Recommended
More Related Content
Similar to Plan intervensi 2015
Similar to Plan intervensi 2015 (20)
Plan intervensi 2015
- 1. TEMPLETE PROGRAM INTERVENSI NAMA GURU HANISHAH BT SALIM MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN / TINGKATAN 6 BESTARI 2015 ANALISIS HEADCOUNT M/P (TOV)- BIL MURID A B C D E G HEADCOUNT INTERVENSI MATEMATIK 28 0 2 16 10 0 10 10 ORG MURID GAGAL PENYATAAN MASALAH PENYATAAN MASALAH 10 orang murid mendapat gred D dalam ujian pemantauan kali pertama. RANCANGAN INTERVENSI (PLAN)
- 2. HEAD COUNT PLAN LAKSANA (TEMPOH MASA) SEMAK TINDAKAN 10 LATIHAN KERTAS 2- penekanan kepada soalan 1 dan 2 markah dahulu. 4 MINGGU TEMPLETE PROGRAM INTERVENSI NAMA GURU
- 3. HANISHAH BT SALIM MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN / TINGKATAN 6 BESTARI 2015 ANALISIS HEADCOUNT M/P (TOV)- BIL MURID A B C D E G HEADCOUNT INTERVENSI MATEMATIK 28 0 2 16 10 0 10 0 ORG MURID MENDAPAT GRED A PENYATAAN MASALAH PENYATAAN MASALAH TIADA CALON YANG MENDAPAT GRED A DALAM UJIAN PEMANTAUAN KALI PERTAMA. RANCANGAN INTERVENSI (PLAN) HEAD COUNT PLAN LAKSANA (TEMPOH SEMAK TINDAKAN
- 4. MASA) 10 LATIHAN KERTAS 1- SOALAN 1-20 4 MINGGU PUNCA-PUNCA: 1. TIDAK MENGUASAI FAKTA ASAS 2. LEMAH SIFIR
- 5. 3. SUKAR MENGUASAI BAHAGI- 2 DIGIT 4. KESULITAN DALAM PENYELESAIAN MASALAH KERANA TIDAK DAPAT MENTRANSFORMASIKAN AYAT KE DALAM AYAT MATEMATIK. 5. TIDAK MENGUASAI NILAI TEMPAT DALAM OPERASI BENTUK LAZIM 6. LEMAH DALAM DARAB 2 NOMBOR 4D, DENGAN 2D @ 3D. 7. TIDAK MAHIR UNTUK MENYAMAKAN PENYEBUT PECAHAN DALAM OPERASI TAMBAH DAN TOLAK. 8. MURID LEMAH SELALU TIDAK HADIR KE SEKOLAH. 9. ----% MURID TIDAK KUASAI 3M
- 6. 3. SUKAR MENGUASAI BAHAGI- 2 DIGIT 4. KESULITAN DALAM PENYELESAIAN MASALAH KERANA TIDAK DAPAT MENTRANSFORMASIKAN AYAT KE DALAM AYAT MATEMATIK. 5. TIDAK MENGUASAI NILAI TEMPAT DALAM OPERASI BENTUK LAZIM 6. LEMAH DALAM DARAB 2 NOMBOR 4D, DENGAN 2D @ 3D. 7. TIDAK MAHIR UNTUK MENYAMAKAN PENYEBUT PECAHAN DALAM OPERASI TAMBAH DAN TOLAK. 8. MURID LEMAH SELALU TIDAK HADIR KE SEKOLAH. 9. ----% MURID TIDAK KUASAI 3M