Xeografía económica 3º ESO

1. 1
XEOGRAFÍA E HISTORIA 3º ESO
CADERNO PERSOAL DE APRENDIZAXE UD 2 “SECTORES ECONÓMICOS”
BLOQUE 1: Unidades 5, 6, 7, 8 e 9
NOME E APELIDOS ………………………………………………….………………………………………………. Nº……. 3º …….
Rúbrica de avaliación (criterios de cualificación):
0,5 1 1,5 2
CL, CM
Non respecto as pautas
de elaboración (bolígrafo
azul/vermello, nº liñas,…)
ou deixo entre 5 e 3
actividades sen facer.
Respecto as pautas de
elaboración (bolígrafo
azul/vermello, nº liñas,…)
pero deixo 1 ou 2
actividades sen facer.
Respecto as pautas de
elaboración (bolígrafo
azul/vermello, nº liñas,…) e
non deixo ningunha
actividade sen facer.
Respecto as pautas de
elaboración (bolígrafo
azul/vermello, nº liñas,…) e
a maiores tomo
apuntamentos.
CL, AA
A maioría das veces non
realizo as actividades por
min mesm@, coas miñas
palabras, e copio as
solucións do encerado.
Intento realizar as
actividades por min
mesm@, coas miñas
palabras, case sempre
antes da corrección.
Realizo as actividades case
sempre por min mesm@,
coas miñas palabras, antes
da corrección.
Realizo as actividades
sempre por min mesm@,
coas miñas palabras, antes
da corrección.
CL, AA
En xeral non trato os
contidos en
profundidade ou non
emprego o vocabulario
adecuado.
A maioría das veces trato
os contidos en
profundidade intentando
empregar ademais o
vocabulario adecuado.
Trato sempre os contidos
en profundidade
empregando o vocabulario
adecuado pero non tomo
apuntamentos a maiores.
Trato sempre os contidos
en profundidade,
empregando o vocabulario
adecuado, tomo
apuntamentos ou elaboro
esquemas ou resumos
(anexos).
AA, AIP
Case non fago
autocorreccións, apenas
completo ideas nin
explico os feitos.
Corrixo parcialmente, ás
veces non completo as
ideas nin explico os
feitos.
Case sempre corrixo en
profundidade,
completando as ideas e
explicando os feitos.
Sempre corrixo en
profundidade, completo as
ideas e explico os feitos.
0,25 0,5 0,75 1
CL
A presentación non é
axeitada ou presenta
moitas faltas de
ortografía.
A presentación é
mellorable ou presenta
faltas de ortografía.
A presentación é axeitada
pero presenta algunha
falta de ortografía.
A presentación é axeitada
e non presenta faltas de
ortografía.
AA, AIP
Avalíase
subxectivamente.
Intenta avaliarse
obxectivamente na
maioría dos aspectos.
Avalíase obxectivamente
pero non recoñece os
aspectos nos que pode
mellorar.
Avalíase obxectivamente e
recoñece os aspectos nos
que pode mellorar.
Realizamos as actividades con bolígrafo azul e a corrección con vermello. Con máis de 5 actividades sen facer a avaliación será
negativa. O alumn@ que non entrega o caderno nas datas propostas é cualificado cun 0. O caderno pode ser solicitado pola
profesora para a súa revisión en calquera momento que o considere oportuno para comprobar que o alumn@ realiza as tarefas.
Avaliación:
Data Nota Observacións
Autoavaliación
Avaliación final
Actividades de positivo realizadas:
Blog:

2. DIDÁCTICA DE ESTUDIO 2
LEMBRA A TÉCNICA DE ESTUDO 1: ¡MOTÍVATE A TI MISMO! «Tes que ser positivo ante os estudios e ter
unha razón, un motivo, que consiga espertar o teu interese na materia».
A incomprensión do presente nace da ignorancia do pasado, Marc Bloch (Historiador francés).
Non perdamos nada do pasado. Só co pasado se forma o porvir, Anatole France (Premio Nobel de Literatura en 1921).
TÉCNICA DE ESTUDO 2: PRESTA ATENCIÓN NAS CLASES:
«presta atención en clase para non chegar a ideas confusas e malas interpretacións, pregunta cando
teñas dúbidas e toma nota dos aspectos máis importantes e das ideas principais para potenciar a
memoria a longo prazo »
Valora obxectivamente a túa actitude:
Presto atención en clase (1-10):
Escoito activamente durante as explicacións e as correccións (1-10):
Respecto as quendas para intervir (1-10):
Pregunto cando teño dúbidas (1-10):
Tomo notas e apuntamentos durante as explicacións e as correccións evitando copiar do encerado (1-10):
Sigo os consellos propostos na unidade anterior sobre como tomar apuntamentos (1-10) :
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~escuelatic20/msec/sec/ite/aprender_a_estudiar/accesible/accesible5.html
Reflexión final:

3. 3
1. “ACTIVIDADE ECONÓMICA E SECTOR PRIMARIO”
Xeografía e Historia 3º ESO - BLOQUE 2 (Unidades 5, 6, e 9) – 16/11/2015
1.1 Cales son os procesos necesarios para o funcionamento da actividade económica? (1 punto)
…………………..……. ………………………. ………………………….. ..………..…………. ………………………..
1.2 Completa os seguintes esquemas con exemplos (1 punto):
1.3 A obsolescencia planificada e a obsolescencia percibida son dous conceptos que se relacionan coa vida útil
dun produto en particular e co consumismo. Completa os espazos do texto co tipo de obsolescencia que
corresponda (1 punto):
A diferenza é que a obsolescencia …………….……….………….. se refire a intentos deliberados polas empresas para a
fabricación de produtos que se converten en obsoletos despois dun certo período de tempo, mentres que a
obsolescencia ……………….………….……….. se refire a intentos deliberados polas empresas para inculcar na xente o
desexo de adquirir continuamente novos produtos para manterse ao día sobre as últimas tecnoloxías e as
tendencias en xeral.
Sinala outras estratexias que empregan as empresas para reducir os custes e aumentar os beneficios:
1.4 Subliña e relaciona coas paisaxes:
a) Subliña os sistemas agrícolas tecnificados: agricultura mediterránea moderna - cultivo do arroz -
agricultura cerealeira tecnificada - agricultura itinerante ou de rozas - agricultura de plantación -
agricultura extensiva de secaño - agricultura atlántica.
b) Subliña as características que correspondan a sistemas agrícolas tecnificados: Especialización -
Grandes extensións - Ferramentas rudimentarias - Mercado – Policultivo - Rendementos baixos -
Rendementos elevados - Tamaño reducido - Tecnoloxía – Subsistencia.

4. 1.5 Completa:
Definición Termo
Conxunto de actividades destinadas a converter os bens da natureza en bens (obxectos útiles) ou servizos para o ser
humano.
Elementos que se empregan para elaborar os bens e prestar os servizos: ……..
Mercado no que se compran e venden valores: accións, obrigas, fondos públicos, etc.
Sistema económico predominante no mundo de hoxe fundamentado no libre xogo da oferta e da demanda.
Persoas, grupos ou institucións que interveñen de forma decisiva no funcionamento da economía: os
consumidores, as empresas e o estado son 3 esenciais.
Empresas ou grupos de empresas que teñen a base nun país e filiais ou sucursais en varios países do mundo onde
realizan actividades coma a fabricación e a comercialización do produto.
Cantidade que o cidadán paga ó Estado ou a outro organismo da Administración pública para contribuír ó seu
presuposto.
Indicador económico que mide o valor producido por todos os sectores da actividade
económica dun país durante un ano.
Desenvolvemento que se propón mellorar a calidade de vida humana sen destruír os ecosistemas da Terra:
aplicando unha lexislación que castigue as empresas contaminantes, apostando polas enerxías limpas e renovables
Cartos, edificios, instalacións, máquinas ou tecnoloxías necesarias para producir bens ou servizos.
Proceso de internacionalización e interdependencia da actividade política, económica, social e cultural a raíz do
desenvolvemento do comercio, dos transportes e das comunicacións.
Cartos que un país, goberno ou estado debe a algunha institución ou organismo externo á nación (FMI ou o Banco
Mundial).
Traslado dunha empresa cara a rexións ou países onde a man de obra é máis barata ou ten vantaxes fiscais co fin de
reducir os custos de produción.
 As actividades destinadas á obtención de ………………………………, como a agricultura, a gandaría e a …………………………, e as que
proporcionan recursos naturais, como a silvicultura (ou explotación do bosque) e a ………………………………… .
 Agricultura que prescinde de utilizar produtos …………………………….. (fertilizante insecticidas, sementes modificadas, etc.) para
aumentar a ………………………………… do solo e das plantas, ou limita o uso de fármacos nas explotacións gandeiras. Iso supón
apostar por unha menor ………………………………, a cambio de produtos máis saudables e un maior respecto as condicións
………………………….. de cada área.
 Produtos que se obteñen a partir da manipulación ………………………….. das sementes. Esta manipulación permite obter plantas
coas características desexadas (por exemplo, de cor ou tamaño) e que sexan máis resistentes a certas ………………………….. ou
enfermidades ou ben a determinadas condicións adversas como as secas.
 Trata de sacar a maior …………………………….. no mínimo espazo posible. Este tipo de explotacións practicase en lugares moi
poboados onde o terreo é ………………………………... Precisa de cuantiosos investimentos e tecnoloxía …………………………….
Utilízanse fertilizantes e sementes seleccionadas.
 A produción é …………………….. en conxunto pero é escasa en relación ás grandes dimensións da superficie utilizada. Utiliza
maquinaria e pouca man de obra. Practícase en lugares pouco poboados, especialmente con cultivos de ……………………………..
 Coidado e explotación dos ………………………….. Os principais produtos que se obteñen da explotación forestal son a
……………………, a cortiza, a resina, os piñóns, as bagas, os froitos silvestres e os cogomelos. Destaca ademais o uso cinexético
das zonas forestais.
 Técnica de cultivo de especies ………………………….., vexetais e animais, en ambientes físicos ………………………………, co obxectivo
de manter as condicións que estas especies atopan no seu medio natural. Cultivo de peixes, moluscos e crustáceos en
piscifactorias ou bateas flotantes.
 Proceso de redución do emprego ……………………………, ante o maior dinamismo doutras actividades e a ………………………………
das tarefas do campo. Asociado ao proceso de industrialización e ao éxodo rural, en España comezou nos anos 60.

5. 5
2. “O SECTOR SECUNDARIO”
Xeografía e Historia 3º ESO - BLOQUE 2 (Unidades 7 e 9) – 23/11/2015
2.0 Avaliación inicial. Sinala a resposta correcta.
2.1 Elabora un mapa conceptual sobre as materias primas que inclúa definición, tipos e exemplos e
principais países produtores (mapa páx. 153).
2.2 Completa as táboas sobre as fontes de enerxía.
FONTE
DEENERXÍA
ORIXE USOS NA ACTUALIDADE LOCALIZACIÓN
CARBÓN Fósil ……………… Combustible na …………………..……….….
Centrais térmicas para
…………………………………………..
………...………….……, EEUU e a UE
Fósil plancton
Electricidade a través das
………………..………………..………………….
Industria ………………………………..…….
Combustible nos
…………………………………………………
Oriente medio, ………………..…,
………………………. ou México
GAS NATURAL Fósil …………… Uso doméstico: ………………………………………………
Combustible para
………………………….………………….
Golfo Pérsico, EEUU,
……………………….…… e Canadá
ENERXÍA
NUCLEAR
EEUU, …………….……………… e
…………………………….………

6. Observa os datos do mapa de consumo de enerxía (2014) da páxina 155 e responde:
a) En que áreas do mundo se consome máis enerxía?
b) En que áreas do mundo se consome menos?
c) Por que? Ten algunha relación co porcentaxe de poboación dedicada ao sector secundario?
Lee o texto e contesta as preguntas:
— Indica que fontes de enerxía se utilizan para:
a) O funcionamento dos semáforos e dos ordenadores da escola.
b) O funcionamento da maquinaria das fábricas.
c) A circulación de autobuses urbanos e coches.
d) A obtención de auga quente na casa de Ana.
e) O funcionamento da neveira e da lavadora de Ana.
— Divide estas fontes de enerxía segundo sexan renovables ou non-renovables e xustifícao.
— Cales destas fontes son as máis utilizadas na actualidade?
— Relaciona cada fotografía coas fontes de enerxía anteriores e explica como se obtén a enerxía.

7. 7
2.3 A Industria (páx. 156-163).
Que factores poden incidir na localización dunha industria? Que factores de localización eran
importantes nos inicios da Revolución industrial? E na actualidade? http://www.youtube.com/watch?v=oMKrsFI9O6c
Completa a táboa sobre os tipos de Industria:
Industria de base e de bens de equipo
(industria de bens de produción)
Industria de bens de uso e consumo
Elaboran produtos ……………………………… que serven de
materia prima para outras industrias
Produtos ……………………..…………….. que van destinados directamente
ao mercado e aos ……………………………………………
Industria ………………………………: manexa enormes cantidades
de produto
Industria ………………………………...: os bens de produción, normalmente
son de pouco ………………..……………..
Precisa instalacións ….…. ……………..………
……………………….………, moita ……………. ……… obra e
investimento de …………………..…… ………..…………
Instalacións de menor …………….……………., menos man de obra e
……………….…………….. que as industrias pesadas
Exemplos: Exemplos:
De que tipo son as seguintes industrias e que factores de localización tiveron en conta a hora
Despois de ver os 10 primeiros minutos The mordern Times de Charles Chaplin. Contesta:
a) Que tipo de industria aparece reflectida no filme?
b) Que características deste tipo de industria aparecen reflectidas no filme?

8. Elabora un esquema sobre o proceso industrial a partir dos seguintes conceptos:
A continuación relaciona os seguintes conceptos da industria téxtil cos do esquema que acabas de
elaborar:
Repasa o apartado 6 do tema 7 e indica a que área do mundo corresponden as seguintes
características:
— A maior parte dos países están subdesenvolvidos e a súa industria pertence a empresas estranxeiras.
— Primeira potencia industrial do mundo grazas á abundancia de materias primas e de fontes de enerxía, a un
potente mercado interior e á aplicación de tecnoloxía punta.
— Zona de gran tradición industrial con capital para investir, man de obra cualificada e tecnoloxía avanzada, aínda
que depende do exterior para conseguir materias primas.
— Potencia industrial cunha desenvolvida tecnoloxía e unha grande agresividade comercial, aínda que teña que
importar a totalidade das materias primas e fontes de enerxía.
— Áreas onde se instalan as fábricas das grandes marcas grazas á existencia de man de obra barata e abundante, e
na súa maioría especializada.
— Área onde existen países industrializados pero en vías de desenvolvemento, con recursos naturais e humanos
abundantes; onde sobresaen as industrias siderúrxica, metalúrxica e química; e países menos industrializados, con
industrias alimentarias e téxtiles.
Sinala onde se sitúan:
As zonas industriais históricas:
As zonas industriais emerxentes:
As zonas industrias emerxentes secundarias:
BRICS:
Impactos ambientais que provocan algunhas industrias:

9. 9
3. “O SECTOR TERCIARIO”
Xeografía e Historia 3º ESO - BLOQUE 2 (Unidades 8 e 9) – 1/12/2015
3.0 Completa a táboa empregando o termo apropiado para cada definición e aporta un exemplo:
3.1 Completa o esquema sobre as actividades do sector terciario e nomea 3 das súas características:
3.2 Identifica a que medios de transporte fan referencia as seguintes afirmacións.
• Utilízase principalmente nas zonas metropolitanas e nas distancias medias, onde resulta moi cómodo para os
viaxeiros.
• Permite transportar un número reducido de persoas con gran mobilidade, aínda que depende dunha rede de
infraestruturas que poden ser máis ou menos densas.
• Permite transportar grandes cantidades de mercadorías voluminosas ou pesadas entre grandes distancias, aínda
que é lento.
Cales son os principais contaminantes atmosféricos que cita o texto da páx. 177?
3.3 Explica como evolucionaron as telecomunicacións nos últimos anos?
Actividades
Terciarias
Servizos
...........................
Educación
........................
...........................
Servizos ao
.......................
..........................
Turismo
.........................
Servizos ás
........................
..........................
...........................
Publicidade
Servizos de
distribución
Comercio
..........................
...........................
TERMO EXEMPLO
Sector económico que inclúe as actividades que non producen bens materiais,
senón que lle prestan servizos á poboación.
Predominio e crecemento do sector terciario na economía dun país. Países desenvolvidos
Conxunto de actividades de transacción (compra, venda e aluguer) de
mercadorías e servizos a cambio de outros servizos ou de diñeiro, que se
efectúa entre un comprador e un vendedor.
Balanza que rexistra as importacións e exportacións dun país durante un
período concreto, xeralmente un ano.
Realización por parte de empresas externas de determinadas tarefas de xestión
empresariais que anteriormente se realizaban dentro das mesmas empresas.

10. 3.4 Consulta a páxina 181 do teu libro e sinala as afirmacións incorrectas sobre as tendencias actuais
do comercio interior e corríxeas.
❏ O comercio electrónico creceu moito nos últimos anos.
❏ Cada día diminúe o número de establecementos comerciais de gran tamaño como os hipermercados ou as
grandes superficies.
❏As chamadas marcas brancas adoitan ser menos económicas ca as tradicionais.
❏ As franquías e as cooperativas son novos tipos de empresas comerciais.
❏ As promocións comerciais como as rebaixas e os descontos non serven para aumentar o volume de vendas dos
comercios.
3.5 Define os indicadores que miden os intercambios económicos dun país. A continuación calcula a
balanza comercial dos países da táboa da páxina 183 e indica se é positiva ou negativa.
Completa as afirmacións sobre o papel do estado na política económica:
Os Estados poden aplicar diferentes medidas proteccionistas para limitar as …………………………….……… e favorecer as
exportacións de produtos propios: os ……………….…….………….., que son Impostos que deben pagar os
……….……….……………. cando os seus produtos atravesan as fronteiras; as ……….……....… ………….………….….., que son
………..……………………….. á importación de determinados produtos estranxeiros; e as …………………….…………….., que
son axudas económicas ás empresas que ………………………………. produtos nacionais.
Nomea os 7 principais bloques comerciais e identifica a lo menos 2 países industrializados de cada
bloque:
3.6 Desenvolve o tema (redacción aparte): O TURISMO. Definición, orixe, factores que favorecen o
desenvolvemento do turismo, empresas de servizos que xera o turismo, efectos positivos que ten o turismo para o
país que o recibe (importancia económica), efectos negativos que ten o turismo para o país que o recibe, principais
zonas emisoras do turismo mundial e principais zonas receptoras do turismo mundial. O turismo en España e
Galicia.
O turismo é …
A continuación debuxa no mapa do mundo os principais fluxos comercias coa axuda do texto da páxina 183
e do mapa de fluxos da páxina 188. Coa axuda do texto da actividade 22 marca/sinala os países con maior
movemento comercial.
1
4
3
5
6
7
2