SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
PETRÓLEO
BRANCO:
ADICIÓN Á
COCAÍNA
Intervención Socioeducativa nas
Conductas Adictivas
Freire Fernández, Mariana
Galego Cagide, Lorena
González Rodriguez, Débora
Martínez Barros, María
¿QUE É A COCAÍNA?


A cocaína obténse das follas do arbusto da
Coca (Erytroxylon coca)planta orixinaria dos
Andes e que se cultiva en América do Sur, en
Indonesia e en algún estado africano.



Penetra directamente no sistema nervioso
central (S.N.C.) a través do torrente
sanguíneo producindo unha sensación
agradable, anestésica e estimulante.
A

anestesia producese o bloquear a transmisión
nerviosa e o estímulo o producir interferencia
intersináptica, tendo capacidade de reforzar as
norepinefrinas, moléculas ou aminoácidos do
S.N.C. Os efectos anorexizantes e inhibidores do
sono producénse o actuar directamente sobre o
hipotálamo, o sistema reticular ascendente e no
cerebelo.

A

acción da droga faise notar entre dous e cinco
minutos despois de aspirar dúas doses ou rayas,
prolongándose o efecto estimulante durante
media hora.
Epidemioloxia

FONTE: Plan Nacional sobre drogas
VÍAS DE ADMINISTRACIÓN

ORAL

NASAL
Proceso de
inhalar cocaína
en polvo pola
nariz

PULMONAR
crack

Inhalase o vapor
ou o fumo da
cocaína ós
pulmóns, donde
a sangue o
absorbe á
mesma
velocidade que
cando se
inyecta.

INTRAVENOSA
Transporta a droga
directamente ó
sangue
aumentando así a
intensidade do seu
efecto
DIFERENTES USOS DA
COCAÍNA
Casual
Recreativo

Habitual

•Son minoritarios
•Persoas adultas que teñen unha situación laboral,
social e familiar consolidada e que solo consumen
en ocasións especiais.
•Adolescentes e xoves
•Esporádicamente con fins lúdicos e en contextos
recreativos combinando o consumo de cocaína
con outras substancias.

•consumo repetitivo ou compulsivo chegando a
realizarse diariamente ou realizando varias veces
nun mesmo día
•Neste caso falamos de dependencia a substancia
A

maioría dos e das adictos/as a cocaína
comezaron realizando consumos
ocasionais ou esporádicos en contestos
recreativos.
POLICONSUMO
 Cando

falamos de policonsumo
referímonos á coexistencia do consumo
de varias substancias e/ou actividades
aditivas
EFECTOS FISICOS
A Longo Prazo

A Corto Prazo








Eufóricos, enerxéticos,
conversadores e mentalmente
alertas.
Disminución temporal do
apetito e a necesidade de
durmir.
Contracción dos vasos
sanguíneos, dilatación das
pupilas.
Aumentos na temperatura
corporal, frecuencia cardíaca
e a presión arterial, agudeza
mental.








Pode desenvolverse a tolerancia.
Perda do sentido do olfato,
hemorraxias nasais, problemas o
tragar, ronqueira e unha irritación
xeral do tabique nasal,
Gangrena grave nos intestinos
porque reduce o fluxo sanguíneo
Poden experimentar reaccións
alérxicas
Perda do apetito facendo que
moitos consumidores teñan unha
perda significativa de peso e
sufran de malnutrición
CASO PRÁCTICO


Lucía ten 22 anos e estuda cuarto de carreira na universidade
de Salamanca



Antecedentes familiares de consumo



Comezou a asistir a concertos de música rock/metal e a
relacionarse con persoas que consumían e vendían



Con 16 anos proba por primeira vez a marihuana e a cocaína



Tras o consumo reiterado cae nunha depresión, episodios de
paranoia



Actualmente, traballa nun supermercado e parte do soldo vai
destinado para a compra de estupefacientes
INTERVENCIÓN
ENFOCADA DENDE UNHA
PERSPECTIVA
BIOPSICOSOCIAL
1. Análisis da
demanda e
motivación
4. Seguimento

2. Avaliación e
Análise
Funcional

Fase VI
Reducción de
danos

3. Tratamento

Fase V Programa
de Mantemento

Fase I
Desintoxicación

Fase IV
Prevación
Recaídas

Fase II
Deshabituación
psicilóxica
Fase III
Normalización
FUNCIÓN DO/A EDUCADOR/A
SOCIAL (I)






Afianzar o/a Educador/a Social como
técnico no tratamento e na prevención das
Adiccións.
Socializar o suxeito coa dotación dos recursos
que lle permitan incorporarse o entorno
comunitario en situación de igualdade.
Conseguir que a persoa poida tomar as
rendas da súa vida de forma que viva en
plena autonomía e liberdade.
FUNCIÓN DO/A EDUCADOR/A
SOCIAL (II)
 Educar

a persoas que pasaran pola
dependencia dunha droga, máis alá dos
tópicos de «enfermos, dexenerados,
delincuentes, etc. »
 Suscitar unha relación máis compatible
entre o individuo e o medio que lle rodea,
cunha comprensión mutua, con cambio
nas circunstancias sociais e económicas
da persoa, cun apoio o novo estilo de
vida;
CONCLUSIÓNS


Problemática vixente na situación actual



Consecuencias diversas (sociais, familiares,
laborais, etc.)



A crise económica como factor de consumo



Percepción social diferente a realidade



Intervención a todos os niveis da sociedade
Cocaína

More Related Content

Viewers also liked

Navidad será del color...2013
Navidad será del color...2013Navidad será del color...2013
Navidad será del color...2013mmrobredo58
 
Shooting schedule-overview
Shooting schedule-overviewShooting schedule-overview
Shooting schedule-overviewrhsmediastudies
 
surasit CV 2016 186kb
surasit CV 2016 186kbsurasit CV 2016 186kb
surasit CV 2016 186kbEei Surasit
 
Corporate「my page」
Corporate「my page」Corporate「my page」
Corporate「my page」Keisuke Yagi
 
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona sedatedonor5664
 
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIV
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIVExpanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIV
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIVPharmaAfrica
 
Top 10 make artists in bangalore
Top 10 make artists in bangaloreTop 10 make artists in bangalore
Top 10 make artists in bangaloreZoviti
 
akhlaq pd alam
akhlaq pd alamakhlaq pd alam
akhlaq pd alambisow enow
 
Contraloria para los consejos comunales
Contraloria para los consejos comunalesContraloria para los consejos comunales
Contraloria para los consejos comunalesjuan ibarra
 
Libro colaboratiivo CPI de Pontecesures
Libro colaboratiivo CPI de PontecesuresLibro colaboratiivo CPI de Pontecesures
Libro colaboratiivo CPI de Pontecesurestrasnoparoleiro
 
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları Sempozyumu
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları SempozyumuBatı Anadolu Hammadde Kaynakları Sempozyumu
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları SempozyumuTolga GÖZÜTOK
 

Viewers also liked (12)

ODP QA FILE
ODP QA FILEODP QA FILE
ODP QA FILE
 
Navidad será del color...2013
Navidad será del color...2013Navidad será del color...2013
Navidad será del color...2013
 
Shooting schedule-overview
Shooting schedule-overviewShooting schedule-overview
Shooting schedule-overview
 
surasit CV 2016 186kb
surasit CV 2016 186kbsurasit CV 2016 186kb
surasit CV 2016 186kb
 
Corporate「my page」
Corporate「my page」Corporate「my page」
Corporate「my page」
 
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
Que Es La Lipoescultura, De que manera Puede Asistirte Y Como Funciona
 
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIV
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIVExpanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIV
Expanding Access, Increase Innovation, Promote Health in HIV
 
Top 10 make artists in bangalore
Top 10 make artists in bangaloreTop 10 make artists in bangalore
Top 10 make artists in bangalore
 
akhlaq pd alam
akhlaq pd alamakhlaq pd alam
akhlaq pd alam
 
Contraloria para los consejos comunales
Contraloria para los consejos comunalesContraloria para los consejos comunales
Contraloria para los consejos comunales
 
Libro colaboratiivo CPI de Pontecesures
Libro colaboratiivo CPI de PontecesuresLibro colaboratiivo CPI de Pontecesures
Libro colaboratiivo CPI de Pontecesures
 
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları Sempozyumu
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları SempozyumuBatı Anadolu Hammadde Kaynakları Sempozyumu
Batı Anadolu Hammadde Kaynakları Sempozyumu
 

Similar to Cocaína

Consumo de substancias (1) (1).pdf
Consumo de substancias (1) (1).pdfConsumo de substancias (1) (1).pdf
Consumo de substancias (1) (1).pdfnerea583508
 
Enfermidades Mentais (I) bis
Enfermidades Mentais (I) bisEnfermidades Mentais (I) bis
Enfermidades Mentais (I) bisEspineira
 
Condutas adictivas
Condutas adictivasCondutas adictivas
Condutas adictivasEspineira
 
As drogas
As drogasAs drogas
As drogasilouzan
 

Similar to Cocaína (6)

Consumo de substancias (1) (1).pdf
Consumo de substancias (1) (1).pdfConsumo de substancias (1) (1).pdf
Consumo de substancias (1) (1).pdf
 
Cocaína
CocaínaCocaína
Cocaína
 
Efectos da marihuana
Efectos da marihuanaEfectos da marihuana
Efectos da marihuana
 
Enfermidades Mentais (I) bis
Enfermidades Mentais (I) bisEnfermidades Mentais (I) bis
Enfermidades Mentais (I) bis
 
Condutas adictivas
Condutas adictivasCondutas adictivas
Condutas adictivas
 
As drogas
As drogasAs drogas
As drogas
 

More from Sil Sill

Adición ó Traballo
Adición ó TraballoAdición ó Traballo
Adición ó TraballoSil Sill
 
Tabaquismo
TabaquismoTabaquismo
TabaquismoSil Sill
 
Ludopatía
LudopatíaLudopatía
LudopatíaSil Sill
 
Adicción ás Tic's
Adicción ás Tic'sAdicción ás Tic's
Adicción ás Tic'sSil Sill
 
Da Inclusión á Exclusión
Da Inclusión á ExclusiónDa Inclusión á Exclusión
Da Inclusión á ExclusiónSil Sill
 
Adicción ó sexo
Adicción ó sexoAdicción ó sexo
Adicción ó sexoSil Sill
 
Tabaquismo
TabaquismoTabaquismo
TabaquismoSil Sill
 
Alcoholismo
AlcoholismoAlcoholismo
AlcoholismoSil Sill
 
Adicción a las compras
Adicción a las comprasAdicción a las compras
Adicción a las comprasSil Sill
 
Transtorno del comportamiento allimentario
Transtorno del comportamiento allimentarioTranstorno del comportamiento allimentario
Transtorno del comportamiento allimentarioSil Sill
 
Psicofármacos
PsicofármacosPsicofármacos
PsicofármacosSil Sill
 
Alcohol: Prevención Selectiva
Alcohol: Prevención SelectivaAlcohol: Prevención Selectiva
Alcohol: Prevención SelectivaSil Sill
 
Cannabis: Intervención secundaria
Cannabis: Intervención secundariaCannabis: Intervención secundaria
Cannabis: Intervención secundariaSil Sill
 
Pornografía y Adolescencia
Pornografía y AdolescenciaPornografía y Adolescencia
Pornografía y AdolescenciaSil Sill
 
LUDOPATÍA: Intervención y tratamiento
LUDOPATÍA: Intervención y tratamientoLUDOPATÍA: Intervención y tratamiento
LUDOPATÍA: Intervención y tratamientoSil Sill
 
Daños de las drogas
Daños de las drogasDaños de las drogas
Daños de las drogasSil Sill
 

More from Sil Sill (18)

Adición ó Traballo
Adición ó TraballoAdición ó Traballo
Adición ó Traballo
 
Cocaína
CocaínaCocaína
Cocaína
 
Tabaquismo
TabaquismoTabaquismo
Tabaquismo
 
Ludopatía
LudopatíaLudopatía
Ludopatía
 
Adicción ás Tic's
Adicción ás Tic'sAdicción ás Tic's
Adicción ás Tic's
 
Da Inclusión á Exclusión
Da Inclusión á ExclusiónDa Inclusión á Exclusión
Da Inclusión á Exclusión
 
Adicción ó sexo
Adicción ó sexoAdicción ó sexo
Adicción ó sexo
 
Tabaquismo
TabaquismoTabaquismo
Tabaquismo
 
Alcoholismo
AlcoholismoAlcoholismo
Alcoholismo
 
Adicción a las compras
Adicción a las comprasAdicción a las compras
Adicción a las compras
 
Vigorexia
VigorexiaVigorexia
Vigorexia
 
Transtorno del comportamiento allimentario
Transtorno del comportamiento allimentarioTranstorno del comportamiento allimentario
Transtorno del comportamiento allimentario
 
Psicofármacos
PsicofármacosPsicofármacos
Psicofármacos
 
Alcohol: Prevención Selectiva
Alcohol: Prevención SelectivaAlcohol: Prevención Selectiva
Alcohol: Prevención Selectiva
 
Cannabis: Intervención secundaria
Cannabis: Intervención secundariaCannabis: Intervención secundaria
Cannabis: Intervención secundaria
 
Pornografía y Adolescencia
Pornografía y AdolescenciaPornografía y Adolescencia
Pornografía y Adolescencia
 
LUDOPATÍA: Intervención y tratamiento
LUDOPATÍA: Intervención y tratamientoLUDOPATÍA: Intervención y tratamiento
LUDOPATÍA: Intervención y tratamiento
 
Daños de las drogas
Daños de las drogasDaños de las drogas
Daños de las drogas
 

Cocaína

  • 1. PETRÓLEO BRANCO: ADICIÓN Á COCAÍNA Intervención Socioeducativa nas Conductas Adictivas Freire Fernández, Mariana Galego Cagide, Lorena González Rodriguez, Débora Martínez Barros, María
  • 2. ¿QUE É A COCAÍNA?  A cocaína obténse das follas do arbusto da Coca (Erytroxylon coca)planta orixinaria dos Andes e que se cultiva en América do Sur, en Indonesia e en algún estado africano.  Penetra directamente no sistema nervioso central (S.N.C.) a través do torrente sanguíneo producindo unha sensación agradable, anestésica e estimulante.
  • 3. A anestesia producese o bloquear a transmisión nerviosa e o estímulo o producir interferencia intersináptica, tendo capacidade de reforzar as norepinefrinas, moléculas ou aminoácidos do S.N.C. Os efectos anorexizantes e inhibidores do sono producénse o actuar directamente sobre o hipotálamo, o sistema reticular ascendente e no cerebelo. A acción da droga faise notar entre dous e cinco minutos despois de aspirar dúas doses ou rayas, prolongándose o efecto estimulante durante media hora.
  • 5.
  • 6. VÍAS DE ADMINISTRACIÓN ORAL NASAL Proceso de inhalar cocaína en polvo pola nariz PULMONAR crack Inhalase o vapor ou o fumo da cocaína ós pulmóns, donde a sangue o absorbe á mesma velocidade que cando se inyecta. INTRAVENOSA Transporta a droga directamente ó sangue aumentando así a intensidade do seu efecto
  • 7. DIFERENTES USOS DA COCAÍNA Casual Recreativo Habitual •Son minoritarios •Persoas adultas que teñen unha situación laboral, social e familiar consolidada e que solo consumen en ocasións especiais. •Adolescentes e xoves •Esporádicamente con fins lúdicos e en contextos recreativos combinando o consumo de cocaína con outras substancias. •consumo repetitivo ou compulsivo chegando a realizarse diariamente ou realizando varias veces nun mesmo día •Neste caso falamos de dependencia a substancia
  • 8. A maioría dos e das adictos/as a cocaína comezaron realizando consumos ocasionais ou esporádicos en contestos recreativos.
  • 9. POLICONSUMO  Cando falamos de policonsumo referímonos á coexistencia do consumo de varias substancias e/ou actividades aditivas
  • 10.
  • 11. EFECTOS FISICOS A Longo Prazo A Corto Prazo     Eufóricos, enerxéticos, conversadores e mentalmente alertas. Disminución temporal do apetito e a necesidade de durmir. Contracción dos vasos sanguíneos, dilatación das pupilas. Aumentos na temperatura corporal, frecuencia cardíaca e a presión arterial, agudeza mental.      Pode desenvolverse a tolerancia. Perda do sentido do olfato, hemorraxias nasais, problemas o tragar, ronqueira e unha irritación xeral do tabique nasal, Gangrena grave nos intestinos porque reduce o fluxo sanguíneo Poden experimentar reaccións alérxicas Perda do apetito facendo que moitos consumidores teñan unha perda significativa de peso e sufran de malnutrición
  • 12. CASO PRÁCTICO  Lucía ten 22 anos e estuda cuarto de carreira na universidade de Salamanca  Antecedentes familiares de consumo  Comezou a asistir a concertos de música rock/metal e a relacionarse con persoas que consumían e vendían  Con 16 anos proba por primeira vez a marihuana e a cocaína  Tras o consumo reiterado cae nunha depresión, episodios de paranoia  Actualmente, traballa nun supermercado e parte do soldo vai destinado para a compra de estupefacientes
  • 14. 1. Análisis da demanda e motivación 4. Seguimento 2. Avaliación e Análise Funcional Fase VI Reducción de danos 3. Tratamento Fase V Programa de Mantemento Fase I Desintoxicación Fase IV Prevación Recaídas Fase II Deshabituación psicilóxica Fase III Normalización
  • 15. FUNCIÓN DO/A EDUCADOR/A SOCIAL (I)    Afianzar o/a Educador/a Social como técnico no tratamento e na prevención das Adiccións. Socializar o suxeito coa dotación dos recursos que lle permitan incorporarse o entorno comunitario en situación de igualdade. Conseguir que a persoa poida tomar as rendas da súa vida de forma que viva en plena autonomía e liberdade.
  • 16. FUNCIÓN DO/A EDUCADOR/A SOCIAL (II)  Educar a persoas que pasaran pola dependencia dunha droga, máis alá dos tópicos de «enfermos, dexenerados, delincuentes, etc. »  Suscitar unha relación máis compatible entre o individuo e o medio que lle rodea, cunha comprensión mutua, con cambio nas circunstancias sociais e económicas da persoa, cun apoio o novo estilo de vida;
  • 17. CONCLUSIÓNS  Problemática vixente na situación actual  Consecuencias diversas (sociais, familiares, laborais, etc.)  A crise económica como factor de consumo  Percepción social diferente a realidade  Intervención a todos os niveis da sociedade