Samostalna informatička pismenost

1. 1/3
1. Nastavak ranog učenja
2. Učenje na osnovu specifičnog znanja
3. Učenje pomoću menija
4. Učenje na osnovu opšteg znanja
5. Učenje na osnovu proširenog znanja
6. Kontinualno učenje
4. Samostalna informatička pismenost 1/3

2. 2/3
Kada se nađu u situaciji pred novim izazovom u korišćenju
računara, korisnici koji imaju iskustva upotrebe računara iz
ranog detinjstva primeniće strategije koje su nastavak
ranog učenja: proba i greška, eksperimentisanje i
istraživanje.
Mogu se i primeniti specifična znanja vezana za samo
određeni tip računara ili programa.
Učenjem pomoću menija korisnik može da iskoristi
poznavanje određenih programa kako bi ovladao novim i
tom prilikom generalizuje određena znanja.
Usavršavajući se u radu, korisnik dalje uči pomoću opštih
znanja koja ima i generalizuje rešenja kada se suoči sa
nepoznatim.
4. Samostalna informatička pismenost 2/3

3. 3/3
Daljim radom, korisnik će na osnovu proširenog znanja
koja stiče usavršavanjem i iskustvom moći da se suoči sa
složenijim izazovima.
Na kraju korisnik shvata da je sticanje informatičke
pismenosti proces kontinualnog učenja, praćenja i
primene dostignuća u informatičkoj oblasti.
4. Samostalna informatička pismenost 3/3