1. м . Дніпропетровськ
Ленінський район

5.  Класні години.
 Брифінги.
 Захист самохарактеристик.
 Тематичні конференції.
 Твори-роздуми.
 Години спілкування.
 Лекція-діалог.
 Конкурс умільців.
 Круглий стіл.
 Лекції лікарів.
 Зустріч поколінь.
 Участь у ярмарках солідарності.
 Конкурси.
 Операція “ Милосердя ”, “
Турбота ”,
 Відвертий діалог.  Бесіда – роздум.
 Дискусія, диспут.  Колективні творчі справи.
 Вечорниці.  Засідання.
 Екскурсії, походи.  Вечори.
 Турнір лицарів і прекрасних дам.  Агітпоїзди.
 Трудові десанти.  Поетичні свічки.
 Зустріч з місцевими поетами.  Суспільно – політичний ринг.
 Шкільна спартакіада.  Огляд – перекличка основних подій
 Захист майбутньої професії. життя.
 Анкета думок.  Виставки.
 Турбота ”,  Відзначення народних свят.

6.  Участь у районних конкурсах.
 Проведення заходів до свят.
 Участь у конкурсах малюнків, стіннівок.
 Проведення інтелектуальних ігор.
 Проведення спортивних заходів, конкурсів,
змагань.
 Трудові десанти.
 Уроки історії, права, мужності, здоров’я.

7. Робота проводилась сумісно з
 Музичною школою №8.
 Бібліотекою №7.
 Районним будинком творчості.
 Будинком культури ім. Ілліча.
 Плавальним басейном.
 Спортивним клубом заводу
ім. Петровського на вулиці Новоорловській 2.
 Органним залом.
 Музеями та театрами міста.
 Дитячим клубом “Дружба” на вулиці Новоорловській 2.
 Молодіжним центром зайнятості.
 Службою по справам неповнолітніх.
 Молоддю доменного цеху та ІВЦ заводу ім. Петровського.
 Підшефною воїнською частиною связистів на криворізькій
трасі.

8.  Формування національної свідомості, любові до рідної
землі, свого народу, бажання працювати задля розквіту
держави, готовності її захищати.
 Утвердження принципів загальнолюдської моралі.
 Формування творчої, працелюбної - естетичної культури
особистості.
 Формування екологічної культури людини, гармонії її
відносин з природою.
 Виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток
пізнавальної активності
та культури розумової праці.
 Забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів
охорони та зміцнення їх здоров’я.
 Деякі види і форми роботи з обдарованими учнями.

9.  Спрямованість.
 Моральна характеристика. Принциповість,
відповідальність.
 Самосвідомість.
 Вольова характеристика.
 Розумова характеристика.
 Емоційна характеристика.
 Трудова підготовка.

10. 1.Спостереження за взаємовідносинами школяра
з ровесниками.
2.Твори про себе, друга.
3.Дотримання такту і вірного педагогічного
ставлення.
4.Диспути, анкети. Висловлення на класних
годинах.
5.Вивчення взаємооцінки учнів (анкетування,
твори, індивідуальні бесіди).