Teoría de la agresion

1. Teoría de la
frustración-agresión
Psicología Forense
Solymar ,Edlyn

2. Frustración
Es el bloqueo que experimenta la conducta de una
persona hacia una meta u objetivo.
Agresión
La agresión siempre es consecuencia de la frustración y
viceversa. La existencia de frustración siempre conduce
a cierta forma de agresión.

3. La teoría revisada de Dollard y
Miller.
reconocía que la agresión es solo una respuesta
posible a la frustración y que su posición en la jerarquía de
respuesta depende de la
experiencia previa. La agresión se recompensa con frecuencia y
por consiguiente a menudo
se convierte en una respuesta dominante a la frustración.

4. Consecuencia
las personas que se sienten frustradas
deben agredir al agente frustrante; sin
embargo, si éste no se encuentra al
alcance o el sujeto teme un castigo por
agredirlo. “desplazará” su Agresion a
otro objetivo.

5. Tipos de agresión
A G R E S I O N D I R E C T A
A G R E S I O N V E R B A L
A G R E S I O N F Í S I C A

6. Propuesta de Geen
- E X I S T E N V A R I A B L E S D E T R A S F O N D O
( F I S I O L O G Í A , T E M P E R A M E N T O ,
P E R S O N A L I D A D , O B S E R V A C I Ó N D E A C T O S
V I O L E N T O S . . . ) Q U E P R E D I S P O N E N A L A S
P E R S O N A S A A G R E D I R , J U N T O A E S T A S
V A R I A B L E S , A P A R E C E N O T R A S
- V A R I A B L E S S I T U A C I O N A L E S ( D O L O R ,
F R U S T R A C I Ó N , E S T R E S O R E S A M B I E N T A L E S ,
C O N F L I C T O F A M I L I A R , V I O L A C I Ó N D E
N O R M A S . . . ) Q U E C R E A N C O N D I C I O N E S D E
E S T R É S , A C T I V A C I Ó N Y C Ó L E R A F R E N T E A
L A S Q U E L A A G R E S I Ó N E S U N A R E A C C I Ó N .

7. LA AGRESIÓN COMO INSTINTO
E L E N F O Q U E E T O L Ó G I C O
E N F O Q U E P S I C O A N A L Í T I C O

8. Hipótesis de la frustración-
agresión
• E N 1 9 3 9 , E L G R U P O D E Y A L E ( D O L L A R D Y C O L B S . )
P U B L I C Ó U N L I B R O T I T U L A D O " F R U S T R A C I Ó N Y
A G R E S I Ó N " E N E L Q U E S E R E C H A Z A N L O S
C O N C E P T O S I N S T I N T O D E M U E R T E E I N S T I N T O
I N N A T O .
• D E S D E U N O S P L A N T E A M I E N T O S E M P Í R I C O S , S U
M O D E L O D E A G R E S I Ó N S U P O N E Q U E U N A P E R S O N A
E S T Á M O T I V A D A A A C T U A R A G R E S I V A M E N T E
C U A N D O E S T Á F R U S T R A D A .
• S E G Ú N E S T A T E O R Í A , L A F R U S T R A C I Ó N S I E M P R E
C O N D U C E A L A A G R E S I Ó N , Y L A A G R E S I Ó N E S
S I E M P R E C O N S E C U E N C I A D E L A F R U S T R A C I Ó N .
• A D E M Á S , L A A G R E S I Ó N N O S I E M P R E E S D I R I G I D A
H A C I A L A C A U S A D E L A F R U S T R A C I Ó N S I N O Q U E E L
B L A N C O D E L A A G R E S I Ó N P U E D E S E R
R E E M P L A Z A D O .
• E S T A S U S T I T U C I Ó N D E B L A N C O S E S U N A F O R M A
D E D E S P L A Z A M I E N T O D E L A A G R E S I Ó N .
FRUSTRACIÓN Y AGRESIÓN
• L A F R U S T R A C I Ó N N O S I E M P R E
C O N L L E V A A G R E S I Ó N , A V E C E S
C U A N D O E S T A M O S F R U S T R A D O S
L L O R A M O S , H U I M O S . . .
• T A M B I É N S E P R O D U C E A G R E S I Ó N S I N
Q U E V A Y A P R E C E D I D A D E
F R U S T R A C I Ó N ( E J . - A S E S I N O S A
S U E L D O ) .
E S T A S C R Í T I C A S H I C I E R O N Q U E L O S
A U T O R E S M O D I F I C A R A N S U S
S U P U E S T O S . L A A G R E S I Ó N : R E S P U E S T A
D O M I N A N T E C U A N D O E L S U J E T O E S T Á
F R U S T R A D O .
L A F R U S T R A C I Ó N C R E A U N A
D I S P O S I C I Ó N P A R A L A A G R E S I Ó N ,
P E R O P A R A Q U E É S T A S E M A N I F I E S T E
H A N D E D A R S E O T R A S C O N D I C I O N E S
A D I C I O N A L E S .
Críticas

9. AGRESIÓN COMO CONDUCTA
APRENDIDA
E S T A P E R S P E C T I V A , M Á S R E C I E N T E , C O N S I D E R A L A A G R E S I Ó N C O M O
U N A C O N D U C T A S O C I A L Q U E S E A D Q U I E R E Y M A N T I E N E D E L A
M I S M A M A N E R A Q U E C U A L Q U I E R O T R A C O N D U C T A :
- P O R C O N D I C I O N A M I E N T O I N S T R U M E N T A L Y M O D E L A D O S O C I A L .

10. FORMAS DE REDUCCIÓN DE LA AGRESIÓN
- E L C A S T I G O
- C A T A R S I S
H O W E L L S ( 1 9 8 9 ) P O N E D E
M A N I F I E S T O L A I M P O R T A N C I A D E
D I S T I N G U I R E N T R E :
- A G R E S I Ó N I N S T R U M E N T A L
- A G R E S I Ó N C O L É R I C A
L A S D O S F O R M A S M Á S
I M P O R T A N T E S Q U E S E H A N
P R O P U E S T O P A R A L A R E D U C C I Ó N
D E L A A G R E S I Ó N S O N :