31. ENQUESTA:
Organització:
1.Com vas rebre l'informació
sobre la Magic Line?
-SG informa
-Cartells
-Twitter
-Altres
2.Com valoraries l'organització
d'aquest project?
-Insuficient
-Justa
-Suficient
-Molt bona
3.Va ser bona l'atenció que van donar els
organitzador a la gent que participava?
1. -Sí
2. -No
32. DIFUSIÓ:
4.Creus que vam donar la
informació amb temps?
1. -Amb molta antelació
2. -Amb suficient antelació
3. -Amb molt poca antelació
4. -Justet
5.Quin creus que ha estat el mitjà de comunicació més
efectiu?
1. -Xarxes socials
2. -Cartells
3. -SG informa
4. -Xerrades
6.Creus que las explicacions que s'han donat sobre la
Magic Line han estat clares?
1. -Sí
2. -No
33. ACTIVITATS:
7.Quina activitat et va
agradar més?
1. -La caminada al fòrum
2. -L'esmorzar solidari
3. -La venda de xocolatines i
butlletes
4. -La venda de crispetes
8.Hauríem d'ampliar el catàleg de
productes per vendre?
1. -Sí
2. -No
9.Creus que les activitats que hem fet han
estat representatives acord amb la Magic
Line?
1. -Sí
2. -No
39. CONCLUSIONS
• S'ha donat molt bé la informació
a totes les etapes i el professorat
del col·legi.
• A quasi tots l'han agradat més el
esmorzar solidari
• La gent creu que em informat el
projecte de la ML amb molta
antelació
