1. 獨立專題探究 事實及意見

2. 本課重點 學會意見的重要性 了解認知模式及確認偏見 透過練習，學會多角度思考，避免確認偏見或被錯誤的信念引導

3. 事實與意見 事實是客觀的、真實發生過的事，有確實的證據支持。 意見則是某人主觀的評論及分析。 在獨立專題探究， 我們是否只應尋找事實作為我們論據 ?

4. 資料一

5. 事實與意見

6. 1.參考資料一，你是否同意，香港的顧員工時過長與顧員離職有關係? 試以文中的論據支持你的選擇 你選擇的是意見還是事實?

7. 事實與意見 事實未必是一個最有效的信息，要視乎解決的是什麼問題 例如，看醫生，我們尋求花大量金錢是尋求意見(不是事實)，醫生的專業意見就是把事實(數據和信息)轉化為知識，並作出判斷及意見。 例如，天文台根據數據作出天氣預測。我們需要是他們的意見。不是”根據某某氣候預測模型，明日在90%可信度下，下雨的可能性是60%”

8. 3啪

10. 該如何選擇資料去支持自己的想法? 首先我們要先了解我們的認知模式

11. 認知模式 你同意嗎? “靚女通常比較蠢” “有錢人是奢侈的” “成績好，將來才會搵到錢” “讀名校的學生都比較聰明”

12. 熱身活動 試用一分鐘想像一個科學家的形象

13. 像他嗎?

14. 大多數人心中的科學家 男性 穿著白色的實驗袍 佩帶眼鏡 凌亂的頭髮 孤獨一人

15. 認知模式 認知模式是指無意識的及已變得自動化的一些想法 例如我們一想起科學家，就有一個既定想法 其他例子 “靚女通常比較蠢” “有錢人是奢侈的” “成績好，將來才會搵到錢” “讀名校的學生都比較聰明 既定想法是否一定錯?

16. 確認偏見 人們傾向尋找及接受自己想法的資料或證據 例如，今日報紙上的星座預言說你被詛咒。我們會比平常更注意是否有不幸的事發生。 當真的有一些雞毛蒜皮的不幸事情發生，會使我們確定詛咒有效。 這就是確認偏見

17. 確認偏見 既然是偏見，一定是不合理或以錯誤的思考方法作根據。所以我們要運用批評思考，避免跌入這陷阱。 最好的方法就是積極尋找反對你的看法的證據。

18. 例子 “靚女通常比較蠢” “成績好，一定係書蟲，運動一定好廢”

19. 練習二 四個人一組，試以十五分鐘完成工作紙二

20. 總結 事實及意見各有不同用法，兩者扮演不同角色，無分貴賤 了解自己的認知模式，避免確認偏見 在獨立專題探究中，應運用剛才的技巧作多角度分析資料