non educational

1. PROJECTE DE TREBALL:
EL NOSTRE PAÍS

2. Vam aprofitar l'assemblea que es va fer el primer dia de classe per a contar-nos
una cosa que havíem fet aquest estiu, i que volguéssim compartir amb els
companys.
En aquesta assemblea va haver una gran admiració quan un alumne explicava
el seu viatge per algunes ciutats espanyoles i que fins i tot havia estat a la
frontera entre Espanya i Portugal.
A partir d'aquí la mestra ens va demanar si volíem saber més coses d'allò de la
frontera, a on estava? com era? ciutats que havia dit prop de la frontera? riu pel
que havia navegat?
JUSTIFICACIÓ PER QUÈ HEM TREBALLAT EL NOSTRE PAÍS

3. Buscar què és?
FRONTERA
ZAMORA
ÀVILA
TORMES
PRESA DE ALDEADÀVILA
MADRID

4. Posada en comú de la informació que havien trobada.
Anàlisi d'allò que estaven dient.
Millorant entre tots les definicions, arribant a acords,
sintetitzant, resumint el més important...
Ens sorgiren més dubtes que no sabien explicar
Buscar per a la següent sessió els aclariments
PROCÉS DE TREBALL A L'AULA

5. TRANSVERSALITAT:
Continguts d'altres àrees que estem treballant
APROXIMACIÓ DE
NUMERACIÓ
DEFINICIONS
ELABORACIÓ DE
GRÀFIQUES
INTERPRETACIÓ DE
GRÀFIQUES
COLLAGE I
COLOR
MATEMÀTIQUES
LLENGÜES
PLÀSTICA/ PLÀSTICA
ANGLÈS
TIPOLOGIA
TEXTUAL:
LA CARTA
ENTREVISTA

6. CONTINGUTS ESPECÍFICS DE L'ÀREA DE MEDI QUE ES
TREBALLEN
Municipis: ciutats i pobles
Agrupació territorial: comarques, província, comunitat autònoma, cultura,
símbols (bandera en anglès)
Relleu: principals rius i muntanyes
Conceptes rellevants: Insularitat, península
Clima: muntanya, interior o de costa
Organització de la població segons la seva feina: sector primàri, secundari i
terciari
Les institucions de govern: consell, batle, parlament (visita al consell acompanyats
d'una mare)
CCAA i la seva capital
Províncies espanyoles

7. ACTIVITATS QUE HEM FET
Recerca d'informació tant a casa, com a escola
Utilització de les TIC a través del bloc on tenen links o diversos jocs i recerca de
informació
Elaboració d'un mapa d'Espanya 3D amb les províncies i CCAA
Elaboració i lectura d'una gràfica de barres sobre la població de les diferents
províncies espanyoles
Anàlisis i definició d'algunes paraules relacionades amb el tema:
per exemple prefixos, inter (internacional) (interestatal) (intergovernamental)
vocabulari específic en anglès: bandera, riu, muntanya, vall...
La llegenda d'un mapa

8. ACTIVITATS QUE HEM FET
Tipologia textual: Carta per a demanar ajuda al
Xerinola
Entrevista: ja que una mare ens explicarà l'organització del nostre
estat
Visita a un òrgan de govern: el
Consell
Dossier individual que recull un resum de cadascun dels continguts sintetitzats que
s'han treballat
Examen escrit sobre les CCAA i la capital de la
CCAA
Participació activa en família en un taller sobre la deixalleria; com a entendre les
funcions dels ajuntaments
Recerca i pintar les banderes de les CCAA (plàstica en anglès)
Examen escrit sobre els principals rius
d'espanya

9. HABILITATS QUE HEM POGUT DESENVOLUPAR
Organització del nostre temps
Sintetitzar la informació
Buscar la informació rellevant d'un text
Escoltar als altres per a aprendre coses noves
Millorar en la presentació dels treballs

10. AIXÍ ENS HEM AVUALAT
Mitjançant les nostres intervencions, que la mestra ha anat anotant diàriament
Mitjançant les nostres produccions escrites (fitxes, murals)
Mitjançant les proves escrites que hem fetes (controls)
Mitjançant les nostres exposicions orals