Bruk av google i undervisning. Hva, hvordan og hvorfor.

1. Arbeidskrav 10: Presentasjon
web 2.0
Hvordan bruke google i undervisning:
Jeg bruker Google som mitt arbeidsverktøy. Her kan jeg ha undervisning, tester og all kommunikasjon med mine deltakere.
Undervisning i digitalt klasserom skjer via Meet. Dette klasserommet kan du opprette først etter du har en google konto. Da får du tilgang til alt du trenger. Meet
ser du i bildet i midten her:

2. Inne på Meet kan du ha felles undervisning med hele klassen, men du kan også dele klassen ut i grupperom,
hvor du kan vandre mellom hver gruppe mens de arbeider.

3. Trykk på «Meet», så kommer du inn på denne siden:

4. Her trykker du på «nytt møte», da får du disse alternativene:

5. Opprett møtet etter ønske. Inviter så inn elever ved epostadresse, eller link som sendes ut i felles klasserom.
Fellesklasserom i Google ser slik ut:

6. Trykk på «Classroom». Der kan du enten opprette et nytt klasserom, og invitere elever, eller gå inn i et allerede eksisterende
rom:
Her er allerede et rom eksisterende «Fag og norskopplæring». Hvis du ønsker å lage nytt rom trykker du på PLUSS tegnet
øverst i høyre hjørnet

7. TESTER:
For å lage test går jeg igjen inn på min google-konto, åpner google disk og trykker på «NY» øverst i venstre
hjørne.

8. Deretter trykker jeg på «google skjemaer». Da kommer vi hit:
Her kan du legge til spørsmålene (kommer videre eksempler på dette under)

9. Du kan sette på innstillinger på hvem som skal kunne svare på testen du lager, samt hvordan de skal svare. Her
velger du om du ønsker en quizfunksjon, flervalgsfunksjon og liknende.

10. Når testen er ferdig kan du trykke deg inn på «svar». Her kommer resultatene opp.

11. Når alle spørsmålene er ferdiglaget, trykker du «send» øverst til høyre på siden. Det er en stor blå knapp, som er umulig å ikke
se. Her legger du inn deltakernes epostadresser. Når det er lagt inn og skjemaet er sendt, vil de få en epost med link til testen.
Testen ligger inne i vårt felles klasserom, men hvis du ønsker å se hvem som svarer hva, og at de selv skal se sine resultater,
må du invitere dem en og en. Trykk på «svar» øverst på siden, så kommer de opp:

12. Når du har opprettet et nytt klasserom får du god oversikt over både kursarbeid, personene som er invitert inn i
klasserommet, samt karakterer og annet nødvendig øverst på siden:

13. Dersom du trykker deg inn på «kursarbeid» får du oversikt over alle oppgavene du har lagt ut på venstre side, samt at du kan
opprette nye oppgaver ved å trykke på «opprett»:
Under personer og karakterer får du som sagt oversikt over elevene dine, samt resultatene på oppgavene de har gjort.
Elevene kan samskrive og jobbe i grupper, samtidig som at de også kan jobbe individuelt.

14. • Hva er hensikten (bruksområdet)?
Digital undervisning for flerspråklige med mål om å lære norsk, samt øke digitale kunnskaper.
• Hvordan virker dette i praksis på overordnet nivå? Noen kjernefunksjoner som er nyttige å kjenne til.
I disse covid tider har dette vært redningen for oss, og våre deltakere. Vi ser at i oppstartsfasen er det i praksis en del
opplæring som må til. Man må sette av god tid og gjøre gode forberedelser på forhånd av undervisningen. Kjernefuksjoner
som er nyttige å kjenne til, og som ofte brukes av oss, er å kunne splitte klassen inn i grupper på Meet. Dette har stor verdi
for gruppearbeidet videre.
• Hvilken pedagogisk bruk åpner dette for?
- Variasjon i undervisning
- Samspill, relasjonsarbeid og samarbeid blant elever og lærere.
- Effektivisering av tid
- Elevene kan studere hvor som helst, selv i karantene.
• Hvilke pedagogiske/fagdidaktiske modeller eller læringssyn passer dette for?
Jeg mener dette faller innunder det sosiokulturelle læringssynet, da google åpner for felles arbeid og læring av hverandre.