Submit Search
Upload
خلاصه کل کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
•
0 likes
•
87 views
Akbar Roshanzamir
Follow
خلاصه کل کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Read less
Read more
Leadership & Management
Report
Share
Report
Share
1 of 81
Download now
Download to read offline
Recommended
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
TELE MARKETING Skilles
TELE MARKETING Skilles
Amir Shakeri
ວິທີການສອບສວນ Interrogating methods
ວິທີການສອບສວນ Interrogating methods
Xay Chelsea
Lecture 4
Lecture 4
hankel65
Children's voices for human rights newsletter issue no.71
Children's voices for human rights newsletter issue no.71
HRF net
12 commerce tm
12 commerce tm
sathis kumar
Aya iran bare digar aghab mimanad
Aya iran bare digar aghab mimanad
ghndsl
Emotional intelligence EQ
Emotional intelligence EQ
Akbar Roshanzamir
Recommended
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
TELE MARKETING Skilles
TELE MARKETING Skilles
Amir Shakeri
ວິທີການສອບສວນ Interrogating methods
ວິທີການສອບສວນ Interrogating methods
Xay Chelsea
Lecture 4
Lecture 4
hankel65
Children's voices for human rights newsletter issue no.71
Children's voices for human rights newsletter issue no.71
HRF net
12 commerce tm
12 commerce tm
sathis kumar
Aya iran bare digar aghab mimanad
Aya iran bare digar aghab mimanad
ghndsl
Emotional intelligence EQ
Emotional intelligence EQ
Akbar Roshanzamir
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
Akbar Roshanzamir
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
Intellectual capital organization
Intellectual capital organization
Akbar Roshanzamir
Blue ocean strategy
Blue ocean strategy
Akbar Roshanzamir
More Related Content
More from Akbar Roshanzamir
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
Akbar Roshanzamir
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Akbar Roshanzamir
Intellectual capital organization
Intellectual capital organization
Akbar Roshanzamir
Blue ocean strategy
Blue ocean strategy
Akbar Roshanzamir
More from Akbar Roshanzamir
(8)
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
Burrell sociological paradigms_and_organisational_analysis_slides
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل ششم و هفتم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل دهم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل چهارم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول و دوم و سوم کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
Intellectual capital organization
Intellectual capital organization
Blue ocean strategy
Blue ocean strategy
خلاصه کل کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
1.
بازرگانی هذیریت یردکت0 تابکالهصخ نظریهجاهعه
کالى یاهشناختی سازهاى تحليل و تجسیه و ورگانمگارتوورلبونسبيگ
2.
گيبسوىهورگاى گارت و
بورل1
3.
بازرگانی هذیریت یردکت0 مطالةفهرست جستجو
در :ّلوا بخشیچهارچوب فصلاٍل:پيصفرضّاييُدرتارهاّيتػلَماجتواػي6 1-1-ٕ٘دَٟٵَْبَٖٓشٕٓٙىب6 1-2-ٕ٘دَٟٵَْبډٮَٵزٕٓٙىب7 1-3-ٕ٘دَٟٵَْبٖاوبنٕٓٙىب7 1-4-ٕ٘دَٟٵَْبٍٗيٕٓٙىب8 1-5-سلچٕڄٕ٘دَٟٵَْبډبَٕز٭چًڇٓاػشمب٭9 1-5-1-اطجبرٓٔځَاٍػبډٮٓٙىبهش9 1-5-2-أيئبڅٕٖڈٓآڅمبو9 فصلدٍم:پيصفرضّاييُدرتارهاّيتِجاهؼ01 2-1-ثلضو٪ڈيس٢بى10 2-1-1-ٍَٔ٪وو٪ڈ(سچٶٕٸ)ٌٍىٍثبٍػبډٮ11 2-1-2-ٍَٔ٪وس٢بى(ٍاػجب)ٌٍىٍثبٍػبډٮ:11 2-2-و٪ڈَٓىيَٕٕسٲْثىٕبى12 2-2-1-ٍػبډٮٕٓٙىبو٪ڈَٓى12 2-2-2-ٍػبډٮٕٓٙىبَٕٕسٲْثىٕبى13 فصلسَم:ٍد،تؼذچْارپاراداين01 3-1-ډبَٕزيٽبٍثَىدبٍاىأڈَْبٍؿُبٍځبو15 3-1-1-دبٍاىأڈٽبٍٽَىځَا16 3-1-2-دبٍاىأڈَْٕٖسٶ17 3-1-3-دبٍاىأڈاوٖبنٓٔځَاْثىٕبى17 3-1-4-دبٍاىأڈٕٓٔبهشبٍځَاْثىٕبى17
4.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل1 پارادا :ّمود بخشینهایبررس هوردی فصلچْارم:ِجاهؼضٌاسيكاركردگرا01 4-1-ٍٍَٚٔبيٍسبٍٔوـَْٵپ20 4-1-1-آځٖزٽىز(1798-1857)20 4-1-2-ََثَرَٖإذى(1903-1820)21 4-1-3-اډٕڄىيٍٽٕڈ(1917-1858)21 4-1-4-يڅٶَىًدبٍس(1923-1848)21 4-2-ٍٕبهشبدبٍاىأڈ22 4-2-1-ٍَٔ٪وو٪بڇٓاػشمب٭22 4-2-2-سٮبډڄٓٔځَائٍَ٪و٘ٽىٓاػشمب٭(ډپشتًٕٙپبځ)24 4-2-3-ٍَٔ٪وسچٶٕٸځَا27 4-2-4-ٓ٭ٕىٓٔځَا30 4-3-ٓډجبوډٚشَٻسمبڇٍَٔ٪وَْبدبٍىأڈٓٔٽبٍٽَىځَا30 فصلپٌجن:ًظرياتسازهاًيكاركردگرا20 5-1-ٍَٔ٪وو٪بڇٓاػشمب٭يٓ٭ٕىٓٔځَا32 5-2-ؿُبٍؿًة٬ډَػ٘ٽى33 5-3-ٍَٔ٪وٓٔاٹش٢ب:ٍَٔ٪وٓسچٶٕٺَٝډٮب38 5-4-ډيڃٓٔاٹش٢بْثَاسلچٕڄٕٓبُډبو39 5-5-َٝ٭ىبٽظَرٓٔځَاٍىو٪بڇَّٔ٪وٓاػشمب٭44 فصلضطن:ِجاهؼضٌاسيتفسيري16 6-1-ٍٍَٚٔبيٍسبٍٔوـَْٵپ46 6-2-ٌأيآڅٕٖڈ46 6-2-1-ْىٔچشب(1911-1833)47 6-2-2-َيث(1920-1864)47 6-2-3-اىډًويًََٕڃ(1937-1859)47
5.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل2 6-3-ٍٕبهشبدبٍاىأڈ48 6-3-1-ََډىًسٕټ(٭چڈسبئڄ)48 6-3-2-ٌىٔيځبهًىٍْثبي48 6-3-3-ٕٓدئياٍٙىب48 6-3-4-ٍػبډٮٕٓٙىبٓدئياٍٙىبهش49 6-4-يكيرَُٓٔٔثىبدبٍىأڈَْٕٖسٶ50 6-5-ٍيػاٙشَاٻىيدبٍاىأڈٽبٍٽَىځَايَْٕٖسٶ50 6-6-سٶبيرثٕهٍَٔ٪وَْبىاهڄدبٍاىأڈَْٕٖسٶ50 فصلّفتن:پاراداينتفسيريٍِهطالؼسازهاًي10 7-1-ٍَٕبٵزَْبٍٗيٓٙىبهشٓٹًډٍىّډ٦بڅٮٵٮبڅٕزَْبٕٓبُډبو52 7-2-سٮبډڄٓٔځَاومبىٔهٓٙىبهشيّډ٦بڅٮٵٮبڅٕزَْبٕٓبُډبو52 7-3-٘ؿبڅٍدئيآٙىبهشوٖجزٍثَّٔ٪وَٝډٮبٕبُډبن53 7-4-ٍَٕبٵزَْبٓدئياٍٙىبهشٍىٍډ٦بڅٮ٫اي١بٕٓبُډبو:ډٖبئڄيډٮ٢الر53 فصلّطتن:اًساىگراييتٌيادي11 8-1-ٍٍَٚٔبئٍسبٍوـَْٵپ54 8-1-1-ٌأيئبڅٕٖڈًَٓى54 8-1-2-ٌأيآڅٕٖڈٓ٭ٕى54 8-2-ٍٕبهشبدبٍاىأڈ55 8-2-1-ٍَٔ٪وْاوشٺبى55 8-2-2-ٓٔٵَىځَآآوبٍٕٖٙش58 8-2-3-ٓٔيػًىځَاًْٖٵَاو(اځِٖٔشبوٖٕبڅٕٖڈ)58 8-2-4-هًىٍْثبي58 8-3-يكيرَُٓٔٔثىبدبٍاىأڈ58 8-4-سٶبيرَبياٙشَاٽبردبٍاىأڈ59
6.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل3 فصلًْن:ًِظريضذسازهاى61 9-1-ٍثًْٕياٹٮٕزَْبػبٔڂِٔه61 9-2-ٍثًٍَْٕٔ٪و١يٕٓبُډبو62 فصلدّن:ساختارگراييتٌيادي61 10-1-ٍٍَٚٔبيٍسبٍٔوـَْٵپ64 10-1-1-ډبٍٽٖٕٖڈٔاٍسييٽ65 10-1-2-ډبٍٽٖٕٖڈًواٍسييٽٔ65 10-1-3-َيثٓٔځَاْثىٕبى65 10-2-ٕبهشبٍدبٍاىأڈ66 10-2-1-ٍَٔ٪وٓاػشمب٭ٍٕٓي66 10-2-2-ډبٍٽٖٕٖڈٍډئشَاوْاَٝډٮب67 10-2-3-ٍَٔ٪و٢سبى(ٍٟسٮب)69 10-3-ؿىيسٶبيرثٕهْيثَځَاَبْثىٕبىيډبٍٽٖٕٖزَب70 10-4-يكيرَُٓٔثىبئدبٍاىأڈ70 10-5-سٶبيردبٍاىأڈٕٓٔبهشبٍځَاْثىٕبىثبدبٍاىأڈٓٔٽبٍٽَىځَا70 فصليازدّن:ًِظريسازهاىتٌيادي10 11-1-ٍَٕبٵزَْبٓٔيثَځَاْثىٕبىٍىٍَٔ٪وٕٓبُډبوْثىٕبى74 11-2-ٍثًٍْٕسًٕٮَثٕٚشٍَٔ٪وٕٓبُډبوْثىٕبى74 نتا :ّموس بخشیج فصلدٍازدّن:هسيرّايُآيٌذ:ًِظريٍتحقيق16
7.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل4 پیشگفتار َيٳُس ُإٍأهٍډؼمً٭آنإزٍٽثَهٓ٬ډىبثاٝچٓاثُبڇډًػًىٍى٭چًڇاػشمب٭ٓځَىوي ٜډٚويثرَاٍْډٺبثچرثرب آوُبٍَىمًىَبٍٓٔاٍائا .ًٙىٔهٍوًٙشبٕٮٓىاٍىسبَ٪ؤٍَبْٕبُډبنٍاثبٵز ٍثٕيٕ٬َسٍػبډٮٙىبهشٓآوُرب٣اٍسجرب.ىَريٍثر ٭جبٍرىٔا ،َڂَٔٚس ثيوجبڃ ٍوًٙشب هٔقٖثٍٕبُْااثٮبىٵچٖٶَٓ٪ؤٍَبْاػشمب٭ٓيٕبُډبنډٓ.ثبٙي ا ٍى ٍٽ ٍآوـ ٓثَإبٍٔوًٙشب هډ إز ٌآډيَٓ٪و سًانٍَٔبْاػشمب٭ٍٓاٍثٙپچٓ،ًٕىډىيثَكٖتٍؿُربدربٍاىأڈاٝرچٓ َٕسٕومًى ڈٍٽََٔټٍډؼمً٭َبْډشٶبيسُٓادَٕٟ٘ٵَبَْ٪ٵَاوٌٍْىٍثبَډبٕز٭چًڇاػشمب٭ٓيَډبٕرزٍػبډٮر.إرز أهدبٍاىأڈَبٍٍٍٔٚىىٌٔيځبَبٍْډبوٮػُبن ٬اڅؼماػشمب٭ٓىاٍوي.ٍوپشډُڈثَاْأٍىپَ٪ؤرٍُدرَىاثشًاوريآٍاءيو٪ََربْ ثئڄٍاىٍٻٽىيآنإزٍٽُادَٕٟ٘ٵَبٍٓٔٽىٌٔيځبٗهًىآوُب َثډجشىٓ،إزَآځبٓٽبډڄٍىاٙشثبٙي.أرهَاډر ډٖشچِڇإز آنٍٽَ٪ؤٍُدَىاٍثٹچمَيٍوبٙىبهشَبٕٶَٽىييثبدبٍاىأڈَبٍٓٔٽډشٮچٸٍثٗهًىوٕآٙىب ٖز.ًٙى أهٍوًٙشبثبٍسًػٍثؿڂًوڂٓأؼبىسمبِٔثٕهٍَٕبٵزَربْډوشچرٴٍډ٦بڅٮرٕربُډبنډر ُآٱربٓ.ٙرًىٍَٖرشاٝرچٓثلرض ډًٍځبنډجشىٓا َثٔاوي هٔإز ٍٍٚٽسمبڇَ٪ؤٍَبْډجشى ٕبُډبنَٓثر"ِفلسفايازػلن"ي"ًظريِايازِجاهؼه".َٖرشىي أهؿِْٕإزٍٽډًٍځبنٍثٍډىِڅىيثٮيٌ٭ميسلچٕڄٍثسجٕٕآن هډٓ.دَىاُى َ٪ؤٍدَىاُانٕبُډبنوٕ،َِمڂٌٍٓىٍثبََٔټُاىيثٮيٵًٷٔټ٬١ًډي ىاٍويٍثًٍ٥ٌهًىآځبؿُبٍؿًةډَػٮَٓث ٫ً١ًډډًٍىٍډ٦بڅٮهًىأؼبىډٓٽىىيٍٽٽڄد ٍډؼمً٭َٕٟ٘ٵَبٌٍىٍثبَډبٕزػُبناػشمب٭ٓيٙرًٌٕسلٺٕرٸٍىآنٍا ٔډىٮپډٓډٮشٺي ډًٍځبن .ٕبُىإزٍٽَ٪ؤٍَبُإَؾدئٍياومٓ،ًٙويآوُبًالًډٮمٍىيٍاْهرًىىاٍاٍْسبٍٔوـرًالٽربډ ٍٍٍٔٚىاْ.َٖشىييْثبٍي ٍى ٍيٹَاٍىاىنىيٍىٕشُادَٕٟ٘ٵ،َبٔټٍٚوٺَٵپْٔرب٥رَفسلچٕچرٍٓاٍائرډرٓ.ٽىريثرَاْ ٍډ٦بڅٮَ٪ؤٍَبْاػشمب٭ٓأهىيُا ٍىٕشدرَٕٟ٘ٵر،َربٍؿُربدربٍاىأڈإبٕرٜٓډٚرو ٍاډرٕٓربُويٌٽىىري ٔډرىٮپ ٍٽر ىٌٔيځبَبًْالٽبډډشٶبيسٌٍٓىٍثبياٹٮٕزاػشمب٭ٓ.َٖشىي
8.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل5 اولتخش جستجويدرچارچوب
9.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل6 1-فصل:اولپيشفرضهاییهاه دربارهيت اجتواع علومی ث ٍٽ ٍَمبوڂًوٕسمبډ ،ٙي بنَٓ٪ؤٍَبْډجشى ٕبُډبنَٓث"ٍٵچٖٶاُْا٭چڈ"ي"َ٪ؤٍاُْاٍػبډٮ"ا .َٖشىئرهٍسًػر ،ٵٞرڄ هًىٍاٍثثٮيايڃأهاى٭بډٮ٦ًٳٍىاٙشيثَهٓدَٕٟ٘ٵَبْٵچٖٶٍٓإٍَثٓډٓ.ٽىي ډرٓسرًان٭چرًڇاػشمرب٭ٍٓآثَإربٍؿُربٍډؼمً٭رُادرَٕٟ٘ٵرَربْٵچٖرٶٓ،ډٶُرًڇُٕربْ:ومرًىٕ٘درَٟٵرَْرب َٖٓشٕٓٙىبډٮَٵز ،ٕٓٙىب(ٙىبهزاوٖبن ،)ٕٓٙىبٍٗي ي ٕٓٙىبٕٓٙىب. 0-0-پيصفرضّايّستيضٌاسي أد هَٕٟ٘ٵٍَٕث ٍث َبٓدي ًٌََػٌٔيډ َبٓدَىاُويٍٽډلٺٸىٍٝيىسلٺٕٸٌٍىٍثب.آوُبٕزٔٮىٍٓثوً٭ٍٓثرٙرپڄي َډبٕزياٹٮٕډ زٓدَىاُىٍػبډٮ ىاوٚمىيان .ا ثب ٓٙىبٕٔإب ًٕاڃ هَٖٓرشٓٙىبٕرٓآ ٍٽر ډًاػُىرئرب"ياٹٮٕرز"ثٍَٕر ډرًٍىٓ ؿِْٕث ُا ي إز ٵَى ُا هبٍعٕسلم ٵَى ًَه َث ٍا هًى َينٕډ ڄٓي ٽىئا بٔياٹٮ ٍىپٕى ٍث ايٕز؟ ًَه ډلًٞڃ زٔ،٭جربٍر َڂ آٔياٹٮ بَٕډب زٕشٓ٭ٕىٓي ىاٍىٔإز؟ ٵَى ٙىبهز ډلًٞڃ ب ٍډؼمً٭سٶپَارٌٍىٍثبياٹٮٕزٍاډٓسًانَثٍئْټ٥ٕٴٍثٙپڄَُٔوٚبنىاى: 1 - Ontology2 - Epistemology3 - Methodology
10.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل7 وبڇٓ(وٖج ځَأبنٍٽ ډٮشٺيوي )ځَأبنوبڇ َډڂ وٕٖز ِْٕؿ اوٖبن ٙىبهز ُا هبٍع ٓاػشمب٭ ػُبنٍثر ٍٽر ٓ٭ىبئى ي ډٶبَٕڈ ،َب ياٹٮٕز ٍث ىاىن ٍٕبهشب ًٍ٪ډىٓډ ٍٽب ٍثوبڇ ډٮشٺيوي آوُب .ٍيويٓډ ٍٽب ٍث ډب ٍٽ َٓٔبډٶٕيوري ٓٝرًٍس ٍى ي َٖرشىي ٕٓربهشڂ ثَٔڈ ٍى ٌَډٌاٽ ي ٓهبٍػ ػُبن سٶُٕڈ ي سًٕٝٴ ْثَا ٍا ٍٓاكش ٍاثِا ٍٽ.ٽىىي ٵَاَڈ آن ٌٍثب ٬ياٹ ،ډٺبثڄ ٍى،هٚرټ ْٕربهشبٍَب ُا ٍٽر إرز ٓياٹٮر ٓػُربو اوٖربن ٙرىبهز ُا هبٍع ٓاػشمب٭ ػُبن ٍٽ ډٮشٺيوي ځَأبن ي ىاٍى يػًى ،اوٖبن ىٍٻ ُا ػيا ٓاػشمب٭ ػُبن ٍٽ ډٮشٺيوي آوُب ،َىٔڂ ٭جبٍر ٍث .إز ٌٙي سٚپٕڄ ٌَٔسٲَٕٕوبد ًبوٖجش ي ًٓډچم ي ُا ٕ٘د ػُبن أهاوٖبن ٵَى ٵَى ػًى.إز ٍىاٙش يػًى آوُب َٓآځب هًى ي َب 0-0-پيصفرضهؼرفت ّايضٌاسي ٍآوـٍٽٍىډٮَٵزٕٙىبٓ(ٙىبهزٕٙىبٓ)٬ٍاػٍثٝلجز آنٓډًٙىأهإزٍٽٍؿٍ٦ٍاثاْډٕبنَدْيَٚڂيياٹٮٕز ىاٍى؛ يػًىٔٮىٓډٍٓ٦ٍاث هًاَيَدْيَٚڂيياٹٮٕزٍاٽٚٴ.ٽىيياٹٮٕ،زٍََؿٍٽډٓهًاَيثبٙييَدْيَٚرڂَرڈََر ډ ٔٽٓهًاَي،ثبٙيثٕهأىُبٔټٍ٦ٍاثاٍْثَٹَاإزٍٽٍثأهٍ٦ٍاثٙىبهزډر ٍځٶشٓٙرًىئر٫ًور بٙرىبهشٓإرزٍٽر كبٝڄډٓ.ًٙىډٮَٵزٕٙىبٓوَِٕثٍئْټ٥ٕٹبثڄ ،ٴَسٮٔٴډٓ:ثبٙي اطجبرځَآٔ،ثَٕٚشَ٩وبٍثاىٍاٽبرٖكٓإز.ډٮَٵز ٍځًو أهٕٓٙىباػرِاء ډٕربن ٓمرچ٭ ٤ٍياثر ي اٝرًڃ ٗٽربي ٥َٔٸ ُا ٕ٘د ي سجٕٕه ٍث ،ٓاػشمب٭ ػُبن ٍْئياىَب ٌىَىي سٚپٕڄٓډ آوُب ٓثٕىډٮَٵز .دَىاُىاطجربر ٓٙىبٕرًالًاٝر ځرَإٍَبٵرز ٍثرَْرب ٓډ ٓډجشى ،إز ٌاٵپىي ٍٕٔب ٓ٥جٕٮ ٭چًڇ َث ٍٽ ٕٓىش.ثبٙي اطجبر َٕٱ ٌ٭ٺٕي ٍثٓډر ٤ٵٺر ي ىاٍى ٓوٖج ٓډبَٕش ًالًٝا ٓاػشمب٭ ػُبن ،ځَأبنٍى ډٖرشٺٕڈ ًٍ٥ر ٍثر ٍٽر ْاٵرَاى َو٪ر ُا سرًان ٵٮبڅٕزٌډٚبَي َ٪و ډٮشٺيوي آوبن .دَىاهز آن ٙىبهز ٍث ىٍځَٕوي ٍډ٦بڅٮ ډًٍى َْبوٕٖز ډىبٕت ٓاوٖبو ٵٮبڅٕز ٙىبهز ْثَا َځ َٙٽز ٬ډَػ ؿُبٍؿًة دٌَٔٵشه ٥َٔٸ ُا سىُب اوٖبن يٽٓډ ٘ٽى ٍى ٌىىيًْولر ٍثر ٭چرڈ ٍٽ ٍا ٌ٭ٺٕي أه آوُب .ٽىي ىٍٻ سًاوي ٓډ ٍى ،ٽىي أؼبى ٘ىاو ثشًاوي اولب ُا.ٽىىي 0-2-پيصفرضاًساى ّايضٌاسي ٍىأىؼبَډبٕزاوٖبنٍٽډٓسًاويَ٪ؤٍَدْيَٚڂ ،ُدَىإٍَث ډًٍى ،ثبٙي ... يٓډ ٍٹَآځٕ.َىٔٮىٓا هًىٔهٵَىٍؿٖٽٓ ى إز؟ٌٔيځبَبٌٍٓٔىٍثب ٍٽَډبٕزو ٍا ىاٍى يػًى اوٖبنِٕٓډسًانًٍٝر ٍثٔ٥ ټٕومب ٴٔ:ىاى ٘
11.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل8 ثلضاوٖبنٕٙىبٍٓثٍ٦ٍاثثٕهاوٖبنَبيْي ا٥َاٳ ْىوٕب٣ًډَثډَٓځب .ًٙىٓ،ايٹبراوٖبنٍىَثَاثډًٹٮٕزَربٍٓٔٽر ٍىػُبنهبٍعثبآوُبٍډًاػډٓ،ًٙىٍثًٍٝرَْػج٘ياٽىوٚبنډٓىَي.ٓثَإبأهىٔ،ٌيځباوٖبنَربيسؼَثٕربر،ٙربن ډلًٞڃډلٕ٤َٖشىي. ٍىډٺبثڄأهىٌٔيځب٥اٵَا،ٓىٌٔيځبىَٔڂْيػًىىاٍىٍٽ٘وٺهالٷَسٍْاٍثاوٖبنوٖجزډرٓىَريياوٖربنٍثرٍډىِڅر هبڅٸډلٕ٤هًى،ډ٦َفډًٓٙى.ٍى،َٕاه ٌىٔيځبٌاٍاىياهشٕبٍار،اوٖبن٘وٺًٍډلٍْاٍثهًىٛاهشٞبډٓىَي. 0-1-پيصفرضرٍش ّايضٌاسي ډٺًٞىُاٍٗيٕٙىبٓأهإزٍٽَدْيَٚڂٔبٍَٔ٪وُدَىاٍؿڂًوډٓسًاويياٹٮٕزٍاىٍٻ٫ًډً١ر أره ٓثٍَٕر ومبٔي؟ ٍٽٍؿٍاَرٓثرَاْىٍٻياٹٮٕرزيػرًىىاٍىٍٗي ًباٝر٦الك ٍا ،ٍثر ٍٽر ٍٓٔئپَىَرب َثُشر ىٍٻ ًٍډى٪ر ٍثر .ځًٔىري ٓٙىبٕر ٍٗيٓډ ،ىاٍى يػًى ٕٓٙىب.ىاى وٚبن ٍدًٕٕشب ٔټ ٍْي َث ٍا آوُب سًان ٌأي ٍَٕبٵزٍٚٔ(اوي ٍْوڂبٓډ سىُب اوٖبن ٍٽ إز ٌىٔيځب أه َث ٓډجشى ٓاػشمب٭ ٭چًڇ ٍى )ٍْوڂب٘ىاور ٽٖرت ٥َٔٸ ُا سًاوي ٌأي .ٽىي ىٍٻ ٍا ٓاػشمب٭ ػُبن ،هًى سلٺٕٸ ډًٍى ٫ً١ًډ ٌٍىٍثب ايڃ ىٕزسل َث ٍْوڂبىاهرڄ ثب اوٖبن ٍٽ ًَٓى اي١بٳ چٕڄ ډًٹٮٕز ىٍين ٍث ٌٙيٓډ ُٓويځ ٌٍَيُډ ػَٔبن ٍى ٙين َٕىٍځ ي َب.ىاٍى سبٽٕي ،ومبٔي أؼبى ٍا آوُب سًاوي ٽڄ ٍَٕبٵز(ٹبوًن ٓٔبثو٪ربڇ ٓ٭چمر ًٌٕٙر ي ٍٗي َثر سلٺٕرٸ ٽَىن ٓډجشى اَمٕز َث ٓاػشمب٭ ٭چًڇ ٍى )ثىٕبى.ىاٍى سبٽٕري ډىري ٍ أه سؼٖڈٓډ ٍا َٕبٵزًٌٕٙ ٍى سًانٍٕ١َٵ آُډًن ٵَأىي َث ٍٽ ٓ٥جٕٮ ٭چًڇ ٍى ٌإشٶبى ډًٍى َْبٓ٭چمر ىٹٕرٸ اٝرًڃ ٓثَٕب َب .ٽَى ٌډٚبَي ،ىاٍى سبٽٕيٍىٽڄٔبثُٓاػِءٍثٽڄسٮمٕڈډ ٌىاىٓا ٬ياٹ ٍى ًٙى؛ٔډظڄ ٍٗي هٍٗيإشٺَا.إزٌأئب ٍْوڂب اوئٍٍٚوڂبْوٍِٕىوً٭ ٬ياٹٓٹٕٓبٔبََډًوٕټإز. ډًٍځبنًٍ٪ډى ٍث٬ػمثىيْدَٕٟ٘ٵَبْ4ٌٙي ًَٽ ٍځبو،ٖسٶٍَْٕاٍائډٓٽىييآنأهإزٍٽََؿٍٺيٍثرٕرمز ٍإز٥ٕٴَبكَٽزٽىٕ،ڈٔټَٗوڂ٭ٕىٓدٕياډٓٽىٕڈيؿ ٍََٺيٍثٕمزؿخثَئڈٔټَٗوڂًَىٓدٕياډٓٽىرٕڈ. أه،ډ٦بڅتٓإبدبٍاىأڈډًٍځبنإز.يْ٥ٕٶَٓسٮٔٴٍٹرَا ًَىٕرز َىٔڂر ًْٕر ٍى ي ٭ٕىٕرز آن ًْٕ ٔټ ٍى ٍٽ ٌٽَى ي ىاٍىآن ٍ٦ٕيا ٍثډٓسًانٓسمبډًٍسئَْبٍْػبډٮٕٙىبٓ،ډئَٔ،زٕبُډبنيٍٍََٙشىَٔڂٍْا٬ػمثىيْومًى.
12.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل9 ضکل0-0-طرحيترايتحليپ ليصفرضّاياجتواػ ػلَمي 0-1-تحليپ ليصفرضّايّهاياجتواػ ػلَم تي دَٕٟ٘ٵَبٍْؿُبٍځبوْاٍٽٍىًٛٞهَډبٕز٭چًڇاػشمب٭ٓډًٍىثلضٍٹَاځَٵزٍاثِاْٖثٍٕبًٹْثرَاْسلچٕرڄ َ٪ؤٍَبْاػشمب٭ٓٵَاَڈډٓٽىىي.٬١ډًا٥اٵَآٌٍىٍثبََٔټُادَٕٟ٘ٵرَربٍْؿُبٍځبورٍىىيوٖرجز٭ٺالٓٔر،ٌ٭مري ٔډىٮپٌٙي.إزأهىيوٖجز٭جبٍسىي:ُا 0-1-0-اثثاتگراييِجاهؼضٌاختي ا ٍىٔهٍٗيٕٮٓډًٓٙىٍٽډيڃيٍٗيَبْ٭چمٓ٥جٕٮٓثَاٍْډ٦بڅٮًٍاډاوٖبوٍٓثٍٽربٌثرَى.ٙرًىٔٮىرٓثربىوٕربْ اػشمب٭َٓمبوىيىوٕبْ٥جٕٮٓډ ثَهًٍىٓ.ٽىيٍثثٕبنىٹٕٸ،َسُاَ٪وَٖشٕٓٙىبٓ،ٹبئڄٍثرٍَٕبٵرز٬ياٹرځَآٔرإرزٍٽرثرب ډٮَٵزٕٙىبٓاطجبرځَآٔيىٌٔيځبًبوٖجشػجَځَآَٔډبٕزاوٖبوٓيٌإرشٶبىُاٹربوًنثىٕربىْٔرٽچر بٓٔربثٍٓىٍٗيٙىبٕرٓ دٚشٕجبوٓډًٓٙى. 0-1-0-ايذئاليًآلوا سني إٔيئبٕٖڈآڅمبوٍٓىسٺبثڄٽبډڄثبىٌٔيځبٵًٷٍٹَا.ىاٍىأهىٌٔيځبًالًٝاَثأهاٝڄډجشىرٓإرزٍٽرياٹٮٕرزٱربٓٔ ،ػُبنٍىٍيفٔبَٵپٍوُٶشإزٍوٍىا٥ال٭بركبٝڄُاٖك اىٍاٻٓ.أهىٔرٌيځبٍىډرًٍىياٹٮٕرزاػشمرب٭ٓ،ًالًاٝرُا ٍَٕبٵزوبڇٍاوڂبْدَٕيْډٓٽىي؛ثَهالٳ٭چًڇ٥جٕٮَٓثَډبٕزًالًٝاًَىًٍٓاډاوٖبوٓسبٽٕيىاٍى؛ُاٍػىجډٮَٵزٕٙىبٓ، ٱَٕاطجبرځَايُاَ٪و٥جٕٮزاوٖبوٓ،اهشٕبٍځَاإزيُإًٌَٙبْأٌيٍاوڂبٍاوٍثثى ٍډىِڅٕبىْثَاْسلچٕڄاػشمب٭ٓدٚرشٕجبوٓ ډٓ.ٽىيثىبثَأهاطجبرځَآٍٔػبډٮٙىبهشٓيأيئبڅٕٖڈآڅمبوٓثَٕبوڂىيكيوُبٓٔ٭ٕىٓيًَىٓډيڃډَځبن.َٖشىيسٮبډڄثٕه ىيىٌٔيځب،ٍثًٛٞهٍىٕ٦قٵچٖٶٓاػشمب٭،ٓثب٭ضٌٙيإزٍٽٔټَْٕىٌٔيځبَبْډٕبوٓٔربكري٤يٕرَرڈأؼربى ًٙىٍٽسلًالردئٕياٍٙىبٓ،ٍٗيٕٙىبٓٹًډٓيؿُبٍؿًة٬ډَػ٘ٽىُاآنٍػمچاوي. ػيٌي رّيافتِت گرا اجتواػي ػلَم ٍاقغگراييًاماًگاري ّستيضٌاسي اثثاتگراييغيراثثاتگرايي هؼرفتضٌاسي جثرگرايياختيارگرايي اًساىضٌاسي كلياتيُايذاًگاري رٍشضٌاسي رٌّي رّيافتِت گرا اجتواػي ػلَم
13.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل10 2-فصل:دومپيشفرضهاییدرباره هاهيجاهعه ت ث ٍٽ ٍَمبوڂًوٕسمبډ ،ٙي بنَٓ٪ؤٍَبْډجشى ٕبُډبنَٓث"ٍٵچٖٶاُْا٭چڈ"ي"َ٪ؤٍاُْاٍػبډٮ"ا .َٖشىئرهٍسًػر ،ٵٞرڄ هًىٍاٍثثٮيىيڇأهاى٭بډٮ٦ًٳٍىاٙشيٍَٕٓث ٍثثَهٓدَٕٟ٘ٵَبْٵَاٍػبډٮٙىبهشٓډ ٓدرَىاُىٍٽرډپبسرتَٵپرْ ډوشچٴٍاُاَڈډشمبِٔٓډٍئپَى :ىاٍى يػًى ٍػبډٮ ٍډ٦بڅٮ ْثَا ٍئپَى ىي ٓٽچ ًٍ٦ث .ٕبُى(و٪ڈ و٪ڈس٢ربى ٍئپَى ي )َٓى )ْثىٕبى َٕٕ(سٲ 0-0-تضاد ٍ ًظن تحث ( ىاٍوييٍٳ1959الٻ ي )( ييى1956ث ثَآډيوي ىٍٝيى )ٍَٕ ُا ٍىٕش آن هٕبٵزَبٍْػبډٮٕٙىبٓسج َث ٍٽَٕٕډب هٕي و٪رڈ ز اػشمب٭ سٮبىڃٍَٓ ي ىاٙشىي ِسمَٽٕبٵزَبٓٔسٲ ډٖبئڄ ٍث ٍٽٕٕسم ،ىاٙشىي ٍسًػ ٍاػجب ي س٢بى ،َبٔا .ًٙوي ٹبئڄ ِٔثلرض ٍث ٗسال ه "و٪ڈ-س٢بى".إز ٌٙي ډٮَيٳٍَٔ٪وَث و٪ڈ ٍ٥َٵيا دَىاُانَ٪و ٥َٵياٍانَٔثَس سٮياى ٧څلب ٍث ،س٢بى ٍْ.ىاٍوي ٽًَهٍثَ٪ؤٍ،ىاٍوييٍٳاوشٺبىًٍْډل ْياٍىډٓٽىييآنأهإزٍٽدَىاهشهٍثٍئپَىَبْو٪ڈيس٢بىٍثرٍډىِڅر ډيڃَبْٽبډالډؼِاُاَڈٌاٙشجبإز.ٔٮىٓٽًَهډًٓځٔيډمپهإزَ٪ؤٍَبٓٔىاٍاَْٝ٭ىبُْاََرىيډريڃثبٙرىيي ١َيٍسٓوياٍىٍٽٵَىًبڅِيډٍثٔپُٓاآوُبسمبٔڄوٚبنىَي.ٔٮىٓأىُبىٌٔيځبَبٍْډبوٮ٬اڅؼموٕٖشىي.ٌىٔيځب ،َ٪و أه ُاَْرب .ًٙى ٍثَٹَا ٍډٞبڅل آوُب ثٕه ٍٽ وياٍى يػًى ٓ١َيٍس ثىبثَأه ،َٖشىي ٍٕپ ٔټ ٍْي ىي ٍػبډ س٢بى ي و٪ڈ ٍَٔ٪و أه ُا ٔټ ََٕ٘د سٮياى َث َبٌٙي ٍاٍائ ٍاىاډ ٍى ٍٽ ،َٖشىي ٓډجشى َٟٵ.اوي
14.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل11 0-0-0-ًظريًظن ِ)(تلفيقِجاهؼ ُدرتار ٍََػبډٮٍٕبهشبًْبوٖجشَډٖشميطبثزُاَٝ٭ىبإز. ٍََػبډٮٍٕبهشبًْالٽبډډىٖؼڈُاَٝ٭ىبإز. َََٞ٭ىٍػبډٮٽبٍٽَىْ،ىاٍىٔٮىُٕٓمٍٓىثٺبْٕٕٖشڈٍػبډٮىاٍاډٓثبٙي. ٍََٕبهشباػشمب٭ٓٽبٍٽَىځَاَثسًاٵٸا٭٢بْآنٍثٍُٗاَبډجشىٓډٓثبٙي. 0-0-0-ًظري:ِجاهؼ ُدرتار )(اجثار تضاد ِ ٍََى ٍػبډٮٍََ٪څلٍىَٟډٮسٲَٕٕإز(سٲَٕٕدئٌياٍْأغإز.) ٍََػبډٮٍىٍََ٪څلس٢بىُاهًىُثَيډٓىَي(س٢بىدئٌياْٵَاځَٕإز.) َََٞ٭ى،ٍػبډٮُٕمٍٓاٍىس٢بىٍػبډٮأٶبډٓٽىي. ٍََػبډٮَثًٍډؼجٙين٢ثٮُٓاا٭٢بٍٔ٘ثٕيٍٕچا٭٢بْىَٔڂډجشىٓإز. تلفيق يا ًظن ُديذگااجثار يا تضاد ُديذگا طجبرَٕٕسٲ سچٶٕٸس٢بى ْٽبٍٽَى َٓمبَىڂٓځٖٖشڂ سًاٵٸٍاػجب ٍډٖبڅډُمٍٓٽٍىثبٔيٍثآنٍسًػٽَىٍډٖبڅٍىٍػإزٍٽډبٍاٍثه٦َارسٶپٕو٪ڈ ټُاس٢بىٍثرٙرپچٍٓٽرثَٕٚرش ًؤٖىيځبنٍثآناً٭بن،ىاٍويياٹٴډٓ.ٕبُىَاځ٬ياٹثٍٕىبوٍډٖبڅ ٍثٌوڂبٽىٕ،ڈسمبِٔثٕهأىي هډٶًُڇثَٕٚشٍثٙرپڄٔرټ دًٍٕٕشبإز.ئْځَٓبٍٓٔٽٍِىٍثبو٪ڈيس٢بىٍىػييڃثبالٍاٍائٙيَ ،إز ٌمڂرٓىاٍاْورً٭ٓاثُربڇَٖرشىيٍٽرسٮمرٸ ثَٕٚشٍْاډٓ٥چجي. تغ تراتر در ثثاتيير َ٪ؤٍ،و٪ڈ،ٓ١مى ًٍ٥ ٍث٬ػًاډرٍاأٖرشبَٟٵرډرٓٽىرييٍسًػرآنثَٕٚرشٍثرسجٕٕره٬ي١رډًػرًىإرز.ٍى٬ياٹرٍثر ٵَآٔىيَبٓٔ٣ًډَثډًٓٙويٍٽٍىػُزثٺبْاڅڂًَبْٕٕٖشڈٍثٍډىِڅٔټٽڄ٭مڄډٓٽىىي.ٍىكبڅٍٕپَ٪ؤٍَبْس٢بىٍثر ٵَآٔىييَډبٕزسٲَٕٕارٍٕبهشبٍٍٍْٔٚىاٍىډٺبثڄسٲَٕٕارٕ٦لٍٓسًػىاٍوي.أهياٹٮٕزٍٽسمبڇَ٪ؤرٍَربْٽربٍٽَىْ ،و٪ڈسٲٍَٕٕاٍثٍٕمٕزډٓٙىبٕىييسٲَٕٕٔټياٹٮٕزسؼَثٍٓآٙپبٍىُويځٌٍَٓيُډر،إرزډًػرتٌٙريإرزٍٽرٍى ٍ٥جٺثىيْثبالاثُبڇأؼبىًٙى.ډٓسًانإشيالڃٽَىٍٽثَاْٜډٚوومًىنىيٍډٖبڅاٝچٓډًٍىٍسًػىاٍوييٍٳٍث٭ىبئه ځًوبځًوٓوُٕبإز:،ووٖزىٌٔيځبو٪ڈٌٍىٍثب،ٍػبډٮٍىٍىٍػايڃٍث٬١يډًػًىٍسًػىاٍى؛،ىيڇأهىٔرٌيځبثربورً٭ٓ سٲََٕٕٕيٍٽبىاٍىٍٽثبسٲَٕٕډًٍىَ٪وَ٪ؤٍدَىاُان،س٢بىسٶبيرىاٍى.
15.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل12 ّواٌّگيكاركرديگسستگ تراتر دري ٍىډًٍىَډٶبٕڈَمبَىڂٓٽبٍٽَىْيځٖٖشڂٓوِٕاډپبنٖسٶََٕبْډجُڈئبٙبٔي٤ٱچيػًىىاٍى.ډٶًُڇسچٶٕٸٍىٍٽب ىاٍوييٍٳُاىٌٔيځبٽبٍٽَىځَأبنٍىډًٍى٘وٺَ٭ىبٝرسٚرپٕڄٌىَىريٕٕٖرشڈٍى٫ًډؼمرٕٕٖرشڈٍځَٵشرٌٙريإرز.ٍى ٖثٍٕبُْاډًاٍىأهٔټٌٕبىُٕبْ٥اٵَآإز.ډًٓځٔىياػِاءډوشچٴٔټٕٕٖرشڈډمپرهإرزىاٍاْډٕرِانثربالُٓٔا إشٺالڃثبٙىييُاَ٥ٔٸسچٶٕ،ٸ٘وٺؿىياوٍٓىٽڄٕٕٖشڈأٶبوپىىري.ثىربثَأهٌّيأر ْٽربٍٽَى َٓمربَىڂټٌٕربىُٕربْ ٥اٵَآإز.ځٖٖشڂٍٓاٍثٕبىځٓډٓسًانٔټډٶًُڇسچٶٕٸځَاٍىَ٪وځَٵزيٍثډبوىياثٮبىىَٔڂ٥َف،ىاٍوييٍٳأره ثٮيوِٕاىٱبڇٌٙييٍىٍىاډىَ٪ؤٍَبْو٪ڈػبٍْځَٵشإز. در تَافقاجثار تراتر ٍىٌوڂبايڃٍثَ٪وٓډٍٕيٍٽثلض٣ًډَثٍثسمبِٔسًاٵٸي،ٍاػجبيا١قإز،َُٔا،سًاٵٸَثٍُٗاَبْډٚشَٻيٍاػجب َثسلمٕڄٍُٗاَبَثىٔڂَانسإٽٕيىاٍى.اثُبډٍٓٽيػًىىاٍىأىؼبإزٍٽٍُٗاَبْډٚشَٻُاٽؼبٙوبٓډًٓٙوي؟أره ًٕاڃأهاكشمبڃٍاډ٦َفډٓٽىيٍٽسًاٵٸډمپهإزډلًٞڃٌإشٶبىُاوً٭ٓ٭بډڄٍٵٚربثبٙري.ٍٕربهشبٍَىؼربْاٍْٽر ىاٍوييٍٳآنٍاسًاٵٸسچٺٓډٓ،ٽىيٕٕٖشمٓإزٍٽٍثٍٕبهشبٹيٍرډَٚي٭ٕزډٓثوٚي.ؿىٕهٍٕبهشبْياٹٮٕزٍ٦ٕچٍا ٔډىٮپډٓٽىي.ٍث٭جبٍرىٔ،َڂٍُٗاَبْ،ډٚشَٻثَٕٚشوٚبنٌىَىيډًٵٺٕزوَٕيَبٍْ٦ٕچٍىٍػبډٮَٖشىي.ثىبثَأهٍثَو٪ر ٓډٍٕيىٌٔيځب،ىاٍوييٍٳأهٌاٙشجبٔباثُبڇٍاٍثٌَمَاىاٍى.ٍى٥َف،ىاٍوييٍٳ،سًاٵٸٍثًََولٍٽدئٍيا،ًٙىډٖشٺڄ ُاٍاػجب،إزاډبأهىٔ،ٌيځباډپبنأؼبىوً٭ٍٓاػجبٍاٍٽُاٽىشَڃٕٕٖشڈَبٍُْٓٙاوٚإرډٓځٕ،َىوبىٌٔيډٓځَٕى. ثيين،ٙټٍٽبىاٍوييٍٳُاػُزډٮَٵٓسٮياىُْا٣ً٦هډُڈَٵپٍْٽثٕهَ٪ؤٍدَىاُانو٪ڈيس٢ربىسمربِٔأؼربى ډٓ،ٽىيٖثٍٕبًٕىډىيإز؛يڅٍٓىٖثٍٕبُْا،ډًاٍىسمبِٔأؼبىٌٙيثٕهأرهىيٵرَاَ٪ؤرٍٍثرٌُاورياٽربٵٓځًٔربوٕٖرز. اوشٺبىَْڈٍٽٽًَهٍثَ٪ؤٍىاٍوييٍٳياٍىٌٽَىٍى٬ياٹٔډىٮپٌٽىىيٙسالٓإزٍىػُزػبْىاىنډريڃس٢ربىٍى ٌډلييىَ٪ؤٍو٪ڈ.ٍى٬ياٹٍىسٶبير سجٕٕه،ىي أه ډٕبن َْبس٢بىَډبٕزاٝچٓهًىٍاُاىٕرزډرٓىَرييډرٓسرًانوشٍٕؼر ځَٵزٍٽأهىيډيڃٍډبوٮ٬اڅؼموٕٖشىييوُٕبٍْثأؼبىٍٕبُځبْثٕهو آوُبٕ.ٖز 0-0-ًظنّديتغ ٍييٌت ريادي سمبِٔو٪ڈيس٢بىُاٖثٍٕبْػُبرٍډٖبڅَآٵٔه،إزثىبثَأَثُش هإزٍٽأهىيثبَډٶبٕڈ"و٪ڈَىٓ"ي"سٲَٕٕثىٕبىْ" ٍٽډً١ً٭بسًٍٓډلَْٖشىي،ػبِٔڂٔهځَىوي. 0-0-0-ِجاهؼضٌاسيًظنّدي أه٫ًوٍػبډٮٕٙىبٓثَاٌٍْاٙبٍثٍوًٙشَبَْ٪ؤٍدَىاُاوٍٓثٍٽبډٍٓيىٍٽ٭الٹمىيويٍػبډٮٍاثبياّځبوومبٔىري سجٕٕه ٓ ٍٽَثيكيرياوٖؼبڇٕإبٍٓػبډٮ.ىاٍوي سإٽٕيأه٫ًوٍػبډٮٕٙىبٓ،ًالًٝاٍث١رَيٍرو٪رڈىَرًٍٓاډراوٖربوٓ٭الٹمىري إزيٍثأهٍډٖإڅډٓدَىاُىؿَا ٍٽٍػبډٮسمبٔڄىاٍىٽچٕزهًىٍا٨كٶٽىيُا يَڈٵَيوذبٙي.
16.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل13 0-0-0-ِجاهؼضٌاسيتغييٌت ريادي ٍىسٺبثچٓٙئيثبٍػبډٮٕٙىبٓو٪ڈَىٍٓٹَاډٓځَٕى،ٍثأهىڅٕڄٍٽِسمَٽيٍسًػاٝچٓآنٔبٵشهسً١رٕلبريسجٕرٕه وُبٓٔثَاْسٲَٕٕارثىٕبىْ،س٢بىَبٍْٕبهشبٍٍْٔٚ،ٍىإًٌَٙبٍْ٦ٕچي...إزٍٽَ٪ؤٍدَىاُانآوُبٍائْځَٓبٍْػبډٮ ُاډَيْډٓىاوىي.أهٍػبډٮٕٙىبٓثَٕٚشكبڅزهٕبڅٓيآٍډبوٓىاٍى؛ثَٕٚشٍثاډپبنؿٍِْٕسًػوٚبنډٓىَريسربَٖرشٓآن؛ َُٔاٍثاډپبنٍثُِاوياٵٮچٕزٍسًػىاٍىٍث .،٭جبٍر َىٔڂٍػبډٮ ٍځًو أهٕٓٙىبثَٕٚشٍثثئڄَب٭الٹمىيإزسبٌدَٔٗ٬١ي ډًػًى. ٕ٘د ٍٽ ٍَمبوڂًو،ٙي ٌٍاٙب َسدًٍٕٕشب٭ٕىٓ-ًَىٓ،ډًٍځبنٔټدًٍٕٕشبٔټثٮيْثًىٍٽرثٮريَبهرًىډًٍځربنآنٍا سٮمٕڈىاىيىيثٮيْٽَى.سمبِٔو٪ڈَىٓ-سٲَٕٕثىٕبىْ،ىيډٕهثٮياٝچٓ٥َفډًٍځبنثرَاْسلچٕرڄَ٪ؤرٍَربْاػشمرب٭ٓي ٕبُډبنډٓثبٙيٍٽٍىٍٽىبثٮيًَٓى-٭ٕىٍٓٽٍىٵٞڄٹجڄآډي،ٍاثِاًْٹرْػُرزسٚروٕٜيسلچٕرڄدرَٕٟ٘ٵرَربْ َ٪ؤٍَبْاػشمب٭ٍٓىډٮىبْ٘٭بډٍاٍائډٓٽىي. ِجاهؼًظن ضٌاسيدّيِجاهؼتٌيادي تغيير ضٌاسي ډًػًى ٬١يَٕٕسٲْثىٕبى و٪ڈٓاػشمب٭ َٓىٍْٕبهشب س٢بى َٓٔمَؤًٌٍٕٙ٦ٕچ َْب ٓاػشمب٭ َٓمجٖشڂ ي اوٖؼبڇ٠سىبٹ يكيرٍَُْبٕب ُوٕب ْاٍ١بډلَيډٕز ٵٮچٕزاډپبن
17.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل14 3-فصل:سومپارادا چهار ،بعذ دوین ث ٍٽ ٍَمبوڂًوٕ،ٙي بنسمبډَٓ٪ؤٍَبْډجشى ٕبُډبنَٓث"ٍٵچٖٶاُْا٭چڈ"ي"َ٪ؤٍاُْاٍػبډٮر"َٖرشىيٕ٘در .َٟٵرَْرب ٓډ ٍا ٭چڈ )ٍ(ٵچٖٶ ډبَٕز ٍث ٣ًډَثًَٓى ثٮي ثَكٖت سًان-ٕ٘د ي ٓ٭ٕىَٟٵرثٮري ثَكٖرت ٍا ٍػبډٮر ډبَٕرز ٍثر ٣ًډَثر َْرب و٪ڈَٓى-ىي أه ډٕبن ٤ٍياث سجٕٕه ىٍٝيى ٵٞڄ أه ٍى .ځَٵز َ٪و ٍى ْثىٕبى َٕٕسٲوُب ٍى ي ثٮئا زٔ٥َك ؼبىٓٔثرَا ٍپذبٍؿْ سلچٕ٪و ڄٍََٔبْاػشمب٭َٖٓشٕ.ڈ الُڇٍثًَٽإزٍٽُاَاياهٍَى1960ْډٕالىسمبِٔثٕهأهىيثٮيوبىٌٔيٍځَٵشٌٙيإز.ٍثأهډٮىبٍٽثَٕٚشځَأ٘ ٍىػُزسإٽٕيَثډٖبٔڄ٣ًډَثٍثثٮيًَىٓ-٭ٕىٓيػًىٍىاٙشإزيډجبكرض٣ًډَثرثربثٮريو٪رڈىَرٓ-سٲٕٕرَثىٕربىٍْثر ًٙٵَاډٌٕٓذَىٌٙيإز.اډبٍوپشٖثٍٕبػبڅتأهإزٍٽثلضًَىٓ-٭ٕىٍٓىىٍينََٔټُاأهىيډپشتو٪ڈَىٓي سٲَٕٕثىٕبىٍْثًٍٝرډٖشٺڄاوؼبڇٍځَٵشإزيٍډىبٹٚرًَىرٓ-٭ٕىرٓىٍينٍػبډٮرٙىبٕرٓو٪رڈىَرٍٓىٹبڅرتٍډىبٹٚرثرٕه ٍػبډٮٕٙىبٖٓسٶَْٕيٽبٍٽَىځَآََٔ٩بٌٙيإز؛يٍٚډىبٹًَىٓ-٭ٕىٓىٍينٍػبډٮٕٙىبٓسٲَٕٕثىٕبىٍْىٹبڅتٍډىبٹٚر ثٕهٍػبډٮٕٙىبٓاوٖبنځَاْثىٕبىْيٕبهشبٍځَاْثىٕبىََْ٩بٌٙيإز.٤ٍياثثٕهأهٍؿُبدبٍاىأڈٍىٙپڄَُٔومربٔ٘ ٌىاىٌٙيإز. ٍى٬ياٹأهٙپڄ،سٮمٕڈٍٔبٵشدًٍٕٕشبًَىٓ-٭ٕىٓډًٍځبنډٓثبٙي.ډًٍځبن٭بډڄسٲَٕٕارډلٕ٤ٍاٍثدًٍٕٕشبٔټثٮيْ هًىٍا١بٵٽَى.٢ثٮَٓبسٲَٕٕارډلٕ٤ٍاٍثطجبري٭يڇطجبر،٢ثٮَٓبٍثدبٍٔيايوبدبٍٔياي...ٖسٺٕڈٌٽَىاوي.ٔپرُٓاأره ٍىٕشثىيَْبسلز٭ىًانسٲَٕٕارٍسئؼٓيسٲَٕٕارثىٕبىْإزٍٽسٲَٕٕارٍسئؼَٓمبنٍػبډٮٕٙىبٓو٪ڈىَرٓإرز.ُا أهٍىٕشثىيْډٓسًانًٍسئَْبْډوشچٶٍٓاثَٕينآيٍى.ؿًنٍٍٙشډًٍځبنٍػبډٮٕٙىبٓ،ٌثًىإبډٓيډٞبىٔٸٍومًواٍْا ٍٽٍى٘ؿُبٍؿًث،ٌآيٍىُاٍػبډٮٕٙىبٓإز.
18.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل15 ضکل2-0-پاراداينّايترا ًِچْارگايتحليًظر لياجتواػ ِي 2-0-ّهايپارادا كارترد ٍ تينّايًِچْارگا دبٍاىأڈ ًََْػ ډبَٕز ډًٍى ٍى ثلض ُا ٕ٘دډٶُرًڇ ٍثر ثؼبٕرز ،َب"دربٍاىأڈ".ٙرًى ٍدَىاهشر ِوٕر آن َْٕثپربٍځ ًٌٕٙر ي إز ډٮشٺي ٽًَهدبٍاىأڈَبىٕشبيٍىَبْ٭چمٓډًٍىٹجًڃَٖشىي ٭مًڇٍٽٍىٔرټٌٍىيُاُډربن،ډريڅٍٓاثرَاْډٖربئڄي ٌٍاكڄَْبآنٍٵَايٍْػبډٮ٭چمٓٓډ ٍٹَا.ىَىي ٌّيا دبٍاىأڈٍَٔ٪و ُا َٓځَي ٍٽب ٍٽ إز َٓىٔيځب اٙشَاٻ َث سبٽٕي آن ٽبٍثَى ُا َيٳ ٍٽ إز ْاٍځًو ٍث ٍا دَىاُانْا ٍډٖربڅ ٍىٍٔـ ُا ٍٽ وڂَٖٔز ٓٽٖبو ىٔي ٍث آوُب ٍث ثشًان ٓٚطمَثو َُ٥ ٍث ٍٽ ٕبُى ٤ډَسج َڈ ٍثٓاػشمرب٭ ٍو٪َٔر ٍثر ډٚرشَٻ ْا ٓډ ياٍى.ًٙويأهَسٮٔٴَثيكيرٽبډڄَٵپىالڅزومٓٽىييأهكٺٕٺزٍاثٕبنٓډٽىيٍٽرٍىُډٍٕىرََردربٍاىأ،ڈثرٕه ٓٽٖبوٍٽَ٪ؤٍاْډشٶبيرٍاډٌٓدَٔوي،ٍٚډىبٹثًػًىډٓآٔي. ٕ٘د ثَكٖت دبٍاىأڈَٟٵٍو٪َٔر ُا ٓځَيَر ٍٽ ىاٍى َُٓٔٔثىب ٓيكيس هًى ډٖچڈ ًبٱبڅج ي ٕٓإب َْبًٌٕٙر ثرب ٍا درَىاُانْا ٍَٔ٪و ُا ْثىٕبىدبٍاىأڈ ٍى ٍٽ ٓدَىاُاوٍځَٵشر ٬١ًډ َىٔڂ َْبٓډر ِٔډشمرب اوري.ٕربُىثىربثَأدربٍاىا يكرير ،هٔڈُاٍډَاػٮرٍثر ىٌٔيځبَبْثئڄياٹٮٕزٍٽٍىهبٍعُاَُډٍٹَا آنىاٍىيكشٓډمپهإزډًػًىٔزأٍىڂًوىٌٔيځبَبوِٕډًٍىٙىبٕبٓٔ ٍٹَاوڂٕ،َىډ وٚإرٓځَٕى.ٍٹَاځَٵشهٍىٔټدبٍاىأڈٛهبٍثأهډٮىبٕزٍٽٍثًٌٕٙٛهبٍثرػُربنَوڂٍٖٔرشٙرًى.ٍى وشٕ،ٍؼٍؿُبدبٍاىأڈ،ډَځبن ٤ًٕس ٌٙي ډ٦َفٍؿُبىٌٔيځبډشٶبيرٍاٌٍىٍثبػُبناػشمب٭ٓډ سَٕٕڈ ٓٽىيٍٽرََرٔرټَثر دَٕٟ٘ٵَبَْ٪ٵَاوْډشٶبيسٍٓىډًٍىَډبٕز٭چڈيٍػبډٮإشًاٍويٓكش .ٍىىٍينََدبٍاىأڈوِٕ٫ًسىٍىىٌٔيځبٍثؿٚڈ ډٓهًٍى.ٵٮبڅٕزٍىىٍينََدبٍاىأ،ڈٖثٍٕبؿٚمڂَٕإزاډبسٲَٕٕ٬١ًډُأټدبٍاىأڈٍثدبٍاىأڈىَٔڂٖثٍٕبٍوبىإز. ٹجڄُاٍډَيأهٍؿُبدبٍاىأ،ڈالُڇٍثًَٽإزٍٽأهٍؿُبدبٍاىأ،ڈٍډبوٮ٬اڅؼمَٖشىي.ٙىبهزَډبٕزََدربٍاىأڈٍثر أهډٮىبٕزٍٽاوٖبنٍثٍؿُبىٔيډشٶبيرُاٍػبډٮٙىبهزدٕياډٓٽىي.سَٽٕتآوُباډپبن،وياٍىَُٔادربٍاىأڈَربٍىٙرپڄ اًساىگرايي تٌيادي ساختارگرايي تٌيادي تفسيري كاركردگرايي ػيٌيگرايي ِجاهؼًظن ضٌاسيدّي رٌّيگرايي ِجاهؼتٌيادي تغيير ضٌاسي
19.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل16 ٛهبهًىثبَڈٜسىبٹىاٍوييكرياٹڄَثرٍډؼمً٭رُادرَٕٟ٘ٵرَربَْٵَاو٪رْډجشىرٓډرٓثبٙرىيٍٽرثربدرَٕٟ٘ٵرَربْ دبٍاىأڈَبْىَٔڂډشٶبير.إز 2-0-0-پارادايكاركردگرا ن أهدبٍاىأڈٔټؿُبٍؿًةٱبڅتثَاٍْػبډٮٕٙىبٓآٽبىډٕټيٍډ٦بڅٮٕربُډبنٵرَاَڈ.إرز ٌومرًىأرهدربٍاىأ،ڈٍى ٍػبډٮٕٙىبٓو٪ڈَىٍٍٓٔٚىاٍىيُاٍئپَىْ٭ٕىٓځَاٍثډ ثلضٓ.دَىاُىَ٪ؤٍدَىاُانٽبٍٽَىځَادٍٕى َٚيثلرضو٪رڈي س٢بىٌثًىاوييَډٶبٕمٍٓٽثَاٍْ٥جٺثىيٍْػبډٮٕٙىبٓو٪ڈٍٽب ٍثٍٍٵشٍثىٍػبر،ځًوبځًنثَاْسمبڇډپبستَٵپرْىٍين دبٍاىأ،ڈٍثٍٽبډٓ.ٍيويأهدبٍاىأڈ٭الٹمىيٍثٵَاَڈٽَىنسجٕٕهَربُٓٔاي١رٮٕز،ډًػرًىاػشمرب٭ و٪رڈٓ،،٫اػمربسچٶٕرٸ اػشمب٭ٓ،َمجٖشڂٓ،اٍ١بْوٕرُبيإرشٮياىثبڅٶٮرڄسًٝرٕٴٌٙريإرزيډً١رً٭بر ثربٽچرٍٓػبډٮرٙىبٕرُٓاٍوٺ٦رَو٪ر ياٹٮٕز،ځَااطجبر،ځَا،ػجَځَايٹبوًنثىٕبىْډ ثَهًٍىٓ.ٽىيدربٍاىأڈٽربٍٽَىځَاٍىٽبډرڄَسرٔهٙرپڄ٤ثٖرٍٔبٵشر.إرز ٍػبډٮٕٙىبٓو٪ڈٍاأډ ؼبىٓٽىييٍىٍئپَىٽچٓٗاٍىًػٖشؼْٵَاَڈٽَىنسجٕٕهَبْ٭ٺالُٓٔاًٍاډراػشمرب٭ٓ.إرز أهدبٍاىأڈىَٔيځبًٓالٽبډ٭مڄځَاوٖجزٍثىٍٻډًٹٮٕزىاٍىي٭الٹمىيإزٍػبډٮٍاٙر ٍثًٌٕاٍْٽرډىشُرٍٓثرأؼربى ٘ىاوٽبٍثَىْډًٓٙىىٍٻٽىييوِٕثَٕٚش٭الٹمىيإزثَاْډٚپالر٭مچٌٍٓاكڄَبْ٭مچٓٵَاَڈومبٔي. ثبٍسًػٍثډجبكضٵٞڄ،ايڃٍَٕبٵشٍٓٽدبٍاىأڈٽبٍځَاٍث٭چًڇاػشمب٭ٓىاٍىٍىٕىزاطجبرځَآٍٔػبډٮٙىبٕرٍٍٓٔٚر ىاٍى.ٔٮىٍٓثوً٭ٓٗسالډٓٽىيُاډيڃَبيٍٗيَبْ٭چًڇ٥جٕٮٍٓىٍډ٦بڅٮًٍاډاوٖبوٌٓإشٶبىٽىري.َ٪ؤرٍدَىاُاورٓ٪وٕرَ اځًٕز،ٽىزََثَر،َٖإذىاډٕڄىيٍٽٕ،ڈيئچٶَىيًدبٍسثَٕٚشٔهسإطٍَٕاَثدبٍاىأڈٽربٍٽَىځَآٍٔځٌاٙرشاوري.أىربنُا ٹٕٓبَبْډپبوٕپٓئُٖشٍٓثٍډىِڅٍاثِاْػُزٙىبهزػُبناػشمب٭ٌٓإشٶبىډٓٽىىي.ٍث٭ٺٌٕيىيٍٽٕ،ڈطجربريَډبٕرز ډى٪ڈػُبن٥جٕٮًٓٝسٕٴٌٽىىيػُبناوٖبوٓډٓثبٙي.٩يٍٕٶٍػبډٮٕٙىبٓ،ٙىبٕبَٓٔډبٕزأهو٪ڈإز. ٙپڄځَْٕدبٍاىأډ ٍا ٽبٍٽَىځَا ڈٓسٮبډڄ ٓثَإب سًانىٍٻ ،إرز ٌآډري ٍومرًىا ٍى ٍٽر ،َْٵپر ٭ًاډڄ ُا ٍډؼمً٭ ٍٕ اطجبر ٭بډڄ ډٕبن أه ٍى .ٽَىٍػبډٮ ٓٔځَا.إز ٌثًى ٍَم ُا َډًطَس ٓٙىبهشأهَػٔربنَربْثَهرًٍى،ٍاٵپربډًػرتدٕريأ٘ سٮياىْډپبستَٵپْډشمبُِٔاَڈٍىىيدبٍاىأڈډًٓٙىٍٽډرٓسرًانآوُربٍاثرب٥ٕرٴيٕرٕٮُٓاَ٪ؤرٍيٍډىبٹٚرىٍيورٓ ًٝسٕٴٽَى. ضکل2-0-تاثيفکر راتيپارادا تريكاركرد نگرا ٍَٔ٪و ٓډبٍٽٖٕٖش ٍػبډٮٕٓٙىب ٽبٍٽَىځَا أيئبڅٕٖڈ ٓآڅمبو اطجبرٓٔځَا ٍػبډٮٕٓٙىب
20.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل17 2-0-0-پارادايتفس نيري أدبٍاىا هٍَٔ ڈًَٕه بٵزځَآٔا اډب ىاٍىٍٔى ٍىپو٪ڈ ٘ثوَىٍٓٹَاًسچ ثًٍٞر ىاٍىٔلٓي إزَٝ ٍؤي قډٖشٺٕا .ڈٔره دبٍاىأٍا ػُبن ٍٽ إز ډٮشٺي ڈآثب َٖز ٍٽ ٍوڂًؤي ٙىبهز يَډبٕثى زٕبىٍْى ٍا ٍػبډٮًَى ٍسؼَث ٕ٦قٓثبٔا .ٙرىبهز ئره دبٍاىأسج ڈٍٕٕى ٍا هَآځب ًٌُكٓيًَىٕٵَى زْيٍىاوي ىٕز ٬ډَػ ؿُبٍؿًةٍٍٽبًػٖشؼ ٘ٽىډٍٓى ٍٽ ٽىيډٺبثرڄ ٍ٦وٺ ٌٍو٪بَځٍٹَا ٘ٽى.ىاٍى أدبٍاىا هَٔډب ىٍډًٍى ڈٕاػشمب٭ ٭چًڇ زٍٓاوڂب وبڇ ٍثْ(َٖشٓٙىبهشٓ)،ٱَٕاطجربرځَآٔر(ٙىبٕر ډٮَٵرزٓ)اهش ،ٕربٍځَآٔ (ٕٙىب اوٖبنٓ)ي ،أٌيٍوڂبْ(ٕٙىب ٍٗيٓ)ځَأ.ىاٍى ٘ أدبٍاىا هٔ.ٽٚٴ ٍو إز اطجبر ىٍٝيى ڈٍػبډٮٕٙىبٖٓسٶٌٍََْٕيُډ ػُبن ٓإب ٙىبهز ٍث(ٍٍٵشباػشمرب٭ٓ)ٍ٭الٹرډىري ي إزىٍځ ٍا هًىَٕډجبكظَٓډب َمـرًنٕر،ډًػرًى ٬ي١ر زاػشمرب٭ و٪رڈٓ،ي سًاٵرٸي اوٖرؼبڇسچٶٕراػشمرب٭ ٸٓيَمجٖرشڂٓ اػشمب٭ٓي ٌوپَىومٓ.ٽىيدبٍاىأٖسٶ ڈَْٕډٖشٺ ډلًٞڃٕا ٕىز ڈٌٔيآڅٕٖشٓآڅمبوٓيوٍِٕيډبوش ٘ػىجٕ.إز ټىٔچشبْ،َيثر ، ًِٙس ،ًََٕڃُا ...يَ٪ؤٍا دَىاُانٔدبٍاىا هٔڈ.اوي الُڇٍثًَٽإزٍٽثَٕٚشَ٪ؤٍدَىاُان،ٕبُډبنٍػبډٮٙىبٕبنٝىٮشٓ،ٍيانٙىبٕبنَ٪و ئٍدَىاُان٤ٍياثٝىٮشٓ،ُاَ٪ډى دبٍاىأڈٽبٍٽَىځَاٍثډٖبئڄيډً١ً٭برهًىٌوڂبډٓٽىىييٗسرالَربْډلرييىْثرَاٍْډ٦بڅٮرَډٶربٕڈٕربُډبوُٓاَو٪ر دبٍاىأڈٖسٶَْٕاوؼبڇٍث .إز ٌٙيثَٕثُش بنيٍيٙه،َسدبٍاىأڈٖسٶَْٕ،َ٪ؤرٍٕربُډبوٓؿىرياوٍٓثريػرًىوٕرٌبيٍى.إرز ثىبثَأها ډٶًُڇٔهدبٍاىأڈثَاٍْډ٦بڅٮٕبُډبنَبډٶًُډٖٓثٍٕبثىٕبىْإز. 2-0-2-پاراداياًساى نگراييٌتيادي أدبٍاىا هٔا ٍث ڈٍٔػبډٮ ؼبىٕٙىبٓسٲَٕٕثىٕبىُْاىًَٔى يٍَٓ .ىاٍى ٍسًػ ځَإا بٵرزٔردربٍاىا هٔاػشمرب٭ ٭چرًڇ ٍثر ڈًٌٓيػر ، ُ اٙشَاٻٔبىٍَْ ٍثٕدبٍاىا بٵزٖٔسٶ ڈَْٕ.ىاٍىٔٮىٓأدبٍاىا هٔو ڈِٕاػشمب٭ ػُبنُٓا ٍاىَٔيځبٓډشمبٔوربڇ ٍث ڄٍاوڂربْٱ ،ٕرَ اطجبرځَآٔاهش ،ٕبٍځَآٔيأٌيٍوڂبْډٓيڅ وڂَىٓا ٬ډَػ ؿُبٍؿًةٔدبٍاىا هٔى ٍث ڈَٔيځبُٓاٍػبډٮسبٽٕيډرَٓثر ٍٽر ٽىري اَمٕٽَىن ٥َى زٔبًٕٵَا ٍث ٍٵشهْډلييىٔزَبْسَسٕاػشمب٭ جبرٓدب ډًػًىَٔآځرب .إز جىيُٓا ،ٽربًةث هرًىٕڂربوڂٓي أًّيئًڅُْاَډٶبٕٖث ڈٍٕبٍى ډُڈأدبٍاىا هٔ.إز ڈأدبٍاىا هٔډ اوٖبن ١ي ثًٍٞر ٍا ٍػبډٮ ڈٓي وڂَىٍىدٓثٕرٍٗي بنَربٔٓ ثَاٍَْبُٔٓاأي ٱڄ هُوؼَٕ.إزأدبٍاىا هٔڈَثسٲَٕٕثىٕبىْٙ ،ًٌَٕبٍَُْبٕب ،ٍ٦ٕچْډلَيډ ،ٕي زاډپبنسبٽٕريډرٓ.ٽىري أدبٍاىا هٔډٺش٢ب ٍث ڈًٍََْٕى بٵزٓځَاْاػشمب٭ ڇ ً٭چ ٍث هًىَٓثآَځبٓاوٖبنسبٽٕيډٓ.ٽىي ٽبٍَبْايڅٕي ٔډبٍٽ ٍوِٕٽبٍَبْي څًٽبؽٚځَاډٓي ٵَاوپٶًٍر ډپشت ،ي َٓبثَډبي ًٌُډبٍٽِاځ ٍٵچٖٶٖٖٔشبوٕبڅُٕا ٖڈ َ٪ؤٍَبْأدبٍاىا هٔ.إز ڈ 2-0-1-پارادايساختارگرا نييٌتيادي أدبٍاىا هُٔا ڈٍػبډٮٕٙىبٓسٲَٕٕثىٕبىْيُاىٔ٭ ٌيځبٕىرٓځرَاٍْػبوجرياْډرٓ.ٽىريأردربٍاىا هٍٔى ڈَډب ډرًٍىٕر٭چرًڇ ز اػشمب٭ُٓ ٙجبَزٔبىٍْثدبٍاىأڈٽبٍٽَىځَأٓ.ىاٍى
21.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل18 ٍىكبڅٓاوٖبن ٍٽځَأبنثىٕبىَْثَآځبٓسبٽٕيډٍُٓيسٕربهشبٍځَا ،ئثى بنٕربىَْثرٍٕربهشب ٤ٍياثرٍْىاػشمرب٭ ػُربنٓ ٬ياٹا .ىاٍى ٍسًػ ځَأى هٔي ٍ٦ٕچ ٍٽ إز ډٮشٺي ٌيځبٍى إشجياىي ٕبهشبٍَبوُبى ،وُبىَبٔي إرز ٌٙي ٍىثرَاٍَْربُٔٓا٬ي١ر ي ډًػًىَٕىٕشٓي١ٮ ٍثَٕثُش زثبٔي اٝالف ىٍٝيى ئبُاثٕا ثَىن هٔ.ثًى ٕبهشبٍَب هَ٪و سمربڇ ډٚشَٻ ٍيػٔرٍا درَىاُانٔره دبٍاىأڈآٽىًو ٍػبډٮ ٍٽ إز نٓډ ٍآس٢بىَب ثب سًانْثىٕبىُْا كبٝڄثلَانَبْٕٕٕبٓياٹشٞربىْسٲٕٕرَثىٕربىْسًٝرٕٴ ُا .ٽَىَ٥ٔؿى ٸٕي س٢بىَب هسٲٍَٕٕب ٍٽ إز َارُٔٓا اوٖبنٕبهشبٍَبْاػشمب٭ٍٓى ٍٽآُويځ نٓډٓډ سلٺٸ ،ٽىيٓٔ.بثي أهدبٍاىأڈثَٕٚشٔهىٔهَٵپْهًىٍاډئًنٍٽبٔډبٍٽٰثبڅثٮيُاٍثاٝ٦الف"ډٮَٵز ٙپبٳٙىبهشٓ"يْ،ډٓ.ثبٙي أهدبٍاىأ،ڈدبٍاىأمٓإزٍٽٔډبٍٽثٮيُأټٍډٚٲچ ٍَىَبْٕٕٕبٓٵٮبڃٍىَاطرٍسًػرٵِأٌىريٍثرَ٪ؤرٍَربْسپبډرڄ ىاٍئهيوِٕاٹشٞبىٕٕٕبٓآن ٍثٍيْآيٍى.َاځٍؿسإطٕٔډبٍٽ ََثدبٍاىأڈٕبهشبٍځَاْثىٕبىْثيينٙرټِكربئاَمٕرز ،إزاډبډٓسإط سًانًَٕٹْ٥َٵياٍانَيثٍاوٍِٕىأهدبٍاىأڈٍثؿٚڈىٔي. ضکل2-2-پارادا چْارينِجاهؼضٌاسي
22.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل19 ّمودتخش پارادايمهايتررسموردي
23.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل20 4-فصل:چهارمجاهعهشناسیکارکردگرا 1-0-ريِطتار ٍ ّايفکر ِخچي ٽبٍٽَىځَأٓوِىٔټَسَٔ٪و هٔ٥ج ٭چًڇ ٍث ٍٕٮٓإزيَ٪و ٥جٸثَهٓ،٭ىرًان ٍث ٌٍَمًأرٍٍٙرش ټاْ٥ج ٭چرًڇٕٮرٍٓٙري ا .إز ٌٽَىَٔ٪و هٔ٥ج ٭چًڇ ٍٽ إز ډٮشٺي ٍٕٮٓياوٖبوُٓاَ٪وٍٗي،ُاياكي ٍٗيْدَٕيْډٓٽىى.ياٵَاىٍْاٵپرب ٍٽآوُرب َثٙپڄځَْٕأَ٪و هٍٍٔسبطَٕځٌاٌثًىإز،٭جبٍسىي:ُا 1-0-0-كٌت آگست(0171-0111) ډٮشٺي ٽىزثًىي ٍػبډٮوِٕٵَا ثٞرًٍر ٘ىاورٔىريْياوجبٙرشٍٓىډٖرٍَٕٹرَا سپبډرڄي ىاٍىٍىأرډٖر هَُٕاٌٍٍَڂر ٍٕر ٓډځٌٍى:ٍ ٍډَكچٓسوٕچ ٔب ٓثبو 1 ډبثٮي ٍډَكچ ،اڅ٦جٍٕٮٔ٫اوشِا ب 2 ي٭چم ٍډَكچٓٔاطجبس بٓ 3 .ْيُا ٭چًڇ سمبڇ ٍٽ ثًى ډٮشٺيأرٍٕر ه ًٍ٭ج ٍډَكچي ٽَى هًاَي٬سج ٍثآو ٬ػًاډ نُِٕاأًٍ٭جر ٍډَكچر ٍٕ هَهًاىر.ٽرَى يٽىرز ا٭شٺربى ٍثرٙرٕاطجربس ًٌٍٓى ٹرجال ٍٽر ٍٔ١بٕ،بر،وؼًڇٵِٕٔي ټُٖٔزٕٙىبٓدَُٕيٍى َٕاوؼبڇ إز ٌٙيٕ ٭چڈٕو بٕزِٕد ٍياعٕياي ٽَى هًاَيَث ٍثر٭چرڈ ٍْٹرَا ٍػبډٮ ٍٽ ٍػبډٮ ٓاطجبسٓډ ٌوبډٕي ٕٓٙىباو هًاَي ًٙى.ؼبډٕي ٓ٭چم ٹًاوٕه ٽٚٴ ىٍٝيى ٽىزْاثًىث ٤ٍياث ٍٽٕاػِا هءٍػبډٮ ډوشچٴ(أٖرشبٓٔاػشمرب٭ٓ)يٙرٕسٲ ًٌٕٕرٍَى آوُرب٥رٓ ُډبن(ًدٔبٓٔاػشمب٭ٓ)سج ٍإٕ.ٽىي هْيٍىَٞ٭َٖث اوٺالةډٓي ثرَىٍآٙرٶش ٫اي١ربآٍٍيُځرب نډر ٍا ٍٵَاوٖرٓىٔري،ٌٍَمرًا ي و٪ڈ ثيوجبڃو٪ڈَىٓاػشمب٭ٓيُا ٹجڄ ډًػًى ٬١ي ٨كٶ.ثًى اوٺالةَمَٕسٶپ هٔٮىٓ،ډًػًى ٬١ي ٨كٶو٪رڈىَرٓيىٍٻ اػِاءٍىٹبڅتٍى ثٮيَب ٍٽ ٽڄٓٔٽبٍٽَىځَا ٍَٔ٪وآٍٙپبٍ ،ٙئٍى ٍَٚمُٕا ٍ٦وٺ هَسٶپ.ىاٍى ٽىز 1 - Theological or Fictitious2 - Metaphysical or Abstract3 - Positive
24.
نظریهجاهعه کالى یاهشناختیسازهاى
تحليل و تجسیه و گيبسوىهورگاى گارت و بورل21 1-0-0-اسپٌسر ّرترت(0712-0101) ٍىكبڅٓٵ ٽىز ٍٽًٕاڅڂ ٍا ِٔټٍٹَا،ثًى ٌىاىَٖإذىسلزَٕسبطىاٍئ،هُأُٖزٙىبٕرٍٓىًٍاډراػشمرب٭ٍٓاڅڂرًثَىاْ ٽَىٌ.إزايډٮشٺيٍػبډٮ ٫ً١ًډ ٍٽ ثًىٙىبٕرٍٓى سپبډرڄ ٍډ٦بڅٮردٕـٕرٌيَسرٔآن ٙرپڄ هٔٮىرٓ.إرز اوٖربن ٍػبډٮرْيثرب ٍاڅڂًثَىاُْأُٖزٕٙىبٓايڅٕٖٽ هٓوً٭ ٍا ٍػبډٮ ٍٽ إزٓاٍځبوٍٕى ٖڈَ٪و.ځَٵز ٖثٍٕبُْاډب ٍٽ َُٓٔٔثىب ډٶبَٕڈآٌُاډَي وَآډ ٍْٕبهشب ٓٔٽبٍٽَىځَا ٭ىًان ٍثٕٙىبُٕا ڈٍٽربَإذىٖرإرز ٌٙري ٍځَٵشر؛ ډٚبثُز ًٛٞثوَبٔٓث اي ٍٽ ٍإي ٬ػًاډ هاٍځبوٕٖڈَٕس َبٕي .إز ٌٽَى ڈأى هٔاػرِا ٍٽر ٌيځبْثر ٍػبډٮرٍٍځًورْا٭مرڄ ډٓٽىىډ ٽڄ ثٺبء ثب٭ض ٍٽ يَٓ٪و ياٍى ٌووًٍى ىٕز ًٙىٔٽبٍٽَىځَا ٍٓٔى .ٙئَٖإذى ٌيځبا ٍػبډٮ ٌٍىٍثبٍٔػبډٮ ٍٽ إز ه ٪سى هًى و٪بڇُٕا ٍٽ إز ڈَ٥ٍَٔث ٸَٕٓٝ٭ىبٔاٍځبن بځًوبځًن َْبآي نىٍيو ٍ٦ٍاث ًٌولٓثٕډر ،آوُرب هٓىٍٻ ٍا آن سرًان و اي .ٽَىِٕډبوىيٍى ٬ػًاډ ٍٽ ثًى ډٮشٺي ٽىزٔټٵَآٔىيٍىا ٍٹَا ٍٙيوي يُاػبډٮٓډ ډىشٺڄ ٓٝىٮش ٍػبډٮ ٍث ًػىڂؼ ًٍٙروي ي ا ٭بډڄٔسٲ هَٕٕوِٕ.إز ػىڀٍى ٍػبډٮَاطسٶپٕټ(٘وٺ سٶپٕټَب)يوِٕسچٶٕٸ(ٍى اوٖؼبڇَاطياثٖشڂَٓب)ُاًػىڂؼر ٍػبډٮر ٝىٮش ٍػبډٮ ٍثٓډ ډىشٺڄٓ.ًٙى 1-0-2-اهيدٍرك لين(0701-0111) ىيٍٽٕي ٽىز ٍث ڈَٖإذىٍػبډٮ ٍٽ ىاٙز اوشٺبىٕٙىبٓسلچ ٍاٍائ سىُبٕچُٓاٍى ډًػًى اػِاءاٍځبوٕاػشمب٭ ٖڈٓيوٕرِي ٘وٺر ٽبٍٽَىآو وُبٕٖز،ٍػبډٮ ٍثچپٕٙىبٓي ٍٍٵش َٵَاس ٍٽ إز ًٍډؼجٍثٍٍٚٔ،ُډٕي ٍىد ٭چڄٕيأا ٘ٔو اػِاء هِٕ.ثذَىاُىىي اي څرٌا سج ٫ًوٕٕٽَى ٍاٍائ ٍا هٔپٓسجٕٕٽبٍٽَى هْيىَٔڂْسجٕٕ٭چ هٓثًى.ىيٍٽٕو ڈِٕ٬ػًاډ ٍٽ ثًى ډٮشٺيٍىسپبډڄ كبڃَٖرشىييُا َ٪وايٕىش ٍػبډٮ ٍثٓيٝىٮشٖٓسٺٕډ ڈًٓٙو.يٕىش ٍػبډٮَٓثَمجٖشڂ ٓإبٓډپبوٕپٓد َڈ ٍثًٕويٓډرُا ٍٽر هًٍوريډٚربثُز وٚأر اػِاءْىاٍا ٍٽ ٓٝىٮش ٍػبډٮ .إز ٍځَٵشُا ٌځٖشَى و٪بڇٖسٺٍٕٽب ڈيسٶپٕي٩ب ټٔإز ٴ،َمجٖرشڂٓاٍځربوٕپٓىاٍى ٙوب ٍٽُٓاياثٖشڂٓډ اػِاء ډشٺبثڄٓ.ثبٙي َمجٖشڂٍٓىَََث ٍػبډٮ ىيو٪بډُٓاَىؼبٍَب،ٍُٗاَب،ي ثبيٍَبډجشى اكٖبٕبرٓاډ إزبٍى سٶربيرأا ٍٽر إرز ىؼربٔره ٍُٗاٍى َبٕىش ٍػبډٮٓٙوبُٓاىٔي هى اډظبڃٍٔى اډب إز هٝىٮش ٬ػًاډٓٙوبُٓاي سًاٵٸډٮشٺري اي .إرز ٹَاٍىاىثرًىٍى ٍٽر ٍځٌاُإىش ٍػبډٮٓٝىٮش ٍػبډٮ ٍثٓٔي١ٮ ټٕاوًډ زٕد ټٕډ ٘ٓآٔ.يأهث كبڅزٍَٓىؼبٍَْٔىؼب بځٖرٕوشڂٓډورَة ٍٽر َمجٖشڂٓإزٔ٥ج كبڅز ټٕٮٓث اډبٍٕى ٍمبٍځًوٖډٍَٕځٌاإز.ٍهالٝرآىيٍٽر ٍوپرٕ،ډًػرًى ٬ي١ر هًاَربن ڈو٪رڈىَرٓ اػشمب٭ٓسچٶ ،سًاٵٸ ،ٕاػشمب٭ ٸٓيي اوٖؼبڇَجمٖشڂٍٓى ثٮيَب ٍٽ ثًىَ٪ؤٽبٍٽَىځَا ٍُٓٔثَئ.بٵز 1-0-1-ٍلفردَپارت(0702-0111) ًدبٍسُاٍػبډٮ ياٍى اٹشٞبىٕٙىبٓاي .ٙيډٮشٺيثًى٘ٽى سمبڇ ٍٽٙوب َبُٓاٱَأِ.إزَمـىٕاي هٍٵشبٍَرب ٍٽر ثًى ډٮشٺيْ اوٖبوٍٓى سىُباٹشٞبى ًٌُكْ٭ٺالوٓي إزٍىىًٌُٔڂَكٱ َبَٕ٭ٺالوٓى .إزٔ،ٍػبډٮ ٌٍىٍثب اي ٌيځبىٔو٪ربډ ٌيځبٓډشٚرپڄ ُاٍث ٍياثٖش اػِاءَاځ ٍٽ ثًى َڈٍى ٍؿډيايډ كبڅزُٓاثٓطجبسَٓبََْ٩بٍْٹَا،ىاٙشىيكربڅشُٓاسٲ سٮربىڃٕٕرٌَوبدرَٔوٕرٍِى آىاٙز يػًى وُب،ًول ٍثْكَٽبس ٍٽُٓا ٍا آوُب ٍٽٍىي سٮبىڃ كبڅزډًٓاًٍٵ ٽَىسٲ ثبَٕٕاسٓا ٍثر ثبُځَىاورين ىٍٝريى ٍٽرٔره سٮي ثًى كبڅزٔډ ڄًٓدبٍس .ٙيُاَ٥َٔم ٸٕسٮبىڃ ډٶًُڇ ه،ثَٕٚشٔهَٕسبطَث ٍاأدبٍىا هٔاي .إرز ٍىاٙش ڈسٮربىڃ ٍٽر ثرًى ډٮشٺري
Download now