Mesurem de punta a punta la nostra aula... Aquí podeu veure el procés i les descobertes que hem anat fent.

1. MESUREM AMB NENS I
NENES

2. La Maite ens proposa la següent
pregunta:
Quants nens o nenes creus que hi
cabran, estirats a terra, en línia recta,
de la pissarra fins a la paret?
Cadascú fa la seva hipòtesi i les anotem a
la pissarra.

4. S’estiren dos nens a
terra.

5. I ara... algú vol canviar
la seva hipòtesi inicial?
Creieu que n’hi cabran
20?
Anem col·locant-nos fins
arribar al final.

6. Ens trobem amb un problema. S’han estirat 6 companys/es,
però no hem arribat al final. Què podem fer?
Algú proposa que s’hi posi algú, però assegut i així
aconseguim arribar fins al final.
Ara el problema és definir el nombre de nens/es que es
necessiten per arribar d’una punta a l’altra. No és el 6,
perquè no hi arribem, però tampoc el 7, perquè ens
passem... Quin és aquest nombre?

7. Decidim que aquest nombre és
el sis i mig, però... com s’escriu
el nombre sis i mig?
A partir d’aquí van sorgint idees,
molt divertides: un sis i un palet,
un sis fet a mitges, un sis amb
una barra al mig...

8. Per últim representem en un full (GRAN),
l’activitat que hem fet. I això també ens ha
portat problemes... hi ha nens i nenes que
han necessitat dos i, fins i tot, tres fulls din-A3
per representar-ho!