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1.
iPad用アプリ 作っちゃいました! 〜興味ある方挑戦してみて!〜 島尻特別支援学校 教諭 玉城
俊徳
2.
なぜ、今、ここで、私がみなさんの前で 話をすることになったのか? たぶん 家族の事 や
子育てで、ちょっと疲れていた あの頃 なんとなく アプリ「お金の学習」を制作し、 自分の癒やしを求めて なんとなく Facebook に 「アプリ作ってみました!」 と、つぶやいたことが、始まりなのかなと 感じながら、このパワーポイントを制作しました。
3.
① 2015/5/27 画面が割れたiPad2を自力で修理 電源コネクタも交換 ② 2015/7/3 iPad用アプリ制作実機でテスト中 仮のイラストを使用 ③
2015/7/25 iPad用アプリ、App Storeで公開
4.
自己紹介① 名前 : 玉城
俊徳 1972年10月7日生まれ(復帰っ子) 〜途中色々あって、補充8年目〜 2006年4月 美咲養護学校で初めて、特別支援学校に勤務 & 採用試験合格 2007年4月 森川特別支援学校で新規採用(3年間勤務) 2010年4月 宮古特別支援学校(4年間勤務)・・・行きは1人、帰りは4人でした。 2014年4月 島尻特別支援学校に勤務(現在3年目) たましろ としのり
5.
自己紹介② ・高校〜大学時代 コンピュータプログラミングをはじめる。 (MS-DOS版N88BASIC & マクロアセンブラ
を使用) ズーム機能付き「お絵かきソフト」や「ドラクエ風ゲーム」の制作 ・補充(普通高校)時代 「学級事務処理ツール」制作(Visual Basic Ver.6) (出席簿や面談資料作成などの機能つき) ・・・進路支援システムが始まる頃まで6〜7年作ってました。 ・採用後・・・VBAやC言語、flashなどを勉強し2015年からアプリ開発を始めました。 ・結婚式などでの「思い出のアルバム」や「余興ビデオ」を10数年作っています。 (数えたことないけど、30本以上(年2〜3本)制作しました。)
6.
アプリの制作 を はじめた経緯① ①
2011年 特別支援学校に「初代iPad」が配布された頃、 自作のアプリを作ってみたいと思い、 iPad2を購入。その後、Mac Book Proも購入し、Apple Developerにも登録 (いろいろな手続きが、全て、英語のメールで来るので大変でした!!) しかし・・・ 結婚生活や子育てが始まったため、なかなか 自分の時間が作れず、 結局、何もできないまま、 1年が過ぎて行きました。
7.
アプリの制作 を はじめた経緯②−1 ②
宮古特別支援学校 での 校内研修で キャリア教育の研修をテーマにした研究をすることになり、 数学の授業で「お金」や「買い物学習」に力を入れた授業を実施 126円 ※ 制作が大変、 コマが動かしにくい という欠点
8.
アプリの制作 を はじめた経緯②−1 ②
宮古特別支援学校 での授業の様子 1、000円もって買い物
9.
アプリの制作 を はじめた経緯②−2 Visual
Basic版 自作ソフト「これいくら?」 ※プロジェクターで映して、一斉授業するときに利用した。 ※2014年ごろ制作 ヒント付き ヒント1 ヒント2
10.
アプリの制作 を はじめた経緯③ 島尻特別支援学校へ転勤(2014年4月) ①チラシ選び ②値段記入 ③お金シートを張る ④完成 プロジェクターを 利用した学習 チラシやプリント を利用した学習 電卓やホワイトボード、磁石のお金 を利用した学習 1、000円での買い物
11.
アプリの制作 を はじめた経緯④−1 ☆島尻特別支援学校(2015年6月) 「来年(2016年度)10年研もあるし、そろそろ、何かやっとかないと
いけないかな〜?」 たまたま、6月に インフルエンザ B型 にかかり、1週間、家で監禁状態。 というわけで、再度、Mac Book Proのバージョンアップ、Apple Developer の再更新を行い、開発開始!! とりあえず、アプリ 作ってみたい!
12.
アプリの制作 を はじめた経緯④−2 ☆何を作るか・・・ ・すでにあるアプリ作ってもあまり意味ないな〜 ・単純なものが、いいな〜 ・今まで、「お金の学習」について、いろいろやってきたから、それで行こう! ☆はじめは、本のサンプルプログラムを参考に、 Swift(スウィフト) (アップルのiOSおよびOS
Xのためのプログラミング言語) を使い制作しました。
13.
アプリの制作開始① ☆しかし、問題がありました。 「Swift」で制作したアプリは、初代iPad(学校にあるヤツ)には 対応していなかった!! 最近、対応アプリ も なくなってきているし、どうせ作るなら、対応させたい! というわけで、 「objective-c」という言語で、制作することにしました。 世の中では、アプリ制作の言語は「Swift2」に変わってきているようです。
14.
アプリの制作開始② ☆「お金の学習」のプログラムの一部 iPad や iPhone
を、ケーブルで つなぎ、再生ボタンを押せば、 実機でアプリを試すことができます。 ※「xcode7」からは、無料で実機での 確認が出来るようになりました。 (「初代iPad」は対象外)
15.
アプリの制作開始③ ☆「お金の学習」 試作品完成! 数学の授業で生徒に使ってもらいました。 反応は予想以上でした。 全生徒、集中してアプリを楽しんで 使っています。 しかも、短時間で繰り返し学習できるからか、 お金の出し方を覚えるのも、今までのやり方より早かったです。 なかなか、5円、50円を使えなかった生徒も 使えるようになる確率が高くなったような気がします。 (個人的な意見です。) コインはまだ、自作ではないです!
16.
App Storeに登録 ここまでくると、App Storeへ登録したくなります。 一応、教員なので、どこまでOKなのか、相当悩みました。 条件1
アプリは、無料にする。(副業の問題) 条件2 画像や効果音は、著作権に気をつける。 (眠っていた illustrator や フリーソフト を使用し自作) 条件3 授業や生徒に役立つアプリを制作する。 以上、3つの条件で行けば、大丈夫かな〜と思いながら、申請準備。
17.
App Storeで公開完了 なんとか完成し、本を見ながら公開準備。(全て、英語で対応なので) 最初は、バグなどあり 何回か
却下 になりましたが、 なんとか公開できました。 そして、私は、Facebookでつぶやきました・・・
18.
●公開後・・・ ・2015年8月の「ATーOKINAWA」に、和田先生に招待され、 そこで、 金森先生(ブログで何度かアプリを紹介してくれました)を紹介されたり、 ・その後、 山口飛先生から情報交換しましょうとの誘いがあったり、 県外でアプリ開発されている先生方とも交流が出来るようになり、 ・気がつけば、今日、ここで、発表することになっています。
19.
●アプリ紹介① ・レベルでお金の種類のパターンが違います。 ・問題の金額になるように、中央の青い場所へ、お金を移動します。 ・「できた」ボタンで、解答です。 ・「せいかい」なら、次の問題へいけます。
20.
●アプリ紹介② ・レベルでお金の種類のパターンが違います。 ・お金を並べ替えたりして、いくらあるか確認します。 ・「???円」と解答を入力して、「できた」ボタンを押します。 ・「せいかい」なら、次の問題へいけます。
21.
●アプリ紹介③ ・名前のとおりです。 ・コマがお金になった「そろばんです」 ・そろばんと同じ操作ができます。 ・傾けると、お金が下へ移動します。
22.
●アプリ紹介④ ・「お金の学習」に電卓機能をつけたアプリです。 ・「お金の学習」は、個別学習に向いているので、今回は、金額を指定したり、合計を計算 したりした結果を支払うアプリにしました。
23.
●アプリ紹介⑤ ・iOS9が出た頃作成しました。 ・お金の大小を学習するアプリです。
24.
10 1日に、40台近く ダウンロードがありました。 2015年6月〜2016年4月:5つのアプリのダウンロード数・・・約6,200台
25.
●5つのアプリ公開後・・・ ① 手書き数字認識アプリ ②感染症情報システム
と 保健日誌 の 連携 (実験段階) (エクセル&VBA) ここに入力 結果表示 ※手作業で行っていた「保 健日誌」をデジタル化したい と、養護教諭からの依頼が あったので、「感染症情報シ ステム」への集計結果の貼 り付けまで、できるようにし ました。
26.
●5つのアプリ公開後・・・ 欠席状況を入力して、集計ボタンを押すと、「感染症情報システ ム」を開いて、集計結果を貼り付けることができます。 貼り付け結果を確認して、「登録ボタン」を押せば、入力完了!
27.
・スピーチ機能 は、iOS7以上で 対応です。
28.
最近やったこと 学校にあった、Mac Book(白) を
バージョンアップ し アプリ開発ができるようにしてみました。 なぜか、動作が微妙に遅いのでおすすめしません・・・が、無料で実機での動作確認が できました。 「MacBook」 もっているみなさん! App Store に 公開しないのなら、無料で アプリ開発 ができ、実機 での 動作確認 もできるので、挑戦して みてはどうですか?
29.
これからは・・・ とりあえず、今年度は10年研なので、 今、自分ができることを精一杯やっていきたいと思います。 以上です! ご清聴ありがとうございました。
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