школа сприяння здоров'я

1. Реалізація проекту
«Школа сприяння
здоров'ю»
«Формування навичок
здорового способу
життя»

2. Єдина краса, яку я знав — це
здоров'я».
Г. Гейне
Здорові діти — це основа будь -
якої нації.
Аксіома
Щастя на 90% складається з
здоров'я
Аксіома

7. Завдання
1.Створення умов для задоволення потреб
кожного учня у зміцненні здоров'я,
фізичному та духовному розвиткові
2.Розвиток соціальної й особистісної
компетентності дитини.
3.Виховання в учнів відповідних
мотиваційних та поведінкових
характеристик, активної соціальної
орієнтації на здоровий спосіб життя.

8. Завдання
4.Організація науково-методичного та
інформаційного супроводу.
5.Досягнення виконання правил збереження
здоров'я.
6.Формування в учнів потреби морального,
психічного та фізичного самовдосконалення.

9. Всі добре знають, що сучасний погляд розуміє
під здоров’ям людини феномен, що інтегрує
п’ять основних складових здоров’я:
Фізична Інтелектуальна
Соціальна Психічна
Духовна
Складові
здоров’я

10. Щоб сформувати здоров'я, треба знати, як
воно закладається, зберігається і
руйнується, від чого залежить?
Фактори, що впливають на здоров’я
людини спадковість 20%
оточуюче
середовище 20%
медицина 10%
спосіб життя 50%

11. Збереження і відновлення здоров'я
залежить від рівня культури і становить
культуру здоров'я людини.
Тому поняття «здоровий спосіб життя»
розглядається у співвідношеннях тріади:

12. Природа (космос,
навколишнє
середовище),
гармонія життя з
природою
Оптимальний
руховий режим
Духовність
Збалансоване
харчування Раціональний
добовий режим
Гігієнічні навички
Відсутність
шкідливих звичок
Загартування
Нормальний
психологічний
мікроклімат у сім’ї,
колективі
Умови здорового
способу життя

13. Модель здоров'язберігаючого уроку
Урок
Техніка
безпеки
Вологе прибирання та
провітрювання
Відповідність шкільних
меблів віковим
особливостям учнів
Фізкультхвилинки,
фізкультпаузи
Релаксаційна
пауза
Психологічний
клімат
Інтеграція знань про
здоров’я в предмети
базового компонента
Освітлення

14. Форми та методи роботи:
 Уроки фізичної культури;
 Уроки курсу “Основи здоров'я”
 Уроки Захисту Вітчизни
 Гурткова робота;
 Психологічна робота.

15. Фізична культура
Викладати шкільний курс з урахуванням
індивідуальних особливостей фізичного
розвитку учнів;
Моделювати комплекси спеціальних і
підготовчих вправ, які сприяють вихованню
фізичних якостей;
Мотивувати учнів до самостійних занять
спортом;
Збільшення рухової активності учнів шляхом
введення 3-ї години фізкультури і заняттях у
спортивних гуртках та участі у змаганнях.

16. Уроки фізичної культури

17. Змагання з фізичної культури

18. Захист Вітчизни
Виконання у вступній частині підтягування на
перекладині та вправи на розвиток м'язів
пресу, стройових вправ враховуючи
індивідуальні особливості фізичного розвитку;
Виконання на прикладній фізичній підготовці
загально розвиваючих спеціальних і
підготовчих вправ, які сприяють вихованню
фізичних якостей;
Виконання на тактичній підготовці пересування
на полі бою, марш-кидки для розвитку
витривалості
Участь у змаганнях
Здійснення медичного огляду призовників

19. Уроки ЗВ та шкільні змагання з військово-прикладних видів спорту

20. Уроки ЗВ та шкільні змагання з військово-прикладних видів спорту

21. Участь у шкільних змаганнях з військово-прикладних видів спорту

22. Навчально-польові збори

23. Участь в обласному етапі гри «Сокіл» («Джура»)

24. Участь в обласному етапі гри «Сокіл» («Джура»)

25. Медичний огляд призовників

26. Уроки «Основи здоров'я»
-тижні здоров'я;
-вікторини;
-диспути;
-конкурс віршованих плакатів;
-відвідування місцевої лікарні;
-розробка серії профілактичних уроків
-створення мультімедійних презентацій
“Здоровий спосіб життя”

27. Уроки з «Основ здоров'я»

28. Уроки з «Основ здоров'я»

29. Уроки з «Основ здоров'я»

30. Гурткова робота
В школі проблема гіподинамії та
перевантаження вирішується за рахунок
введення спортивних секцій:
“Футбол”,
”Волейбол”,
”Баскетбол”,
”Майбутній воїн”
”Юний стрілець”

31. Гурткова робота

32. Гурткова робота

33. Результати
1.Підвищення загального рівня фізичного
здоров'я учнів, і як наслідки,зниження
показників захворюваності,тривалості гострої
захворюваності.
2.Поліпшення стану опорно-рухового
апарату,серцево-судинної, дихальної та
інших систем організму, а також позитивна
динаміка емоційного стану.