Check in out

Identità inquiete tra formazione e mercato.
XIV Rapporto Unimonitor (a.a. 2010-11)
Check in /out.
Attese e valutazioni degli studenti di SdC
Il profilo delle matricole e dei nuovi iscritti alle magistrali
(a.a. 2010-2011)
di Alessia Marini

Pagina 1
www.unimonitor.it
info@unimonitor.it
Direzione scientifica: Mario Morcellini, Barbara Mazza

Profilo ed aspettative degli iscritti al primo anno
delle triennali di SdC
(a.a. 2010-11)

Matricole triennali: Identikit
Genere
Pendolare
20%

Donna Uomo Fuori sede In sede
58% 42% 31% 49%

Età
Tipologia 60%
57%
STC 50%
38%
40%

30%
18%
20%
CPI 11%
62% 10%
7% 7%
0%

19-25 anni 26-30 anni 31-40 anni 41-50 anni 51-60 anni

Totale collettivo: 232

Le matricole di Comunicazione Pubblica e d’Impresa sono 144, mentre quelle di Scienze e
Tecnologie della Comunicazione raggiungono quota 88. Su un totale di 557 immatricolati alle
triennali, 232 studenti (il 42%) hanno compilato il questionario.

Liceali si, performance eccellenti no
Uno sguardo al percorso di provenienza

istituto professionale 12%
istituto tecnico 14%
istituto magistrale 9,0%
altri licei 20%
liceo scientifico 31% 65%
liceo classico 14%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Il voto conseguito alla maturità
Minimo Basso Medio Alto Massimo
70% 35% 35% 18% 5% 7%

Il dato è abbastanza in linea con quanto registrato da AlmaLaurea nell’indagine riservata al profilo dei
laureati (2010). In questo caso, a chiudere gli studi con una maturità liceale sono il 76% degli intervistati,
mentre il voto di diploma si attesa in media a 81/100.

Vengo da e mi iscrivo a…
Comunicazione Scienze e tecnologie della
pubblica e comunicazione
d’impresa

Liceo classico 17% 9%

Liceo scientifico 29% 35%

Altri licei 19% 22%

Istituto magistrale 8% 9%

Istituto tecnico 14% 14%

Istituto professionale 13% 11%

Totale collettivo: 144 88

Il 69% degli iscritti al primo anno alla laurea triennale in Comunicazione Pubblica e d’Impresa si è
diplomato con un voto basso o minimo. Dato che trova riscontro anche per quanto riguarda gli studenti di Scienze
e Tecnologie della Comunicazione e in questo caso si attesta al 71%. Quanti chiudono gli studi secondari con un
punteggio alto o massimo sono il 12% per CPI e l’11% per STC.

Le attività del tempo libero
Navigo su Internet (94%) Non faccio attività politica (94%)

Esco con gli amici (88%) Non leggo fumetti (93%)
Soddisfatto Sufficientemente soddisfatto Insoddisfatto
Non faccio volontariato (91%)
Ascolto musica (83%)
Non gioco con i videogame

Sto in famiglia (63%) (88%)

Non suono strumenti (85%)
Leggo giornali,magazine, riviste
specializzate (61%) Vado di rado a teatro (83%)

Vado di rado in discoteca (72%)
Leggo libri (56%)
Faccio raramente sport (63%)
Vado al cinema (55%) Guardo poco la tv (57%)

Totale collettivo:
3712 m.r.
Emerge una forte presenza di consumi indoor e un “ritorno alla famiglia”, novità che trovano un riscontro
anche in altre indagini sui giovani condotte dalla Facoltà. Notevole la percentuale di tempo dedicata alla lettura.
Ad eccezione delle generiche “uscite con gli amici” sono molto bassi i consumi outdoor e le attività relazionali .

Per saperne di più su SdC:
Il ventaglio delle fonti informative

Familiari (16%)
Orientamento Università (16%)
Amici (36%)
Orientamento scuole superiori (14%)

Stampa (10%)

Orientamento altri enti (3%)

Internet (2%)

Tv/Radio (2%)

Libri/Opuscoli (1%)

Totale collettivo: 412 m.r.

Anche in questo caso si evidenzia una forte ruolo delle amicizie e della famiglia, che risultano le 2
fonti principali di informazione su Sdc. Una notevole attenzione è dedicata alle istituzioni, mentre i
media sono le fonti meno consultate.

SdC: le ragioni di una scelta

Acquisire Valutazioni Qualità del Qualità dei Acquisire Nessuna in
competenze sulle percorso docenti conoscenze e particolare
profess. possibilità formativo capacità utili
occupaz. per il lavoro
che già svolgo

34% 27% 15% 3% 17% 4%


Alla ricerca di una formazione professionalizzante

Comunicazione Scienze e Tecnologie
Pubblica e della Comunicazione
d’Impresa
Acquisizione di competenze 31% 39%
professionalizzanti
Valutazioni sulle possibilità occupazionali 27% 26%
Qualità del percorso formativo 19% 9%
Acquisizione di nuove conoscenze e 17% 18%
capacità utili per il lavoro che già
svolgo
Qualità dei docenti 5% /
Nessuna in particolare 1% 8%

Totale collettivo: 232 144 88

NB: Il 41%% degli studenti di STC intervistati svolge una (35%) o più occupazioni (6%). Dato che si
attesta al 45% per le matricole di CPO, di cui il 42% svolge una sola attività lavorativa.

Frequentanti: almeno nelle intenzioni

Frequenterà abitualmente le lezioni:


Non si registrano differenze significative tra le matricole di CPI e quelle di STC. In entrambi i casi
circa 7 intervistati su 10 pensano di seguire le lezioni.

Frequenza. Le ragioni del sì e quelle del no

Totale collettivo:232

Sia le matricole di Com. Pubblica e d’Impresa che quelle di Scienze e Tecnologie della Com. intendono
frequentare le lezioni per affrontare meglio l’esame e soltanto in seconda istanza per acquisire una buona
formazione, mostrando un orientamento vicino alla logica liceale.

Lo studio individuale:
le ore settimanali “in agenda”


Fare “vita universitaria”: le possibili declinazioni
per i triennalisti in ingresso

45%
40%
39%
35%
30%
25%
20% 20%
20%
15%
15%
10% 6%
5%
0%
colleghi seminari convegni ricevimenti comitati
docenti studenteschi


Fare “vita universitaria”: le possibili declinazioni
per i triennalisti in ingresso
39%
37%
40%

35%

30% 24%
23%
25%
17% 16%
20% 16% 15%

15%
8%
10%
5%
5%

0%
convegni seminari colleghi ricevimenti comitati
studenteschi

comunicazione pubblica e d'impresa scienze e tecnologie della comunicazione


Si noti come la motivazione che riscontra la preferenza della stragrande maggioranza degli studenti sia
espressione di un bisogno relazionale: incontrare i propri colleghi (76%). Con un bel distacco seguono i
convegni (41%), i seminari (39%) e i ricevimenti dei docenti (31%). Scarso interesse è dimostrato invece per
la partecipazione ai comitati studenteschi (13%).

Fare “vita universitaria”: lavoratori e inoccupati a
confronto
45%
45%
40%
35% 28% 28%
27% 27%
30%
20% 22%
25% 19% 19%
17% 17%
20%
15% 10% 10%
7%
10% 4%
5%
0%
convegni seminari colleghi ricevimenti comitati
studenteschi

non lavora sì, un solo lavoro sì, più di un lavoro


Gli studenti lavoratori dimostrano un maggior attaccamento alla Facoltà, sia tra quanti hanno una sola
occupazione ma soprattutto tra coloro che portano avanti più esperienze lavorative contemporaneamente agli studi. I
non lavoratori risultano interessati a fare vita universitaria soprattutto per motivi relazionali. Interessante come anche
oltre la metà dei lavoratori (il 55%) esprime la volontà di “fare vita universitaria” per incontrare i propri colleghi.

La prima volta…
Che impressione ha avuto in merito alle informazioni
necessarie per muoversi in Facoltà?
Soddisfatti Insoddisfatti
☺
Disponibilità e reperibilità dei docenti 83% 17%

Organizzazione dei curricula 76% 24%

Chiarezza dell’ordinamento degli studi 71% 29%

Convegni 67% 33%

Informazioni sui programmi d’esame 64% 36%

Accoglienza nella facoltà 62% 38%

Organizzazione didattica 62% 38%

Attività seminariali 57% 43%


Il dato è influenzato, soprattutto per quanto attiene il livello di soddisfazione espresso rispetto alle
informazioni sui programmi di esame e sulle attività seminariali, dal fatto che gli studenti intervistati
sono in una fase iniziale del proprio percorso.

Quali servizi offerti dalla facoltà intende utilizzare?
“tradizionalisti” (57%)

25% 23%

20% “innovativi” (28%)

15%
15% 13% 13%
“disorientati” (15%)
11%
10%
10% 8%
7%

5%

0%
materiali didattici biblioteca
spazi di studio laboratori
segreteria erasmus/socrates
servizio orientamento non ne sono a conoscenza

Totale collettivo: 574m.r.

1. La Facoltà in un aggettivo

40% aggettivi positivi
aggettivi negativi
60%

Offerta 77% 23%

Carattere 72% 28%

Innovazione 67% 33%

Organizzazione 32% 68%
Totale aggettivi: 136
Totale aggettivi : 218

2. La Facoltà in un aggettivo.
I pregi di Sdc…

Offerta didattica
Interessante, formativa, eterogenea,
Carattere
promettente, stimolante, Entusiasmante, creativa, ottima,
utile,professionale, severa ma friendly
coinvolgente, meravigliosa, adatta a me,
piacevole, strana, umana, bella
esperienza, sottovalutata, comunicativa,
buona, mentalmente vivace
Sdc
Innovazione Organizzazione
Innovativa, giovane, aggiornata Chiara, organizzata,
aperta, dinamica, funzionale, orientativa,
inaspettata, nuova accogliente


...e i difetti!

Organizzazione
Caotica, disorganizzata,
dispersiva, disordinata,
confusionaria, numerosa
Offerta e Carattere
Poco stimolante, pessima, poco
intuitiva, discreta, semplice,
Sdc fattibile


Studio e lavoro
Scienze e Tecnologie della Comunicazione

Si, più di
un lavoro;
3%
Si, un solo Si, un
lavoro lavoro; 42% No; 55%

35%
No
59% Si, più di un Totale collettivo:88
Comunicazione Pubblica e d’impresa
lavoro
6% Si, più di
Si, un un lavoro;
lavoro; 25% 10%

No; 65%

Il dato è influenzato dall’età elevata di una buona parte degli iscritti. Il 41 % degli studenti lavoratori è infatti così
costituito: 19% studenti di età tra i 51 ed i 60 anni; il 6% da studenti tra i 40 ed i 50 anni, ed il 5% tra i 30 ed i 40
anni.

Al momento dell’iscrizione,
aveva specifiche aspirazioni professionali?
no
26%

si
no

si
74%


Il lavoro nel cassetto

Com. Istituzionale e d’impresa (136; 59%)

Giornalismo, Media e Spettacolo
Marketing 41 (75; 32%)
Pubbliche relazioni 40
Pubblicità 32
Com. aziendale 10 Media e
Com. pubblica e istituzionale 10 spettacolo 42
Com. sociale 3 Giornalismo 30
Editoria 3

Ricerca/Formazione (5; 2%) Nessuno in particolare (16; 7%)

Ricerca 4
Formazione 1


Il dato riflette abbastanza fedelmente la ripartizione di iscritti a Comunicazione pubblica e
d’impresa (62%) e Scienze e tecnologia della comunicazione (38%).

a. Comunicazione Pubblica e d’impresa:
settori occupazionali auspicati e profili
professionali previsti dal corso di laurea

Management
e organizzazione eventi(12%)

a. Comunicazione Pubblica e d’impresa:
Collaboratore alla redazione della rassegna stampa

Designer web e videogame (7%) Figure professionali non previste

Addetto alla redazione di testi informativi nelle imprese ed negli enti
pubblici

Addetto alla gestione e manutenzione del sito web

Editoria e fotografia (1%) Figure professionali non previste

Nessuna in particolare 24%

a. Scienze e Tecnologie della Comunicazione:
Collaboratore alle redazioni radiotelevisive e online
Collaboratore produzioni audiovisive
Addetto alla redazione di testi informativi



Profili professionali non previsti dal corso

b. Scienze e Tecnologie della Comunicazione: settori
occupazionali auspicati e profili professionali previsti
dal corso di laurea

Collaboratore alle ricerche di mercato e alle analisi di consumo
Collaboratore alle attività di comunicazione

Management e
organizzazione eventi (3%) • Profili professionali non previsti

• Profili professionali non previsti

• Collaboratore alle attività di comunicazione

Ricerca (1%)

Gli attuali settori di impiego

Giornalismo , Media e Spettacolo (9; 12%) Formazione (1; 1%)
CPI (3) STC (6) CPI (1) STC (0)
• Giornalismo • Giornalismo • Formazione /
• Media e Spettacolo • Media e Spettacolo

Com. Istituzionale e d’impresa (20; 26%) Settori non concernenti (47; 61%)
CPI (20) STC (0) CPI (30) STC (17)
• Marketing /
• P.A. •Commercio
• Pubblicità
• Commercio •Servizi
• Pubbliche relazioni
• Servizi
• Comunicazione
• Industria e agricoltura
aziendale
• Comunicazione pubblica
e istituzionale

Nota: il 19% degli intervistati non ha risposto alla domanda. In realtà infatti gli studenti lavoratori
sono 95.
Si noti che ben il 62% degli studenti lavoratori è iscritto a CPI, mentre soltanto il 38% delle
matricole di STC svolge anche un’attività lavorativa.

Tra sogni e realtà:
i settori di lavoro attuali e quelli desiderati
Attuali Desiderati
Formazione
Comunicazione istituzionale e d’impresa (1)
Media e spettacolo 1%
Comunicazione istituzionale e Giornalismo (5), Media e spettacolo (2),
d’impresa 12% Pubblicità (2) formazione (1),
Altri settori
Pubbliche relazioni (11), marketing (6),
26% Comunicazione pubblica e istituzionale (1),
giornalismo (1), comunicazione sociale(1)

61% Pubbliche relazioni (11), Media e spettacolo (8),
Comunicazione pubblica e istituzionale (6),
Giornalismo (5), Comunicazione aziendale (5),
marketing (4),editoria(2), comunicazione sociale (2),
formazione (1)
50% 40% 30% 20% 10% 0%


In sintesi…

Comunicazione pubblica e Scienze e tecnologie della
d’impresa Comunicazione

• Ha acquisito informazioni sul corso • Ha acquisito informazioni sul corso
per lo più attraverso amici e incontri per lo più attraverso amici e familiari
di orientamento presso l’Università.
• Maturità scientifica (35%)
• Maturità scientifica (29%)
• Studente lavoratore (45%),
• Studente lavoratore (35%), prevalentemente nel settore dei
prevalentemente nel settore della servizi (11%).
pubblica amministrazione (10%).
• Si dichiara intenzionato a
• Si dichiara intenzionato a frequentare i corsi, principalmente
frequentare i corsi, principalmente per affrontare meglio l’esame.
per affrontare meglio l’esame.
• Aspirazioni professionali al momento
• Aspirazioni professionali al momento dell’iscrizione: giornalismo
dell’iscrizione: marketing e
pubblicità

Profilo ed aspettative degli iscritti al primo anno
delle magistrali di SdC provenienti da altre sedi
(a.a. 2010-11)

SdC Sapienza: polo di riferimento per il Centro-Sud.
Il quadro degli Atenei di provenienza

Provenienza
stesso
ateneo
6%

altro
ateneo
94%


Totale collettivo: 170 Atenei Esteri: 2

Su 181 studenti, 11 provengono da La Sapienza: 5 da Scienze umanistiche, 4 da Sociologia, 1 da Lettere,
1 da Scienze Matematiche, fisiche e naturali.

La Facoltà di provenienza

Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali 1%
Scienze umane e sociali 1%
Lingue e Letterature Straniere 2%
Scienze della Comunicazione 2%
Interfacoltà 3%
Scienze Umanistiche 3%
Scienze Politiche 3%
Sociologia 10%
Scienze della Formazione 16%
Lettere e Filosofia 59%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%


Il tasso di copertura dell’indagine

100%
90%
80%
70%
60%
50% 100%
40%
30% 54% 57%
44% 35%
20%
10%
0%
Com. e pubblicità Editoria Industria Organizzazione e Comunicazione
per PA e non multimediale e Culturale e com. marketing per la scientifica
profit (6/11) nuove professioni digitale (11/31) com. d’impresa biomedica (1/1 )
dell'informazione (59/104)
(15/34)


Il voto di laurea triennale

110-110elode 91-99
21% 28%

105-109
100-104
21%
30%


Pagina 35

Matricole magistrali: Identikit

Genere

Uomo 22%

78% Donna
Età

70% 59%
60%
50% 38%
40%
30%
20%
10% 3%
0%
22-24anni 25-27anni 28-30anni


In questa indagine si fa riferimento ai solo immatricolati magistrali provenienti da altre Facoltà, ossia
181 studenti su un totale di 359 iscritti (il 50%). Il 51% di questi (92) ha compilato il questionario.

Avvicinarsi a SdC:
Il ventaglio delle fonti informative

Internet (76)

Guide e orientamento
università (39)

Amici ed ex
studenti (37)

Stampa quotidiana e periodici (2)

Tv e radio (1)

Nessuna fonte (1)

Totale collettivo: 156 m.r. (v.a)

Proseguire gli studi: le motivazioni
Acquisizion Acquisire Valutazioni Proseguire il Impianto del Acquisire Reputazione
e di una un titolo sulle percorso percorso nuove del corpo
professional riconosciuto possibilità triennale formativo conoscenze docente
ità specifica dal mercato occupaz. e capacità
del lavoro utili per il
lavoro che
già svolgo

29 19 16 16 8 3 1

Totale collettivo: 92 (v.a)

Specializzarsi a SdC Sapienza. Le ragioni di una scelta

Non era presente nella
mia facoltà di prov.(30)

prestigio della
sede (5) Totale collettivo: 92 (v.a)

La prima volta…
Che impressione ha avuto in merito alle informazioni necessarie per
muoversi in Facoltà?
Il livello di soddisfazione
(i giudizi positivi espressi)

Accoglienza nella facoltà
Chiarezza dell’ordinamento degli studi 50
Attività seminariali 57
Organizzazione della didattica 58
Convegni 60
Organizzazione del corso di studio 66
Informazioni sui corsi e sui programmi d’esame 73
Disponibilità e reperibilità dei docenti
74
84

Totale collettivo:92 m.r. (v.a)

72%

Quali servizi offerti dalla facoltà ritiene possa esserle
maggiormente utile?

46
40
35

25
23 23 22 6

spazi di studio materiali didattici laboratori
erasmus/socrates segreteria orientamento studenti
biblioteca non ne sono a conoscenza

Totale collettivo: 220 m.r. (v.a.)

La Facoltà in un aggettivo
17
34

aggettivi positivi
aggettivi negativi
Carattere

Offerta 16 5

Carattere 15 6

Organizzazione 3 6

Al contrario di quanto rilevato per le matricole delle lauree triennali, non emerge in
questo caso la dimensione dell’ innovazione.

I pregi di Sdc…

Organizzazione Carattere
Funzionale, accogliente Entusiasmante,
comunicativa, coinvolgente,
meravigliosa, eccellente,
elettrizzante, grintosa,
prestigiosa, versatile,
Sdc
giovane
Offerta didattica
Innovazione
Stimolante, articolata,
completa, impegnativa,
interattiva Sdc


...e i difetti!

Organizzazione Offerta didattica
disorganizzata, inefficiente,
perfezionabile, complessa generalista, settoriale,
superficiale

Sdc
Sdc
Carattere
Innovazione
deludente, illusoria,
incerta, sciatta


10. Prima lo studio e poi il lavoro

Si, un lavoro (23)
No (68)
Si, più di un lavoro
(1)


Su 24 studenti che coniugano studio e lavoro ben 13 gravitano in settori
concernenti la comunicazione, in particolare, 4 dichiarano di lavorare nell’ambito del
giornalismo, 4 nel marketing, 2 nelle pubbliche relazioni/organizzazione eventi, 2 in
aziende mediali, 1 nella comunicazione aziendale.
Rispetto alla rilevazione dell’anno precedente scende la quota di studenti lavoratori
dal 37% al 26%.
Non ci sono differenze significative tra i diversi CdLM: la componente maggioritaria non lavora e
quanti hanno un’occupazione si attestano intorno a circa un quarto degli intervistati. Tutti gli
studenti lavoratori sono compresi in un età tra i 22 ed i 27 anni.

11. Al momento dell’iscrizione,
aveva specifiche aspirazioni professionali?

No
(33) Si
(59)


E’ la Comunicazione istituzionale e d’impresa il settore ambito dalla maggior
parte degli intervistati: 32 su 59, infatti, lo indicano come il campo in cui
vorrebbero spendersi soprattutto in qualità di pubblicitario, responsabile o addetto
marketing, responsabile comunicazione o organizzatore di eventi. Della restante
quota, 23 studenti su 59 individuano nei “Media e nella produzione testi “ l’altro
settore in cui si aspira ad inserirsi; 4 immatricolati indicano invece come ambito
professionale privilegiato quello delle risorse umane.

Non ci sono differenze significative tra i diversi CdLM.

Materie da approfondire…

Strategie per le gestione dell'amministrazione digitale 5
Corporate social responsability 6
economia e gestione delle org. no profit 7
Gestione e marketing delle imprese mediali 9
Marketing delle P.A. 10
Customer satisfaction 11
Comunicazione sociale e istituzionale 11
Comunicazione politica 11
Pianificazione media 13
Analisi e progettazione contenuti e format tv 14
Brand design 20
Brand management 21
Ideazione e gestione eventi 32
Pubblicità 33
Progettazione campagne di comunicazione 44
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50


16. Tra sogni e realtà:
i settori di lavoro attuali e quelli desiderati
Attuali Desiderati
Formazione e P:A:
Media e giornalismo
Comunicazione istituzionale e
Comunicazione aziendale (1),
d’impresa comunicazione sociale (1), marketing (1)
3
Altri settori
Giornalismo (3), marketing (1), aziende
6 mediali (2)

Comunicazione aziendale (2), giornalismo (1),
7 marketing (3), pubblicità (1)

8 Giornalismo (3), Comunicazione istituzionale e
d’impresa (1), Media e spettacolo (1),
marketing (3)


Studenti in uscita
Un bilancio dell’esperienza formativa in
Comunicazione (a.a. 2010-2011)
di Alessia Marini

Pagina 49
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L’indagine: cosa, come, quando

Il profilo dei laureandi triennali

Totale collettivo: 539 collettivo: 539
Totale
Nota: Età Nota: Età alla laurea Almalaurea 27,8. Il dato dell’età media è influenzato da coloro che si sono
iscritti tardi all’università e quindi hanno un’età anagrafica di partenza più elevata.

Il profilo dei laureandi specialistici

Pagina 52
Nota: Età media alla laurea AlmaLaurea: 27,7. In questo caso il dato non è influenzato da studenti che hanno
cominciato tardi gli studi in quanto ben il 94% dei laureandi è nato tra il 1980 e il 1989.

Ha frequentato abitualmente le
lezioni?
Frequentanti Non frequentanti

40% 36%

60% 64%

Triennalisti Specialistici


A differenza dallo scorso anno non ci sono differenze significative, nelle ore di frequenza, tra
laureandi triennali e specialistici. In media in entrambe i casi si attesta ad una frequenza di circa 18
ore settimanali.

Allorquando non si frequenta, la ragione principale è da imputare a impegni di lavoro.
Tra i laureandi triennalisti il dato si attesta al 55%, tra i laureandi del biennio specialistico al 45% .

Frequentare le lezioni: le motivazioni dei laureandi
triennalisti
Sia per i laureandi in Scienze e
tecnologie della Comunicazione
che per quelli in Comunicazione
pubblica e d’impresa, la
frequenza delle lezioni è
correlata a pari merito sia al
superamento dell’esame
(26%;33%), sia a motivazioni
legate alla formazione
(26%;33%).

Per i laureandi in Scienze della
Com. Pubblica e Organizzativa
la ragione principale concerne il
una buona formazione (28%) e
solo in seconda battuta il
superamento dell’esame (24%)

Anche per i laureandi in Scienze
sociali per la cooperazione, lo
sviluppo e le relazioni tra i popoli
il primato assoluto va al valore
Totale collettivo: 297 m.r. della formazione (29%)

Frequentare le lezioni: le motivazioni dei laureati specialistici


Fanno eccezione i laureati in Industria culturale e comunicazione digitale che vedono nel confronto
con altri colleghi la motivazione principale per frequentare (33%) e soltanto in seconda istanza (20%) il poter
affrontare meglio l’esame.

Vita universitaria


Convegni e Seminari 44% 41%

Incontrare/studiare con 29% 34%
colleghi
Ricevimenti docenti 24% 24%

Comitati studenteschi 2% 1%

Totale collettivo: 675 m.r. 728 m.r.

I corsi: la valutazione espressa
Specialistici
Triennalisti insoddisfatt
insoddisfatti
i 11%
7%
soddisfatti
soddisfatti
93% 89%

Totale collettivo: 539 Totale collettivo: 509

Qual è la sua valutazione in merito ai seguenti servizi?
Il livello di soddisfazione: i giudizi positivi espressi

☺ ☺
Materiali didattici 78% 73%

Servizi di pulizia 78% 68%

Servizi di segreteria 72% 63%

Servizio di orientamento studenti 65% 57%

Servizi della biblioteca 65% 57%

Possibilità di partecipare ad attività 58% 62%
Erasmus/Socrates

Funzionalità dei laboratori 54% 44%

Disponibilità di spazi per lo studio 43% 30%


Materie da approfondire. I suggerimenti dei laureandi
triennalisti
Comunicazione politica

Corporate social responsability
2%
Pianificazione media 2%
Customer satisfaction
4%
economia e gestione org.no profit
4%
4%
Strategie e gestione amministrazione digitale 5%
Marketing delle P.A. 6%
6%
Brand design
7%
Gestione e marketing delle imprese mediali
7%
Comunicazione sociale e istituzionale 7%
Brand management 9%
Analisi e progettazione contenuti e format tv 9%
12%
Pubblicità
16%
Ideazione e gestione eventi

Progettazione campagne di comunicazione 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%

Nota: Su 539 laureandi triennali soltanto 107 hanno dato un indicazione su argomenti da approfondire.

Materie da approfondire. I suggerimenti dei laureandi
Strategie e gestione amministrazione magistrali Totale collettivo: 509
digitale
economia e gestione org.no profit
5%
Gestione e marketing delle imprese 8%
mediali
Gestione e marketing delle imprese 10%
editoriali 10%
Marketing delle P.A.
11%
Customer satisfaction 12%
Comunicazione politica 12%
12%
Comunicazione sociale e istituzionale
14%
Pianificazione media
15%
Analisi e progettazione contenuti e 22%
format tv 23%
Brand design
35%
Brand management
36%
Ideazione e gestione eventi 45%
Pubblicità
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Progettazione campagne di

SdC in un aggettivo.
aggettivi positivi
Laureandi triennalisti Laureandi magistrali aggettivi negativi
34%
66%
34%
38%
66% 62%

Offerta 86% 24%
Offerta 73% 27%

Carattere 71% 29%

Carattere 83% 17%

Innovazione 36% 64%

Organizzazione 15% 85% (42 per i l.triennalisti,
Organizzazione 23% 77%
61 per i l. magistrali)

La Facoltà in un aggettivo.
I pregi di Sdc…

Organizzazione
Organizzata Carattere
Coinvolgente, brillante, attiva,
comunicativa, positiva, viva
Sdc

Offerta didattica Innovazione
Interessante, stimolante, formativa,
Attuale,
indirizzante, multidisciplinare,
innovativa,
omnicomprensiva, esperienziale,
dinamica
completa, qualificata, utile,
complessa

La Facoltà in un aggettivo.
...e i difetti!

Offerta didattica
Organizzazione
disorganizzata, dispersiva, Migliorabile, parziale, inutile
caotica, disordinata per il lavoro, facile, fuffa,
inadeguata

Sdc
Carattere Innovazione
deludente, kafkiana, arretrata
fumosa, stressante


La condizione occupazionale al momento della laurea
Triennalisti

45% 43% Specialistici

12%

55% 39%
6%

Nessun lavoro
Un lavoro
Più di un lavoro

Gli attuali settori d’impiego: I e II livello a confronto

Lavoro attuale laureati
triennali Lavoro attuale laureati magistrali
2% Ricerca e formazione 8%
10% Pubblica amministrazione 6%
Com.istituz. e d’impresa
18% 18% Settori non concernenti
26%
20% Giornalismo, media e 10%
22% Spettacolo
Settori affini 26%
28% 21%


12. Cosa farò da grande? Dagli stereotipi alla realtà

Ingresso Uscita Uscita
I settori desiderati triennale Triennale Specialistica

49% 12,5% 8%
Giornalismo
Pubblicità 16% 17,5% 13%

Marketing, management 14% 32% 28%
e vendite
Pr e Organizzazione 13% 9% 12%
eventi
Audiovisivo 7% 9% 7%

Editoria 1% 4% 6%

Ufficio Stampa e
Comunicazione - 11% 17%
Ricerca e Formazione
- 4% 9%

Totale collettivo: 70 103 70

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