Интеграция профессионального образования и практического здравоохранения: опыт Нерюнгринского медицинского колледжа и ЛПУ Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия)»
1. ИНТЕГРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОГО
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
опыт Нерюнгринского медицинского колледжа и ЛПУ
Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия)
1
2. Реализация приоритетных национальных
проектов в сфере образования и
здравоохранения невозможна без
существенных преобразований качества
подготовки и практической деятельности
специалистов сестринского дела, повышения
статуса специалиста со средним
медицинским образованием, интеграции
профессионального медицинского
образования и практического
здравоохранения.
2
3. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СРЕДНИХ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:
Непосредственное
взаимодействие с
главными врачами ЛПУ
Нерюнгринского района,
управлением
здравоохранения и со
службой занятости
населения.
3
4. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СРЕДНИХ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:
Содействие
трудоустройству
выпускников, формирование
у выпускников готовности
к самоопределению в
вопросах подбора работы,
ведение мониторинга
трудоустройства
выпускников.
4
5. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СРЕДНИХ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:
Прямые договоры
социального
партнерства колледжа
с ЛПУ Нерюнгринского
района по организации
производственной
практики и
стажировки.
5
6. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СРЕДНИХ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:
Участие
представителей
медицинских
учреждений в
аттестации
практических навыков
студентов и итоговой
государственной
аттестации.
6
7. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СРЕДНИХ
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ:
Профессиональная
подготовка, переподготовка и повышение
квалификации
медицинских
работников среднего
звена.
7
13. Ни в одном из
подразделений ЛПУ
Нерюнгринского
района не выделены, а
соответственно и не
оборудованы, учебные
комнаты.
В связи с этим учебная
практика проводится
в основном в учебных
аудиториях колледжа.
13
14. Альтернатива традиционному
обучению на людях - симуляционный
тренинг
Преимущества
симуляционного тренинга:
• Приобретение мастерства без
риска для пациента
• Не ограничено число повторов
• Не зависит от работы клиники
и наставника
• Объективная оценка
выполнения манипуляции
• Не требуется постоянный
контроль преподавателя
• No stress!
14
17. СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Цель социальной практики:
вовлечение студентов-первокурсников в
социально-значимую творческую деятельность.
Реализуемая нами идея внедрения социальной
практики в образовательную деятельность,
является эффективным инструментом для
дальнейшего профессионального становления и
совершенствования наших студентов.
17
34. Результаты заполнения анонимных анкет
анализируются педагогическим
коллективом и руководителями
производственной практики,
разрабатываются совместные
мероприятия, направленные на улучшение
профессиональной подготовки и
устранение трудностей.
34
39. Важнейшей задачей социального
партнерства является организация
трудоустройства выпускников и
закрепление их на рабочих местах.
За последние 10 лет процент выпускников
Нерюнгринского медицинского колледжа
специальностей Сестринское дело и
Лечебное дело, приступивших к работе в
ЛПУ, варьируется в пределах от 82 до 91%.
39
40. Организация встреч с социальными
партнерами-работодателями помогает
студентам адаптироваться в период
практики и определиться с выбором
будущего рабочего места.
40
49. С учетом интересов практического
здравоохранения в 2010 году в
Нерюнгринском медицинском колледже
открылся отдел дополнительного
образования, что позволило среднему
медицинскому персоналу повышать
квалификацию и получать сертификаты
специалистов без выезда за пределы города
и без отрыва от производства.
49
50. В настоящее время формирование
социального партнерства становится
особенно актуальным, так как оно является
предпосылкой получения качественного
образования на современном этапе.
50
51. Многолетний опыт совместной работы
Нерюнгринского медицинского колледжа с
лечебными учреждениями позволяет
утверждать, что прочные связи
социального партнерства способствуют:
решению вопроса обеспеченности
медперсоналом среднего звена всех ЛПУ
системы здравоохранения Республики Саха
(Якутия).
51
