SlideShare a Scribd company logo

ChatGPT - Amal Mansour

•Download as DOCX, PDF•
•
A
AmalMansour13

ChatGPT is a sibling model to InstructGPT, which is trained to follow an instruction in a prompt and provide a detailed response.

Technology
1 of 13
‫اللبنانية‬ ‫الجامعة‬ ‫كلية‬ ‫اإل‬ ‫عالم‬ ‫العمادة‬ ‫تقنية‬ “ChatGPT” ‫التساؤالت‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫المستخدمة‬ .‫د‬ ‫بإشراف‬ ‫السبيتي‬ ‫فرح‬ :‫الطالب‬ ‫إعداد‬ ‫حرب‬ ‫ربيع‬ ‫منصور‬ ‫أمل‬ :‫التسليم‬ ‫تاريخ‬ 24-01-2023
‫فهرس‬ ‫المحتويات‬ ‫المقدمة‬ ................................ ................................ ................................ ................................ .................... 1 ‫األهداف‬ ‫الرئيسية‬ ‫لهذا‬ ‫المشروع‬ ................................ ................................ ................................ ........................... 1 ‫أسباب‬ ‫إختيار‬ ‫الموضوع‬ ................................ ................................ ................................ ................................ .... 1 ‫إشكاليات‬ ‫البحث‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ............... 2 ‫أسئلة‬ ‫البحث‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ................... 2 ‫عينة‬ ‫الدراسة‬ ................................ ................................ ................................ ................................ .................. 2 ‫المصطلحات‬ ‫المفاهيم‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ........ 2 ‫ا‬‫ل‬‫أو‬ : ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ‫وكيفية‬ ‫إستخدامه‬ ................................ ................................ ................................ .............. 3 ‫إنشاء‬ ‫المساعد‬ : ‫لمحة‬ ‫تاريخية‬ ................................ ................................ ................................ .............................. 3 ‫تفعيل‬ ‫المساعد‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ................. 3 ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ................. 4 ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫الدراسة‬ ................................ ................................ ................................ ................................ .. 4 ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ................................ ................................ ................................ ................................ .... 5 ‫التطبيقات‬ ‫والتأثيرات‬ ‫المحتملة‬ ‫للم‬ ‫ساعد‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫المجالت‬ ‫والصناعات‬ ................................ ................................ ........ 5 ‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬ : ‫تحديات‬ ‫ومخاطر‬ ‫إستخدام‬ ‫المساعد‬ ................................ ................................ ................................ ........... 6 ‫الدقة‬ ‫والموثوقية‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ............... 6 ‫الشفافية‬ ‫وقابلية‬ ‫التفسير‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ...... 6 ‫األمان‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ........................... 6 ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ........ 6 ‫تطور‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫الصطناعي‬ : ‫التداعيات‬ ‫والتحديات‬ ................................ ................................ ............................... 7 ‫مقارنة‬ ‫بين‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫الصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫البشري‬ : ‫اآلثار‬ ‫والقيود‬ ................................ ................................ .............. 7 ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫والجتماعية‬ ‫ألنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫الصطناعي‬ : ‫التحديات‬ ‫والحلول‬ ................................ ................................ ..... 8 ‫الخاتمة‬ ................................ ................................ ................................ ................................ ......................... 8 ‫قائمة‬ ‫المصادر‬ ‫المراجع‬ ................................ ................................ ................................ ................................ 1
1 ‫المقدمة‬ ‫عن‬ ‫م‬ّ‫سنتكل‬ ً‫ة‬‫بداي‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ( AI ) ‫لدية‬ ‫الذي‬ ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫إحداث‬ ‫ثورة‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ ‫التي‬ ‫نعيش‬ ‫ونعمل‬ ‫بها‬ ، ‫مع‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المجاالت‬ ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫والنقل‬ ‫والتمويل‬ ‫والتع‬ ‫ليم‬ . ‫في‬ ‫السنوات‬ ‫األخيرة‬ ، ‫كانت‬ ‫هناك‬ ‫زيادة‬ ‫كبيرة‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫ونشر‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫المصممة‬ ‫أل‬ ‫داء‬ ‫مجموعة‬ ‫متنوعة‬ ‫من‬ ‫المهام‬ ‫والوظائف‬ ‫التي‬ ‫ترتبط‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫بالذكاء‬ ‫البشري‬ . ‫يهدف‬ ‫هذا‬ ‫المشروع‬ ‫إلى‬ ‫استكشاف‬ ‫إمكانيات‬ ‫وقيود‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫مع‬ ‫التركيز‬ ‫بشكل‬ ‫خاص‬ ‫ع‬ ‫لى‬ ‫المساعد‬ (ChatGPT) ، ‫وهو‬ ‫نموذج‬ ‫لغوي‬ ‫كبير‬ ‫تم‬ ‫تدريبه‬ ‫من‬ ‫قبل‬ (OpenAI) . ‫من‬ ‫خالل‬ ‫مراجعة‬ ‫األدبيات‬ ‫الحالية‬ ‫والبحث‬ ‫األصلي‬ ، ‫سنبحث‬ ‫في‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫يتم‬ ‫بها‬ ‫استخدام‬ ‫المساعد‬ ‫وأنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫األخرى‬ ‫المماثلة‬ ‫والتأثيرات‬ ‫المحتملة‬ ‫التي‬ ‫قد‬ ‫تحدث‬ ‫على‬ ‫المجتمع‬ . ‫األهداف‬ ‫الرئيسية‬ ‫لهذا‬ ‫المشروع‬ ‫فهم‬ ‫إمكانيات‬ ‫وقيود‬ ‫المساعد‬ ‫ونماذج‬ ‫اللغات‬ ‫الكبيرة‬ ‫األخرى‬ . ‫تحليل‬ ‫التطبيقات‬ ‫واالستخدامات‬ ‫المحتملة‬ ‫لهذه‬ ‫األنظمة‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫المجاالت‬ ‫والصناعات‬ . ‫تقييم‬ ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫لنشر‬ ‫واستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ . ‫لتحقيق‬ ‫هذه‬ ‫األهداف‬ ، ‫سنجري‬ ‫مراجعة‬ ‫أدبية‬ ‫للبحوث‬ ‫ذات‬ ‫الصلة‬ ‫بالذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ونمذجة‬ ‫اللغة‬ ، ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫المشاركة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫والتحليل‬ ‫األصلي‬ ‫للمساعد‬ ‫وأنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫األخرى‬ ‫المما‬ ‫ثلة‬ . ‫سيتم‬ ‫عرض‬ ‫نتائج‬ ‫عملنا‬ ‫في‬ ‫ورقة‬ ‫بحثية‬ ، ‫ونأمل‬ ‫أن‬ ‫نساهم‬ ‫في‬ ‫فهم‬ ‫أفضل‬ ‫لدور‬ ‫وإمكانات‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫الحديث‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ . ‫الموضوع‬ ‫إختيار‬ ‫أسباب‬ Translation is too long to be saved ( ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ AI ‫تم‬ .‫وعملنا‬ ‫حياتنا‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تغيير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ولديه‬ ‫التطور‬ ‫سريع‬ ‫مجال‬ ‫هو‬ ) ‫المساعد‬ ‫مثل‬ ، ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫تصميم‬ ( ChatGPT ) ً‫ة‬‫عاد‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫والوظائف‬ ‫المهام‬ ‫ألداء‬ ، ‫تحسن‬ ‫استمرار‬ ‫مع‬ .‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ، ‫األنماط‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ، ‫وتوليدها‬ ‫اللغة‬ ‫فهم‬ ‫مثل‬ ، ‫البشري‬ ‫بالذكاء‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ، ‫وقيودها‬ ‫قدراتها‬ ‫فهم‬ ‫متزايد‬ ‫بشكل‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫أصبح‬ ، ‫وتوسعها‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المج‬ ‫على‬ ‫المحتملة‬ ‫آثارها‬ ‫المساعد‬ ‫مثل‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫حول‬ ‫مشروع‬ ‫لدي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اخترت‬ .‫تمع‬ ( ChatGPT ) ‫دراسة‬ ‫أن‬ ‫أعتقد‬ .‫بها‬ ‫ونعمل‬ ‫نعيش‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫لتغيير‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫بإمكانيات‬ ‫مفتون‬ ‫ألنني‬ ، ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫وقيود‬ ‫قدرات‬ ‫حول‬ ‫قيمة‬ ‫رؤى‬ ‫توفر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫األخرى‬ ‫الكبيرة‬ ‫اللغة‬ ‫ونماذج‬ ‫المساعد‬ ‫اآلثار‬ ‫باستكشاف‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫مهتم‬ ‫أنا‬ .‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫تلعبه‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫المحتمل‬ ‫الدور‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫وتساعدنا‬ ‫للمساهمة‬ ‫فرصة‬ ‫يوفر‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫وأعتقد‬ ، ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫واستخدام‬ ‫لنشر‬ ‫واالجتماعية‬ ‫األخالقية‬ .‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫وإمكانات‬ ‫دور‬ ‫حول‬ ‫المستمر‬ ‫الحوار‬ ‫في‬
2 ‫البحث‬ ‫إشكاليات‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫إمكانيات‬ ‫وقيود‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد‬ ( ChatGPT ) ، ‫وكيف‬ ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ‫وتطبيقها‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫المجاالت‬ ‫والصناعات؟‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫المخاطر‬ ‫المحتملة‬ ‫والعواقب‬ ‫غير‬ ‫المقصودة‬ ‫لنشر‬ ‫واستخدام‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ، ‫وكيف‬ ‫يمكن‬ ‫تخفيفها‬ ‫أو‬ ‫إدارتها؟‬ ‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫القدرات‬ ‫والقيود‬ ‫الرئيسية‬ ‫ألنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد؟‬ ‫كيف‬ ‫يتم‬ ‫استخدام‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫المجاالت‬ ‫والصناعات‬ ، ‫وما‬ ‫هي‬ ‫التطبيقات‬ ‫والتأثيرات‬ ‫المحتملة‬ ‫للذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫السياقات؟‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫لنشر‬ ‫واستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫وكيف‬ ‫يمكن‬ ‫إدارتها‬ ‫أو‬ ‫التخفيف‬ ‫من‬ ‫حدتها؟‬ ‫كيف‬ ‫تقارن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد‬ ‫بالذكاء‬ ‫البشري‬ ‫والقدرات‬ ‫المعرفية‬ ، ‫وما‬ ‫اآلثار‬ ‫المحتملة‬ ‫لهذه‬ ‫المقارنات؟‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫المخاطر‬ ‫المحتملة‬ ‫والعواقب‬ ‫غير‬ ‫المقصودة‬ ‫لنشر‬ ‫واستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫وكيف‬ ‫يمكن‬ ‫توقعها‬ ‫ومعالجتها؟‬ ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تتطور‬ ‫إمكانيات‬ ‫وقيود‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد‬ ‫بمرور‬ ‫الوقت‬ ، ‫وما‬ ‫اآلثار‬ ‫المحتملة‬ ‫لهذه‬ ‫التغييرات؟‬ ‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫تدريبه‬ ‫تم‬ ‫كبير‬ ‫لغوي‬ ‫نموذج‬ ‫وهو‬ ، ‫المساعد‬ ‫على‬ ‫سنركز‬ ، ‫المشروع‬ ‫لهذا‬ ‫بالنسبة‬ ‫دراست‬ ‫كعينة‬ ، ‫قبل‬ ‫لقد‬ .‫نا‬ ‫تم‬ ‫ومعروف‬ ‫االستخدام‬ ‫شائع‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬ ‫نظام‬ ‫إنه‬ ، ً‫ال‬‫أو‬ .‫أسباب‬ ‫لعدة‬ ‫المساعد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫اخترنا‬ ، ‫ًا‬‫ي‬‫ثان‬ .‫وتوليدها‬ ‫اللغة‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫رائعة‬ ‫قدرات‬ ‫وأظهر‬ ‫البشرية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫بيانات‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫تدريبه‬ ‫االصطن‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫يمثل‬ ‫المساعد‬ ‫كبير‬ ‫باهتمام‬ ‫حظيت‬ ‫والتي‬ ، ‫الكبيرة‬ ‫اللغة‬ ‫نماذج‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫اعي‬ .‫وعملنا‬ ‫حياتنا‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫ثورة‬ ‫إحداث‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ولديها‬ ‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫وقيود‬ ‫لقدرات‬ ‫ومتعمق‬ ‫مفصل‬ ‫استكشاف‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫نهدف‬ ، ‫دراستنا‬ ‫كعينة‬ ‫المساعد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫نظام‬ ‫وقيود‬ ‫لقدرات‬ ‫أعمق‬ ‫فهم‬ ‫باكتساب‬ ‫لنا‬ ‫سيسمح‬ ‫التركيز‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫نعتقد‬ .‫هذا‬ ‫المحدد‬ .‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫وتأثيرات‬ ‫المحتملة‬ ‫التطبيقات‬ ‫حول‬ ‫قيمة‬ ‫رؤى‬ ‫وتقديم‬ ‫الكبيرة‬ ‫اللغوية‬ ‫النماذج‬ ‫المفاهيم‬ ‫المصطلحات‬ :‫المساعد‬ ‫المساعد‬ ‫هو‬ ( ChatGPT ) ‫نموذج‬ ‫لغوي‬ ‫كبير‬ ‫تم‬ ‫تدريبه‬ ‫بواسطة‬ ( OpenAI ) . ‫يتم‬ ‫استخدامه‬ ‫لتحليل‬ ‫وتلخيص‬ ‫النصوص‬ ‫وفهم‬ ‫القراءة‬ ‫والمحادثة‬ ‫والكتابة‬ ‫اآللية‬ . ‫يستخدم‬ ‫المساعد‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫لتوفير‬ ‫المعلومات‬ ‫واإلجابة‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫المطروحة‬ ‫عليه‬ . ‫المساعد‬ ‫هو‬ ‫نموذج‬ ‫لغوي‬ ‫كبير‬ ‫ناجح‬ ‫في‬ ‫قدرته‬ ‫على‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫البيانات‬ ‫الكبيرة‬ ، ‫والتعلم‬ ‫الذاتي‬ ، ‫وإنشاء‬ ‫نصوص‬ ‫ومحادثات‬ ‫طبيعية‬ ‫وآلية‬ .
3 ( OpenAI : ) ‫هو‬ ‫معهد‬ ‫بحثي‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫تطوير‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫بطريقة‬ ‫مسؤولة‬ ‫ومفيدة‬ . ‫تأسست‬ ‫المنظمة‬ ‫في‬ ‫عام‬ 2015 ‫من‬ ‫قبل‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫ورجال‬ ‫األعمال‬ ‫البارزين‬ . ‫إستخدامه‬ ‫وكيفية‬ ‫المساعد‬ ‫أهمية‬ : ً‫ال‬‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫المساعد‬ : ‫لمحة‬ ‫تاريخية‬ ‫لقد‬ ‫تم‬ ‫إنشاؤها‬ ‫بواسطة‬ OpenAI ، ‫وهي‬ ‫منظمة‬ ‫بحثية‬ ‫متخصصة‬ ‫في‬ ‫تطوير‬ ‫تقنية‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ . ‫تأسست‬ OpenAI ‫في‬ ‫عام‬ 2015 ‫من‬ ‫قبل‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫رواد‬ ‫األعمال‬ ‫والباحثين‬ ‫بواسطة‬ Elon Musk ‫و‬ Sam Altman ‫والمحسنين‬ ‫بهدف‬ ‫تطوير‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫بطريقة‬ ‫مسؤولة‬ ‫ومفيدة‬ . ‫يعمل‬ ‫الفريق‬ ‫في‬ OpenAI ‫على‬ ‫تطوير‬ ‫تقنيات‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫وتطويرها‬ ‫والتي‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامها‬ ‫لمجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫التطبيقات‬ ، ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫معالجة‬ ‫اللغة‬ ‫والتعلم‬ ‫اآللي‬ ‫والروبوتات‬ . ‫أنشأت‬ OpenAI ‫الذكاء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتطوير‬ ‫البحث‬ ‫تعزيز‬ ‫بهدف‬ ‫االصطناعي‬ ‫للذكاء‬ ‫أخرى‬ ‫وتقنيات‬ ‫المساعد‬ ‫االص‬ ‫في‬ ‫الفريق‬ ‫يعتقد‬ .‫ومفيدة‬ ‫مسؤولة‬ ‫بطريقة‬ ‫طناعي‬ OpenAI ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أن‬ .‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫وتحسين‬ ‫الصناعات‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مجموعة‬ ‫تحويل‬ (Thakur , 2023) ‫المساعد‬ ‫تفعيل‬ ‫وتطبيقات‬ ‫الويب‬ ‫على‬ ‫موقعه‬ ‫مثل‬ ، ‫األساسية‬ ‫األنظمة‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المساعد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫موقع‬ ‫زيارة‬ ‫يمكنك‬ .‫المحمولة‬ ‫األجهزة‬ OpenAI ‫التفاعل‬ ‫وكيفية‬ ‫المساعد‬ ‫حول‬ ‫المزيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫تطبيقات‬ ‫متاجر‬ ‫في‬ ‫المساعد‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكنك‬ .‫معه‬ Android ‫و‬ iPhone . ‫الستخدام‬ ‫المساعد‬ ، ‫ستحتاج‬ ‫إلى‬ ‫التسجيل‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫مفتاح‬ API ‫والتفاعل‬ ‫معه‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التطبيق‬ ‫أو‬ ‫موقع‬ ‫الويب‬ ‫بعد‬ , ‫المعلومات‬ ‫ألخذ‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫اإلشتراك‬ ‫عليك‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬ ‫الى‬ ‫الولوج‬ ‫القانوني‬ ‫السن‬ ‫فوق‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫والعمر‬ ‫اإلسم‬ ‫مثل‬ ‫عنك‬ ‫الشخصية‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الهاتف‬ ‫ورقم‬ ‫أو‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫المعلومات‬ ‫إدخال‬ ‫خالل‬ ‫محمولك‬ ‫على‬ ‫نصية‬ ‫رسالة‬ ‫الموقع‬ ‫يرسل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ,ً‫ا‬‫يدوي‬ ‫التحقق‬ ‫رمز‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ .‫التسجيل‬ ‫تفعيل‬ ‫إلتمام‬ ‫الموقع‬ ‫ألستخدام‬ ‫التحذيرية‬ ‫المصطلحات‬ ‫قراءة‬ ‫منك‬ ‫الموقع‬ ‫يطلب‬ ‫العملية‬ ‫إتمام‬ ‫عند‬ ‫الشروط‬ ‫كامل‬ ‫على‬ ‫والموافقة‬ ‫والتي‬ , ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫وجود‬ ‫إجراءات‬ ‫وقائية‬ ، ‫فقد‬ ‫ينتج‬ ‫عن‬ ‫النظام‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫معلومات‬ ‫غير‬ ‫صحيحة‬ ‫أو‬ ‫مضللة‬ ‫وينتج‬ ‫محتوى‬ ‫ا‬ً‫ئ‬‫مسي‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫متحيز‬ . ‫ال‬ ‫يقصد‬ ‫منه‬ ‫تقديم‬ ‫المشورة‬ , ‫يمكن‬ ‫م‬ ‫راجعة‬ ‫المحادثات‬ ‫بواسطة‬ ‫مدربي‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫لدينا‬ ‫لتحسين‬ ‫أنظمتنا‬ , ‫من‬ ‫فضلك‬ ‫ال‬ ‫تشارك‬ ‫أي‬ ‫معلومات‬ ‫حساسة‬ ‫في‬ ‫محادثاتك‬ , ‫ا‬ً‫ن‬‫أما‬ ‫أكثر‬ ‫وجعلها‬ ‫أنظمتنا‬ ‫تحسين‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫خارجية‬ ‫تعليقات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫هو‬ ‫هدفنا‬ , ‫تم‬ ‫تحسين‬ ‫هذا‬ ‫النظام‬ ‫للحوار‬ , ‫نعرف‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫كانت‬ ‫استجابة‬ ‫معينة‬ ‫جيدة‬ ‫أو‬ ‫غير‬ ‫مفيدة‬ . ‫تحفيظ‬ ‫على‬ ‫المساعد‬ ‫ويعمل‬ ‫المحادثات‬ ‫كافة‬ ‫مميزة‬ ‫قدرات‬ ‫ولديه‬ ‫حيث‬ ‫يتذكر‬ ‫ما‬ ‫قاله‬ ‫المستخدم‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ‫في‬ ‫المحادثة‬ ‫و‬ ‫يسمح‬ ‫للمستخد‬ ‫م‬ ‫بتقديم‬ ‫تصحيحات‬ ‫المتابعة‬ , ‫مدرب‬ ‫على‬ ‫رفض‬ ‫الطلبات‬ ‫غير‬ ‫الالئقة‬ . (openAI, 2015-2023)
4 ‫المساعد‬ ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ‫هو‬ ‫نموذج‬ ‫لغوي‬ ‫تم‬ ‫تطويره‬ ‫بواسطة‬ OpenAI ‫تم‬ ‫تصميمه‬ ‫إلنشاء‬ ‫نص‬ ‫يشبه‬ ‫اإلنسان‬ . ‫يمكن‬ ‫استخدامه‬ ‫لمجموعة‬ ‫متنوعة‬ ‫من‬ ‫األغراض‬ ، ‫مثل‬ ‫إنشاء‬ ‫استجابات‬ ‫إلدخال‬ ‫المستخدم‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫الفعلي‬ ، ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫روبوتات‬ ‫محادثة‬ ‫آلية‬ ، ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫محتوى‬ ‫لمواقع‬ ‫الويب‬ ‫أو‬ ‫التطبيقات‬ ‫األخرى‬ . ‫تتمثل‬ ‫إحدى‬ ‫المزايا‬ ‫الرئيسية‬ ‫لـ‬ ‫لمساعد‬ ‫في‬ ‫أنها‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تولد‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫ن‬ ‫ا‬ً‫ك‬‫متماس‬ ‫ا‬ً‫ك‬‫ومتماس‬ ‫ا‬ً‫ه‬‫مشاب‬ ‫للكتاب‬ ‫ة‬ ‫البشرية‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫هذا‬ ‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ‫للمهام‬ ‫التي‬ ‫تتطلب‬ ‫إنتاج‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫النصوص‬ ، ‫مثل‬ ‫إنشاء‬ ‫المحتوى‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫برامج‬ ‫الدردشة‬ ‫لخدمة‬ ‫العمالء‬ . ‫يمكن‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫ضبط‬ ‫المساعد‬ ‫لمهام‬ ‫أو‬ ‫مجاالت‬ ‫محددة‬ ، ‫مما‬ ‫يسمح‬ ‫لها‬ ‫بإنشاء‬ ‫استجابات‬ ‫أكثر‬ ‫صلة‬ ‫ودقة‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫هذا‬ ‫ًا‬‫د‬‫مفي‬ ‫لمهام‬ ‫مثل‬ ‫ترجمة‬ ‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫الخاصة‬ ‫بالمجال‬ . ‫تكمن‬ ‫أهمية‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫قدرته‬ ‫على‬ ‫إنشاء‬ ‫نص‬ ‫شبيه‬ ‫بالبشر‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامه‬ ‫لمجموعة‬ ‫متنوعة‬ ‫من‬ ‫األغر‬ ‫اض‬ ، ‫بما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫إنشاء‬ ‫استجابات‬ ‫لمدخالت‬ ‫المستخدم‬ ، ‫وإنشاء‬ ‫روبوتات‬ ‫محادثة‬ ، ‫وإنشاء‬ ‫محتوى‬ . ‫في‬ ‫حياتنا‬ ‫اليومية‬ ، ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ ‫المساعد‬ ‫لمساعدتنا‬ ‫في‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المهام‬ ‫واألنشطة‬ . ‫على‬ ‫سب‬ ‫يل‬ ‫المثال‬ ، ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يوفر‬ ‫معلومات‬ ‫حول‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫الموضوعات‬ ، ‫مثل‬ ‫األحداث‬ ‫الجارية‬ ‫واألخبار‬ ‫والطقس‬ ‫والرياضة‬ ‫والمزيد‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدنا‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫في‬ ‫المهام‬ ‫العملية‬ ، ‫مثل‬ ‫العثور‬ ‫على‬ ‫االتجاهات‬ ‫أو‬ ‫إ‬ ‫جراء‬ ‫الحجوزات‬ ‫أو‬ ‫تعيين‬ ‫التذكيرات‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يعمل‬ ‫المساعد‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫كمساعد‬ ‫افتراضي‬ ، ‫ويساعدنا‬ ‫في‬ ‫إدارة‬ ‫جداولنا‬ ‫ومهامنا‬ ، ‫أو‬ ‫تقديم‬ ‫المساعدة‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫التسوق‬ ‫ودفع‬ ‫الفواتير‬ ‫والمهام‬ ‫األخرى‬ . ‫حتى‬ ‫أنه‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يوفر‬ ‫الترفيه‬ ، ‫مثل‬ ‫قول‬ ‫النكات‬ ‫أو‬ ‫ممارسة‬ ‫ا‬ ‫أللعاب‬ . ‫بشكل‬ ‫عام‬ ، ‫تم‬ ‫تصميم‬ ‫المساعد‬ ‫ليكون‬ ‫أداة‬ ‫مفيدة‬ ‫ومالئمة‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدنا‬ ‫في‬ ‫إنجاز‬ ‫األمور‬ ‫وجعل‬ ‫حيات‬ ‫نا‬ ‫أسهل‬ ‫وأكثر‬ ‫كفاءة‬ . ‫الدراسة‬ ‫في‬ ‫المساعد‬ ‫أهمية‬ ‫هناك‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫يمكنك‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫دراستك‬ ‫كنموذج‬ ‫لغوي‬ ، ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫على‬ ‫تحسين‬ ‫مهاراتك‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تقديم‬ ‫االقتراحات‬ ‫والمالحظات‬ ‫حول‬ ‫كتابتك‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫على‬ ‫تعلم‬ ‫وممارسة‬ ‫لغة‬ ‫جديدة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫توفير‬ ‫ترجمات‬ ‫وأمثلة‬ ‫لالستخدام‬ ‫الصحيح‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يزودك‬ ‫المساعد‬ ‫بالمعلومات‬ ‫واإلجابات‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫المتعلقة‬ ‫بمجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫الموضوعات‬ ، ‫والتي‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫مفيدة‬ ‫لمشاريع‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫المهام‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫تنظيم‬ ‫دراساتك‬ ‫وإدارتها‬ ، ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫تعيين‬ ‫تذكيرات‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫قوائم‬ ‫مهام‬ ‫أو‬ ‫مساعدتك‬ ‫في‬ ‫تخطيط‬ ‫وجدولة‬ ‫عبء‬ ‫عملك‬ .
5 ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يزودك‬ ‫المساعد‬ ‫بنصائح‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫دراسية‬ ، ‫مثل‬ ‫تقنيات‬ ‫إدارة‬ ‫الوقت‬ ‫أو‬ ‫توصيات‬ ‫للمو‬ ‫ارد‬ ‫والمواد‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫تحسين‬ ‫التعلم‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫المساعد‬ ‫أداة‬ ‫قيمة‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫النجاح‬ ‫في‬ ‫دراستك‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫توفير‬ ‫المعلومات‬ ‫والدعم‬ ‫والمساعدة‬ ‫حسب‬ ‫الحاجة‬ . (Casa-Todd, 2022) ‫العمل‬ ‫في‬ ‫المساعد‬ ‫أهمية‬ ‫هناك‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫للمساعد‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫المساعدة‬ ‫في‬ ‫تحسين‬ ‫أعمالك‬ ‫ودعمها‬ , ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ ‫المساعد‬ ‫إلنشاء‬ ‫روبوتات‬ ‫محادثة‬ ‫أو‬ ‫أنظمة‬ ‫خدمة‬ ‫عمالء‬ ‫مؤتمتة‬ ‫أخرى‬ ، ‫والتي‬ ‫يمكنها‬ ‫تحسين‬ ‫الكفاءة‬ ‫وتقل‬ ‫يل‬ ‫عبء‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫فريق‬ ‫خدمة‬ ‫العمالء‬ , ‫يمكن‬ ‫للمساعد‬ ‫إنشاء‬ ‫محتوى‬ ‫لموقعك‬ ‫على‬ ‫الويب‬ ‫أو‬ ‫مواد‬ ‫تسويقية‬ ، ‫مثل‬ ‫منشورات‬ ‫المدونة‬ ‫أو‬ ‫منشورات‬ ‫الوسائط‬ ‫االجتماعية‬ ‫أو‬ ‫حمالت‬ ‫البريد‬ ‫اإللكتروني‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫تحليل‬ ‫البيانات‬ ‫وتفسيرها‬ ، ‫مثل‬ ‫بيانات‬ ‫العميل‬ ‫أو‬ ‫السوق‬ ، ‫إلبالغ‬ ‫قرارات‬ ‫العمل‬ ‫واالس‬ ‫تراتيجية‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يزودك‬ ‫المساعد‬ ‫باألفكار‬ ‫والتوصيات‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫على‬ ‫اتجاهات‬ ‫الصناعة‬ ‫وأفضل‬ ‫الممارسات‬ ، ‫والتي‬ ‫ي‬ ‫مكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫على‬ ‫المنافسة‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫وحدي‬ ‫في‬ ‫مجالك‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫أتمتة‬ ‫ال‬ ‫مهام‬ ‫وتبسيطها‬ ، ‫مثل‬ ‫إعداد‬ ‫الجدولة‬ ‫والمواعيد‬ ، ‫والتي‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫توفر‬ ‫الوقت‬ ‫والموارد‬ ‫لعملك‬ ‫و‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫المساعد‬ ‫أداة‬ ‫قيمة‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫تحسين‬ ‫الكفاءة‬ ‫وتقليل‬ ‫عبء‬ ‫العمل‬ ‫واتخاذ‬ ‫قرارات‬ ‫عمل‬ ‫مدروسة‬ . ‫هناك‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الطرق‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫للمساعد‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫مساعدتك‬ ‫في‬ ‫وظيفتك‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يزودك‬ ‫المساعد‬ ‫بالمعلومات‬ ‫واإلجابات‬ ‫على‬ ‫األسئلة‬ ‫المتعلقة‬ ‫بعملك‬ ‫أو‬ ‫صناعتك‬ ، ‫والتي‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫البق‬ ‫اء‬ ‫على‬ ‫اطالع‬ ‫ّث‬‫د‬‫ح‬ُ‫م‬‫و‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫تنظيم‬ ‫مهام‬ ‫العمل‬ ‫وإدارتها‬ ، ‫مثل‬ ‫تعيين‬ ‫تذكيرات‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫قوائم‬ ‫مهام‬ ‫أو‬ ‫مساعدتك‬ ‫في‬ ‫تخطيط‬ ‫وجدولة‬ ‫عبء‬ ‫عملك‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يوفر‬ ‫لك‬ " ‫المساعد‬ " ‫المساعدة‬ ‫في‬ ‫إكمال‬ ‫المهام‬ ، ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تقديم‬ ‫إرشادات‬ ‫أو‬ ‫إرشادات‬ ‫حول‬ ‫عمليات‬ ‫محددة‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫على‬ ‫تحسين‬ ‫مهارات‬ ‫االتصال‬ ‫لديك‬ ، ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تقديم‬ ‫مالحظات‬ ‫على‬ ‫رسائل‬ ‫ا‬ ‫لبريد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫أو‬ ‫وسائل‬ ‫االتصال‬ ‫الكتابي‬ ‫األخرى‬ , ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يساعدك‬ ‫المساعد‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫وتحليل‬ ‫البي‬ ‫انات‬ ، ‫مثل‬ ‫مساعدتك‬ ‫في‬ ‫العثور‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫ذات‬ ‫الصلة‬ ‫وتحليلها‬ ‫إلبالغ‬ ‫عملك‬ ، ‫و‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫المساعد‬ ‫أداة‬ ‫قيمة‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫منظ‬ ً ‫وفعاال‬ ‫ا‬ً‫ومستنير‬ ‫في‬ ‫وظيفتك‬ , ‫بشكل‬ ‫عام‬ ، ‫يمك‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫المساعد‬ ‫أداة‬ ‫قيمة‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تساعدك‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫منظ‬ ً ‫وفعاال‬ ‫ا‬ً‫ومستنير‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫وظيفة‬ ‫عمل‬ . (Revell, 2022) ‫التطبيقات‬ ‫والتأثيرات‬ ‫المحتملة‬ ‫للم‬ ‫ساعد‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫المجاالت‬ ‫والصناعات‬ ‫خدمة‬ ‫العمالء‬ : ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ Chatgpt ‫أو‬ ‫أنظمة‬ ‫ذكاء‬ ‫اصطناعي‬ ‫مشابهة‬ ‫لتوفير‬ ‫خدمة‬ ‫عمالء‬ ‫آلية‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫روبوتات‬ ‫المحادثة‬ ‫أو‬ ‫وسائل‬ ‫االتصال‬ ‫األخرى‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫ذلك‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫التعامل‬ ‫مع‬ ‫حجم‬ ‫أكبر‬ ‫من‬ ‫استفسارات‬ ‫العمالء‬ ‫بشكل‬ ‫أكثر‬ ‫كفاءة‬ ، ‫ويمكن‬ ‫أن‬ ‫يحسن‬ ‫تجربة‬ ‫العمالء‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫توفير‬ ‫ردود‬ ‫سريعة‬ ‫ودقيقة‬ . ‫إنشاء‬ ‫المحتوى‬ ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ Chatgpt ‫أو‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫المماثلة‬ ‫إلنشاء‬ ‫نص‬ ‫أو‬ ‫محتوى‬ ‫آخر‬ ، ‫مثل‬ ‫المقاالت‬ ‫أو‬ ‫منشورات‬ ‫الوسائط‬ ‫االجتماعية‬ ‫أو‬ ‫أوصاف‬ ‫المنتج‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫ذلك‬ ‫الشركات‬ ‫أو‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫إنتاج‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫المحتوى‬ ‫بشكل‬ ‫أكثر‬ ‫كفاءة‬ ، ‫ويمكن‬ ‫أن‬ ‫يحسن‬ ‫جودة‬ ‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫إنشاء‬ ‫نص‬ ‫أكثر‬ ‫طبيعية‬ ‫وشبيهة‬ ‫بالبشر‬ .
6 ‫التعليم‬ ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ ‫أنظمة‬ Chatgpt ‫أو‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫المماثلة‬ ‫لتوفير‬ ‫تجارب‬ ‫تعليمية‬ ‫مخصصة‬ ‫للطالب‬ ، ‫من‬ ‫خالل‬ ‫إنشاء‬ ‫خطط‬ ‫دروس‬ ‫مخصصة‬ ‫أو‬ ‫محتوى‬ ‫تعليمي‬ ‫آخر‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫على‬ ‫احتياجات‬ ‫وقدرات‬ ‫الطالب‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫هذا‬ ‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫تلبية‬ ‫احتياجات‬ ‫الطالب‬ ‫بشكل‬ ‫أكثر‬ ‫فعالية‬ ، ‫ويمكن‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫يحسن‬ ‫من‬ ‫فعالية‬ ‫تجربة‬ ‫التعلم‬ . ‫البحث‬ : ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ Chatgpt ‫أو‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫المماثلة‬ ‫للمساعدة‬ ‫في‬ ‫مهام‬ ‫البحث‬ ، ‫مثل‬ ‫تلخيص‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫النص‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫فرضيات‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫على‬ ‫البيانات‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ن‬ّ‫ك‬‫يم‬ ‫ذلك‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫معالجة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحليلها‬ ‫بكفاءة‬ ‫أكبر‬ ، ‫ويمكن‬ ‫أن‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫اكتشاف‬ ‫رؤى‬ ‫ومعرفة‬ ‫جديدة‬ . ‫ومخاطر‬ ‫تحديات‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬ ‫المساعد‬ ‫إستخدام‬ ‫هناك‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫المخاطر‬ ‫المحتملة‬ ‫والعواقب‬ ‫غير‬ ‫المقصودة‬ ‫لنشر‬ ‫واستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫وم‬ ‫ن‬ ‫المهم‬ ‫دراسة‬ ‫هذه‬ ‫المخاطر‬ ‫ومعالجتها‬ ‫بعناية‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫ضمان‬ ‫االستخدام‬ ‫المسؤول‬ ‫والمفيد‬ ‫للذكاء‬ ‫االصطناعي‬ . ‫تتضمن‬ ‫بعض‬ ‫المخاطر‬ ‫الرئيسية‬ ‫والعواقب‬ ‫غير‬ ‫المقصودة‬ ‫ما‬ ‫يلي‬ : ‫الدقة‬ ‫والموثوقية‬ : ‫هناك‬ ‫خطر‬ ‫يتمثل‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫قد‬ ‫تؤدي‬ ‫إلى‬ ‫نتائج‬ ‫غير‬ ‫صحيحة‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫غير‬ ‫موثوقة‬ ‫إذا‬ ‫كانت‬ ‫البيانات‬ ‫التي‬ ‫تم‬ ‫تدريبها‬ ‫عليها‬ ‫منحازة‬ ‫أو‬ ‫كانت‬ ‫الخوارزميات‬ ‫معيبة‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫ؤدي‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫قرارات‬ ‫أو‬ ‫توصيات‬ ‫غير‬ ‫صحيحة‬ ، ‫والتي‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫لها‬ ‫عواقب‬ ‫وخيمة‬ ‫في‬ ‫سياقات‬ ‫معينة‬ . ‫لمواجهة‬ ‫هذا‬ ‫الخطر‬ ، ‫من‬ ‫المهم‬ ‫التأكد‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مدربة‬ ‫على‬ ‫مجموعات‬ ‫بيانات‬ ‫متنوعة‬ ‫وعالية‬ ‫الجودة‬ ، ‫وأن‬ ‫تختبر‬ ‫بعناية‬ ‫وتحقق‬ ‫من‬ ‫صحة‬ ‫الخوارزميات‬ ‫المستخدمة‬ ‫لبناء‬ ‫األنظمة‬ . ‫الشفافية‬ ‫وقابلية‬ ‫التفسير‬ : ‫ا‬ً‫نظر‬ ‫ألن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫أصبحت‬ ‫أكثر‬ ‫ًا‬‫د‬‫تعقي‬ ، ‫فقد‬ ‫يكون‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫الصعب‬ ‫فهم‬ ‫كيفية‬ ‫اتخاذ‬ ‫القرارات‬ ‫وتقديم‬ ‫المخرجات‬ . ‫هذا‬ ‫النقص‬ ‫في‬ ‫الشفافية‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يجعل‬ ‫من‬ ‫الصعب‬ ‫الو‬ ‫ثوق‬ ‫بنتائج‬ ‫نظام‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يجعل‬ ‫من‬ ‫الصعب‬ ‫تحديد‬ ‫وإصالح‬ ‫األخطاء‬ ‫أو‬ ‫التحيزات‬ . ‫لمواجهة‬ ‫هذا‬ ‫الخطر‬ ، ‫من‬ ‫المهم‬ ‫تطوير‬ ‫أساليب‬ ‫وتقنيات‬ ‫لجعل‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫أكثر‬ ‫شفافية‬ ‫وقا‬ ‫بلية‬ ‫للتفسير‬ ، ‫مثل‬ ‫توفير‬ ‫تصورات‬ ‫أو‬ ‫أنواع‬ ‫أخرى‬ ‫من‬ ‫التفسيرات‬ ‫لعملية‬ ‫صنع‬ ‫القرار‬ . ‫األمان‬ : ‫هناك‬ ‫خطر‬ ‫يتمثل‬ ‫في‬ ‫إمكانية‬ ‫استخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ألغراض‬ ‫ضارة‬ ، ‫مثل‬ ‫الهجمات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫أو‬ ‫نشر‬ ‫معلومات‬ ‫كاذبة‬ . ‫إن‬ ‫ضمان‬ ‫أن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫آمنة‬ ‫وأن‬ ‫استخدامها‬ ‫منظم‬ ‫بشكل‬ ‫صحيح‬ ‫أمر‬ ‫مهم‬ ‫للتخفيف‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫المخاطر‬ . ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫تدابير‬ ‫مثل‬ ‫تنفيذ‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫أمان‬ ‫قوية‬ ، ‫و‬ ‫تطوير‬ ‫ممارسات‬ ‫تشفير‬ ‫آمنة‬ ، ‫وتنظيم‬ ‫استخدام‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫في‬ ‫سياقات‬ ‫معينة‬ . ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ : ‫هناك‬ ‫مخاوف‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫يؤدي‬ ‫االستخدام‬ ‫المتزايد‬ ‫للذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫إلى‬ ‫فقدان‬ ‫الوظ‬ ‫ائف‬ ‫واآلثار‬ ‫السلبية‬ ‫األخرى‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ . ‫وذلك‬ ‫ألن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫يمكنها‬ ‫أتمتة‬ ‫المهام‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫ان‬ ‫يؤديها‬ ‫البشر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ ، ‫مما‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫تشريد‬ ‫العاملين‬ ‫من‬ ‫البشر‬ . ‫سيكون‬ ‫من‬ ‫المهم‬ ‫ضمان‬ ‫إدارة‬ ‫تأثير‬ ‫ال‬ ‫ذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫على‬ ‫التوظيف‬ ‫بشكل‬ ‫صحيح‬ ‫ودعم‬ ‫العمال‬ ‫أثناء‬ ‫االنتقال‬ ‫إلى‬ ‫أدوار‬ ‫جديدة‬ . ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫ت‬ ‫دابير‬ ‫مثل‬ ‫برامج‬ ‫إعادة‬ ‫التدريب‬ ‫والتأمين‬ ‫ضد‬ ‫البطالة‬ ‫والسياسات‬ ‫التي‬ ‫تدعم‬ ‫تطوير‬ ‫صناعات‬ ‫جديدة‬ ‫وفرص‬ ‫ع‬ ‫مل‬ .
7 ‫من‬ ‫المهم‬ ‫دراسة‬ ‫هذه‬ ‫المخاطر‬ ‫ومعالجتها‬ ‫بعناية‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫ضمان‬ ‫االستخدام‬ ‫المسؤول‬ ‫والمفيد‬ ‫ألنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ .‫خطورته‬ ‫من‬ ‫وزيادة‬ ‫التقدم‬ ‫من‬ ‫السنوات‬ ‫ولدية‬ ‫بدايتة‬ ‫في‬ ‫المستخدم‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ , (peterson, 2022) ‫تطور‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ : ‫التداعيات‬ ‫والتحديات‬ : ‫من‬ ‫المرجح‬ ‫أن‬ ‫تتطور‬ ‫إمكانيات‬ ‫وقيود‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد‬ ‫بمرور‬ ‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫تقدم‬ ‫مجال‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ . ‫مع‬ ‫جمع‬ ‫المزيد‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫ومعالجتها‬ ، ‫ومع‬ ‫زيادة‬ ‫تعقيد‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫فمن‬ ‫المحتمل‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫هذه‬ ‫األنظمة‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫أداء‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المهام‬ ‫وإظهار‬ ‫مستوى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫الذكاء‬ . ‫أحد‬ ‫اآلثار‬ ‫المحتملة‬ ‫لهذه‬ ‫التغييرات‬ ‫هو‬ ‫أن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ستندمج‬ ‫بشكل‬ ‫متزايد‬ ‫في‬ ‫مختلف‬ ‫ج‬ ‫وانب‬ ‫حياتنا‬ ‫وعملنا‬ . ‫على‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ، ‫يمكن‬ ‫استخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ألداء‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المهام‬ ‫في‬ ‫خدمة‬ ‫العمالء‬ ‫والتعليم‬ ‫والرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫وغيرها‬ ‫من‬ ‫المجاالت‬ ، ‫مما‬ ‫قد‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫زيادة‬ ‫الكفاءة‬ ‫واإلنتاجية‬ . ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ، ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تؤدي‬ ‫هذه‬ ‫التغييرات‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫إلى‬ ‫إزاحة‬ ‫بعض‬ ‫الوظائف‬ ، ‫حيث‬ ‫تصبح‬ ‫أنظ‬ ‫مة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫أداء‬ ‫المهام‬ ‫التي‬ ‫كان‬ ‫يقوم‬ ‫بها‬ ‫البشر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ساب‬ . ‫من‬ ‫اآلثار‬ ‫المحتملة‬ ‫األخرى‬ ‫لتطور‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫أنها‬ ‫ستصبح‬ ‫أكثر‬ ً‫ء‬‫ذكا‬ ‫واستقاللية‬ ، ‫مما‬ ‫ق‬ ‫د‬ ‫يؤدي‬ ‫إلى‬ ‫مخاوف‬ ‫بشأن‬ ‫قدرتها‬ ‫على‬ ‫اتخاذ‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫اإلجراءات‬ ‫التي‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫لها‬ ‫عواقب‬ ‫وخيمة‬ . ‫سيكون‬ ‫من‬ ‫المهم‬ ‫النظر‬ ‫بعناية‬ ‫في‬ ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫لهذه‬ ‫التطورات‬ ، ‫ووضع‬ ‫الضمانات‬ ‫والل‬ ‫وائح‬ ‫المناسبة‬ ‫لضمان‬ ‫استخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫بشكل‬ ‫مسؤول‬ ‫وأخالقي‬ . ،‫(راشد‬ 2021 ) ‫مقارنة‬ ‫بين‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫البشري‬ : ‫اآلثار‬ ‫والقيود‬ ‫تم‬ ‫تصميم‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ ‫المساعد‬ ‫ألداء‬ ‫المهام‬ ‫التي‬ ‫تتضمن‬ ‫معالجة‬ ‫البيانات‬ ‫وتحليلها‬ ‫واتخاذ‬ ‫القرارات‬ ‫وتوليد‬ ‫المخرجات‬ ، ‫مثل‬ ‫الدماغ‬ ‫البشري‬ . ‫ومع‬ ‫ذلك‬ ، ‫هناك‬ ‫اختالفات‬ ‫كبيرة‬ ‫بين‬ ‫الطريقة‬ ‫التي‬ ‫تعمل‬ ‫بها‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫واألدمغة‬ ‫البشرية‬ ، ‫وأنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫غير‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫تكرار‬ ‫جميع‬ ‫جوانب‬ ‫الذكاء‬ ‫البشري‬ ‫والقدرا‬ ‫ت‬ ‫المعرفية‬ . ‫يتمثل‬ ‫أحد‬ ‫االختالفات‬ ‫الرئيسية‬ ‫بين‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫واألدمغة‬ ‫البشرية‬ ‫في‬ ‫طريقة‬ ‫معالجة‬ ‫ا‬ ‫لمعلومات‬ ‫وتحليلها‬ . ‫تم‬ ‫تصميم‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ألداء‬ ‫مهام‬ ‫محددة‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫على‬ ‫الخوارزميات‬ ‫والنماذج‬ ‫التي‬ ‫تم‬ ‫تدريبهم‬ ‫عليها‬ ، ‫وهي‬ ‫ليست‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫التفكير‬ ‫المرن‬ ‫المعتمد‬ ‫على‬ ‫السياق‬ ‫الذي‬ ‫يستطي‬ ‫ع‬ ‫البشر‬ ‫القيام‬ ‫به‬ . ‫ال‬ ‫تتمتع‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫بنفس‬ ‫المستوى‬ ‫من‬ ‫الذكاء‬ ‫العاطفي‬ ‫أو‬ ‫الوعي‬ ‫االجت‬ ‫ماعي‬ ‫مثل‬ ‫البشر‬ ، ‫وهي‬ ‫غير‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫فهم‬ ‫اإلشارات‬ ‫العاطفية‬ ‫أو‬ ‫االستجابة‬ ‫لها‬ ‫بنفس‬ ‫الطريقة‬ . ‫على‬ ‫الرغم‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫االختالفات‬ ، ‫فإن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫التفوق‬ ‫على‬ ‫البشر‬ ‫في‬ ‫مهام‬ ‫مع‬ ‫ينة‬ ، ‫مثل‬ ‫معالجة‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫أو‬ ‫اكتشاف‬ ‫األنماط‬ ‫التي‬ ‫قد‬ ‫يصعب‬ ‫على‬ ‫البشر‬ ‫التعرف‬ ‫علي‬ ‫ها‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫لهذا‬ ‫آثار‬ ‫كبيرة‬ ‫على‬ ‫مختلف‬ ‫المجاالت‬ ‫والصناعات‬ ، ‫حيث‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫ق‬ ‫ادرة‬ ‫على‬ ‫أداء‬ ‫مهام‬ ‫معينة‬ ‫بشكل‬ ‫أكثر‬ ‫كفاءة‬ ‫أو‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫البشر‬ .
8 ‫تعتبر‬ ‫المقارنة‬ ‫بين‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫البشري‬ ‫والقدرات‬ ‫المعرفية‬ ‫معقدة‬ ، ‫ومن‬ ‫المهم‬ ‫ال‬ ‫تعرف‬ ‫على‬ ‫قيود‬ ‫وقدرات‬ ‫كليهما‬ . ‫في‬ ‫حين‬ ‫أن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫قد‬ ‫تكون‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫زيادة‬ ‫ومساعدة‬ ‫الذكاء‬ ‫البشري‬ ‫بطرق‬ ‫معينة‬ ، ‫إال‬ ‫أنها‬ ‫غير‬ ‫قادرة‬ ‫على‬ ‫تكرارها‬ ‫أو‬ ‫استبدالها‬ ‫بشكل‬ ‫كامل‬ . ،‫(سناجلة‬ 2021 ) ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫ألنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ : ‫التحديات‬ ‫والحلول‬ ‫يثير‬ ‫نشر‬ ‫واستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫ا‬ ‫لذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫مثل‬ chatgpt ‫ًا‬‫د‬‫عد‬ ‫من‬ ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫التي‬ ‫يجب‬ ‫مراعاتها‬ ‫بعناية‬ . ‫تتضمن‬ ‫بعض‬ ‫القضايا‬ ‫الرئيسية‬ ‫ما‬ ‫يلي‬ : ‫التحيز‬ ‫والتمييز‬ : ‫يمكن‬ ‫تدريب‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫على‬ ‫مجموعات‬ ‫البيانات‬ ‫المتحيزة‬ ، ‫والتي‬ ‫ي‬ ‫مكن‬ ‫أن‬ ‫تؤدي‬ ‫إلى‬ ‫قرارات‬ ‫أو‬ ‫نتائج‬ ‫متحيزة‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫لهذا‬ ‫آثار‬ ‫كبيرة‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ‫الجماعات‬ ‫الذين‬ ‫يتأ‬ ‫ثرون‬ ‫بشكل‬ ‫غير‬ ‫متناسب‬ ‫بهذه‬ ‫التحيزات‬ ، ‫ويمكن‬ ‫أن‬ ‫يديم‬ ‫أو‬ ‫حتى‬ ‫يفاقم‬ ‫التفاوتات‬ ‫االجتماعية‬ ‫القائمة‬ . ‫الشفافية‬ ‫والمساءلة‬ : ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫من‬ ‫الصعب‬ ‫فهم‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫أو‬ ‫شرحها‬ ، ‫مما‬ ‫يجعل‬ ‫من‬ ‫الصعب‬ ‫تحميلهم‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫قراراتهم‬ ‫أو‬ ‫أفعالهم‬ . ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يثير‬ ‫هذا‬ ‫مخاوف‬ ‫بشأن‬ ‫اإلنصاف‬ ‫والعدالة‬ ، ‫ال‬ ‫سيما‬ ‫في‬ ‫المواقف‬ ‫التي‬ ‫تتخذ‬ ‫فيها‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫قرارات‬ ‫لها‬ ‫عواقب‬ ‫وخيمة‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ‫المجتمع‬ . ‫الخصوصية‬ ‫واألمان‬ : ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تتضمن‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫جمع‬ ‫ومعالجة‬ ‫كميات‬ ‫كبيرة‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫الشخصية‬ ، ‫مما‬ ‫قد‬ ‫يثير‬ ‫مخاوف‬ ‫بشأن‬ ‫الخصوصية‬ . ‫باإلضافة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ، ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫عرضة‬ ‫للهجمات‬ ‫أو‬ ‫سوء‬ ‫االستخدام‬ ، ‫مما‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫له‬ ‫عواقب‬ ‫وخيمة‬ ‫على‬ ‫األفراد‬ ‫أو‬ ‫المنظمات‬ . ‫للتخفيف‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫اآلثار‬ ‫األخالقية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫وغيرها‬ ، ‫من‬ ‫المهم‬ ‫وضع‬ ‫الضمانات‬ ‫واللوائح‬ ‫المناسبة‬ ، ‫ولضمان‬ ‫تطوير‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫واستخدامها‬ ‫بطريقة‬ ‫مسؤولة‬ ‫وأخالقية‬ . ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫التدابير‬ ، ‫مثل‬ ‫وضع‬ ‫إرشادات‬ ‫واضحة‬ ‫الستخدام‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫وضمان‬ ‫شفافية‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫وخضوعها‬ ‫للمساءلة‬ ، ‫وحماية‬ ‫البيانات‬ ‫والمعلومات‬ ‫الشخصية‬ . ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫المشاركة‬ ‫مع‬ ‫أصحاب‬ ‫المصلحة‬ ‫وبناء‬ ‫الوعي‬ ‫العام‬ ‫وفهم‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫وتأثيراتها‬ ‫المحتملة‬ . ،‫(البواردي‬ 2023 ) Translation is too long to be saved ‫الخاتمة‬ ‫مثل‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫استخدام‬ ‫فإن‬ ، ‫الختام‬ ‫في‬ chatgpt ‫وتحسينات‬ ‫فوائد‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديه‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫وتحليل‬ ‫معالجة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ .‫والصناعات‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫أس‬ ‫بطرق‬ ‫المخرجات‬ ‫وتوليد‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ .‫البشر‬ ‫من‬ ‫دقة‬ ‫وأكثر‬ ‫كفاءة‬ ‫وأكثر‬ ‫رع‬ ‫في‬ ‫والتقدم‬ ‫االبتكار‬ ‫دفع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وله‬ ، ‫التنافسية‬ ‫والقدرة‬ ‫والكفاءة‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫آثار‬ ‫لهذا‬ ‫يكون‬ ‫تطوير‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ، ‫سلبية‬ ‫عواقب‬ ‫أي‬ ‫وتقليل‬ ‫الفوائد‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫لضمان‬ .‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مجموعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫واستخدام‬ ‫ولوائح‬ ‫توجيهية‬ ‫مبادئ‬ ‫وضع‬ ‫ذلك‬ ‫يشمل‬ ‫قد‬ .‫وأخالقية‬ ‫مسؤولة‬ ‫بطريقة‬ ‫االصطناعي‬ ، ‫بذلك‬ ‫القيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .‫الشخصية‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫وحماية‬ ، ‫والمساءلة‬ ‫الشفافية‬ ‫وضمان‬ ، ‫واضحة‬
9 ‫ج‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫وتحسين‬ ‫إيجابي‬ ‫تغيير‬ ‫إلحداث‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ‫قوة‬ ‫تسخير‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫سيكون‬ ‫م‬ ‫يع‬ .‫العالم‬ ‫أنحاء‬
1 ‫المراجع‬ ‫المصادر‬ ‫قائمة‬ Anchal Thakur ( . 1 january, 2023 .) Jordan Peterson on Chat Gpt ? Trivedi Tech ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://www.triveditech.com/jordan-peterson-on-chat-gpt-explained / Darrell West ‫و‬ ، John Allen ( . 24 April, 2018 .) How artificial intelligence is transforming the world ‫تم‬ . ‫من‬ ‫السترداد‬ https://www.brookings.edu/research/how-artificial-intelligence-is-transforming-the- world / David Klinghoffer ( . 21 June, 2022 .) New Book from Computer Engineer Robert J. Marks: You Are NOT Computable ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://evolutionnews.org/2022/06/new-book-from-computer- engineer-robert-j-marks-you-are-not-computable/?gclid=CjwKCAiAk-- dBhABEiwAchIwkdZWXTlp_EhH6YtlAQo-dKUT5d3beOODBshEngt50NgLG45FYSSqlhoC_- cQAvD_BwE Gina Chua ، Karen Hao ‫و‬ ، Joanne Cavanaugh Simpson ( . 24 February, 2022 .) Holding AI Accountable: Who Gets To Tell the Story ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ ? https://pulitzercenter.org/event/holding-ai- accountable-who-gets-tell-story?gclid=CjwKCAiAk--dBhABEiwAchIwkUFCnCVueYwIjdV- jMEGyA2Cbza6lPG7X2--wFo9uVYRwjjbXRF9SRoC5usQAvD_BwE Jack Revell ( . 18 Dec, 2022 .) I Got ChatGPT to Do My Work and Write This Article For Me ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://thelatch.com.au/chat-gpt / Jennifer Casa-Todd ( . 11 Dec, 2022 .) Learning more about Chat GPT in Education ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://jcasatodd.com/learning-more-about-chat-gpt-in-education / Jordan peterson ( . 24 december, 2022 .) Chat GPT and AI WILL TAKE OVER ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://www.youtube.com/watch?v=WLehkWESDJ8 openAI ( . 2015 - 2023 ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ .) https://openai.com / STEVE MOLLMAN ( . 12 December, 2022 .) Elon Musk ’ s history with OpenAI — the maker of A.I. chatbot ChatGPT — as told by ChatGPT itself ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ . https://fortune.com/2022/12/11/elon-musk- history-with-chatgpt-maker-openai-as-told-by-the-ai-chatbot-itself / ( .‫راشد‬ ‫طارق‬ 31 january, 2021 ‫السترداد‬ ‫تم‬ .‫المستقبلية‬ ‫والعتبارات‬ ‫والتهديدات‬ ‫التجاهات‬ :‫العالمي‬ ‫واألمن‬ ‫الصطناعي‬ ‫الذكاء‬ .) ‫من‬ https://trendsresearch.org/ar/insight/%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1- %D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B5%D8%B7%D9%86%D8%A7%D8%B9%D9%8A- %D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%85%D9%86- %D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%8A- %D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AA / ( .‫البواردي‬ ‫سعد‬ ‫فدوى‬ 09 January, 2023 ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ .‫الصطناعي‬ ‫للذكاء‬ ‫والقتصادية‬ ‫األخالقية‬ ‫التحديات‬ .) https://www.alarabiya.net/aswaq/opinions/2021/12/09/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD% D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%AA- %D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D9%84%D8%A7%D9%82%D9%8A%D8%A9- %D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D8% A9-%D9%84%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D
2 ( .‫سناجلة‬ ‫محمد‬ 14 july, 2021 ‫من‬ ‫السترداد‬ ‫تم‬ ‫البشر؟‬ ‫مثل‬ ‫التفكير‬ ‫الصطناعي‬ ‫للذكاء‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬ .) https://www.aljazeera.net/tech/2021/7/14/%D9%85%D8%A7- %D9%85%D9%82%D8%AF%D8%A7%D8%B1- %D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1- %D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%AC%D9%88%D8%AF-%D9%81%D9%8A- %D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1

Recommended

استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاة
استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاةاستخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاة
استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاةMohammedSaneh
 
Project Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdfProject Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdfMutaharHussein
 
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون Mamoun Matar
 
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرة
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرةنشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرة
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرةNoor Mohammed
 
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)Mohammad Alsharif
 
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docxتقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docxBlackGhoster
 
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءدكتور حاتم مرسى
 
المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةرؤية للحقائب التدريبية
 

Recommended

استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاة
استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاةاستخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاة
استخدام الحاسب الألي في نظام المراجعة وليد القضاةMohammedSaneh
 
Project Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdfProject Writing Step by Step.pdf
Project Writing Step by Step.pdfMutaharHussein
 
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون
Digital migration تاثير التحول الرقمي على الاذاعة والتلفزيون Mamoun Matar
 
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرة
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرةنشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرة
نشاط قصير في نظم التشغيل المفتوحة والتطبيقات الحرةNoor Mohammed
 
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)
نظم الاتصالات النقالة (Mobile communication system)Mohammad Alsharif
 
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docxتقرير عن الذكاء الاصطناعي.docx
تقرير عن الذكاء الاصطناعي.docxBlackGhoster
 
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءموضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاءدكتور حاتم مرسى
 
المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةرؤية للحقائب التدريبية
 
ورقة أتعلم من التقنية 05
ورقة أتعلم من التقنية 05ورقة أتعلم من التقنية 05
ورقة أتعلم من التقنية 05نوافذ حاسوبية
 
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02نوافذ حاسوبية
 
Auditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th numberAuditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th numberMarwen Ben Ali
 
نموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلميةنموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلميةمركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
 
FOSS
FOSSFOSS
FOSSEslam Farid
 
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكونيموضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكونيدكتور حاتم مرسى
 
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...Aboul Ella Hassanien
 
Ios
IosIos
IosAseelBahwireth
 
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptتطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptWafaaAlthaher
 
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...Aboul Ella Hassanien
 
برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6MohammedSaneh
 
دليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديددليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديدMamoun Matar
 
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabicStrategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabicHORIYASOFT
 
Design Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdfDesign Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdfcomputeruti
 
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة osama gharieb
 
دراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdfدراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdfsalim255012
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمردكتور حاتم مرسى
 
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)Mustapha Khalfi
 
ورقة أبحث عن معلوماتي 02
ورقة أبحث عن معلوماتي 02ورقة أبحث عن معلوماتي 02
ورقة أبحث عن معلوماتي 02نوافذ حاسوبية
 
ورقة اتحكم بحاسوبي 04
ورقة اتحكم بحاسوبي 04ورقة اتحكم بحاسوبي 04
ورقة اتحكم بحاسوبي 04نوافذ حاسوبية
 

More Related Content

Similar to ChatGPT - Amal Mansour

ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02نوافذ حاسوبية
 
Auditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th numberAuditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th numberMarwen Ben Ali
 
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...Aboul Ella Hassanien
 
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptتطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptWafaaAlthaher
 
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...Aboul Ella Hassanien
 
برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6MohammedSaneh
 
دليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديددليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديدMamoun Matar
 
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabicStrategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabicHORIYASOFT
 
Design Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdfDesign Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdfcomputeruti
 
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة osama gharieb
 
دراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdfدراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdfsalim255012
 
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)Mustapha Khalfi
 

Similar to ChatGPT - Amal Mansour (20)

ورقة أتعلم من التقنية 05
ورقة أتعلم من التقنية 05ورقة أتعلم من التقنية 05
ورقة أتعلم من التقنية 05
 
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02ورقة الحياة في العالم الذكي 02
ورقة الحياة في العالم الذكي 02
 
Auditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th numberAuditors magazine- 4th number
Auditors magazine- 4th number
 
نموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلميةنموذج صياغة التوصيات العلمية
نموذج صياغة التوصيات العلمية
 
FOSS
FOSSFOSS
FOSS
 
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكونيموضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكوني
 
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
دعوة للاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الأوساط الأكاديمية المعر...
 
Ios
IosIos
Ios
 
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.pptتطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
تطبيق عملي لحل المشكلات.ppt
 
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
 
برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6برامج مكافحة الفيروسات 6
برامج مكافحة الفيروسات 6
 
دليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديددليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديد
 
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabicStrategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
Strategic dimensions-of-free-and-open source-software-arabic
 
Design Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdfDesign Thinking Training Manual - AR.pdf
Design Thinking Training Manual - AR.pdf
 
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
عرض بحث استخدام قوانين المكتبات لتسويق خدمات المكتبة
 
دراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdfدراسة جدوى لمشروع.pdf
دراسة جدوى لمشروع.pdf
 
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمرموضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
 
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
30 إنجازا لحماية حقوق المؤلفين والملكية الفكرية (2012-2016)
 
ورقة أبحث عن معلوماتي 02
ورقة أبحث عن معلوماتي 02ورقة أبحث عن معلوماتي 02
ورقة أبحث عن معلوماتي 02
 
ورقة اتحكم بحاسوبي 04
ورقة اتحكم بحاسوبي 04ورقة اتحكم بحاسوبي 04
ورقة اتحكم بحاسوبي 04
 

ChatGPT - Amal Mansour