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台北市北投區青少年課餘學習平台計畫
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第三場論壇,由青平台副執行長陳錦稷主講,曾擔任雲林縣財政局長。在雲林縣當時負債200多億的情況下,分配調度上的經驗是如何?曾經遇過什麼財政規劃上的困難?為何許多民眾認為重要的事情,政府常常以財政困難為理由而無法執行? 特別邀請陳錦稷副執行長現身說法,並談談是否能推動預算制度上一種新的可能,藉由公民參與預算的過程,讓有限的財政資源能重新獲得分配,突破原有預算制度的問題!
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為了解在台灣推動參與式預算的可能和參與情況,青平台基金會和北投社區大學合作舉辦北投區的參與式預算試辦,共有30萬募款金額將用於北投社區的公共事務。 計畫對象:北投社大學員及北投社區所有住民 2015年1月10日 舉辦住民大會 2015年2月7日 提案報告及投票決定,一個案子10萬預算執行。 報名網址:http://goo.gl/JH5QDm
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第四場論壇由台大社會系林國明老師主講,分享參與式預算在國外案例的運作流程,不同國家/城市在操作步驟上有無不同之處?哪些地方值得我們學習或借鏡? 「參與式預算」是審議民主、公民參與的展現,提供溝通、對話的機會,讓不同的主張都能夠呈現,並在決策的過程受到考量。但對於「參與式預算」這樣一個新的模式,究竟要如何推動及落實?林國明老師將討論可能的實際操作程序~ 時間:9/16(二) 18:30~21:30 地點:台北慕哲咖啡(善導寺站6號出口,台北市中正區紹興北街3號) 主講:林國明/國立台灣大學社會系教授 主持:蔡佳泓/政大選舉研究中心主任 ***了解公民審議*** 【多元的公民審議如何可能?—程序主義與公民社會觀點】http://www.tfd.org.tw/export/sites/tfd/files/publication/quarterly/d10t4/005.pdf 【國家、公民社會與審議民主: 公民會議在台灣的發展經驗】 http://sociology.ntu.edu.tw/ntusocial/journal/ts-17/17-4all.pdf
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巴西愉港(Porto Alegre)是第一個出現參與式預算的都市,但「愉港是典範,照做就對了」嗎? 第一場論壇,我們邀請到中山大學社會系萬毓澤老師帶我們一起瞭解並解構「愉港神話」。萬老師將介紹愉港參與式預算的發展歷史,說明國家、公民社會和政治社會的內部結構和互動如何形塑了參與式預算的發展樣貌。 參與式預算的運作機制是什麼?需要哪些條件的配合?愉港如何克服發展過程中遭遇的困難,使參與式預算制度化?目前的狀況又是什麼? 報名參加: http://goo.gl/4J60Wd,透過萬毓澤老師對巴西愉港經驗的剖析,進一步想像我們自己的參與式預算之路! 時間地點:8/12(二) 18:30~21:30 台大醫院國際會議中心403廳 主講:萬毓澤/中山大學社會學系副教授 主持:沈清楷/輔大哲學系助理教授
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第二場論壇邀請到前健保局總經理、景文科大理財與稅務規劃系副教授朱澤民老師,分析台灣地方政府目前的財政狀況,及預算籌編、審議的過程中存在的問題,如:分賍制度、預算僵硬、可能的協商黑箱作業等等……民意代表究竟代表誰的民意?參與式預算能改善這些問題嗎? 朱澤民老師將討論在台灣參與式預算如何參與?需要哪些條件的配合?要注意哪些問題?一起來瞭解為什麼我們需要參與式預算,以及怎樣的模式可行性較高!
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1.
台北市北投區青少年課餘學習平台計畫 提案人:何慧娟、唐坤正 壹、 緣起 台北市北投區由於青少年在升學壓力下,若課業表現不佳,往往可能流連網 咖、電玩店等複雜場所,亦可能成為地方幫派吸納的對象,造成社會問題。 此外,由於北投區特殊地理環境,空氣中的硫磺容易造成家戶中電器(如冷 氣)損壞,減短壽命。因此,具電器的維修、保養技能的人才是在地極其需 要的。 讓北投區青少年參與優良休閒活動,遠離地方幫派與其他不良嗜好影響。此 外,在提升青少年在地認同感之後,希望進一步培養在地青少年的實務技能 和思辨能力,藉此回饋鄉里。 貳、 時程 2015
年 3 月至 11 月 參、 主要目標對象 北投區國中學生(12-15 歲) 肆、 執行單位 北投社區大學與社大其他成員 伍、 預期目標: 一、提升青少年思辨能力: 桌上遊戲即是能在桌子上進行之遊戲,簡稱桌遊。桌上遊戲的遊戲類 型多元(戰爭型、聚會型、策略型、主題思考型、角色扮演型、奇幻故事 型、經濟思考型、反應型,類型眾多不及備載)且遊戲數目已累積到兩萬 種以上。藉由桌遊具備高度趣味的學習性和思考性,讓青少年在遊戲中提 升學習動機,且在團體遊戲中,促進了人和人之間的情感交流,也學習了 遊戲規則與團隊合作的默契。 二、培養符合在地需求〈簡易電器修復〉的專業技能: 由於北投區特殊地理環境,空氣中的硫磺容易造成家戶中電器(如冷 氣)損壞,減短壽命。因此,具電器的維修、保養技能的人才是在地極其 需要的。讓青少年在學習此技能的同時,也讓青少年可以培養學習的自信
2.
心和專注力,增加課本以外的專業知識,使北投的青少年不致於在升學框 架下喪失自我價值。 陸、 計畫內容 建立青少年課餘學習平台,提供北投區青少年: A. 參與寓教於樂的活動的場所--桌上遊戲 桌上遊戲是一種可以多人參與的休閒活動,種類多變,深富趣味性與益智性, 在遊戲過程中可增進人際關係,是一種青少年族群喜愛的優良休閒活動。藉由提 供桌上遊戲教學與活動的場所,讓日常課餘的北投區青少年參與其中,藉此遠離 地方幫派與其餘不良嗜好影響。
執行方式: 由學生自主管理空間,進行桌遊活動,社大有興趣之成員進行消極性指導。 每週規劃三天,時間為放學後至晚間(五點至七點),以北投社大教室或里民 活動中心〈可和里民有較密集的互動〉為活動場地。 B. 學習相關實務技能的機會--簡易電器修護(冷氣) 遠離對青少年的不良影響後,進一步培養其專長實務技能。北投社區大學目 前有開設電器修護的課程,具電器的簡易維修、保養技能的師資,可在平台中訓 練青少年相關實務技能,除了讓青少年有一技之長外,也可以培養在地電器修護 的人才,回饋鄉里。 執行方式: 自由報名,周末擇一日進行,名額約 15-20 人,由社大老師教學與管理,上 課進行實務教學與演練。 柒、 宣傳 一、在地方國中宣傳青少年課餘學習平台,與地方國民中學(如:新民國中)合作, 在校園集會、家長會等場合宣傳青少年課餘學習平台,鼓勵北投區青少年參 與。並在校門口發放傳單。 二、在地方活動中,舉辦平台體驗場活動,邀請青少年體驗平台的活動。
3.
捌、 預算估計 項目 單價
數量 金額 備註 1.桌上遊戲 2000 20 40,000 初期購買,之後採 交換或募捐形式。 2.簡易電器 修復工具與耗 材費用 25000 1 25,000 不足處以募捐方 式取得。 3.講師費 1000 22 22,000 以 22 堂課估算。 4.講義簿本費 3000 1 3,000 教材印刷費,共 22 堂課,每堂課 15~20 人。 5.宣傳費 10000 1 10,000 設計與印刷費。 總計 100,000
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