1. Gimnazjum nr2
w Kotomierzu
Temat: Jaki wpływ ma internet na nasze życie?
Autorzy projektu : Nauczyciel/opiekun
projektu :
Anastazja Saganowska Jacek Szypryt
Monika Leśniewicz
Kotomierz 2011
2. Wstęp
Tematem naszej prezentacji jest:
„Jaki wpływ ma internet na nasze życie?’’
W tym projekcie chcemy nakłonid młodzież, aby
rozwijała swoje zainteresowania, a także wspomnied
o uzależnieniach od internetu. Bardzo dużą rolę w
życiu młodego człowieka odgrywa rodzic i dobre
kontakty z nim .
Postaramy się pokazad , że dwa różne pokolenia
mogą porozumiewad się bez żadnych trudności.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 2
3. Motywacja
• W naszej prezentacji chcemy ukazad coraz większy
problem związany z Internetem.
• Chciałybyśmy także pokazad rodzicom jak rozmawiad
z dziedmi o problemach bardzo ważnych dla
młodzieży. Niekiedy problem dziecka przerośnie go .
Wtedy zamyka się w sobie i tworzy własny nierealny
świat.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 3
4. Plan prezentacji
1. Podstawowe pojęcia z zakresu uzależnieo :
1.1 Pojęcia związane z uzależnieniem
2. Podsumowanie :
2.1 Wyniki ankiety
2.2 Wnioski
3. Bibliografia
4. Netografia
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 4
5. 1. Podstawowe pojęcia z zakresu
uzależnieo.
1.1 Zespół uzależnienia od internetu (ZUI) - syndrom
uzależnienia się użytkownika internetu od wielogodzinnego
obcowania w tym środowisku.
Erotomania internetowa – polega głównie na oglądaniu
filmów i zdjęd z materiałami pornograficznymi lub rozmowach
na chatach o tematyce seksualnej. Zjawisko to zaczyna byd
bardzo groźne, gdy na materiały o treści pornograficznej
trafiają osoby małoletnie lub z zaburzeniami w sferze
emocjonalnej.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 5
6. 1.1 Pojęcia związane z uzależnieniem ( c.d. )
• Socjomania internetowa – jest to uzależnienie od internetowych
kontaktów społecznych.
• Osoba nawiązuje nowe kontakty tylko i wyłącznie poprzez sied, ma
zachwiane relacje człowiek-człowiek w kontaktach poza siecią.
• Ludzie tacy potrafią godzinami "rozmawiad" z innymi
użytkownikami internetu, lecz mają trudności przy kontaktach
osobistych.
• Uzależnienie od sieci – polega na pobycie w internecie. Jest ono
bardzo podobne do uzależnienia od komputera, lecz polega na
przebywaniu w sieci.
• Przeciążenie informacyjne – występuje przy natłoku informacji np.
przebywanie w wielu pokojach rozmów jednocześnie lub udział w
wielu listach dyskusyjnych.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 6
7. 2.Podsumowanie.
2.1Wyniki ankiety
Ankieta miała na celu sprawdzenie wśród
uczniów w wieku od 11 do 20 lat jak długo
spędzają wolny czas serfując w internecie.
Również to, czy korzystają z informacji zawartych
w nim czy tylko z różnych gier lub portali
społecznościowych.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 7
8. 2.2 Wyniki ankiety
• Ankieta miała na celu sprawdzeniu wśród
uczniów w wieku od 11 do 20 lat czy są
uzależnieni od internetu.
• Wyniki ankiety przedstawimy w formie
wykresów.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 8
9. Płed ankietowanych (do 20 roku życia) :
80.00%
70.00%
60.00%
50.00% kobieta
40.00%
mężczyzna
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 9
11. Miejsce zamieszkania ankietowanych :
60%
50%
40%
30% miejsce
zamieszkania
20%
10%
0%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 11
12. Posiadanie komputera z dostępem do
internetu?
100.00%
80.00%
posiadają komputer
i dostęp do
60.00% internetu
nie posiadają
40.00% komputera i dostępu
do internetu
20.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 12
13. Wykorzystanie komputera do wyszukiwania
informacji?
100.00%
90.00%
80.00%
70.00% tylko do szukania
60.00% informacji
50.00%
40.00% nie tylko do
30.00% szukania
20.00% informacji
10.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 13
14. Czas spędzany przed komputerem?
120.00%
100.00%
80.00%
do 5 godzin
60.00%
40.00% powyżej 5
godzin
20.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 14
15. Wolisz spotykad się z przyjaciółmi czy
korzystad z „komunikatorów” w internecie?
100.00%
80.00%
60.00% wyjśd z
przyjaciółmi
40.00% rozmowa przez
internet
20.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 15
16. Czy zdarzyło Ci się kiedyś myśled o komputerze chod nie
miałaś/ eś żadnych powodów skorzystania z niego?
70%
60%
50%
40%
tak
30%
nie
20%
10%
0%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 16
17. Zakupy dokonywane przez Internet?
80%
70%
60%
50%
40% tak
30% nie
20%
10%
0%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 17
18. Czy życie bez komputera ma sens?
90%
80%
70%
60%
50%
wieś
40%
miasto
30%
20%
10%
0%
tak nie nie zabardzo
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 18
19. Czy wiesz na czym polega uzależnienie od
komputera?
90%
80%
70%
60%
50%
40% wieś
30% miasto
20%
10%
0%
tak nie brak
odpowiedzi
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 19
20. Czy uważasz, że jesteś uzależniony?
100.00%
80.00%
60.00%
wieś
40.00%
miasto
20.00%
0.00%
tak nie trochę
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 20
21. Wymienid skutki spędzania czasu przed
komputerem :
90%
80%
70%
60%
50%
wieś
40%
miasto
30%
20%
10%
0%
3 odpowiedzi powyżej 3 zła odpowiedź
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 21
22. Czy odwiedzasz strony zakazane?
70%
60%
50%
40%
30% wieś
miasto
20%
10%
0%
tak nie mam przez
zamiar przypadek
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 22
23. Czy korzystasz z poczty internetowej?
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00% tak
30.00% nie
20.00%
10.00%
0.00%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 23
24. Czy słuchasz muzyki w internecie?
100.00%
80.00%
60.00%
wieś
40.00% miasto
20.00%
0.00%
tak nie brak odp.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 24
25. Czy ściągasz filmy ze storn internetowych?
70%
60%
50%
40%
tak
30%
nie
20%
10%
0%
wieś miasto
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 25
26. 2.2 Wnioski
Wywnioskowad możemy, że :
- zarówno ankietowani z miasta jaki i ze wsi spędzają
dużo czasu w sieci , jednak nie są uzależnieni,
- Statystyczny uczeo dziennie serfuje w internecie ok.
5 godzin,
- ankietowani z miasta oraz ze wsi wolą wyjśd z
przyjaciółmi niż zawierad nowe znajomości przez
internet,
- uczniowie doskonale wiedzą jakie są skutki zbyt
długiego przebywania w internecie.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 26
27. Wnioski ( c.d. )
- 93% ankietowanych ze wsi woli wyjśd z przyjaciółmi
niż serfowad w internecie,
- niecałe 7 procent ankietowanych używa komputera w
celu pozyskiwania informacji,
- zdecydowanie więcej osób z miasta zamawia
przedmioty przez internet,
- 80% ankietowanych z miasta doskonale zdaje sobie
sprawę jakie są skutki zbyt długiego spędzania czasu
przed komputerem,
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 27
28. - z ankiet można wywnioskowad, że ponad 93%
ankietowanych ze wsi posiadają komputer i dostęp
do internetu, niecałe 7% ma komputer jednak nie ma
dostępu do internetu,
- różnica pomiędzy ankietowanymi ze wsi i z miasta
wynosi tylko 20% ,jednak bardziej popularne
korzystanie z poczty elektronicznej jest w mieście
- różnica pomiędzy wsią a miastem w ściąganiu filmów
wynosi zaledwie 6,7%,
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 28
29. Internet zmienił nasz świat. Dostępnośd
informacji, swoboda komunikowania się z innymi, jest
większa niż kiedykolwiek. Jak to może wpłynąd na
naszą psychikę?
Internet rozwinął się w ciągu ostatnich lat do tego stopnia, że dziś
niemal każdy może korzystad w jakiś sposób z tego wynalazku, jaki
oferuje nam współczesna cywilizacja. Internet obecny jest we
wszystkich naszych dziedzinach życia, korzystamy z jego usług w
pracy, w szkole.
Bez niego nie może już w zasadzie funkcjonowad świat
biznesu, rozrywki, nauki. Usługi internetowe są nieustannie
polepszane, a jego zasoby powiększane.
Dzięki niemu możliwe jest prowadzenie wideokonferencji oraz
natychmiastowy dostęp do większości informacji i danych, przy jego
pomocy można nawet sprawdzid stan swojego konta w banku.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 29
30. Internet pozwala również na oglądanie żywych
animacji, interaktywnej telewizji.
Stanowi też jeden z najszybszych i najskuteczniejszych
środków masowej komunikacji.
i
Była już mowa o serwisach informacyjnych, do których mamy
dostęp o każdej porze dni i nocy.
Poza tym Internet zapewnia nam stałą łącznośd, bez
względu na czas i miejsce w którym się znajdujemy.
Nawet ludzie mieszkający na dwóch różnych kontynentach
mogą się ze sobą swobodnie porozumiewad.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 30
31. Pierwsze objawy uzależnienia :
• Potrzeba korzystania z komputera/Internetu przez dłuższy czas – nawet
bezcelowa,
• Markotnośd i przygnębienie na skutek niemożności korzystania z
komputera/Internetu,
• Zaniedbywanie nauki i wszelkich form aktywności z powodu spędzania
długiego czasu przed komputerem,
• Brak czasu na spotkania z przyjaciółmi a nawet zjedzenia posiłku z powodu
korzystania z komputera/Internetu,
• Oszukiwanie i szukanie wymówek mających na celu ciągłe korzystanie z
komputera/Internetu,
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 31
32. Konsekwencje uzależnienia :
• Pogorszenie ogólnego stanu zdrowia dziecka - bóle pleców i
kręgosłupa, pogłębianie wad postawy, nadpobudliwośd, zmęczenie
oczu, pogorszenie wzroku, kłopoty ze snem, podrażnienie skóry,
• Zmiany w psychice dziecka - huśtawka nastrojów, kłopoty z
koncentracją i logicznym myśleniem, zaburzenie hierarchii wartości,
• Skutki społeczne - ucieczka przed światem realnym, zachwyt i emocje
wynikające z przeżyd w świecie wirtualnym, zaburzenie więzi uczuciowej
z osobami najbliższego otoczenia, ograniczanie kontaktów z
rówieśnikami, brak jakichkolwiek zainteresowao niezwiązanych z
komputerem i Internetem.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 32
33. Co zrobid, aby dziecko nie uzależniło się ?
• 1.Rodzice muszą jasno określid ile czasu dziecko może spędzid
przed komputerem i z jakich stron internetowych może
korzystad.
•
• Najmłodsze dzieci zwykle potrzebują pomocy rodzica, starsze
natomiast muszą znad zasady dotyczące sposobu używania
Internetu.
• Należy dbad o to, by dziecko nie zaniedbywało lub nie
rezygnowało przede wszystkim z posiłków; ale też z
zabawy, ruchu na świeżym powietrzu, spotkao z przyjaciółmi czy
snu na korzyśd gier komputerowych lub Internetu.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 33
34. • Rodzice muszą wymagad od dzieci przestrzegania zasad i
wypełniania obowiązków. Jeśli dziecko odrobi lekcje; posprząta swój
pokój; wyprowadzi psa na spacer, itp.; wówczas będzie mogło
skorzystad z komputera/Internetu przez określony czas.
• Opiekunowie muszą organizowad dzieciom czas w taki sposób, by
jak najmniej myślały o komputerze i Internecie.
• Oczywiście komputer jest niezbędny w dzisiejszych czasach do
nauki jak i rozrywki, ale trzeba umied korzystad z tego
dobrodziejstwa w sposób rozsądny.
•
• Dlatego też w wolnym czasie należy się z dzieckiem
bawid, rozmawiad, poświęcid więcej uwagi, pójśd na spacer albo
pływalnię, aby odciągnąd je od wirtualnego świata.
• Dziecko nie czerpie dobrego przykładu z rodziców spędzających
całe popołudnie przed telewizorem.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 34
35. 2. Istnieje także wiele programów komputerowych (również
darmowych, do pobrania ze stron producenta) służących do
kontroli rodzicielskiej, które są bardzo przydatne.
Do tego przejrzyste i proste w obsłudze. Należą do nich m.in.:
Opiekun Dziecka w Internecie 2.0.0.703 – jest to jeden z
najlepszych tego typu polskich programów. Blokuje dostęp do
stron www zawierających treści
pornograficzne, przemoc, działalnośd sekt.
Program zapisuje strony otwierane przez dziecko a także
kontroluje czas korzystania z Internetu. Ponadto umożliwia
blokadę komunikatorów internetowych typu Gadu-Gadu.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 35
36. • Beniamin 3.0 - śledzi strony internetowe pod kątem dostępu do
niepożądanych treści.
• Jeśli program uzna, że strona nie powinna byd pokazana, wówczas
następuje blokada takiej strony i pojawia się odpowiedni komunikat.
Naomi 3.2.90 – stworzony z myślą o najmłodszych, służy do filtrowania
niepożądanych stron w Internecie.
•
• Pozwala kontrolowad otwierane serwisy i uniemożliwia przeglądanie
treści: pornograficznych; związanych z
hazardem, narkotykami, terroryzmem a także przemocą.
Strażnik Ucznia 2.5 - to program, który służy do wszechstronnej kontroli
dziecka przy komputerze.
• Posiada funkcje kontroli i wyłączania komunikatorów, bramek
SMS, czatów czy stron pornograficznych.
•
• Oprócz tego może kontrolowad programy wskazane przez użytkownika a
także czas spędzany przed komputerem.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 36
37. 3. Wydawałoby się, że najprostszym
sposobem na rozwiązanie problemu jest
wyłączenie lub zawieszenie usługi
Internetowej albo nie kupowanie dziecku
komputera.
Nie jest to jednak metoda mogąca
całkowicie ustrzec dziecko przed
niebezpieczeostwem i uzależnieniem się od
komputera z uwagi na powszechnośd i
ogólną dostępnośd tego sprzętu.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 37
38. Co zrobid, gdy dziecko jest już
uzależnione :
• Potrzeba obcowania z komputerem może byd w efekcie
równie niebezpieczna jak każdy inny nałóg. Jeśli nie mogą
pomóc najbliżsi, wówczas należy skontaktowad się z
psychologiem bądź terapeutą w celu postawienia diagnozy i
omówienia ewentualnej terapii.
Jeśli macie podejrzenia, że Wasze dziecko może byd
uzależnione od komputera lub też borykacie się z tym
problemem od pewnego czasu zajrzyjcie na poniższe strony
internetowe, na pewno znajdziecie tam informacje gdzie i do
kogo można zwrócid się o fachową, specjalistyczną pomoc.
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 38
40. Adresy do których można się zgłosid kiedy
twoje dziecko potrzebuje pomocy :
- www.siecioholizm.eu
- www.akmedcentrum.eu
- www.terapia-uzaleznien.pl
- www.psychologia.net.pl
- www.uczdziecko.pl
Monika Leśniewicz Anastazja Saganowska 40
