Percakapan dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Balerejo 02 dalam menceritakan kegemaran. Peneliti mengamati siswa yang pasif saat pembelajaran bahasa Indonesia. Melalui percakapan tentang kegemaran, diharapkan siswa berani berbicara di depan kelas. Hasilnya dianalisis untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

1. MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA
DALAM MENCERITAKAN KEGEMARAN MELALUI
PERCAKAPAN PADA SISWA KELAS IV SDN
BALEREJO 02
OLEH:
ENDARWATI
PGSD/7B

2. LATAR BELAKANG
Siswa kelas IV pasif ketika
pembelajaran bahasa indonesia
berlangsung. Kebanyakan siswa malu
jika disuruh mengutarakan
pendapatnya. Siswa juga tidak berani
menceritakan kegemarannya di depan
kelas karena merasa takut dan kurang
percaya diri.

3. FOKUS MASALAH
Bagaimanakah percakapan dapat
meningkatkan kemampuan
berbicara siswa kelas IV SDN Balerejo
02 dalam menceritakan
kegemarannya?

4. PEMECAHAN MASALAH
Untuk memecahkan masalah rendahnya
kemampuan siswa dalam berbicara mengenai
kegemarannya dapat dilakukan dengan
memberikan teks percakapan 50-100 kata.
Setelah itu siswa melakukan percakapan
dengan teman sebangku mengenai
kegemarannya masing-masing. Kemudian
siswa secara bergantian menceritakan
kegemarannya di depan kelas.

5. TUJUAN PENELITIAN
Melalui percakapan dapat
meningkatkan kemampuan berbicara
dalam menceritakan kegemaran siswa
kelas IV SDN Balerejo 02.

6. MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini dapat memberikan
manfaat bagi siswa karena mereka mampu
berbicara dengan baik dan benar.
Bagi guru, penelitian ini dimungkinkan dapat
terus diterapkan kepada para siswa supaya
berani menceritakan kegemaran dan
mengutarakan pendapatnya.
Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dijadikan
sebagai salah satu acuan untuk melakukan
penelitian sejenis.

7. KAJIAN PUSTAKA
 Berbicara
Definisi, tujuan dan jenis-jenis,
faktor-faktor yang mempengaruhi
 Kegemaran siswa
Definisi, contoh-contoh
 Percakapan
Definisi, langkah-langkah

8. HIPOTESIS TINDAKAN
Jika melalui percakapan, maka
kemampuan berbicara dalam
menceritakan kegemaran siswa kelas IV
SDN Balerejo 02 akan meningkat.

9. METODE PENELITIAN
SIKLUS I
Perencanaan : Peneliti mengamati kondisi siswa
saat kegiatan pembelajaran bahasa indonesia
di kelas IV SDN Balerejo 02 dan kondisi siswa
sangat pasif.
Pelaksanaan : siswa secara bergantian
menceritakan kegemarannya di depan kelas.
Hal ini dapat melatih kemampuan siswa dalam
berbicara dengan baik dan benar tanpa rasa
malu/takut.

10. Observasi : peneliti mengamati siswa dalam
menceritakan kegemarannya di depan kelas.
Apakah siswa sudah berani menceritakan
kegemarannya / masih malu dan takut serta
melakukan dokumentasi pada kegiatan siswa
yang menyangkut kemampuan berbicara.
Refleksi : melihat apakah hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pada
kemampuan berbicara siswa atau tidak. Jika
tidak, perlu dibuat SIKLUS II.

11. INDIKATOR KEBERHASILAN
 Menyusun percakapan dengan ejaan
yang benar
 Menggunakan kalimat tanya
dengan tepat
 Menceritakan kegemaran dengan
lafal, intonasi, jeda, dan ekspresi
yang tepat

12. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
 Observasi : melihat kemampuan siswa
dalam menceritakan kegemarannya melalui
percakapan.
 Dokumentasi : mengumpulkan data siswa
berupa tabel yang berisi intonasi, lafal, jeda,
dan ekspresi siswa ketika menceritakan
kegemarannya di depan. kelas.

13. TEKNIK ANALISIS DATA
Data yang telah terkumpul akan
dianalisis secara deskriptif kualitatif.
Data berupa catatan hasil observasi
berupa tabel yang berisi intonasi, lafal,
jeda, dan ekspresi kemudian
dikelompokkan dan dianalisa untuk
mendapatkan kesimpulan.