2. Hospitals-tankegangen
Få elever fik hjælp
Minimal samarbejde mellem lærer fra KPC og faglærer
Et enkelt forløb – tilbage til klassen
Ingen indsats i ventetiden
Forskellige lærere på KPC fra år til år

3. Hvem er på KPC?
•En matematikvejleder 10 timer
•Tre læsevejledere 31 timer
•To AKT-lærere 26 timer
•En kordinator (AKT/DA2-lærer) 15 timer
•To AKT-pædagogere 20 timer

4. KPC- sådan arbejder vi
• Få personer – mange timer
•Vi styrer selv timerne – de fremgår ikke af vores skema
• Vi har et vejleder-fagteam
• Læsevejlederne mødes jævnligt
• Vigtigt med støtte fra ledelsen
• Møder: vi mødes, når der er noget at mødes om
– forskelligt hvem der deltager

5. Hvordan læses timerne?
Læsevejleder:
9 timer om ugen ~ 548,1 klokketimer på et år
ALT arbejde noteres i et Excel-regneark:
• Møder/vejledning med forældre
• Vejledning af kollegaer
•Afholdelse af kurser
•Faglig ajourføring
•Forberedelse
•Undervisning

6. Vejleder- og konsulentrolle
Effektivisere indsatsen:
Elever i vanskeligheder ⇔ differentiering
• Kvalificere vores kollegaers samlede undervisningskompetencer
• Større samarbejde mellem lærer fra KPC og dansklærer: Før – under – efter
• KPC: særlige kompetencer – særlig viden
• Bedre udnyttelse af vores ressourcer – vores kollegaer var frustrerede
• 3 års plan – mindst
Vejledning til vores kollegaer mere selvhjulpne

7. Kvalificering af kollegaernes samlede undervisningskompetencer
Indskolingen
Differentieret undervisning:
• Viden om læseudvikling og læseprocessen  Det gode Læseforløb (fagteam)
• Lix og et godt samarbejde med PLC
• Evaluering på begyndertrinnet 0.- 2. klasse
Tryghed – overblik – ligetil 

8. Specialundervisning – den er her endnu
• mere tid til dem, der virkelig trænger
• nye måder at danne hold på
• tidlig indsats: Jul til jul
• ansøgningen er bindende alle er garanteret hjælp

9. Vejleder og konsulentrolle
Oplæg/kurser til kollegaerne:
• Sammenhængen mellem skrivning og læsning
• De nationale test: Hvad kan de? Hvad viser de? Hvordan bruges de?
• Lix
• Evaluering – formativ og summativ
• Læseforståelse i indskolingen
• Faglig læsning
• Læsestrategier – hvordan inddrages de i undervisningen?
• Hvad kan der fortælles om på forældremøder?

10. Vejledning
• Test, hvordan skal de tages, hvordan kan de bruges og hvad viser de?
• Læseudvikling, hvordan kommer eleven videre?
• Nationale test: hvordan bruges de to frivillige prøver? Hvad viser selve testen?
Hvad kan der skrives/siges til forældrene?
• Årsplanen
• Skriveudvikling (stilskrivning)
• Læseudvikling i Børnehaveklassen
• Faglig læsning – i alle fag
• Børnestavning/Opdagende skrivning

11. Inspirationsmesse
• Alle lærere på skolen kan byde ind
• Korte oplæg 15 min.
• En nem måde at starte ud på
2011 Program 2012

12. KPC – en ny måde at profilere sig på
Blog
• Hjemmeside til forældrene

13. Forældrene
• Brug dem som en ekstra ressource
• Fyraftensmøder:
• Læsetræning – hvordan læser jeg med mit barn? (1.kl.)
• Højtlæsning på en ny måde (0.kl.)
• Lix – hvad er det? (1. kl.)
• En god start i læsning (0. kl.)
• Den videre læsning (4.kl.)