SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Disseny de
   l’avaluació
 PROGRAMA JOVES
    COLLER@S,
una mirada jove al Coll
Destinataris del programa
Grup de 20-25 joves d’entre 12 i 18
 anys amb:
   Risc d’abandonament escolar o fora del
    sistema educatiu
   Sense feina
   Famílies desestructurades o
    monoparentals i sense familia extensa
   Risc de consum de drogues o altres
    substàncies
   Manca d’habilitats socials
Objectius del programa
   Afavorir experiències de competència
    i èxit entre els joves participants a
    l’hora que augmenta la seva
    autonomia.

   Crear un espai de trobada, intercanvi i
    de relacions sanes entre iguals

   Transmetre una imatge amiga sobre
    l’adolescència i la joventut
Finalitat de l’avaluació
Analitzar el desenvolupament del
 programa
per tal d’incorporar les millores
necessàries.
Marc teòric
Model d’Stufflebeam: Agafant com a
 idea
principal l’avaluació per una posterior
 presa
de decisions.


                    +
   Perspectiva qualitativa
Objectius
   Conèixer els serveis externs que hi
    participen i de quina manera per
    millorar el treball en xarxa

   Analitzar la transcendència que està
    tenint la implantació del projecte als
    seus destinataris per intentar una
    possible replantejament de
    l’enfocament al futur
Objectius
   Comprovar si els joves usuaris estan
    enfocant de forma positiva la tasca
    dins el projecte de cara a canviar la
    metodologia

   Conèixer els agents educatius que hi
    participen i el seu paper per millorar
    els recursos humans
Objectius
   Determinar l’eficàcia de les activitats
    per assolir els objectius per futures
    edicions del projecte

   Comprovar la utilitat dels recursos
    materials, valorant la seva eficiència
Recursos
Materials
 Ordenador amb pack office
 Impressora
 Tinta
 Fulls de paper
 Bolígrafs
Recursos
Humans
 Estudiant de Grau d’Educació Social
Pressupost
DESPESES
   Concepte              Quantitat   Despeses
Ordinador portàtil   1                    400,00 €
Impressora           1                    100,00 €
Tinta                1                     30,00 €
Paquet de fulls      1                      4,00 €
Transport (Bus)      4                      1,86 €
                     Total                535,86 €
INGRESSOS
     Concepte            Quantitat   Ingressos
Sou estudiant        1                           - €
                     Total
                                                 - €
Programació
DATA      ESDEVENIMENT                                  HORES
12/12/1   Disseny de l’avaluació                        5h
1
09/01/1   Redacció de l’entrevista a l’impulsor del     1h
2         programa
12/01/1   Entrevista a l’impulsor del programa          2h
2
16/01/1   Redacció de l’entrevista al responsable del   1h
2         programa
16/01/1   Redacció qüestionari                          1h
2
19/01/1   Entrevista responsable del programa           2h
2
19/01/1   Enviament qüestionari                         15 min.
2

More Related Content

Similar to Presentació disseny de l'avaluació

Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5
Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5
Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5Servei de Llengües Estrangeres
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...Servei de Llengües Estrangeres
 
Informe de l'estudi
Informe de l'estudiInforme de l'estudi
Informe de l'estudimcasas52
 
La gestió cultural i la importància del projecte
La gestió cultural i la importància del projecteLa gestió cultural i la importància del projecte
La gestió cultural i la importància del projecteMargalida Castells
 
Sess5 pile1
Sess5 pile1Sess5 pile1
Sess5 pile1mtinoco1
 
Tar sessio 7
Tar  sessio 7Tar  sessio 7
Tar sessio 7mtinoco1
 
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programa
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programaPrograma Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programa
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programaEdualter
 
Florida Secundaria
Florida SecundariaFlorida Secundaria
Florida Secundariadim-edu
 
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1aingles
 
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)Xavier Úcar
 
Escoles Compromeses amb el Planeta. Presentació projecte (Valencià)
Escoles Compromeses amb el Planeta.  Presentació projecte (Valencià)Escoles Compromeses amb el Planeta.  Presentació projecte (Valencià)
Escoles Compromeses amb el Planeta. Presentació projecte (Valencià)Escolescompromeses
 
Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)jdomen44
 
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007Projecte LingüíStic De Catalunya 2007
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007Neus Lorenzo
 

Similar to Presentació disseny de l'avaluació (20)

Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5
Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5
Difusió de projectes: seminari de coordinació PILE sessió 5
 
Seminari PILE Girona - sessio 1
Seminari PILE Girona - sessio 1Seminari PILE Girona - sessio 1
Seminari PILE Girona - sessio 1
 
Configuració d'un grup impulsor (GEP 2016-18)
Configuració d'un grup impulsor (GEP 2016-18)Configuració d'un grup impulsor (GEP 2016-18)
Configuració d'un grup impulsor (GEP 2016-18)
 
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
El Grup Impulsor com a estratègia organitzativa dels centres GEP (Edició 2016...
 
Informe de l'estudi
Informe de l'estudiInforme de l'estudi
Informe de l'estudi
 
La gestió cultural i la importància del projecte
La gestió cultural i la importància del projecteLa gestió cultural i la importància del projecte
La gestió cultural i la importància del projecte
 
Avaluació dels Plans Educatius d'Entorn / Francesc Pedró
Avaluació dels Plans Educatius d'Entorn / Francesc PedróAvaluació dels Plans Educatius d'Entorn / Francesc Pedró
Avaluació dels Plans Educatius d'Entorn / Francesc Pedró
 
Sess5 pile1
Sess5 pile1Sess5 pile1
Sess5 pile1
 
Tar sessio 7
Tar  sessio 7Tar  sessio 7
Tar sessio 7
 
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programa
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programaPrograma Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programa
Programa Competències i EPD. Presentació principis, metodologia, fases programa
 
Florida Secundaria
Florida SecundariaFlorida Secundaria
Florida Secundaria
 
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
 
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
Participatory Evaluation of Community Development Plans (2008)
 
Escoles Compromeses amb el Planeta. Presentació projecte (Valencià)
Escoles Compromeses amb el Planeta.  Presentació projecte (Valencià)Escoles Compromeses amb el Planeta.  Presentació projecte (Valencià)
Escoles Compromeses amb el Planeta. Presentació projecte (Valencià)
 
Sessió 5
Sessió 5Sessió 5
Sessió 5
 
Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)Un itinerari d'avaluació (In progress)
Un itinerari d'avaluació (In progress)
 
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007Projecte LingüíStic De Catalunya 2007
Projecte LingüíStic De Catalunya 2007
 
Memo1920
Memo1920Memo1920
Memo1920
 
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
1a sessió docents GEP de 2n any (Edició 2015-17)
 

More from Gerard Terrés

More from Gerard Terrés (11)

Els jocs inclusius
Els jocs inclusiusEls jocs inclusius
Els jocs inclusius
 
Els jocs sensibilitzadors
Els jocs sensibilitzadorsEls jocs sensibilitzadors
Els jocs sensibilitzadors
 
La inclusivitat
La inclusivitatLa inclusivitat
La inclusivitat
 
El joc
El jocEl joc
El joc
 
El joc
El jocEl joc
El joc
 
Els jocs inclusius
Els jocs inclusiusEls jocs inclusius
Els jocs inclusius
 
Els jocs sensibilitzadors
Els jocs sensibilitzadorsEls jocs sensibilitzadors
Els jocs sensibilitzadors
 
La inclusivitat
La inclusivitatLa inclusivitat
La inclusivitat
 
El joc
El jocEl joc
El joc
 
Act.1 T2 - TICTIS Ed. Social UIB - Gerard March
Act.1 T2 - TICTIS Ed. Social UIB - Gerard MarchAct.1 T2 - TICTIS Ed. Social UIB - Gerard March
Act.1 T2 - TICTIS Ed. Social UIB - Gerard March
 
Caillou Gerard
Caillou GerardCaillou Gerard
Caillou Gerard
 

Recently uploaded

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (8)

SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 

Presentació disseny de l'avaluació

  • 1. Disseny de l’avaluació PROGRAMA JOVES COLLER@S, una mirada jove al Coll
  • 2. Destinataris del programa Grup de 20-25 joves d’entre 12 i 18 anys amb:  Risc d’abandonament escolar o fora del sistema educatiu  Sense feina  Famílies desestructurades o monoparentals i sense familia extensa  Risc de consum de drogues o altres substàncies  Manca d’habilitats socials
  • 3. Objectius del programa  Afavorir experiències de competència i èxit entre els joves participants a l’hora que augmenta la seva autonomia.  Crear un espai de trobada, intercanvi i de relacions sanes entre iguals  Transmetre una imatge amiga sobre l’adolescència i la joventut
  • 4. Finalitat de l’avaluació Analitzar el desenvolupament del programa per tal d’incorporar les millores necessàries.
  • 5. Marc teòric Model d’Stufflebeam: Agafant com a idea principal l’avaluació per una posterior presa de decisions. +  Perspectiva qualitativa
  • 6. Objectius  Conèixer els serveis externs que hi participen i de quina manera per millorar el treball en xarxa  Analitzar la transcendència que està tenint la implantació del projecte als seus destinataris per intentar una possible replantejament de l’enfocament al futur
  • 7. Objectius  Comprovar si els joves usuaris estan enfocant de forma positiva la tasca dins el projecte de cara a canviar la metodologia  Conèixer els agents educatius que hi participen i el seu paper per millorar els recursos humans
  • 8. Objectius  Determinar l’eficàcia de les activitats per assolir els objectius per futures edicions del projecte  Comprovar la utilitat dels recursos materials, valorant la seva eficiència
  • 9. Recursos Materials  Ordenador amb pack office  Impressora  Tinta  Fulls de paper  Bolígrafs
  • 10. Recursos Humans  Estudiant de Grau d’Educació Social
  • 11. Pressupost DESPESES Concepte Quantitat Despeses Ordinador portàtil 1 400,00 € Impressora 1 100,00 € Tinta 1 30,00 € Paquet de fulls 1 4,00 € Transport (Bus) 4 1,86 € Total 535,86 € INGRESSOS Concepte Quantitat Ingressos Sou estudiant 1 - € Total - €
  • 12. Programació DATA ESDEVENIMENT HORES 12/12/1 Disseny de l’avaluació 5h 1 09/01/1 Redacció de l’entrevista a l’impulsor del 1h 2 programa 12/01/1 Entrevista a l’impulsor del programa 2h 2 16/01/1 Redacció de l’entrevista al responsable del 1h 2 programa 16/01/1 Redacció qüestionari 1h 2 19/01/1 Entrevista responsable del programa 2h 2 19/01/1 Enviament qüestionari 15 min. 2