Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
© 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?
Сегодня я выступаю  перед вами… © 2004 Marc Prensky
… от лица… © 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky … аборигенов  цифрового мира… © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky
В котором мы с вами оказались  незаметно для себя и… ==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА => мчимся вместе с ним
Но что можете   ВЫ [Министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели] Сделать для  НАС? [школьников и студ...
“ Дайте нам  возможность учиться с помощью  компьютеров!”
Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН
“ Впервые в истории,  мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. ” © 2004 Marc Prensky
К сожалению,  ВЫ  НАС   ОГРАНИЧИВАЕТЕ!  © 2004 Marc Prensky
Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС ! © 2004 Marc Prensky
Нам  нужны   новые средства и новые задания   для новых знаний и новых практических навыков
Сегодня Вы  столько   говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ( тесты, ЕГЭ,  «облегчение уче...
Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА  ЗАУЧЕННОГО НАМИ   ВЫБРАННОГО  ВАМИ ЗА НАС  СОДЕРЖ...
А УМЕНИЕ  РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ,  АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ И Приобретенные  ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Например, <ul><ul><li>критическое отношение к информации </li></ul></ul><ul><ul><li>использование компьютерных сетей </li>...
Наши учителя ЕЩЕ  КАК-ТО МОГУТ ПОМОЧЬ  НАМ  С ПОНИМАНИЕМ  «ПРОЧИТАННОГО»
НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ С ПРАКТИЧЕСКИМИ  НАВЫКАМИ
ПОТОМУ ЧТО  у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ  НЕТ!
Например, <ul><ul><li>критического отношения к информации </li></ul></ul><ul><ul><li>использования компьютерных сетей </li...
ДАЖЕ Если Вы займетесь «ПОВЫШЕНИЕМ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ!»
ПОЧЕМУ?
ПОТОМУ ЧТО МЫ -
© 2004 Marc Prensky
<ul><li>Мы, например, тратим свое время примерно так:  </li></ul><ul><ul><li>50,000 часов рубимся в видеоигры </li></ul></...
© 2004 Marc Prensky <ul><ul><li>2 миллиарда  мелодий для мобильников в год </li></ul></ul><ul><ul><li>2 миллиарда  песен и...
Наша жизнь   <ul><li>Общение </li></ul><ul><ul><li>е-мейл, чат, СМС  </li></ul></ul><ul><li>Обмен </li></ul><ul><ul><li>бл...
А НАШИ  УЧИТЕЛЯ, в  БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ…
© 2004 Marc Prensky
МЫ СЛЫШИМ ИХ НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ  АКЦЕНТ с заиканием » - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг, геотаггинг, веб-блоггинг, фликр, ...
И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ НЕ ПОНИМАЮТ НИ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НИ НОВЫХ СЛОВ И ТЕРМИНОВ
<ul><ul><li>Быстрый поисковик </li></ul></ul><ul><ul><li>Ай-пи телефония </li></ul></ul><ul><ul><li>Текстовый маппинг </li...
 
Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,
а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,
пока  мы сами  не вырастем,  выучимся на учителей и пойдем работать в школу!
Итак…
Что  Вы   можете  нам  предложить ?
…  в карманах! Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас…
Что мы  ЖДЕМ ОТ ВАС?
Вы можете (и даже должны!) дать нам: © 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky ИНТЕРЕСНЫЕ,
© 2004 Marc Prensky ПОНЯТНЫЕ,
© 2004 Marc Prensky ЗАДАНИЯ,  (например, провести самостоятельные исследования)  которые можно выполнять с помощью компьют...
© 2004 Marc Prensky КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ
И ПРИВЕДУТ К  ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И К ПОЛУЧЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
И ПОЗВОЛЯТ НАМ
пойти  дальше возможностей  наших учителей   и ограниченных  «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках
для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке
СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!
 
© 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материал...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?

17,380 views

Published on

Презентация сделана по материалам Марка Пренски

Published in: Education
  • Follow the link, new dating source: ❤❤❤ http://bit.ly/36cXjBY ❤❤❤
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Dating for everyone is here: ❶❶❶ http://bit.ly/36cXjBY ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Елена, вы спутали понятия: эмигранты - те, кто уезжает из страны, а те, кто прибывают в новую страну - иммигранты. Если исправить эту ошибку, то Ваша презентация вполне интересна.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?

  1. 1. © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан?
  2. 2. Сегодня я выступаю перед вами… © 2004 Marc Prensky
  3. 3. … от лица… © 2004 Marc Prensky
  4. 4. © 2004 Marc Prensky … аборигенов цифрового мира… © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky
  5. 5. В котором мы с вами оказались незаметно для себя и… ==== СО СКОРОСТЬЮ СВЕТА => мчимся вместе с ним
  6. 6. Но что можете ВЫ [Министры, директора, завучи, учителя, профессора и преподаватели] Сделать для НАС? [школьников и студентов] © 2004 Marc Prensky
  7. 7. “ Дайте нам возможность учиться с помощью компьютеров!”
  8. 8. Мы растем во время ОЧЕНЬ интересных ПЕРЕМЕН
  9. 9. “ Впервые в истории, мы более не ограничены способностями или знаниями наших учителей. ” © 2004 Marc Prensky
  10. 10. К сожалению, ВЫ НАС ОГРАНИЧИВАЕТЕ! © 2004 Marc Prensky
  11. 11. Пожалуйста, придумайте, как ОСВОБОДИТЬ НАС ! © 2004 Marc Prensky
  12. 12. Нам нужны новые средства и новые задания для новых знаний и новых практических навыков
  13. 13. Сегодня Вы столько говорите о ПРОВЕРКЕ НАШИХ ЗНАНИЙ И СОКРАЩЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ( тесты, ЕГЭ, «облегчение учебных программ» и т.д. и т.п.)
  14. 14. Но для большинства из НАС, самой большой проблемой является НЕ ПРОВЕРКА ЗАУЧЕННОГО НАМИ ВЫБРАННОГО ВАМИ ЗА НАС СОДЕРЖАНИЯ
  15. 15. А УМЕНИЕ РАЗМЫШЛЯТЬ, ПОНИМАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, т.е. СООБРАЖАТЬ И Приобретенные ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
  16. 16. Например, <ul><ul><li>критическое отношение к информации </li></ul></ul><ul><ul><li>использование компьютерных сетей </li></ul></ul><ul><ul><li>постановка исследовательской задачи </li></ul></ul><ul><ul><li>активное решение проблем </li></ul></ul>
  17. 17. Наши учителя ЕЩЕ КАК-ТО МОГУТ ПОМОЧЬ НАМ С ПОНИМАНИЕМ «ПРОЧИТАННОГО»
  18. 18. НО НАМ ОНИ НЕ ПОМОГАЮТ С ПРАКТИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ
  19. 19. ПОТОМУ ЧТО у них самих ЭТИХ НАВЫКОВ НЕТ!
  20. 20. Например, <ul><ul><li>критического отношения к информации </li></ul></ul><ul><ul><li>использования компьютерных сетей </li></ul></ul><ul><ul><li>постановки исследовательской задачи </li></ul></ul><ul><ul><li>активного решения проблем </li></ul></ul>
  21. 21. ДАЖЕ Если Вы займетесь «ПОВЫШЕНИЕМ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ!»
  22. 22. ПОЧЕМУ?
  23. 23. ПОТОМУ ЧТО МЫ -
  24. 24. © 2004 Marc Prensky
  25. 25. <ul><li>Мы, например, тратим свое время примерно так: </li></ul><ul><ul><li>50,000 часов рубимся в видеоигры </li></ul></ul><ul><ul><li>250,000 часов пишем e-mailы и СMC-ки </li></ul></ul><ul><ul><li>10,000 часов говорим по мобильнику </li></ul></ul><ul><ul><li>20,000 часов смотрим телевизор </li></ul></ul><ul><ul><li>500,000 часов пялимся на рекламу </li></ul></ul>© 2004 Marc Prensky <ul><ul><li>меньше 5000 часов читаем комиксы и цветные </li></ul></ul><ul><li>журналы, а газеты не читаем вообще! </li></ul>
  26. 26. © 2004 Marc Prensky <ul><ul><li>2 миллиарда мелодий для мобильников в год </li></ul></ul><ul><ul><li>2 миллиарда песен и фильмов в месяц </li></ul></ul><ul><ul><li>3 миллиарда СМС-ок в день </li></ul></ul>Мы, например, скачиваем из Сети:
  27. 27. Наша жизнь <ul><li>Общение </li></ul><ul><ul><li>е-мейл, чат, СМС </li></ul></ul><ul><li>Обмен </li></ul><ul><ul><li>блоги, веб-камеры </li></ul></ul><ul><li>Покупка и продажа </li></ul><ul><ul><li>яндекс-деньги, озон, болеро </li></ul></ul><ul><li>Взаимообмен </li></ul><ul><ul><li>напстер, юмор, клипы </li></ul></ul><ul><li>Творчество </li></ul><ul><ul><li>сайты, аватары </li></ul></ul><ul><li>Встречи </li></ul><ul><ul><li>чат-румы, skype </li></ul></ul><ul><li>Коллекции </li></ul><ul><ul><li>mp3, видео, DVD </li></ul></ul><ul><li>Поиск </li></ul><ul><ul><li>информация, связи, люди, интересы </li></ul></ul><ul><li>Анализ </li></ul><ul><ul><li>SETI, молекулы </li></ul></ul><ul><li>Отчеты </li></ul><ul><ul><li>блоги, фотографии </li></ul></ul><ul><li>Програмирование </li></ul><ul><ul><li>Открытые коды, совмещенная реальность </li></ul></ul><ul><li>Социализация </li></ul><ul><ul><li>Учимся социальному поведению, </li></ul></ul><ul><li>Социальный рост </li></ul><ul><ul><li>исследования </li></ul></ul><ul><li>Координация </li></ul><ul><ul><li>проекты, флэш-мобы, многопользовательские ролевые игры </li></ul></ul><ul><li>Оценка </li></ul><ul><ul><li>комментарии, аннотации, экспертные мнения - Epinions, Amazon, Slashdot </li></ul></ul><ul><li>Игры </li></ul><ul><ul><li>один, один-на-один, небольшие и большие группы </li></ul></ul><ul><li>Обучение </li></ul><ul><ul><li>Учим про то, что нам самим интересно </li></ul></ul>
  28. 28. А НАШИ УЧИТЕЛЯ, в БОЛЬШИНСТВЕ СВОЕМ…
  29. 29. © 2004 Marc Prensky
  30. 30. МЫ СЛЫШИМ ИХ НЕВНЯТНЫЙ «ЦИФРОВОЙ АКЦЕНТ с заиканием » - сиди-ром, джи-пи-эс, геокешинг, геотаггинг, веб-блоггинг, фликр, лентару, скайп, озонру, вики-вики, гуглмапс
  31. 31. И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ НЕ ПОНИМАЮТ НИ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НИ НОВЫХ СЛОВ И ТЕРМИНОВ
  32. 32. <ul><ul><li>Быстрый поисковик </li></ul></ul><ul><ul><li>Ай-пи телефония </li></ul></ul><ul><ul><li>Текстовый маппинг </li></ul></ul><ul><ul><li>Стеганография </li></ul></ul><ul><ul><li>Три Дэ моделирвание </li></ul></ul><ul><ul><li>Википедия </li></ul></ul><ul><ul><li>Расширенная реальность </li></ul></ul><ul><ul><li>Наладонник </li></ul></ul>
  33. 34. Когда нам нужна поддержка, наши цифровые эмигранты оказываются абсолютно беспомощными,
  34. 35. а появления цифровых аборигенов среди учителей мы просто не дождемся,
  35. 36. пока мы сами не вырастем, выучимся на учителей и пойдем работать в школу!
  36. 37. Итак…
  37. 38. Что Вы можете нам предложить ?
  38. 39. … в карманах! Посмотрите, какие замечательные компьютеры уже есть у нас…
  39. 40. Что мы ЖДЕМ ОТ ВАС?
  40. 41. Вы можете (и даже должны!) дать нам: © 2004 Marc Prensky
  41. 42. © 2004 Marc Prensky ИНТЕРЕСНЫЕ,
  42. 43. © 2004 Marc Prensky ПОНЯТНЫЕ,
  43. 44. © 2004 Marc Prensky ЗАДАНИЯ, (например, провести самостоятельные исследования) которые можно выполнять с помощью компьютеров или компьютероподобных устройств
  44. 45. © 2004 Marc Prensky КОТОРЫЕ помогут нам начать СООБРАЖАТЬ
  45. 46. И ПРИВЕДУТ К ПОНИМАНИЮ, РАЗМЫШЛЕНИЮ И К ПОЛУЧЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
  46. 47. И ПОЗВОЛЯТ НАМ
  47. 48. пойти дальше возможностей наших учителей и ограниченных «облегченных» знаний, записанных в наших бумажных учебниках
  48. 49. для того, чтобы мы достигли успеха в этом самом 21 веке
  49. 50. СПАСИБО ВАМ, учителя за ваше внимание!
  50. 52. © 2004 Marc Prensky © 2004 Marc Prensky Как учителям превратиться из эмигрантов цифрового мира в его граждан? (по материалам Марка Пренски) © Marc Prensky

×