1. 6.ERANSKINA
Ikasle enbaxadorearen lana errazteko zeregin batzuk:
1. Iritsi berriari komunak, eta sinbolo eta ikur oinarrizkoenak erakustea;
komunera joateko baimena nola eskatu behar den azaltzea.
2. Iritsi berriarekin batera ikastetxean zehar ibiltzea, zuzendaritza, jantokia,
gimnasioa, patioa eta abar non dauden erakusteko.
3. Iritsi berria jolas-garaian taldean onartzea, jolasak azalduz eta parte
hartzera bultzatuz.
4. Iritsi berriarekin batera bazkaltzea hasierako egunetan.
5. Iritsi berriaren ondoan esertzea hasierako egunetan, gelako ohituretan
laguntzeko.
6. Behar duenean, irakasleei laguntza eskatzen laguntzea.
7. Iritsi berriak zuzendariaren, irakasle tutorearen, hizkuntza indartzeko
irakaslearen eta abarren izenak ezagutzen dituela ziurtatzea.
7.ERANSKINA
Enbaxadore izan daitezkeen boluntario-taldearen inplikazioa lortzeko
eta lana antolatzeko ideia batzuk hauek dira:
• Iritsi berriak hasierako egunetan sentituko duenaz eztabaidatzea,
beste batzuen esperientzietan oinarrituz.
• Iritsi berriaren lekuan baleude, besteek zertan laguntzea gustatuko
litzaiekeen aztertzea.
• Zereginen zerrenda bat egitea, eta erantzukizunak banatzea.

2. 8.ERANSKINA
SOZIOAFEKTIBOAK:
EZAGUTU NAZAZU
Adina: 5 urtetik aurrera
Partaide kopurua: nahi beste bikote edo hirukote
Materialak: Haurrak nahi izanez gero, orria eta arkatza datuak apuntatzeko, baina ez da
beharrezkoa
Iraupena: Talde txikietan 5-10 minutu eta komunean jartzea haur kopuruaren arabera
Helburua: Lagunen arteko ezagutza gertatzea
Garapena:
- Bikote edo hirukoteka jarri eta bata besteari bere bizitzako gauzarik garrantzitsuenak
kontatuko dizkie besteei, nortzuk dira bere gurasoak, neba arrebarik baldin badu, etxean
animaliarik badute…
- Behin taldeka egon eta gero talde handian jarri eta haurrak beste bikotearen istorioa
kontatuko die gelako beste kideei.
Ebaluaketa: Komunikatzeko erak, bata bestearekiko errespetua eta beste kideekin hitz
egiteko erraztasun edo zailtasun mailak behatuko dira

3. BOROBILEAN ERORI GABE
Adina: 5 urtetik aurrera
Partaide kopurua: Gutxienez 6 pertsonako taldeak izan behar dira, 5 borobila osatzeko
eta bat barruan egoteko.Gehiago baldin badaude kontuan eduki behar dugu borobila
handiegia ezin dela izan barruan dagoen haurra ez erortzeko.
Iraupena: Taldekide bakoitza erdian minutu bat gutxienez egongo da, beraz taldekide
kopuruen araberakoa.
Materialak:Espazio zabal bat eta begiak estaltzeko zapi bat
Helburuak: Barruan kokatzen den haurra beste taldekideekiko konfiantza garatzea,
erortzen utziko ez dutela sentiaraziz.
Garapena:
- 5haur gutxienez borobil forman kokatuko dira, bata besteren os gertu ipiniz
- Erdian beste haur bat egongo da eta honi begiak estaliko dizkiogu
- Prest dagoenean gorputza erlaxatu eta alde batera erortzen utziko du bere gorputza
- Borobila osatzen duten haurrek ezin dute barruko haurra lurrera erortzen utziko,
horretarako barruan dagoen haurra beste alde batzuetara bultzatu beharko dute
Ebaluaketa: Behaketaren bidez egingo da, barruko haurraren lasaitasuna eta konfiantza
maila ebaluatuko dugu

4. PSIKOMOTOREAK:
LA TXILA
Tokia: Patioa
Materiala: Bi baloia
Adina: 6 urtetik aurrera
Partaide kopurua: 12 pertsona baino gehiago
Helburua: Aurkariari baloiarekin jo
Garapena:
- Bi talde egiten dira, partaide kopuru berdinarekin.
- Talde bakoitzean bikote bana egon behar da, estutik helduta.
- Bikote bakoitzak, taldeko erasotzaileak izango dira, eta baloi bana edukiko dute.
- Talde erasotzaileak, eskutik askatu gabe, era indibidualean mugitzen direnen atzetik
korrika egiten dute baloiarekin ematen saiatzen diren bitartean.
- Helburua talde erasotzaileak jaurtiketen bidez aurkako taldearen kide guztiak
baloiarekin ematea da.
- Partaide bat baloiarekin jotzean, jokutik kanpo geratzen da bere taldeko erasotzaileak
animatzen. Berriz, baloia ematen ez badio, korrikan jarraitu behar du, eta erasotzaileak
baloia jaso eta berriro besteak harrapatzera bueltatau behar .
- Taldekide guztiak ukituak direnean, rolak aldatzen

5. Ebaluaketa: Haurraren garapen motoreak eta bere trebetasun eta abileziak
(lekualdaketak, jauziak,...) ezagutzeko balio digu
AULKIEN JOLAS KOOPERATIBOA
Tokia: Klasea
Materiala: Aulkiak eta musika
Adina: 6 urtetik aurrera
Partaide kopurua: Nahi bezain beste, klase osos, 20 inguru
Helburua: Azkar esertzea
Garapena:
- Musika entzuten den bitartean, honen erritmora borobilean mugitzen goaz eta musika
gelditzean, bakoitza aulki batean eseri behar da
- Aulkirik ez duena beste norbaiten gainean eseriko da
- Aulkiak kenduz joango gara baina guztiek parte hartuko dute jolasaren amaiera arte

6. Ebaluaketa: Jolas honek talde kohesio lantzeko balio digu
9.ERANSKINA
HIZKUNTZA LANTZEKO ARIKETA:
Hizkuntza bereganatzeko, haurrekin eta ikasle gazteekin, oso garrantzitsua eta egokiak
dira zenbait joko eta jardueren bidez hizkuntza barneratzen joatea; ondoren, zenbait
adibide aipatuko dira:
1) Hiztegia lantzeko ariketa:
Ikasleak, borobilean eseriko dira, eta haietako bat, borobilaren erdialdean kokatuko da.
Orduan, banan-banan, gorputzaren zatiak esaten joango dira, eta erdialdean dagoenak
bere buruan seinalatu behar ditu esaten diren atalak.
2) Elkarrizketa bultzatzeko ariketa:
Klasea bikoteetan banatuko dugu, eta bikotekide bakoitzari argazki bat emango diogu
(paisai bat,marrazki bizidun bat,...) zenbait minutu erabiliko dira ikasleek haien argazkia
ondo analizatzeko. Ondoren, batak besteari, azaldu behar dio bere argazkian agertzen
dena.
3) Hitz egiteko ariketa:

7. Ikasleek klasera ailegatzean, proposatuko diegu guri kontatzeko zer gosaldu/bazkaldu
duten, goizean edo arratsaldean izatearen arabera. Ariketa honekin, esan dezakegu
ikaslea behartzen dugula hitz egiteko, eta beraz, hizkuntza erabiltzeko.
4) Idatzia eta irudia lotu:
Klasea txokotan banatuta, txoko bakoitzari emango diogu fitxa kopuru bat. Fitxekin
zera egin behar dute: alde batetik, hitzak idatzita egongo dira, eta bestetik, irudiak
dituzten fitxak. Ikasleek, lotu behar dute hitza bere irudiarekin. Honekin hiztegia landu
eta bereganatuko dute, hizkuntza ikasten duten bitartean.