PPT omschrijving contractwerk

1. PXL dpt. Education - Vildersstraat 5 3500 Hasselt
fb.com/PXLEducation
#pxleducation
Krachtige leeromgeving
Optimale differentiatie met
contractwerk
Joost Maes & Ivan Van Gucht
p. 25-35

2. INHOUD
Begripsomschrijving
• Contractwerk als ORGANISATIEVORM
waarmee je als leerkracht je onderwijs afstemt
op de individuele noden van elk kind
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

3. INHOUD
Contractwerk en differentiatie
• Contractwerk ≠ doel op zich
• Contractwerk = combinatie van verschillende soorten
differentiatie:
– Tempo: lln werken op eigen tempo aan de
contracttaken
– Interesse: keuzeopdrachten
– Niveau: (voor enkelen) opdrachten op maat,
aansluitend bij het individuele ontwikkelingsniveau
– Instructie: instructie op maat voor lln die er nood aan
hebben
– Zelfsturing: lln plannen werk zelf
• Voordelen voor de lkr:
– Lkr krijgt tijd vrij om te individualiseren want andere
manier om onderwijsproces te sturen
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

4. INHOUD
Contractwerk en differentiatie
• Een contract kan (en moet) ook partner- en
groepstaken bevatten
• Verschillende vaardigheden worden geoefend:
– Plannen
– Samenwerken en overleggen
– Zichzelf organiseren en sturen
• Contractwerk draagt bij tot de motivatie door
– Het keuzeaspect
– De zelfverantwoordelijkheid die lln krijgen
(keuzevolgorde)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

5. INHOUD
Contractwerk voor beginners
• Een passend antwoord op enkele knelpunten bij het
werken met contractwerk:
– Contractwerk komt er nog maar eens bovenop
– En hoe organiseer ik dat?
– Differentiatie
– Taken in het contract
– Correctiesysteem
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

6. INHOUD
Contractwerk komt er nog maar
eens bovenop  basisvoorbeeld
Contractwerk als extraatje naast andere vakken
versus Contractwerk geïntegreerd in je
klaspraktijk
Opstartfase: enkel oefentaken (dit niet blijven
doen!)
– Contractbrief met eenzelfde takenpakket voor iedereen
o Bevat inoefenopdrachten
o Bevat verwijzingen naar handboeken en materialen
of werkbladen OF Contractboekje dat alle
opdrachten bevat
! Eenvoudige vorm van differentiatie door een
onderscheid tussen moet- en mag-opdrachten
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

7. INHOUD
Contractwerk komt er nog maar
eens bovenop  basisvoorbeeld
• Praktische aandachtspunten:
– Zorg voor variatie in het aanbod
– Voorzie voldoende tijd (hou rekening met de tijd die je
er in een klassikale les aan zou besteden)
– Bouw buffertijd in voor de mag-taken
– Vrije keuze is belangrijk
• Minieme differentiatie inbouwen door:
– Sommige lln onmiddellijk met verdiepende oefeningen
te laten starten
– Sommige lln bepaalde oefeningen zelf met een
correctiesleutel te laten verbeteren
– Sterkere lln oefeningen voor hun klasgenootjes te laten
opstellen
• Coachende, begeleidende rol voor de leerkracht
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

8. INHOUD
Voorbeeld contractwerkbrief
(3e ljr)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

9. INHOUD
Voorbeeld contractwerkbrief
(4e ljr)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

10. INHOUD
Voorbeeld contractwerkbrief
(5e ljr)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

11. INHOUD
Voorbeeld contractwerkbrief
(6e ljr)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

12. INHOUD
Voorbeeld contractwerkbrief
graadsklas (3de graad)
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

13. INHOUD
En hoe organiseer ik dat?
• Breed gamma aan taken als buffer om lln apart te
begeleiden
– Iedereen kan steeds nuttig bezig zijn
– Jij kan lln met moeilijkheden helpen wanneer je er tijd
voor hebt
• Instructiemomenten m.b.t. de leerstof in het contract:
– Plan instructiemomenten in (in het begin van de
contractperiode)
– Vermeld het tijdstip van het instructiemoment duidelijk
in het contract
– Geef leerlingen de keuze om de instructie al dan niet te
volgen
 Lln hebben de keuze of ze de taak al dan niet voor het
instructiemoment willen starten
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

14. INHOUD
En hoe organiseer ik dat?
• Agenda (in werksituatie)
– Optie 1: papieren agenda  bundel alle doelen op 1
plaats
– Optie 2: digitale agenda  noteer per contractblok de
doelen van 1 activiteit
• Lesvoorbereiding (voor stages)
– Stel per activiteit in het contract een lesvoorbereiding
op
– In het middenblad noteer je
• De instructie (die dan wellicht niet door alle lln gevolgd
wordt)
• De foutenanalyse bij de contractopdracht
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

15. INHOUD
En hoe organiseer ik dat?
• Timing?
– De instructiefase zal voor veel lln wegvallen
– Voor lln die wel instructie wensen hou je de uitleg kort
en krachtig
– Er wordt zo tijd vrij gemaakt voor begeleiding en om te
differentiëren
• Groeps- of partnerwerk?
– Sommige contracttaken lenen zich voor partnerwerk
– Duo’s kunnen op verschillende manieren samengesteld
worden (bv. techniek van genummerde hoofden, op
basis van een uitgedeeld symbool, digitale
namenkiezer…)
– Behoud van dezelfde partner gedurende één contract
vermijdt chaos
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

16. INHOUD
Differentiatie
1) “Taak voor mij alleen”
– Individuele taken om in te
spelen op de noden van elk kind
– Werkblaadjes maar zeker ook
spelvormen!
– Eventueel moet-taken schrappen
2) Verschil in instructie
– Geen instructie voor lln die de leerstof al beheersen (of
die leerstof door zelfstandig te oefenen zelf kunnen
verwerven)
– Instructie voor lln die een duwtje kunnen gebruiken
– Verlengde instructie voor lln met moeilijkheden

17. INHOUD
Differentiatie
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

18. INHOUD
Differentiatie
• Hoe instructie inbouwen?
– Leerstof klassikaal uitleggen. Na het instructiemoment
mogen lln de bijhorende contracttaak maken
– Bij de contracttaak wordt de datum van het
instructiemoment vermeld
• Vrije keuze om de instructie te volgen
• Miniklas als hulpmiddel (zie verder)
– Lkr geeft signaal aan lln of ze voor een contracttaak
tijdens het instructiemoment
verwacht worden
• Miniklas?
– Planning miniklassen aan
bord
– Lln krijgen tijd om zich in te
schrijven
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

19. INHOUD
Taken in het contract
• Taken moeten lln op de grens van hun mogelijkheden
uitdagen tot mentale activiteit
• De soort taken is afhankelijk van:
– De klasgroep
– Het beschikbare materiaal
– De doelen die je wilt bereiken
• Een gevarieerd aanbod is belangrijk. Er is veel keuze
mogelijk:
– Individuele taken
– Groepstaken
– Taken op niveau
– Leertaken
– Taken met instructie
– Experimenteertaken
– Verdiepingstaken
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

20. INHOUD
Correctiesystemen
• Het contract moet ook info bevatten over de manier
van verbeteren en evalueren
• Mogelijkheden:
– Correctie door de leerkracht
• Onmiddellijk
• Na een contractwerkmoment
• Na een contractwerkperiode
– Zelfcorrectie
• Na elke opdracht
• Nadat het hele contract gemaakt is
– Een combinatie van het voorgaande
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

21. INHOUD
Contractwerk voor gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van contractwerk
• Hoe differentiëren met twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld integreren?
• Hoe talenten integreren in contractwerk?
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

22. INHOUD
Wat zijn projectcontracten?
• Geïntegreerde projectmatige contracten
– Thematische inkleuring van contracttaken
– Horizontale samenhang
– Leergebiedoverschrijdend
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

23. INHOUD
Nieuwe vormen van
contractwerk
• Keuzecontracten: lln bepalen zelf de inhoud van hun
contractwerk (uit een aangeboden takengamma)
• Hoekencontract: met pictogrammen wordt aangeduid
welke hoeken ‘open’ zijn
• Leercontracten:
– Zelf nieuwe leerstof verwerven
– Voor een goed afgebakend onderwerp
– Doelgericht
– Duidelijke leerstappen
– Afgesproken presentatievorm
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

24. INHOUD
Hoe differentiëren met twee
leerkrachten in de klas?
• Meer mogelijkheden tot differentiatie
• Iedereen verschilt  wederzijds respect voor een
geslaagde samenwerking
• Goede afspraken
• Zorgleerkracht IN de klas (binnenklasdifferentiatie i.p.v.
leerlingen uit de klas halen)
• Voordelen:
– Kleine groepjes
– Inoefengroepen
– Instructiegroepen
– Aangepaste leerstijlen
– Verlengde instructie en verdieping
– Verhoogde ondersteunings- en coachingsmogelijkheden
– Meer kansen tot observatie en individuele gesprekken
– Lln profiteren van afwisselende leerkrachtstijlen
– Lkn prikkelen elkaar wederzijds
– Lkn knn taken verdelen en zo planlast verminderen
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

25. INHOUD
Hoe de digitale wereld
integreren?
• Contractbrief beheren op de computer
• Laptops en tablets bieden de mogelijkheid om
contracttaken aan te bieden op de tablet:
educatieve spelen, opzoekwerk…
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?

26. INHOUD
Hoe talenten integreren in
contractwerk?
• De talentenarchipel
– 9 eilanden, elk eiland staat
voor een competentie
– Contract bevat een
talentenhoek
– Talentenhoek = hoek waar
materialen voor activiteiten
geordend zijn volgens de 9
eilanden/competenties
– De materialen worden
regelmatig gewijzigd
– Lln kunnen kiezen op welk
eiland ze werken OF je kan met beurtrollen/doorschuif-
systemen werken
1. Begripsomschrijving
2. Contractwerk en
differentiatie
3. Contractwerk voor
beginners
• Contractwerk komt er
nog maar eens
bovenop
• En hoe organiseer ik
dat?
• Differentiatie
• Taken in het contract
• Correctiesysteem
4. Contractwerk voor
gevorderden
• Projectcontracten
• Nieuwe vormen van
contractwerk
• Hoe differentiëren met
twee leerkrachten in de
klas?
• Hoe de digitale wereld
integreren?
• Hoe talenten integreren
in contractwerk?