1. SULIT*
LEN ER UB AN ME NV WNW .11 off PM BAAN TPM
kg)F
r) VI7 21011 V PERCU
PERCUBAAN
940/2 Avv
STPM 2012
PER UBAA UAW "W " " ,
-.7Ne+4. !:' 441.1:1440-4 .
‘-j/
PrZ PERCUBAA MILMV
PERCUBAAN SEJARAH
PZPLEg BAAN Mr:4M MIVIERIMIIA llIPE go' n1 Iffni r
g
prn,rarwxnaazi wanavw
IMIGMBAAN STP BAAN
° PERCUBAAN =Div KERTAS 2 prE,
PERCUBA Mil2NV Pg„ „ 1 [Eaysto
PERCUBAAN STPM.
-
BAAN S M pol, ( 3 iam 110)ff PY1
MOPNAMBAA gff V Pa Lb!JUIV(V. q:41F-40V ERCU
SKEMA PEMARKAHAN
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SETARA STPM
NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS
TAHUN 2012

2. 1. Bincangkan peranan adat dalam kehidupan masyarakat di Tanah Melayu sebelum kedatangan
British.
Pengenalan
(a) Konsep adat : sesuatu peraturan yang dijadikan undang-undang berdasarkan amalan, adat resam
atau kebiasaan yang sudah lama wujud dalam sesebuah masyarakat.
(b) Tujuan : menjaga hak dan kepentingan pemerintah mengekalkan beberapa amalan tradisi,
menentukan bidang kuasa dan tanggung jawab pembesar serta menjaga ketertiban rakyat untuk
mengelak pelbagai perkara yang tidak diingini.
Isi
Peranan Hukum Adat
1. Politik
1.1 Masyarakat Adat Perpatih bersifat demokrasi. Kuasa pemerintah tidak terletak di tangan
seorang sahaja. Kuasa pemerintahan dibahagi antara Yam Tuan Besar, Undang, Lembaga
dan Buapak.
1.2 Adat Temenggung — sistem pemerintahan bersifat autokratik, menekankan kuasa dan
kedudukan seseorang pemerintah dan kaum bangsawan. Pelantikan seseorang sultan
berdasarkan warisan. Walau bagaimanapun sistem ini berbeza di Perak iaitu penggantian
sultan berdasarkan sistem penggiliran.
2. Perundangan
2.1 Adat perpatih — bersifat pemulihan. Tidak bertujuan untuk menghukum pesalah tetapi lebih
kepada memperbaiki keadaan. Hukuman berdasarkan jenis kesalahan yang dilakukan.
2.2 Adat Temenggung — lebih keras, hukuman berdasarkan prinsip pembalasan. Contohnya
kesalahan bunuh akan dibalas bunuh.
3. Pembahagian harta
3.1 Adat Perpatih - Harta pusaka turun temurun adalah kepunyaan suku yang diwarisi daripada
ibu kepada anak perempuan. Lazimnya harta pusaka bukan hak perseorangan. Harta dalam
adat perpatih adalah hak milik bersama kelompok kekeluargaan.
3.2 Adat Temenggung — Berdasarkan undang-undang Islam yang memberi keadilan kepada
semua pihak. Anak lelaki berhak mewarisi harta pusaka dengan kadar 2/3 berbanding anak
perempuan.

3. 4. Sosial
4.1 Adat Temenggung — lelaki sebagai ketua keluarga (patrilineal). Keluarga sebelah bapa dan
ibu sama penting.
4.2 Adat Perpatih — kaum wanita mempunyai kedudukan utama dalam masyarakat (matrilineal)
4.3 Adat Temenggung mengamalkan perkahwinan endogamy iaitu perkahwinan dengan orang
yang sama taraf. Misalnya pembesar tidak boleh berkahwin dengan rakyat biasa atau hamba.
4.4 Adat Perpatih mengamalkan perkahwinan eksogami iaitu perkahwinan mesti dengan suku
yang berbeza.
4.5 Adat resam contoh seperti adat melenggang perut, eukur jambul adat pijak tanah, berendoi
dan lain-lain lagi.
Kesimpulan
Adat pelting dalam kehidupan masyarakat Melayu dan is banyak mempengaruhi kehidupan angota
masyarakat. Adat-adat ini sebahagian besarnya masih menjadi amalan masyarakat sehingga hari ini.
­ Jawapan mesti kaitkan peranan adat, jika sentuh ciri-ciri adat dengan lengkap tanpa kaitkan
peranan markah isi hanya 10 sahaja.
2

4. 2. Bincangkan sistem ekonomi masyarakat Melayu sebelum campur tangan Barat.
Pengenalan.
Sebelurn kedatangan British pqada abad ke -19, sistem ekonomi Tanah Melayu bukan sahaja
bersifat sara did bahkan berbentuk komersil.Ekonomi sara did merupakan kegiatan ekonomi yang
dijalankan untuk kegunaan sendiri dan biasanya tiada pengkhusussan kerja. Sektor-sektor
ekonomi sara did seperti pertanian,penternakan,mencari hasil hutan dan perikanan yang
dijalankan dihampir semua negeri Melayu.
Ekonomi komersil merupakan kegiatan ekonomi yang berasaskan keuntungan dan dijalankan
secara besar-besaran. Antara aktivitinya ialah perlombongan dan perdagangan yang biasanya
terdapat di Johor ,Kedah dan Melaka.
EKONOMI SARA DIRI
1. Pertanian sara diri
Tanaman utama ialah padi sawah dan padi huma. Diusaha secara taradisional yang
bergantung kepada air sungai dan hujan.
Terdapat taliair dan terusan yang dibina ; contoh; Terusan Wan Mat Saman di Kedah dan
terusan di Kerian,Perak. Negeri utama penanaman padi ialah Kedah,Seberang Prai,Perlis
dan Kelantan.
Alatan tradisi yang diguna; tajak,cangkul dan tenggala. Guna binatang ternakan seperti
kerbau dan lembu untuk bajak tanah.
Padi huma di tanam dilereng-lereng bukit tetapi tidak begitu meivas.
Tanaman lain yang ditanam secara sampingan disekitar rumah untuk kegunaan sendiri
seperti pisang,ubi kayu,buah-buahan dan sirih.
2. Mengutip hasil hutan
Masyarakat di Tanah Melayu mengutip hasil hutan seperti rotan,damar,getah
perca,jelutong kayu kayan dan buluh (kegiatan ini dipanggil meramu)
Masyarakat Melayu tradisional masuk hutan kerana 3 tujuan
1. Untuk kegunaan — rotan,kayu.buluh
2. Untuk makanan memburu binatang,buah hutan
3. Untuk ubatan ,- akar kayu
- Hasil-hasif ini ditukar dengan barang keperluan lain seperti beras,garam dan kain.
Perkembangan pusat perdagangan di Kedah dan Melaka membolehkan hasil-hasil hutan
dijual kepada pedagang-pedagang asing.
3

5. 4. Penternakan dan Berburu binatang
Masyarakat Melayu juga menternak binatang seperti ayam,itik,lembu dan kerbau sebagai
sumber makanan,membajak sawah dan menarik kayu.
Aktiviti berburu juga dijaiankan untuk mendapatkan sumber makanan. Antara binatang
yang diburu ialah kancil, rusa, dan ayam hutan.
Kegiatan menjerat gajah juga dijalankan kerana gajah sangat berguna sebagai binatang
pengangkutan.
5. Perikanan.
Merupakan kegiatan utama penduduk di pinggir laut,sungai dan tasik. Nelayan biasanya
menukar ikan dengan beras dikampung-kampung yang menanam padi.
Cara penangkapan ikan berbeza dan bergantung kepada kedaan sunagai atau taut dan
jenis ikan yang ditangkap. Antara atat penangkapan ikan taradisi ialah bubu.Iukah,serkap
.jala dan ketong.
Penangkapan ikan laut biasanya dijalankan di negeri-negeri pantai timur semenanjung
terutamanya butan Mac dan Oktober. Pada musim tengkujuh nelayan tidak ke laut dan
penangkapan ikan tertumpu di kawasan sungai ,sawah padi dan tasik.
Lebihan hasil tangkapan taut biasanya dibuat ikan kering, keropok, betacan dan budu. Hasil
taut yang turut diperdagangkan seperti ikan kering,mutiara dan agar-agar yang mendapat
permintaan tinggi dikalangan orang-orang Cina,
6. Pertukangan.
Melibatkan pertukangan kayu seperti membuat rumah dan sampan serta pertukangan
logam untuk membuat senjata dan barang hiasan.
Terdapat aktiviti membuat periuk belanga dart tanah
Menghasilkan kraftangan daripada kayu dan logam.
Penduduk di pantai Timur menjatankan kegiatan menenun kain songket dan batik serta atat
penangkapan ikan seperti jala dan bubu.
EKONOMI KOMERSIL
4
1. Tanaman komersil

6. Pengeluaran padi di Kedah , Perlis dan Kelantan lebih bersifat komersil dan dibekalkan
kenegeri-negeri jiran. Contoh; Kedah pernah bekal 200 koyan beras ke Pulau Pinang,
manakala Kelantan pernah eksport beras ke Singapura.
Tanaman komersil lain seperti ubikayu di Melaka dan Negeri Sembilan serta tabu di Sbrg.
Prai.
Di Johor ,tanam lada hitam dan gambir .Wujud Sistem Kangcu (Ketua Sungai) sejak
tahun1840 an untuk beri hak bertani kepada taukeh-taukeh Singapura dan ketua kongsi
gelap. Hasil pertanian dipasarkan ke Eropah melalui Singapura.
2. Perlombongan
Sebelum kedatangan Bitish,kegiatan perlombongan seperti bijih timah dan emas dijalankan
secara kecil-kecilan dengan menggunakan kaedah mendulang dan lombong Siam.
Pembesar Melayu memonopoli kegiatan perlombongan dengan cara mengeluarkan modal.
Contoh; Long Jaafar dan Ngah Ibrahim di Perak.
Menjelang tahun 1820-an, aktiviti perlombongan menjadi penting sehingga membawa
kepada kemasukan orang Cina yang menjadi pengusaha dan buruh lombong.
Wujud kerjasama perkongsian antara pembesar dan taukeh Cina untuk majukan
perlombongan bijih timah. Contoh; Raja Jumaat dengan Chee yam Chuan di Lukut dan
Ngah Ibrahim dengan Kumpulan Hai San di Larut.
3. Perdagangan.
Pada peringkat awal,aktiviti perdagangan dijalankan secara kecilan oieh rakyat
biasa.Golongan pembesar dan bangsawan jadi pengeluar modal sahaja.
Barang-barang dagangan utama seperti garam,ikan kering,candu minyak dan bahan-
bahan tekstil. Manakala hasil-hasil hutan diperdagangkan untuk mendapatkan
kain,tembakau,garam dan perkakas besi.
Kaum wanita juga terlibat dalam perniagaan seperti dipasar-pasar di Kelantan.
Orang Melayu turut terdedah kepada bentuk pasaran antarabangsa seperti eksport bijih
timah dan emas. Pada peringkat awal aktiviti ini berpusat di Melaka,Johor dan Pulau
Pinang
Kesimpulan
Dalam kegiatan ekonomi tradisional, sistem kerah telah membantu golongan pembesar dalam
pengeluaran hash Perkembangan ekonomi komersil memperlihatkan perkongsian perniagaan
melibatkan pembesar tempatan dengan peniaga-peniaga asing
5

7. 3. Bincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap pemerintahan Brooke di Sarawak
dan Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBBU) di Sabah pada abad ke — 19.
Pendahuluan
Sarawak diserahkan kepada James Brooke melalui perjanjian 1841
Pentadbiran Brooke di Sarawak membangkitkan perasaan tidak puas hati masayarakat
tempatan.
Wujud beberapa gerakan penentangan seperti Syarif Masahor dan Rentap.
1882, syarikat Borneo Utara British berjaya menguasai sabah
Penentangan terhadap British di Sabah dilancarkan oleh Pahlawan Mat Salleh.
Isi-isi penting
Penentangan di Sabah
a) Penentangan Mat Salleh
Sebab-sebab penentangan
Nama sebenar Datu Mohamed Salleh bin Datu Balu
Mat Salleh menentang SBBU atas faktor percukaian. SBBU memperkenalkan pelbagai jenis
cukai yang membebankan masyarakat tempatan seperti cukai beras, lesen perahu, dan
amalan buruh paksa.
Mat Salleh bangun menentang apabila SBBU telah campurtangan dan memasuki
wilayabnya iaitu daerah Sungai Sugut.
Membina jalan raya dan jalan keretapi merentasi kawasan Ranau tanpa kebenarannya
terlebih dahulu.
Mat Salleh sangat dipengaruhi oleh semangat perjuangan jihad orang Sulu menentang
Sepanyol di selatan Filipina.
Ogos 1895, Mat Salleh dan beberapa orang pembesar tempatan ke Sandakan menemui
Gabenor Beaufort iaitu C.V Creagh berunding tentang cukai tetapi tidak dilayan dan juga
mereka tidak puas hati terhadap sikap kekerasan pegawai SBBU terhadap penduduk
tempatan.
Peristiwa Penentangan/Kesan
Julai Mat Salleh dan pengikutnya telah menyerang Pulau Gaya serta bangunan kerajaan. Mat
Salleh dianggap telah mengancam kepentingan SBBU lalu SBBU bertindak membakar dan
memusnahkan perkampungan perkampungan Mat Salleh.
SBBU telah menawarkan $500 kepada sesiapa yang berjaya menangkapnya.
SBBU bertindakbalas menyerang kubu Mat Salleh di Ranau. Mat Salleh dapat melarikan
diri dan kubunya dimusnalikan.
SBBU gagal menangkap mat salleh dan kemudiannya menawarkan perdamaian dengan
menetapkan syarat Mat Salleh sedia mengangkat sumpah that setia kepada pihak British.
Mat Salleh bersetuju dan melalui perjanjian pada bulan April 1898 di Menggatal, beliau
ditawarkan mentadbir daerah Tambunan.
Akan tetapi SBBU mungkir janji dan mengambil semula Tambunan menyebabkan Mat
salleh bertindakbalas
6

8. SBBU menghantar satu pasukan untuk menyerang secara besar-besaran ke atas penempatan
mat salleh di Tambunan dan kubu di Tibaba.
1 Februari 1900 Mat Salleh terbunuh. Perjuangan beliau diteruskan oleh pengikutnya seperti
Mat Sator tetapi semua penentangan tidak berjaya.
b) Penentangan Antanum
Sebab-sebab penentangan
Penentangan ini berlaku pada 1915, Orang Murut telah bangun menentang di bawah
pimpinan Antanum iaitu ketua kaum Murut di Rundum.
SBBU terns memperkenalkan beberapa perubahan yang bukan sahaja membebankan
penduduk tempatan , tetapi juga bercanggah dengan nilai-nilai tradisi yang mereka warisi.
SBBU telah memperkenalkan sistem pendaftaran hak milik tanah yang bertujuan untuk
menyekat pertanian pindah dan mengawal kegiatan membuat tapai yg menjadi sebahagian
daripada cara hidup tradisi penduduk tempatan.
Mengenakan bayaran menyukat tanah untuk menetapkan sempadan
Memperkenalkan lain-lain cukai seperti cukai untuk setiap pokok kelapa yang menghasilkan
nila utk membuat tuak dan bagi membuat tapai.
Menggunakan tenaga orang Murut sebagai buruh paksa utk membina jalan ke kawasan
pedalaman dan memasang kawad telegraf antara Tenom dengan Rundum.
Peristiwa penentangan/Kesan
Feb 1915 mereka menyerang Pensiangan dan membakar bangunan kerajaan.
Kira-kira 600 orang Murut menyerang rundum dan berjaya memusnahkan pejabat
pentadbiran SBBU.
Antanum membina kubu pertahannya di Sungai Selangit tetapi diserang oleh tentera SBBU.
Pentempuran berlaku selama 6 minggu. Dalam pentempuran ini Antanum dan pengikutnya
terkorban.
SBBU bertindak keras terhadap pengikut yang lain iaitu lapan orang kanan dibuang daerah
ke Kudat manakala yg lain menjadi buruh paksa memasang kawat telegraf dari Kimanis
hingga Keningau.
Mereka juga dipaksa taat setia kepada SBBU. Ini menyebabkan ramai orang Murut
berpindah ke Pedalaman Kalimantan.
Penentangan di Sarawak
Penentangan Syarif Masahor
Syarif Masahor merupakan gabenor Sarikei di Sg. Rajang. Beliau dilantik oleh Sultan
Brunai dan amat dihormati oleh orang than dan Melanau. Beliau menentang keluarga
Brooke atas sebab-sebab tertentu.
Syarif Masahor masih tetap dengan kedudukan di kawasan Lembah Hilir Rajang walaupun
Sultan Brunai telah menyerahkan kawasan tersebut kepada James Brooke, dan beliau juga
tidak disekat kebebasannya di daerah yang diserahkan itu.
Peristiwa campurtangan beliau dalam pertelingkahan antara divaorang pembesar di Mukah
dan penyerang bandar Mukah menyebabkan Charles Brooke mengambil tindakan. Oleh itu
sharif Masahor telah dihalau dari Sarikei dan dibenarkan pulang pada tahun 1857 untuk
berkhidmat dengan raja Brooke. 7

9. Pada ketika itu, kedudukan Syarif Masahor tergugat setelah pembinaan kubu di Kanowit di
sepanjang Sg. Rajang. Beliau tidak berpuashati dengan pembatasan kuasanya telah
bersubahat dengan Datu Patinggi Abdul Gapur untuk menghalau James Brooke dari
Sarawak. Dibantu juga oleh orang-orang Melayu, Iban, Melanau dan penduduk Mukah dan
Igan untuk menjayakan penentangan ini.
Mereka mula bertindak ke atas kubu James Brooke di Kanowit. Pegawai British, Charles
Brooke dan Henry Steel terkorban. Serangan tersebut telah mengorbankan banyak nyawa
orang Melayu dan Iban apabila diserang balas oleh James Brooke.
Serangan kedua berlaku di Kuching, angkatan Syarif Masahor telah dikalahkan oleh tentera
james Brooke kerana rancangan beliau telah diketahui oieh James Brooke terlebih dahulu.
Akibatnya kapal dan perahu pasukan Syarif Masahor telah ditenggelamkan.
Syarif masahor kemudiannya melarikan diri ke Brunai. James Brooke memaksa Sultan
Brunai menyerahkan Syarif Masahor. Akhirnya beliau dibuang negeri ke Singapura pada
tahun 1861.
Sejak peristiwa itu kedudukan James brooke semakin kukuh di Sarawak. Beliau telah
diiktiraf sebagai wakil pemerintah yang sah oleh kaum bangsawan Melayu dan dilantik oleh
Sultan Brunai.
Penentangan Rentap
Beliau ialah ketua orang Iban di Hulu Sg Skrang. Nama sebenar beliau ialah Libau
bennaksud "Penggoncang Dunia" beliau juga digelar "Raja Darat" oleh orang-orang Iban.
Antara sebab-sebab penentangan Rentap ialah keluarga Brooke menganggap orang Iban di
Skrang sebagai lanun dan tentang penghapusan orang Iban di Sg. Skrang oleh James
Brooke.
Demi menjaga kepentingan kaum Iban, Rentap telah melancarkan serangan ke atas kubu
Brooke di Sg. Skrang dan berjaya ditawan pada tahun 1853. Serangan tersebut telah
mengorbankan nyawa Allan Lee, pegawai Brooke.
James Brooke melakukan serangan balas terhadap rentap pada tahun 1854 dan telah
memaksa Rentap untuk berundur ke Bukit Sadok.
Perjuangan beliau mendapat sokongan daripada orang-orang Iban dan beliau digelar Raja
Ulu.
Charles Brooke telah bertindak pada tahun 1857 dengan mempengaruhi kira-kira 3000 org
Iban dan 500 org melayu supaya menentang Rentap di Bukit Sadok. Mereka menemui
kegagalan kerana pertahanan kubu Bukit Sadok yang diperkuatkan dengan meriam yang
dirampas dari Pontianak. Tambahan pula, mereka juga memperoleh sokongan senjata
daripada Syarif Masahor.
Serangan Charles Brooke pada tahun1858 juga dapat ditewaskan. Pada tahun 1861, James
Brooke yang mengetuai pasukannya sendiri menyerang Rentap dengan menggunakan
sebuah meriam besar yang dinamakan Bujang sadok. Kubu Rentap berjaya dimusnahkan.
Pertempuran yang sengit selama sebulan itu telah diakhiri dengan kekalahan Rentap dan
memaksa beliau berundur ke Bukit Lanjak dan seterusnya ke Entabai. Beliau meninggalkan
dunia di sana selepas beberapa tahun kemudian. Pengaruh Brooke menjadi semakin kuat di
Sarawak.
Tokoh-tokoh lain seperti Banting, Orang-orang Cina, Sultan Brunai.
8

10. Kesimpulan
Penentangan di Sarawak dan Sabah berpunca daripada tidak puas hati pembesar tempatan.
Mereka kehilangan kuasa politik dan hak memungut cukai
Kejayaan British mematahkan serangan tersebut membolehkan mereka mengukuhkan
kedudukan tanpa gangguan.
9
4. Pengisytiharan darurat meninggalkan implikasi sosio-politik di Tanah Melayu dalam

11. tempoh antara tahun 1948 hingga tahun 1960. Bincangkan.
Pendahuluan
1. Selepas tamatnya Perang Dunia Kedua, parti-parti politik mula ditubuhkan
2. Pentadbiran Tentera Inggeris gagal memulihkan sosio-ekonomi rakyat yang menderita
akibat kekejaman Jepun.
3. PKM mengambil kesempatan untuk menguasai politik Tanah Melayu tetapi gagal, lalu
bergerak secara militan.
4. 1948 PKM melancarkan revolusi bersenjata bagi menggulingkan pemerintahan Inggeris dan
menubuhkan Republik Tanah Melayu.
5. Keganasan PKM memaksa Inggeris mengisytiharkan darurat untuk mematahkan
pemberontakan komunis di Tanah Melayu.
Isi
A. Kesan Politik
1. Pengharaman PKM mengakibatkan sesiapa yang disyaki terlibat dalam kegiatan komunis di
tangkap dan dipenjarakan tanpa pembicaraan
2. Pergerakan kesatuan Sekerja dikawal rapi supaya tidak mengadakan pakatan sulit dengan
PKM dan bersubahat untuk mengadakan permogokan.
3. Inggeris bertindak keras terhadap parti politik berhaluan kin yang terpengaruh dengan idea
PKM.
4. Pemimpin politik berhaluan kiri diberkas dan dipenjarakan, pertubuhan mereka dibubarkan.
Hanya parti politik sederhana dan pro-Inggeris dibenarkan bergerak seperti
UMNO,MCA,MIC dan Parti Negara.
5. Kerajaan Inggeris mula mengambil langkah supaya Tanah Melayu mencapai status
berkerajaan sendiri.
6. Pilihanraya diadakan di George Town (Disember 1951) dan Kuala Lumpur 1952.
7. Sistem Ahli telah diperkenalkan pada tahun 1951-1955 sebagai langkah ke arah berkerajaan
sendiri.
B. Kesan Sosial
1. Rakyat mengalami tekanan hidup akibat kehilangan kebebasan bergerak kerana dikenakan
perintah berkurung terutamanya kawasan yang masih terdapat ancaman komunis.
2. Kegiatan ekonomi terjejas dan pengeluaran hasil bumi terbantut akibat daripada orang ramai
tidak mempunyai kebebasan untuk keluar mencari nafkah.
3. Dasar Bumi Hangus melumpuhkan ekonomi negara .
4. Sistem pengangkutan darat dihentikan akibat sekatan jalan raya di kawasan yang menjadi
sarang komunis.
5. Keganasan komunis telah melumpuhkan rancangan kerajaan untuk memulihkan ekonomi
negara.
6. Rakyat mengalami penderitaan dan kepahitan hidup terpaksa mematuhi banyak peraturan
keselamatan seperti arahan mewajibkan rakyat mendaftar dan mempunyai kad pengenalan.
10

12. 7. Timbul masalah perkauman peperangan menentang komunis dianggap sebagai peperangan
orang Melayu dengan Cina kerana sebilangan besar ahli PKM terdiri daripada orang Cina
sementara orang Melayu berkhidmat dalam pasukan bersenjata kerajaan.
8. Kerajaan mula memberi layanan terhadap beberapa tuntutan orang Cina terutama soal
kerakyatan — bertujuan menarik mereka pro-kerajaan
9. Syarat kewarganegaraan dilonggarkan kesannya 307,000 orang Cina diluluskan
permohonan untuk menjadi warganegara Persekutuan Tanah Melayu. Antara 1952 -1957
1.2 juta orang Cina mendapat kerakyatan.
10. Banyak nyawa terkorban dan harta benda musnah akibat pengisytiharan darurat termasuklah
pegawai Tinggi Inggeris Sir Henry Gurney.
11. Kerajaan menghabiskan sejurnlah besar wang untuk membenteras kegiatan komunis contoh;
antara 1948 -1955 kerajaan mengeluarkan $150 juta untuk menumpaskan pergerakan
komunis.
12. Pengenalan rancangan Briggs untuk mewujudkan kampung barn, penempatan semula
setinggan menyebabkan kemudahan asas disalurkan ke kawasan tersebut. Ini menyebabkan
orang Melayu yang banyak membantu kerajaan Inggeris melahirkan rasa tidak puas hati lalu
menuntut pemulihan ekonomi.
KESIMPULAN
1. Tawaran rundingan dengan PKM oleh Tunku Abdul Rahman di Baling menemui kegagalan.
2. PKM meneruskan perang gerila bagi membentuk sebuah republic komunis .
3. Pada masa yang sama kerajaan terns meningkatkan usaha membenteras pemberontakan
komunis.
4. Kegiatan komunis mulai merosot darurat diisytiharkan tamat di seluruh negara pada 1960.
11

13. 5. Jelaskan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen di Malaysia selepas merdeka sehingga
tahun 1963.
Pengenalan ( 3 M )
1. Malaysia merupakan sebuah negara yang mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi
berparlimen selepas mencapai kemerdekaan pada tahun 1957.
2. Fungsi utama parlimen ialah menggubal undang-undang. Parlimen juga merupakan badan
penggubal undang-undang, meminda atau membatalkan undang-undang tertinggi di Malaysia.
3. Parlimen Malaysia terdiri dari tiga komponen iaitu Yang Di Pertuan Agong,Dewan Rakyat dan
Dewan Negara. Kuasa parlimen diperuntukkan melalui Perlembagaan Negara,
Isi Jawapan ( 20 M )
1. Dewan Rakyat.
a) Dewan rakyat merupakan salah satu dari tiga komponen parlimen.Fungsi dewan rakyat ialah
menggubal undang-undang , mengenakan cukai dan mengawal badan eksekutif melalui kelulusan
anggaran belanjawan negara.Dewan Rakyat juga menyediakan satu forum di mana dasar-dasar
kerajaan boleh dipersoalkan dan diperdebatkan.
b) Ahli Dewan Rakyat dipilih melalui pilihanraya. Umur minimum bagi pengundi dan ahli dewan
rakyat ialah 21 tahun. Setiap ahli dewan rakyat akan memegang jawatan selama 5 tahun. Dewan
rakyat di ketuai oleh Yang Di Pertuan Agong. Speaker dewan rakyat akan mempengerusikan
persidangan dewan rakyat serta menentukan tatatertib dan peraturan dewan rakyat. Speaker dewan
rakyat dibantu oleh dua timbalan speaker yang dilantik di kalangan ahli dewan rakyat. Dewan
rakyat mempunyai seorang setiausaha yang dilantik oleh Yang di Pertuan Agung.
2. Dewan Negara
a) Dewan Negara merupakan salah satu komponen parlimen. Dewan negara mempunyai 69 anggota
dan dikenali sebagai senator. 43 daripada anggota Dewan Negara dilantik oleh Yang di Pertuan
Agung dan 26 lagi dipilih oleh kerajaan negeri daripada 13 buah negeri.
b) Ahlinya terdiri daripada warganegara Malaysia yang berbakti dengan cemerlang atau mencapai
taraf tinggi dalam perkhidmatan awam, perdagangan, perusahaan, pertanian, kebudayaan atau
mewakili kaum minoriti.
c) Setiap ahli Dewan Negara berumur 30 tahun ke atas dan memegangjawatan selama 3 tahun bagi
satu penggal dan boleh dilantik semulauntuk penggal kedua. Yang di Pertuan Dewan dan
timbalannya dilantikdi kalangan anggota Dewan Negara. Manakala setiausaha DewanNegara
dilantik oleh Yang di Pertuan Agong.
12

14. d) Peranan Dewan Negara ialah membahaskan rang undang yang diluluskan oleh Dewan Rakyat
secara lebih mendalam dan teliti tetapi tidak boleh membatalkannya. Dewan negara hanya boleh
melambatkan kelulusan rang undang-undang tersebut selama satu bulan bagi rang undang-undang
kewangan dan setahun bagi rang undang-undang lain.
3. Yang Di Pertuan Agong.
a) Yang Di Pertuan Agung merupakan salah satu komponen parlimen. Jawatan ini telah diwujudkan
sejak tahun 1957. Baginda merupakan ketua negara dan menjadi lambang kedaulatan dan taat setia
seluruh rakyat.
b) Baginda dilantik dikalangan raja-raja Melayu dan memegang jawatan selama 5 tahun secara
bergilir-gilir. Baginda memiliki kuasa eksekutif tertinggi seperti yang diperuntukan oleh
Perlembagaan Malaysia. Kuasa eksekutif dijalankan oleh cabinet yang diketuai oleh Perdana
Menteri.
c) Antara tugas Yang Di Pertuan Agung ialah ;
i. Pemerintah tertinggi angkatan tentera Malaysia.
ii. Mempunyai kuasa memberi pengampunan bagi setiap hukuman.
iii.Memberi tauliah kepada duta-duta negara yang akan dihantar bertugas diluar negara dan
menerima tauliah duta asing.
iv. Pemerintah tertinggi angkatan tentera.
v.Ketua agama islam bagi negeri Melayu yang bersultan.
d) Semua raja-raja Melayu layak menjadi Yang Di Pertuan Agong kecuali baginda menolak
pencalonan, uzur, tidak waras dan belum cukup umur. Yang Di Pertuan Agung dilantik oleh Majlis
Mesyuarat Raja-Raja Melayu dan diuruskan oleh penyimpan mohor besar Majlis Raja-Raja.
e) Yang Di Pertuan Agung tidak boleh didakwa di mana-mana mahkamah. Baginda tertakluk
kepada beberapa larangan tertentu seperti tidak boleh memegang jawatan bergaji, terlibat secara
aktif dalam perniagaan, berkuasa bertindak ikut kuasa budi bicara seperti melantik Perdana Menteri,
membubar atau menangguhkan siding parlimen atau memanggil Persidangan Majlis Raja-Raja
untuk membincangkan tentang kedudukan raja-raja Melayu.
Kesimpulan ( 2 M )
a) Parlimen Malaysia yang mengandungi dewan rakyat, dewan negara dan Yang Di-Pertuan Agung
mempunyai peranan masing-masing dalan sistem pemerintahan di Malaysia antara tahun 1957-
1963.
b) Kuasa ketiga-tiga komponen ini ditetapkan melalui Perlembagaan Malaysia
13

15. 6. Analisiskan dasar pendidikan di Tanah Melayu dari tahun 1956 hingga tahun 1963. (25
markah)
Pengenalan
System pendidikan pada zaman Perang Dunia Kedua berkembang mengikut haluan
masing-masing.
Sekolah di bina mengikut kepenting setiap kaum yang memepengaruhi keseimbnagan
peluang dalam kalangan kanak-kanak.
Sekolah vernukular India , Cina, Melayu dan Inggeris wujud, menimbulkan perbezaan
ras yang amat ketara yang menghalang perpaduan kaum.
Selapas merdeka system pendidikan Negara kearah pembentukan perpaduan kaum
Usaha yang di buat melalui system pendidikan yang digariskan dalam Penyata Razak
1957 dan akta Pelajaran 1961.
Isi
1. Penyata Razak atau Laporan razak
- Tun Abdul Razak bin Hussein dipertanggungjawab mengkaji system pendidikan ketika
itu.
Jawatankuasa Razak Berjaya mengemukakan cadangan memperbaiki sistem tersebut.
- Mewujudkan dua jenis sekolah rendah,iaitu Sekolah rendah Kebangsaan atau
dikenali sebagai Sekolah Umum yang menggunakan bahasa Melayu sebagai
bahasa pengantar
- Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan atau Sekolah Jenis Umum yang menggunakan
bahasa Inggeris, Tamil atau Cina sebagai bahasa pengantar.
2. Bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajarkan di kedua-dua jenis sekolah tersebut.
- Para pelajar India dan Cina dari aliran Inggeris diberikan peluang untuk mempelajari
bahasa ibunda mereka sekiranya memenuhi syarat, iaitu terdapat sekurang-
kurangnya 15 orang pelajar dan mendapat permohonan daripada ibu baps pelajar.
- Guru-guru yang mengajar di sekolah-sekolah tersebut mestilah mempunyai kelayakan,
iaitu Sijil Sekolah Menengah Rendah atau mendapat latihan mengajar
sekurangkurangnya satu tahun.
- Kerajaan telah memberi bantuan kewangan kepada sekolah yang mematuhi garis
panduan yang terkandung dalam Penyata Razak.

16. 14
3. Di peringkat menengah, Penyata Razak telah mengemukakan cadangan penubuhan dua
jenis sekolah, iaitu Sekolah Menengah Kebangsaan dan Sekolah Menengah Jenis
Kebangsaan.
- Sekolah Menengah Kebangsaan menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
pengantar, manakala Bahasa Inggeris menjadi mata pelajaran wajib. Sekolah
Menengah Jenis Kebangsaan menggunakan bahasa Inggeris, bahasa Tamil atau
bahasa Gina sebagai bahasa pengantar dan Bahasa Melayu menjadi mata
pelajaran wajib
- Sistem pendidikan menengah terbahagi kepada tiga peringkat, iaitu menengah rendah,
menengah atas dan prauniversiti.
- Pada peringkat menengah rendah, para pelajar akan menduduki peperiksaan Sijil Rendah
Pelajaran (SRP/LCE) yang akan melayakkan mereka belajar di peringkat
menengah atas sehingga Tingkatan Lima.
- Para pelajar akan menduduki Sijil Persekutuan Tanah Melayu yang setaraf dengan
Cambridge Overseas Certifi cate.
- Kelulusan sijil tersebut akan digunakan untuk memasuki prauniversiti, iaitu Tingkatan
Enam yang akan ditempuhi selama dua tahun, sebelum menduduki Sijil Tinggi
Persekolahan yang akan digunakan sebagai syarat utama kemasukan ke university
4 .Melalui Penyata Razak, bahasa Melayu dan bahasa Inggeris wajib diajarkan di semua
sekolah rendah mahupun menengah.
- Malahan bahasa Melayu telah digunakan sebagai bahasa kebangsaan untuk
menyatupadukan rakyat Tanah Melayu yang berbilang kaum.
- Dengan mengajarkan bahasa Melayu di sekolah, akan dapat membentuk persefahaman
dan perhubungan yang baik antara kaum, di samping pembentukan sukatan pelajaran
yang sama untuk semua sekolah.
- Sistem pendidikan bercorak Tanah Melayu dan dianggap sebagai asas sistem
pendidikan kebangsaan
5. .Laporan Rahman Talib telah disiapkan oleh Abdul Rahman bin Haji Talib selaku Menteri
Pendidikan pada ketika itu.
- Laporan Rahman Talib pada tahun 1960 telah berjaya menambahbaikkan sistem
pendidikan
- kebangsaan. Laporan tersebut telah membuat kajian tentang pelaksanaan sistem
pendidikan sebelumnya,kemudian mengemukakan beberapa cadangan.

17. 15
- Antara cadangan yang dikemukakan ialah para pelajar akan mendapat peluang
bersekolah sehingga berumur 15 tahun.
- Hal ini bererti kenaikan secara automatik di semua sekolah rendah dan menengah
bantuan kerajaan, mendapat pendidikan di sekolah rendah selama enam tahun
kemudian akan melanjutkan ke sekolah menengah sehingga tingkatan tiga
dan pelajaran di peringkat sekolah rendah diperoleh secara percuma.
6. Bahasa kebangsaan, iaitu bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di sekolah dan
institusi pengajian tinggi.
- Hal ini merupakan usaha lanjutan yang terdapat dalam Laporan Razak yang berusaha
untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai alat perpaduan antara kaum.
- Bahasa Melayu turut digunakan untuk semua peperiksaan awam sama dan di sekolah
rendah mahupun sekolah menengah. Hal ini bererti semua calon wajib lulus dalam
mata pelajaran bahasa Melayu sebagai syarat memasuki sekolah menengah.
- Selain itu, kelas peralihan untuk para pelajar dari sekolah rendah aliran Tamil dan India
selama setahun.
Kelas peralihan tersebut bertujuan untuk memperbaik penguasaan bahasa Melayu
pelajar yang berpindah ke aliran Melayu atau Inggeris.
- Di samping itu, Laporan Rahman Talib mengesyorkan supaya pelajar Tingkatan Tiga
diwajibkan untuk mengambil peperiksaan LCE/SRP.
7. Math pelajaran akhlak turut akan diajarkan di sekolah.
- Laporan tersebut mencadangkan supaya diadakan kemudahan untuk pengajaran
Pendidikan Agama Islam, dengan syarat jumlah pelajar Islam sekurang-kurangnya 15
orang, manakala para pelajar bukan Islam akan belajar mata pelajaran Moral.
Kedua-dua mata pelajaran wajib diajarkan di sekolah-sekolah untuk melahirkan pelajar
yang seimbang dari aspek ilmu dan kerohanian, manakala mata pelajaran bahasa Tamil
dan Cina a akan diajarkan di sekolah sekiranya terdapat permintaan daripada ibu bapa
pelajar.
8. Bagi membentuk sistem pendidikan kebangsaan yang Iebih mantap, laporan tersebut telah
mencadangkan supaya kurikulum dan semua bentuk peperiksaan diselaraskan.
- Laporan tersebut turut mencadangkan supaya pendidikan teknik dan vokasional
diwujudkan untuk mendedahkan para pelajar kepada perkembangan bidang teknik dan
vokasional.
16

18. - Sebagai menyahut usaha tersebut, tiga buah institusi teknologi telah dibina yang masing-
masing terdapat di Kuala Lumpur, Ipoh dan Pulau Pinang.
- Selain itu, Jemaah-jemaah Nazir di peringkat negeri dan persekutuan juga ditubuhkan
untuk mengawasi perjalanan pendidikan di sekolah-sekolah
.Kesimpulannya ialah sistem pendidikan yang diperkenalkan sebaik-baik sahaja Tanah Melayu
mencapai kemerdekaan sehingga 1961 bertujuan untuk mewujudkan perpaduan kaum. Dalam
usaha
membentuk sistem pendidikan kebangsaan, pandangan daripada semua kaum diambil kira melalui
rundingan antara kaum. Melalui sistem pendidikan telah memberikan peluang kepada semua
kaum untuk mendapatkan pendidikan yang seimbang. Malahan kerajaan telah memberikan
bantuan kewangan kepada semua sekolah. Penyelarasan sistem pendidikan Tanah Melayu telah
membantu mewujudkan perpaduan kaum. Hal ini jelas terbukti dengan pengajaran Bahasa Melayu
di semua sekolah, selain penyeragaman kurikulum dan peperiksaan. Laporan Razak dan Akta
Rahman Talib telah menjadi asas pembentukan sistem pendidikan kebangsaan selepas
pembentukan Malaysia pada tahun 1963.
17

19. 7. Bincangkan peranan pembesar di China dan Jepun sebelum peluasan kuasa Barat.
Pengenalan
Jepun dan China mengamalkan sistem sosial yang bercorak tradisionai berasaskan sistem feudal.
Golongan pembesar memainkan peranan penting dalam membantu raja melicinkan pelaksanaan
urusan pentadbiran. Ini adalah kerana raja tidak mempunyai kemampuan untuk memikul segala
tugas pemerintahan secara bersendirian. Golongan pembesar dibahagikan kepada beberapa
peringkat iaitu peringkat pusat, wilayah, dan kampung. Mereka akan menjalankan tanggungjawab
kepada raja dalam urusan pemerintahan, ekonomi, dan sosial.
Isi-isi penting
Jepun
A) Shogun
• Di Jepun, Shogun telah merampas kuasa Maharaja dan bertindak sebagai pemerintah.
Maharaja merupakan seorang boneka yang di Kyoto di bawah kawalan Shogun yang ketat.
Institusi pembesar di bawah pemerintahan Shogun mengandungi Tairo ialah Majlis
Penasihat Agung yang bertanggungjawab memberi nasihat kepada Shogun tentang dasar-
dasar negara yang penting. Tairo menjadi pemangku Maharaja sekiranya shogun yang
dilantik itu belum dewasa. Shogun menjalankan pemerintahan ketenteraan atau bakufu.
• Roju atau Majlis Tertua yang membentuk Majlis Negara menguruskan perkara-perkara yang
berkaitan dengan istana. Kuge (bangsawan) dan golongan daimyo menyelia hal-ehwal dalam
negeri selain mengawasi biara-biara. Terdapat sebuah lagi institusi iaitu Majlis Kehakiman
atau Hyojosho.
• Shogun mengawal pembesar di bawahnya dengan mewajibkan semua pembesamya
menjalankan Sistem Sankin Kotai atau Sistem Kehadiran Bergilir. Sistem ini mewajibkan
semua daimyo bergilir-gilir tinggal di Edo selama 6 bulan setiap tahun. Apabila daimyo
pulang ke tanahnya sendiri, isteri dan anak-anak mereka dikehendaki tinggal di Edo sebagai
penjamin. lni ialah satu cara untuk memastikan bahawa daimyo tidak memberontak. Semasa
berada di Edo, daimyo dikehendaki melakukan berbagai-bagai upacara dan tugas
pentadbiran untuk Shogun Tokugawa. Mereka dilarang melawat tanah lain tanpa kebenaran
Shogun apabila mereka berada di tanah sendiri. Mereka juga perlu memberi sumbangan
kepada Shogun untuk membesarkan kota Edo atau menjaga makam Ieyasu di Nikko.
Golongan daimyo sangat benci dengan sistem ini kerana mereka terpaksa mengeluarkan
belanja yang lebih. Mereka terpaksa mengendalikan dua tempat kediaman, satu di Edo dan
satu lagi di tanah sendiri.

20. 18
B) Daimvo
• Shogun dibantu oleh golongan pembesar yang dipanggil Daimyo. Pemberian kuasa kepada
daimyo berdasarkan pertalian kekeluargaan dan ketaatan kepada Shogun. Terdapat tiga
kategori Daimyo iaitu Daimyo Fudai, Daimyo Shimpan dan Daimyo Tozama.
• Daimyo Fudai ialah warisan Ieyasu. Golongan ini di tempatkan di kawasan strategik di
sepanjang Tokaido. Peranan mereka adalah untuk mengawasi segala tindak- tanduk Daimyo
Tozama. Ia bertujuan untuk mengelakkan sebarang serangan daripada Daimyo Tozama.
• Daimyo Shimpan adalah sama keturunannya dengan Tokugawa.Golongan ini ditempatkan
di wilayah-wilayah strategik supaya menjadi barisan pertahanan utama bagi Tokugawa.
• Golongan Daimyo Tozama ialah golongan daimyo yang bersifat neutral atau bermusuhan
dengan Ieyasu. Golongan ini ditewaskan oleh Shogun Tokugawa. Mereka diberikan
wilayah-wilayah yang jauh atau kurang strategik. Daimyo Tozama dikehendaki
menyumbang tenaga manusia, bahan-bahan, dan wang untuk berbagai-bagai kerja awam dan
pembinaan istana bagi Shogun Tokugawa. Mereka juga diperintah untuk memusnahkan
semua kapal mereka yang beratnya melebihi 50 tan. Semua tindakan ini bertujuan untuk
melemahkan kekuasaan ekonomi Daimyo Tozama.
China
A) Pembesar Peringkat Pusat/ Aristokrat (Bangsawan)
• Pembesar-pembesar ini dipilih oleh oleh Maharaja daripada golongan yang telah lulus
sistem peperiksaan awam dan dianugerahkan ijazah yang tertinggi.
• Mereka ialah pegawai kanan kepada Maharaja dan bertugas di kementerian-kementerian
yang penting yang melibatkan penggubalan dasar seperti menganggotai 'Imperial
Secretariat'yang bertanggungjawab mengubal dasar negara dan 'Imperial Chancelory'
yang bertanggungjawab meminda sesuatu dasar.
• Dasar berkenaan akan dilaksanakan di peringkat wilayah sama ada oleh pembesar atau
pegawai bawahan dalam Jabatan Hal Ehwal Negara.
• Enam jabatan dibentuk iaitu Jabatan Kakitangan, Jabatan Upacara, Jabatan Tentera,
Jabatan Kehakiman, Jabatan Hasil dan Cukai dan Jabatan Kerja Awam.
• Satu jabatan penting yang bersifat rahsia ialah Jabatan Penapis yang bertindak sebagai
dan telinga' kepada pemerintahan Maharaja.
B) Gentri (Cendekiawanl
• Pembesar wilayah juga dibantu oleh pembesar tempatan iaitu gentri (bijak pandai
lulusan pendidikan Confucius). Gentri lebih berminat untuk mengurus pemiagaan
keluarga sebagai tuan tanah. Mereka bertindak sebagai orang perantaraan antara
pembesar kerajaan dengan rakyat jelata.
• Mereka diutamakan untuk menjawat jawatan pembesar tempatan.

21. 19
C) Tentera
• Golongan tentera juga dilantik sebagai pembesar dalam usaha untuk memastikan
wilayah itu berada dalam keadaan aman dan tenteram serta mematuhi segala arahan dan
kerajaan pusat.
Kesimpulan
Pembesar China dan Jepun memainkan peranan penting dalam sistem feudal . Walau
bagaimanapun mereka mempunyai kuasa terhad berdasarkan bidang kuasa masing-masing
dan tertakluk di bawah kuasa dan arahan Shogun di Jepun dan Manchu di China.Ramai
pembesar pada zaman Tokugawa berasa tertekan dan tidak berpuas hati. Golongan Daimyo
jatuh miskin berkomplot dengan golongan saudagar untuk menjatuhkan Shogun Tokugawa.
Di China orang bawahan dapat meningkatkan taraf mereka ke kelas pegawai sarjana
sekiranya mereka lulus sistem peperiksaan awarn berdasarkan ajaran Confucius.

22. 20
8. Huraikan kegiatan ekonomi sara diri di Indonesia dan Thailand sebelum kedatangan
barat.
( 25 markah)
Pengenalan (3 markah)
System ekonomi di Asia Tenggaran bersifat sara did mengalami perubahan selepas
kedatangan Barat.
Indonesia dan Thailand menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi dengan sebahagian
besar menjalankan kegiatan pertanian.
Kegiatan ekonomi ini banyak dikuasai oleh golongan kaya, terutamanya bangsawan.
Tanaman utama adalah padi disamping tanaman yang lain.
Isi (5 x 2 markah)
Di Indonesia
1. pertanian padi sawah merupakan ekonomi utama bagi penduduknya.
dilakukan secara besar-besaran sepanjang dataran pantai lanar dan Iembah-
lembah.
- di jalan Pulau Jawa dan Madura
- diusahakan dengan bantuan siistem pengairan.
2. Padi huma dikenali juga sebagai padi bukit.
- ditanam di kawasan kering dan lereng bukit yang tinggi
- kaedah digunakan dengan penebangn dan pembakaran hutan sebelum musim hujan
- selepas tiga tahun mereka berpindah ketempat lain.
3. tanaman samping
- jagung, keledek, ubi kayu
- jagung merupakan tanaman makanan yang penting
- diperkenalkan oleh Portugis pada abad ke 16
4 Tanaman lain seperti tebu dan kelapa
- tebu ditanam di wilayah Cherbon
- kelapa di seluruh kepualauan Indonesia terutama suhu yang tinggi, hujan lebat dan
tanah yang gembur.
- bunga cengkih dan buah pala dan kulit kayu cendana di usahakan.
5. Perdagangan dan perusahaan
- di jalakan secara kecil-kecilan
- di kawasan anatara pendalaman dan pantai peiabuhan.
- menjalankan perusahaan batik sebelum musim menuai padi
- perdagangan melibatkan saudagar-saudagar Jawa dan pedagangan kecil
- antara barang dagangan lain ialah garan, periuk belanga, kain dan candu.
Di Thailand (5 x 2)
1. kegiatan ekonomi tradisional masyarakat Thailand ialah pertanian, yang utama padi
sawah.
- di jalankan di Lembah Menang Choa Pharaya
- menggunakan air banjir dari sungai sebagai saliran tambahan.
Padi bukit di uasahkan oleh suku kaum Karen, Meo, Hammang, Lissau, yao, Shan.
- padi bukit ini juga seperti pertanian pindah.

23. 21
2. tanaman lain juga di usahakan
- sekoi, jagung, keladi dan tebu
- tebu di gunakan untuk dijadikan gula
- di tanam di wilayah Makhom, Chaisa, bangplasoi, Paedriu.
- dieksport ke China, Parsi, Arab dan Eropah.
- lada hitam , kapas, buh-buahan dan tembikar.
3. Perdagangan lada hitam, kayu cendana, garam, sarang burung dan telur penyu
- raja menjadikan lada hitam sebagai hadiah atau barang pemberian kepada kerajaan
asing
- hubungan dagangan dengan Ayudya dan Chna
- tujuan mendapatkan bahan-bahan binaan dan peralatan senjata
- dimonopoli oleh golongan keluarga raja
- Perusahaan kecil-kecilan oleh penduduk kampung
- menenun kain selebar empat kaki sebagai pakaian
4. Perlombongan bijih timah
- dijalankan di Phuket dan Ranong
- memerlukan modal yang besar serta teknologi yang tinggi dan modem
- dikuasai oleh pemodal-pemodal China
- menggunakan kaedah pam rantai
5. Perikanan
- hasil laut merupakan sumber proten utama kerana penganut agama Buddha tidak
makan daging
- menangkap ikan di jalankan di sawah-sawah padi
Kesimpulannya, sebelum kedatangan Barat di Indonesia dan Tahiland, kegiatan ekonomi
utama kedua-dua Negara ialah pertanian. Kaedah yang digunakan bersifat tradisional dengan
menggunakan peralatan yang sederhana. Penduduk kedua-dua berkemahiran dari segi
pembinaan sistem pengairan dan penggunaan baja organic. Masyarakat Indonesia dan
Tahiland juga menjalankan kegiatan ekonomi lain seperti pertukangan dan perdagangan secara
kecil-kecilan. Pihak Barat telah memperkenalkan sistem ekonomi yang lebih mengutamakan
keuntungan semata-mata. Hal ini menyebabkan penduduk tempatan yang menjalankan kegiatan
ekonomi tradisional tidak mampu bersaing dengan penguasa Barat.

24. 22
9. BINCANGKAN PROSES PENGILHAKAN KUASA-KUASA BARAT DI
INDO-CINA DAN INDIA PADA ABAD KE-19.
Pengenalan.
Kuasa-kuasa Barat menjalankan imperialisme di Asia pada abad ke-19 dan secara tidak langsung
ada yang menjalanakan proses pengilhakan atau dasar menjajah secara paksa. Ini dapat dilihat
oleh Peranchis di Indo-Cina dan Britain di India.Tujuan utama proses ini berlaku adalah ekoran
daripada dasar Barat yang ingin menguasai bukan sahaja kepentingan ekonomi di Asia tetapi juga
berkeyakinan untuk meluaskan pengaruh mereka di Indo-China dan India.
PENGILHAKAN INDO-CHINA
1. Pengilhakan Tourane dan Saigon
Kemuncak permusuhan peranchis —Vietnam berlaku pada zaman pemerintahan Maharaja
Tu Duc. Kegiatan anti Kristian semakin meluas dan kejadian pembunuhan mubaligh seperti
Paderi Augustin Schoeffler dan Paderi Jean-Louis Benard antara tahun 1851 dan 1852 .
Akibatnya, Raja Peranchis Napolean III mengambil tindakan untuk menakluki Vietnam.
Peranchis menggunakan kematian seorang Paderi sepanyol (Father Diaz) di Tongking atas
tuduhan membantu pemberontak menentang kerajaan. sebagai alas an menyerang
Vietnam. Pada 1 Sept 1858, De Genouilly menyerang dan menguasai Tourane.
Kemudian de Genouilly dan tenteranya mengalih perhatian terhadap Saigon yang
merupakan kawasan pertanian padi utama dan pusat pengumpulan padi bagi Vietnam.
Pada tahun 1862, maharaja Tu Due mengaku kalah dan menuntut perdamaian dengan
Peranchis. Satu perjanjian di antara Tu Duc dan Peranchis ditandatangani pada Jun 1862.
Isi perjanjian tersebut ialah:
1. Tu Duc menyerahkan tiga buah wilayah di timur Cochin China kepada Peranchis
2. Pelabuhan seperti Tourane,Balat dan Kaung Anh dibuka kepada peranchis.
3. Kapal-kapal Peranchis dibenarkan belayar disepanjang Singai Mekong.
4. Vietnam berjanji member kebebasan agama.Mubaligh kristian dibenar sebar agama di
Vietnam
2. Pengilhakan Cambodia
Cambodia memelihara kemerdekaannya dengan membayar ufti kepada Vietnam dan Siam.
Pada 1862, laksamana Benard melawat Raja Norodom dan memerintahnya membayar ufti
kepada Peranchis bukan lagi kepada Vietnam. Pada tahun 1863, Laksamana La Gandiere
memaksa Raja Norodom menandatangani satu perjanjian dengan Peranchis. Raja
Norodom bersetuju menghentikan pembayaran kepada Vietnam dan Siam. Siam
membantah terhadap campurtangan Peranchis di Cambodia kerana asalnya Cambodia
adalah negeri naungan Siam.

25. - Perselisihan Peranchis-Siam di atasi melalui perjanjian yang ditandatangani pada tahun
1867. Menurut perjanjian, Siam menarik balik semula tuntutan ke atas Cambodia dan
sebagai balasannya,
23
Peranchis mengakui kedaulatan Siam keatas Battambang dan Siem Reap. Dengan itu
,Cambodia
menjadi naungan Peranchis dan Raja Norodom menjadi raja boneka di bawah Peranchis.
3. Pengilhakan Tongking (Utara Vietnam ) dan Annam
Tujuan utama Peranchis menguasai Tongking adalah untuk meluaskan pengaruh
perdagangannya. Selain itu Peranchis juga berasa bimbang akan persaingan dari kuasa-
kuasa Barat lain sepert Jerman dan Itali serta kekejaman terhadap mubaligh Kristian di
Vietnam
Tahun 1873, pedagang Peranchis Dupis dilarang berniaga garam kerana ancam
perdagangan yang jadi monopoli Mandarin Vietnam. Peranchis menguasai Hanoi.pada
tahun 1882..
Pengilhakan ke atas Tongking dan Annam disempurnakan semasa pemerintahan Jules
Ferry. Beliau seorang Perdana Menteri yang bersifat imperialis. Beliau menggunakan
alasan kekacauan politik dan soisal di Tongking untuk menyerang Tongking. Selepas
kematian Maharaja Tu Duc, tentera Vietnam menjadi lemah untuk menyerang Peranchis.
Pengganti Tu Duc iaitu Maharaja Hiep Hoa bersetuju menandatangani satu perjanjian
dengan Peranchis pada bulan Ogos 1883. Isi Kandungannya;
1. Vietnam diiktiraf sebagai negeri naugan Peranchis.
2. Wilayah Hinh Thuan diserahkan kepada Peranchis.
3. Vietnam tank balik semua tenteranya di Tongking. Peranchis menguasai seluruh Vietnam.
4. Pengilhakan Laos
Peranchis campurtangan dalam hal ehwal Laos dengan membantah penghantaran ufti
kepada Siam dan mendakwa Laos harus menghantar ufti kepada Peranchis kerana
Vietnam sudah pun menjadi naungannya. Tahun 1886,Peranchis menuntut hak ke atas
seluruh kawasan di sebelah Timur Sungai Mekong termasuk Luang Prabang. Laos
membantah menyebabkan Peranchis melantik Auguste Pavie sebagai Naib Konsulor di
Luang Prabang. Kemudian Siam campurtangan dengan membantu pemberontak Laos
yang melarikan diri. Peranchis membantu Raja Luang Prabang iaitu Raja Oun Khan
menentang pemberontak dan memaksa mereka menyerah
Peranchis mengambil alih Sip Song Chui Thai pada tahun 1888 dan raja Oun Khan ditabal
semula di Luang Prabang yang dijadikan negeri naungan Peranchis. Selepas itu Auguste
Pavie dilantik menjadi Residen negeri di Bangkok pada tahun 1892. Disebabkan
keengganan Siam mengakui tuntutan Peranchis, dua buah kapal tiba di Pak Nam pada

26. tahun 1893. Kapal tersebut dibedil oleh Siam tetapi Peranchis berjaya mengalahkan Siam
dan kapal tersebut terus ke Bangkok. Persitiwa Pak Nam ini mencemaskan
Siammenyebabkan bersetuju berdamai dan menyerahkan Luang Prabang serta seluruh
wilayah di sebelah Barat Sungai Mekong. Siam juga berjanji mengundurkan tenteranya dari
Battambang dan Siam Reap. Dengan ini,Peranchis dapat menguasai semua kawasan yang
terletak di tebing Sungai Mekong dan wilayah-wilayah itu disatukan dalam Laos.
24
PENGILHAKAN INDIA
1. Zaman Lord Bentick.
Menjadi gabenor Jeneral India tahun 1825- 1835. Beliau campurtangan dan mengilhak
wilayah seperti Coorg dan Maysore atas ala an pembesar wilayah gagal menjalankan
pentadbiran dengan stabil dan aman. Mengilhak Cachar atas alasan raja Cachar mangkat
tanpa waris dan atas permintaan dan kehendak penduduk tempatan.
2. Zaman Lord Ellenborough
Menjalankan dasar pengilhakan dengan cara mencantumkan wilayah Gwalior selepas
kematian Daulat Rao Sindhia ( ketua paling gagah antara puak Maratha). Tentera British
menawan Lahore(1846) dan berjaya menewaskan tentera Sikh hingga terpaksa
menandatangani Perjanjian Perdamaian Mac 1846.
Tahun 1832, perjanjian antara British dengan amir-amir Sind benarkan pedagang British
lalui wilayah Sind.Tentera British gunakan wilayah Sind sebagai laluan tentera dalam
Peperangan sebabkan amir-amir tidak puashati. Amir-amir dituduh tidak bed kerjasama
kepada British hingga dipaksa serah bahan api dan wilayah kepada British. Amir-amir
menyerang residensi British. Akibatnya Hyderabad,Mirpur dan Sind diletak dibawah
Empayar British.
3. Zaman Lord Dalhousie
Menjalankan pengilhakan melalui dua cara dan telah menimbulkan perasaan curiga orang-
orang India.
3.1 Doctrine of Lapse/Undang-undang Lesap waris.
Bilamana pemerintah-pemerintah negeri lindungan British yang gagal meninggalkan waris
selepas kemangkatan baginda maka negeri itu akan diambil alih oleh British.
contohnya; Jhansi Nagpur,Baghat dan Nagpur
3.2 Doktrin `Kebaikan Untuk Diperintah"
Undang-undang British akan mengambil alih pentadbiran sesebuah wilayah/negeri
bilamana berlaku salah perintah,kezaliman dan tidak stabil dinegeri/wilayah tersebut
.Contohnya,pengilhakan ke atas wilayah Oudh dan Maratha kerana pemerintahnya
mengabaikan pemerintahan dan berlaku kekacauan.

27. 3.3 Mengisytiharkan perang ke atas Sikh dan menewaskan mereka dalam pertempuran
Punjab menyebabkan wilayah Punjab diilhak.
Kesimpulan.Kedua-dua kuasa iaitu Peranchis dan British berjaya menggunakan taktik
pengilhakan untuk merampas kuasa dan seterusnya menjajah indo-China dan India.Walau
bagaimanapun, keadaan ini telah menimbulkan perasaan tidak puas hati penduduk di kedua-dua
negara seterusnya membawa kepada berlaku tindak balas seperti Dahagi di India 1857.
25
10. Bandingkan langkah- langkah pemodenan yang dilaksanakan oleh Raja Mongkut di
Thailand dan Raja Mindon Min di Myanmar dalam menangani kemaraan kuasa-kuasa barat.
PENDAHULUAN
• Thailand di bawah Mongkut dan Burma di bawah Raja Mindon telah mengubah dasar tutup
pintu kepada buka pintu.
• Thailand dan Burma tidak mahu menerima nasib yang sama seperti China.
• Perjanjian Bowring 1855 dan Perjanjian Perdagangan Inggeris-Burma 1862 dan 1867
merupakan titik permulaan pembaratan dan permodenan di Thailand dan Burma.
• Kebijaksanaan raja-raja Thai dan Raja Mindon Burma menyebabkan Thailand dan Burma
berada dalam keadaan aman dan tidak memberi peluang kepada kuasa-kuasa Eropah
untuk menjajah Thailand dan Burma.
•
ISI:
a. Thailand:
i). Pembaharuan luar negeri
• Rama IV mengubah dasar tutup pintu kepada buka pintu
• Baginda menjalankan dasar berbaik-baik dengan kuasa Eropah agar Thailand
• tidak menerima nasib yang sama seperti China dan Burma.
• Raja Thai mengadakan perjanjian perdagangan dengan Inggeris (1855),ekoran
daripada itu perjanjian yang sama ditandatangani di antara Siam dengan Amerika
dan Perancis(1856),Denmark(1858),Portugal(1859) dan sebagainya.
• Mongkut juga telah memberikan hak wilayah asingan kepada Barat.
ii).Pembaharuan dalam negeri
• Mongkut menggaji pakar-pakar Barat dalam pelbagai bidang untuk berkhidmat
sebagai penasihat dan ketua-ketua dalam pelbagai jabatan.Contoh, Rolin
Jaequemins sebagai penasihat umumdan Ann Leonowens sebagai pendidikan.
• Raja Mongkut menjalankan dasar pembaharuan dan pembaratan negara Thailand
melalui pendididkan, pentadbiran,perundangan,dan sebagainya.
• Pembaharuan Raja Mongkut dalam bidang ekonomi,sosial,serta agama dan
pentadbiran dapat membantu Thailand bagi menjadi negara yang bebas daripada
penjajahan.

28. • Memansuhkan sistem mengadap dengan menyembah raja kepada orang
asing,mereka dibenarkan menunjukkan hormat dengan cara mereka sendiri.
• Raja Mongkut juga cuba menghapuskan sistem perhambaan.
• Mubaligh Kristian dibenarkan menyebarkan agama Kristian di Thailand.
• Layanan yang sama diberikan kepada semua kuasa Eropah.
• Raja Chulalongkorn meneruskan dasar pembaratan, persahabatan, dan
perdagagangan ayahandanya
26
iii).Penyerahan wilayah naungan Thai kepada Inggeris dan Perancis:
• Raja Mongkut menyerahkan wilayan naungan (Kemboja) kepada Perancis pada
tahun 1867.
• Raja Chulalongkorn juga melepaskan wilayah naungan, 1888 daerah Tongking
Utara, 1893 seluruh daerah di I Timur Sungai Mekong termasuk Luang Prabang,
1904 daerah di sempadan Laos-Thailand dan 1907 wilayah Angkor, Battambang
dan Siemreap.
• Raja Chulalongkorn juga melepaskan Negeri-negeri Melayu Utara kepada Inggeris
pada tahun1909 demi mengekalkan kemerdekaan Thailand.
b. Burma:
i).Pembaharuan dalam negeri:
• Mengukuhkan kerajaan kerajaan pusat dan menghapuskan unsur-unsur feudal,
seperti pada tahun 1861 menghapuskan sistem Myosa.
• Mengambil beberapa pegawai Eropah, Perancis, dan (tali untuk berkhidmat di
Burma.
• Memperkenalkan cukai pendapatan Thathameda ke atas tiap-tiap keluarga.
• Mewujudkan sepuluh jawatan Kayaigwun yang baru bagi menyelaraskan Myowun.
ii).Ekonomi:
• Memperkenalkan mats wang syiling, 1861.
• Menubuhkan kira-kira 50 buah kilang kecil yang diselenggarakan oleh orang Barat,
membangunkan perusahaan perlombongan arang batu dan besi.
• Menggalakkan perdagangan dengan Burma Hilir yang berada di bawah
pemerintahan British.
iil).Hubungan Luar:
• Raja Mindon Min benci peperangan, baginda menjalankan dasar berbaik-baik
dengan Britain dan kuasa-kuasa Barat yang lain.
• Baginda menandatangani dua perjanjian perdagangan Inggeris-Burma pada 1862
dan 1867. Antara isi perjanjian ialah pedagang British dan Burma diberi kebebasan
berdagang di Burma Hulu dan Burma Hilir, membenarkan seorang ejen british
menetap di Mandalay. Baginda bersetuju memansuhkan hak-hak monopolinya
kecuali ke atas kayu jati, petroleum, dan batu permata; mengurangkan duti kastam
kepada 5% daripada jumlah nilai setiap konsignasi barang-barang; bersetuju
membenarkan seorang lagi ejen British menetap di Bhamo dan sebagainya.

29. •
Pada akhir pemerintahan Raja Mindon Min, hubungan diplomatic Burma-Inggeris
mulai merosot kerana Inggeris enggan memulangkan wilayah-wilayah Burma yang
telah ditawan terutamanya Pegu.
• Layanan buruk terhadap perwakilan Burma yang dihantar ke London.
• Mengarahkan wakil Inggeris dan orang asing menanggalkan kasut mereka sebelum
masuk ke dalam istana.
KESIMPULAN:
Usaha-usaha pembaharuan dan pemodenan yang dijalankan oleh Raja Mongkut dan
Chulalongkorn yang terkenal dalam sejarah Thailand dan Raja Mindon terkenal dalam
sejarah Burma telah berjaya menahan atau mengekang kemaraan kuasa-kuasa Barat ke
atas Thailand dan Burma pada abad ke 19. 27
11. Sejauhmanakan kepincangan dalam sistem pemerintahan yang membawa kepada
meletusnya Revolusi China 1911 dan Revolusi Siam 1932.
1. Mulai awal abad ke-20, masyarakat tempatan di negara China dan Siam telah
mulamenunjukkan keinginan untuk melakukan perubahan di negara masing-masing yang
membawa kepada tercetusnya Revolusi China pada tahun 1911 dan Revolusi Siam 1932.
2. Revolusi China 1911 telah dilakukan oleh golongan revolusiner yang dipimpin oleh Dr. Sun Yat
Sen, Liang Chi Chao dan lain-lain. Revolusi ini dilancarkan bertujuan untuk menjatuhkan kerajaan
beraja mutlak iaitu Dinasti Manchu dan menggantikannya dengan kerajaan republik.
3. Sementara Revolusi Siam pula telah dicetuskan oleh golongan intelektual berpendidikan Barat
yang diterajui oleh Pridi Panomyong, Pya Bahol dan Phibul Songgram serta ahli-ahli Pat Rakyat
(People's Party). Revolusi ini berlaku selama 3 hari sahaja tanpa menumpahkan darah. Tujuan
utama revolusi ini dilancarkan adalah untuk mengubah pentadbiran daripada sistem beraja mutlak
kepada raja berperlembagaan.
B. ISI
REVOLUSI CHINA 1911.
1. Faktor-faktor berlaku revolusi:
a) Kelemahan kerajaan Manchu
i. Rakyat ingin menggulingkan kerajaan Manchu kerana pegawai-pegawainya telah
mengamalkan korupsi dan penyelewengan.
ii. Kerajaan Manchu juga sering mengalami kekalahan dalam peperangan-peperangannya
dengan Barat. In' menyebabkan rakyat China menganggap yang Manchu telah thilang mandat dan
syurga' dan perlu digantikan dengan kerajaan yang baru. Oleh itu rakyat China telah menyokong
idea Dr. Sun Yat Sen untuk menubuhkan kerajaan republik.
b) Kesengsaraan sosio-ekonomi rakyat China

30. i. Rakyat China semakin sengsara dari segi sosio-ekonomi apabila negara mereka sering dilanda
bencana-bencana alam seperti kemarau, banjir dan tanah runtuh. Keadaan ini menyebabkan
rakyat hilang punca pendapatan serta bekalan makanan yang tidak mencukupi. Ini menyebabkan
mereka telah menyalahkan kerajaan Manchu.
ii. Manchu juga tidak begitu menghiraukan kebajikan rakyat terutama orang-orang China tulen. Ini
telah menyemarakkan lagi perasaan anti-Manchu di kalangan rakyat.
28
c) Pengaruh gerakan revolusioner
Rakyat China juga telah terpengaruh dengan idea-idea revolusioner yang dibawa oleh golongan
intelek seperti Kang Yu Wei, Liang Chi Chao dan Dr Sun Yat Sen. Keadaan ini turut
mempercepatkan lagi berlakunya revolusi ini.
d) Kemajuan sistem komunikasi dan pengangkutan
Kemajuan sistem komunikasi seperti sistem telegraf dan pos serta sistem pengangkutan seperti
jalan raya dan jalan keretapi telah menyebabkan aliran perjuangan revolusi dapat disebarkan
dengan cepat di seluruh negara China terutama ke kawasan pedalaman. Keadaan ini
mempercepatkan lagi proses revolusi.
e) Tindakan Manchu memilik negarakan jalan jalankeretapi
Keadaan ini telah menyebabkan timbul rasa tidak puas hati di kalangan pembesar-pembesar
wilayah yang telah hilang punca pendapatan mereka sejak sekian lama. Ini menyebabkan
golongan pembesar ini telah menyokong golongan revolusi.
REVOLUSI THAI 1932
Revolusi Thai merupakan revolusi yang agak berbeza dengan revolusi-revolusi lain kerana ianya
tidak berlaku di seluruh negara Thai, hanya melibatkan 170 orang sahaja yang terdiri danpada
ahli-ahli parti Rakyat, tidak menumpahkan darah dan berlaku secara aman. Revolusi ini dilakukan
oleh pemimpin-pemimpin intelek dan tentera di bawah pimpinan Pridi Panomyong, Pya Bahol,
Phibul Songgram dan Khuang Aphaiwong.
1. Faktor-faktor berlaku:
a) Rasa tidak puas hati rakyat semasa pemerintahan Raja Vajiravudh (1910-1925)
Populariti monarki mutlak raja telah merosot ketika pemerintahan Raja Vajivarudh iaitu Rama VI
(1910-1925) ekoran daripada tindakan baginda yang mengamalkan nepotisme, kronisme, boros
dan kemuncaknya ialah penubuhan pasukan tentera peribadinya iaitu Wild Tiger Corps'. Ini
menimbulkan rasa tidak puas hati tentera kerajaan yang kemudiannya cuba melakukan rampasan
kuasa sebanyak dua kali tetapi gagal.

31. b) Kelemahan pemerintahan Raja Prajadhipok (1925-1935)
Kemunculan Rama VII iaitu Raja Prajadhipok (1925-1935) memburukkan lagi keadaan kerana
cubaan baginda untuk memulihkan ekonomi negara telah menyemarakkan lagi perasaan tidak
puas hati rakyat kerana rakyat merasai kesan ekonominya seperti memotong gaji pegawai-
pegawai kerajaan dan tentera, menamatkan tugas pegawai-pegawai istana dan lain-lain.
29
c) Perbalahan antara Menteri Perdagangan dan Menteri Peperangan
Ketidakpuasan hati rakyat terhadap sistem monarki semakin meruncing apabila berlaku
perbalahan dalam kabinet Prajadhipok antara Menteri Perdagangan iaitu Putera Purachatra
dengan Menteri Perang iaitu Putera Bovaradej pada Oktober 1931. Keadaan ini memuncakkan
lagi apabila rakyat tidak yakin terhadap pemenntahan beraja di Siam.
d) Kemunculan golongan berpendidikan Barat
Golongan ini muncul ekoran daripada perkembangan sistem pendidikan yang dilakukan oleh Raja
Mongkut dan Raja Chulalongkorn. Golongan ini telah terdedah kepada idea-idea Barat seperti
demokrasi, liberalisme, sosiaiisme dan anti-monarki. Apabila pulang ke Siam, mereka ingin
mengubah struktur pemerintahan Siam yang masih berbentuk monarki raja. Oleh itu, golongan ini
telah menubuhkan sebuah parti yang dikenali sebagai Parti Rakyat untuk merealisasikan
perjuangan mereka.
C. KESIMPULAN:
1. Sebagai kesimpulannya kita dapati, revolusi yang berlaku di negara China dan Siam telah
meninggalkan kesan yang berbeza.
2. Di negara China, revolusi ini telah berjaya menjatuhkan kerajaan beraja mutiak dan digantikan
dengan kerajaan republik. Walau bagaimanapun, kerajaan republik ini tidak dapat dijalankan
sepenuhnya kerana pemimpin dan rakyat negara China tidak memahami istiiah republik. Keadaan
ini menyebabkan muncul golongan beridealogi komunis yang kemudiannya berjaya menubuhkan
kerajaan Republik Komunis mulai tahun 1949.
3. Di Siam pula, keadaan agak berbeza kerana revolusi ini hanya berjaya mengubah kerajaan
beraja mutiak sahaja dan digantikan dengan kerajaan demokrasi beraja berperlembagaan.
Walaupun demokrasi cuba dijalankan di Siam namun ianya amat terhad kerana campur tangan
pihak tentera dan sering kali berlaku rampasan-rampasan kuasa sebelum dan selepas Perang
Dunia yang kedua.

32. 30
12. Bincangkan usaha pembangunan ekonomi dan sosial yang dilaksanakan di Filipina dan Vietnam
dari tahun 1945 hingga tahun 1963.
Pendahuluan
Selepas mencapai kemerdekaan daripada penjajah Barat, khususnya Amerika Syarikat dan Perancis,
kedua-dua buah negara, iaitu Filipina dan Vietnam telah berusaha untuk membangunkan ekonomi
dan sosial negara masing-masing. Negara Filipina telah mencapai kemerdekaan pada 4 Julai 1946.
Kemerdekaan negara daripada penjajah telah mengukuhkan penguasaan rakyat tempatan terhadap
pembangunan ekonomi negara masing-masing. Perkembangan ekonomi Filipina dan Vietnam
tertumpu kepada ekonomi komersial. Filipina dan Vietnam telah menggalakkan kemasukan
pemodal-pemodal asing untuk melabur di negara masing-masing.
Filiphina
Selepas mencapai kemerdekaan, Filipina menghadapi masalah ekonomi yang kritikal. Filipina tidak
mampu membangunkan ekonominya Oleh yang demikian, Presiden Roxas telah meminta bantuan
kewangan dari Amerika Syarikat. Amerika Syarikat telah memberikan pinjaman sebanyak AS$70
juta daripada Perbadanan Kewangan Pembinaan Semula.Perdagangan luar Filipina telah meningkat,
khususnya dengan Amerika Syarikat. Filipina telah mengikat perjanjian dengan Amerika Syarikat
melalui Akta Perdagangan Filipina 1946. Hubungan perdagangan tersebut tidak banyak
menguntungkan Filipina kerana Filipina terpaksa menjual barangan kepada Amerika Syarikat
dengan harga yang murah. Filipina tidak boleh menjalin hubungan perdagangan dengan negara
lain.Filipina telah meminta bantuan kewangan dari Amerika Syarikat pada tahun 1950. Amerika
Syarikat telah bersetuju untuk memberikan pinjaman sebanyak AS$250 juta untuk membangunkan
Filipina. Amerika Syarikat telah memberikan tunjuk ajar tentang pengtuusan ekonomi kepada
Filipina seperti menetapkan kadar cukai dan menggubal undang-undang untuk gaji minimum
kepada pekerja sektor pertanian.Filipina mengadakan rancangan pembangunan lima tahun di bawah
pemerintahan Presiden Quirino. Rancangan tersebut tidak berjaya sepenuhnya kerana berlaku
penyelewengan dalam pentadbiran seperti penipuan, rasuah dan pembaziran dalam belanjawan
negara.