SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
СМЕТЊЕ У
ИНТЕЛЕКТУАЛНОМ
РАЗВОЈУ
ДЕФИНИЦИЈА
• ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ ЈЕ СТАЊЕ ЗАУСТАВЉЕНОГ ИЛИ НЕПОТПУНОГ
ПСИХИЧКОГ РАЗВОЈА КОЈЕ СЕ КАРАКТЕРИШЕ ПОРЕМЕЋАЈЕМ ОНИХ
СПОСОБНОСТИ КОЈЕ СЕ ПОЈАВЉУЈУ ТОКОМ РАЗВОЈНОГ ПЕРИОДА И КОЈЕ
ДОПРИНОСЕ ОПШТЕМ НИВОУ ИНТЕЛИГЕНЦИЈЕ КАО ШТО СУ КОГНИТИВНЕ,
ГОВОРНЕ, МОТОРНЕ И СОЦИЈАЛНЕ СПОСОБНОСТИ (WHO, ICD-10, 1992).

• МОЖЕ ДА СЕ ЈАВИ СА ИЛИ БЕЗ ДРУГИХ МЕНТАЛНИХ ИЛИ ФИЗИЧКИХ
ПОРЕМЕЋАЈА.
ОДРЕЂЕЊЕ
• ЗА ОСОБЕ СА ИО СУ КАРАКТЕРИСТИЧНИ КВАЛИТАТИВНО РАЗЛИЧИТИ
СКЛОПОВИ ПОРЕМЕЋАЈА МЕНТАЛНИХ И ТЕЛЕСНИХ ФУНКЦИЈА КОЈИМА ЈЕ
ЗАЈЕДНИЧКО СНИЖЕНО И КВАЛИТАТИВНО РАЗЛИЧИТО ИНТЕЛЕКТУАЛНО
ФУНКЦИОНИСАЊЕ У ОДНОСУ НА ОСОБЕ ИСТОГ КУ СА ПРОСЕЧНИМ IQ-OM.

• НА ОСНОВУ ТЕЖИНЕ ОМЕТЕНОСТИ, РАЗЛИКУЈЕ СЕ 4 ДИЈАГНОСТИЧКЕ
КАТЕГОРИЈЕ
ДИЈАГНОСТИЧКИ КРИТЕРИЈУМИ
1. ПОЈАВА ЗАОСТАЛОСТИ ПРЕ 18-ТЕ ГОДИНЕ

2. ИСПОДПРОСЕЧНО ИНТЕЛЕКТУАЛНО ФУНКЦИОНИСАЊЕ - IQ
ИСПОД 70

3. ДЕФИЦИТ У АДАПТИВНОМ ПОНАШАЊУ
(РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМА У СВАКОДНЕВНОМ ЖИВОТУ)
УЗРОЦИ
• ГЕНЕTСКИ ПОРЕМЕЋАЈИ
• ХРОМОЗОМСКИ ПОРЕМЕЋАЈИ
• БИОЛОШКИ, ОРГАНСКИ УЗРОЦИ
• СРЕДИНСКИ ФАКТОРИ
КАТЕГОРИЈЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНЕ
ОМЕТЕНОСТИ
• ЛАКА (БЛАГА)

IQ 50-70

• УМЕРЕНА

IQ 35-49

• ТЕШКА

IQ 20-34

• ДУБОКА

IQ ИСПОД 20
СВАКА КАТЕГОРИЈА ПОДРАЗУМЕВА
РАЗЛИЧИТЕ ТЕШКОЋЕ
• НЕДОСТАТАК МОТОРНЕ КОНТРОЛЕ И СЛАБЕ КООРДИНАЦИЈЕ
• СЕНЗОРНЕ СМЕТЊЕ РАЗЛИЧИТОГ СТЕПЕНА
• УСПОРЕН РАЗВОЈ ЈЕЗИКА И ГОВОРА
• ОШТЕЋЕЊЕ САЗНАЈНИХ ФУНКЦИЈА
• ОДЛОЖЕНО ДОСЕЗАЊЕ И ДУЖЕ ТРАЈАЊЕ ПОЈЕДИНИХ ФАЗА РАЗВОЈА И
ПОВЕЋАНА ЗАВИСНОСТ ОД ОКОЛИНЕ
ЛАКА (БЛАГА) ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ
• ДОСТИЖУ НИВО КОНКРЕТНИХ ОПЕРАЦИЈА
• IQ 50-70

MУ 8-12 ГОДИНА

• ГОВОРЕ
• ЧИТАЈУ И ПИШУ
• САМИ СЕ ОБЛАЧЕ, ХРАНЕ, ВОДЕ РАЧУНА О ЛИЧНОЈ ХИГИЈЕНИ
• МОГУ ДА РАЗВИЈУ ДРУШТВЕНЕ И ПРОФЕСИОНАЛНЕ ВЕШТИНЕ ПОТРЕБНЕ ЗА
САМОСТАЛАН ЖИВОТ, КОЈЕ НЕ ЗАХТЕВАЈУ АКАДЕМСКА ВЕЋ ПРАКТИЧНА
ПОСТИГНУЋА
УМЕРЕНА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ
• IQ 35-49
• MУ 5-7 ГОДИНА
• ОГРАНИЧЕНА СПОСОБНОСТ ГОВОРА

• ПРЕТЕЖНО СЕ САМОСТАЛНО СЕ ХРАНЕ, ОБЛАЧЕ И ВОДЕ РАЧИНА О ЛИЧНОЈ
ХИГИЈЕНИ
• УКЉУЧУЈУ СЕ У ВАСПИТНО ОБРАЗОВНИ ПРОЦЕС ПО ПОСЕБНОМ ПРОГРАМУ
ПРИЛАГОЂЕНОМ ОНИМА КОЈИ СПОРО УЧЕ ИЗ НИЗАК НИВО ПОСТИГНУЋА

• МОГУ ДА СЕ ОБУЧЕ ЗА ЈЕДНОСТАВНЕ МАНУЕЛНЕ ПОСЛОВЕ
• ОГРАНИЧЕЊА У САМОСТАЛНОМ ФУНКЦИОНИСАЊУ
ТЕШКА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ
• IQ 20-34
• MУ 3-5 ГОДИНА
• ГОВОРЕ АЛИ ЈЕ РЕЧНИК ИЗУЗЕТНО СИРОМАШАН
• ПРАЋЕН ЈЕ РАЗЛИЧИТИМ ОРГАНИСКИМ (МОТОРНИМ) ДЕФИЦИТОМ
• ЗАВИСЕ ОД ТУЂЕ БРИГЕ И У ЗАДОВОЉЕЊУ ОСНОВНИХ ПОТРЕБА
(ХРАЊЕЊЕ, ОБЛАЧЕЊЕ, ХИГИЈЕНСКЕ ПОТРЕБЕ...)
ДУБОКА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ
• IQ МАЊИ ОД 20
• MУ МАЊИ ОД 3 ГОДИНЕ
• ТЕШКО ЈЕ ПРОЦЕНИТИ КАПАЦИТЕТЕ
• КОМУНИКАЦИЈА УГЛАВНОМ НЕВЕРБАЛНА УСМЕРЕНА НА ИЗРАЖАВАЊЕ
ОСНОВНИХ ЕМОЦИЈА
• НЕПОКРЕТНИ ИЛИ ТЕШКО ПОКРЕТНИ
• ЗАВИСЕ ОД БРИГЕ ДРУГИХ У ПОТПУНОСТИ

More Related Content

What's hot

Selekcija i oplemenjivanje organizama
Selekcija i oplemenjivanje organizamaSelekcija i oplemenjivanje organizama
Selekcija i oplemenjivanje organizama
Adisboss
 
29. razvice, pubertet kod čoveka
29. razvice, pubertet kod čoveka29. razvice, pubertet kod čoveka
29. razvice, pubertet kod čoveka
ppnjbiljana
 
односима између појмова
односима између појмоваодносима између појмова
односима између појмова
filozofskaazbuka
 
Funkcionalni stilovi savic dusan -mirjana radojkovic
Funkcionalni stilovi  savic dusan -mirjana radojkovicFunkcionalni stilovi  savic dusan -mirjana radojkovic
Funkcionalni stilovi savic dusan -mirjana radojkovic
nasaskolatakmicenja1
 
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. АјдуковићЕмбрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Violeta Djuric
 

What's hot (20)

Selekcija i oplemenjivanje organizama
Selekcija i oplemenjivanje organizamaSelekcija i oplemenjivanje organizama
Selekcija i oplemenjivanje organizama
 
Pubertet i adolescencija
Pubertet  i adolescencijaPubertet  i adolescencija
Pubertet i adolescencija
 
Стилске фигуре
Стилске фигуреСтилске фигуре
Стилске фигуре
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8Vrste motiva,ii 8
Vrste motiva,ii 8
 
29. razvice, pubertet kod čoveka
29. razvice, pubertet kod čoveka29. razvice, pubertet kod čoveka
29. razvice, pubertet kod čoveka
 
Opažanje sveta
Opažanje svetaOpažanje sveta
Opažanje sveta
 
Prezentacija radionice Rešavanje konflikata
Prezentacija radionice Rešavanje konflikataPrezentacija radionice Rešavanje konflikata
Prezentacija radionice Rešavanje konflikata
 
Psihički poremećaji
Psihički poremećajiPsihički poremećaji
Psihički poremećaji
 
Biljni hormoni.ppt
Biljni hormoni.pptBiljni hormoni.ppt
Biljni hormoni.ppt
 
односима између појмова
односима између појмоваодносима између појмова
односима између појмова
 
Formativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanjeFormativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanje
 
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJEMEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
 
Fotosinteza
FotosintezaFotosinteza
Fotosinteza
 
Intelektulane sposobnosti - Anđela Jovanović - Vesna Pešić
Intelektulane sposobnosti - Anđela Jovanović - Vesna PešićIntelektulane sposobnosti - Anđela Jovanović - Vesna Pešić
Intelektulane sposobnosti - Anđela Jovanović - Vesna Pešić
 
Funkcionalni stilovi savic dusan -mirjana radojkovic
Funkcionalni stilovi  savic dusan -mirjana radojkovicFunkcionalni stilovi  savic dusan -mirjana radojkovic
Funkcionalni stilovi savic dusan -mirjana radojkovic
 
Ucenje
UcenjeUcenje
Ucenje
 
Ličnost, gimnazija
Ličnost, gimnazijaLičnost, gimnazija
Ličnost, gimnazija
 
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. АјдуковићЕмбрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
Ембрионално развиће А.Мацура, М. Ајдуковић
 
Prezentacija Rešavanje konflikata
Prezentacija Rešavanje konflikataPrezentacija Rešavanje konflikata
Prezentacija Rešavanje konflikata
 

Интелектуална ометеност

  • 2. ДЕФИНИЦИЈА • ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ ЈЕ СТАЊЕ ЗАУСТАВЉЕНОГ ИЛИ НЕПОТПУНОГ ПСИХИЧКОГ РАЗВОЈА КОЈЕ СЕ КАРАКТЕРИШЕ ПОРЕМЕЋАЈЕМ ОНИХ СПОСОБНОСТИ КОЈЕ СЕ ПОЈАВЉУЈУ ТОКОМ РАЗВОЈНОГ ПЕРИОДА И КОЈЕ ДОПРИНОСЕ ОПШТЕМ НИВОУ ИНТЕЛИГЕНЦИЈЕ КАО ШТО СУ КОГНИТИВНЕ, ГОВОРНЕ, МОТОРНЕ И СОЦИЈАЛНЕ СПОСОБНОСТИ (WHO, ICD-10, 1992). • МОЖЕ ДА СЕ ЈАВИ СА ИЛИ БЕЗ ДРУГИХ МЕНТАЛНИХ ИЛИ ФИЗИЧКИХ ПОРЕМЕЋАЈА.
  • 3. ОДРЕЂЕЊЕ • ЗА ОСОБЕ СА ИО СУ КАРАКТЕРИСТИЧНИ КВАЛИТАТИВНО РАЗЛИЧИТИ СКЛОПОВИ ПОРЕМЕЋАЈА МЕНТАЛНИХ И ТЕЛЕСНИХ ФУНКЦИЈА КОЈИМА ЈЕ ЗАЈЕДНИЧКО СНИЖЕНО И КВАЛИТАТИВНО РАЗЛИЧИТО ИНТЕЛЕКТУАЛНО ФУНКЦИОНИСАЊЕ У ОДНОСУ НА ОСОБЕ ИСТОГ КУ СА ПРОСЕЧНИМ IQ-OM. • НА ОСНОВУ ТЕЖИНЕ ОМЕТЕНОСТИ, РАЗЛИКУЈЕ СЕ 4 ДИЈАГНОСТИЧКЕ КАТЕГОРИЈЕ
  • 4. ДИЈАГНОСТИЧКИ КРИТЕРИЈУМИ 1. ПОЈАВА ЗАОСТАЛОСТИ ПРЕ 18-ТЕ ГОДИНЕ 2. ИСПОДПРОСЕЧНО ИНТЕЛЕКТУАЛНО ФУНКЦИОНИСАЊЕ - IQ ИСПОД 70 3. ДЕФИЦИТ У АДАПТИВНОМ ПОНАШАЊУ (РЕШАВАЊЕ ПРОБЛЕМА У СВАКОДНЕВНОМ ЖИВОТУ)
  • 5. УЗРОЦИ • ГЕНЕTСКИ ПОРЕМЕЋАЈИ • ХРОМОЗОМСКИ ПОРЕМЕЋАЈИ • БИОЛОШКИ, ОРГАНСКИ УЗРОЦИ • СРЕДИНСКИ ФАКТОРИ
  • 6. КАТЕГОРИЈЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНЕ ОМЕТЕНОСТИ • ЛАКА (БЛАГА) IQ 50-70 • УМЕРЕНА IQ 35-49 • ТЕШКА IQ 20-34 • ДУБОКА IQ ИСПОД 20
  • 7. СВАКА КАТЕГОРИЈА ПОДРАЗУМЕВА РАЗЛИЧИТЕ ТЕШКОЋЕ • НЕДОСТАТАК МОТОРНЕ КОНТРОЛЕ И СЛАБЕ КООРДИНАЦИЈЕ • СЕНЗОРНЕ СМЕТЊЕ РАЗЛИЧИТОГ СТЕПЕНА • УСПОРЕН РАЗВОЈ ЈЕЗИКА И ГОВОРА • ОШТЕЋЕЊЕ САЗНАЈНИХ ФУНКЦИЈА • ОДЛОЖЕНО ДОСЕЗАЊЕ И ДУЖЕ ТРАЈАЊЕ ПОЈЕДИНИХ ФАЗА РАЗВОЈА И ПОВЕЋАНА ЗАВИСНОСТ ОД ОКОЛИНЕ
  • 8. ЛАКА (БЛАГА) ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ • ДОСТИЖУ НИВО КОНКРЕТНИХ ОПЕРАЦИЈА • IQ 50-70 MУ 8-12 ГОДИНА • ГОВОРЕ • ЧИТАЈУ И ПИШУ • САМИ СЕ ОБЛАЧЕ, ХРАНЕ, ВОДЕ РАЧУНА О ЛИЧНОЈ ХИГИЈЕНИ • МОГУ ДА РАЗВИЈУ ДРУШТВЕНЕ И ПРОФЕСИОНАЛНЕ ВЕШТИНЕ ПОТРЕБНЕ ЗА САМОСТАЛАН ЖИВОТ, КОЈЕ НЕ ЗАХТЕВАЈУ АКАДЕМСКА ВЕЋ ПРАКТИЧНА ПОСТИГНУЋА
  • 9. УМЕРЕНА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ • IQ 35-49 • MУ 5-7 ГОДИНА • ОГРАНИЧЕНА СПОСОБНОСТ ГОВОРА • ПРЕТЕЖНО СЕ САМОСТАЛНО СЕ ХРАНЕ, ОБЛАЧЕ И ВОДЕ РАЧИНА О ЛИЧНОЈ ХИГИЈЕНИ • УКЉУЧУЈУ СЕ У ВАСПИТНО ОБРАЗОВНИ ПРОЦЕС ПО ПОСЕБНОМ ПРОГРАМУ ПРИЛАГОЂЕНОМ ОНИМА КОЈИ СПОРО УЧЕ ИЗ НИЗАК НИВО ПОСТИГНУЋА • МОГУ ДА СЕ ОБУЧЕ ЗА ЈЕДНОСТАВНЕ МАНУЕЛНЕ ПОСЛОВЕ • ОГРАНИЧЕЊА У САМОСТАЛНОМ ФУНКЦИОНИСАЊУ
  • 10. ТЕШКА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ • IQ 20-34 • MУ 3-5 ГОДИНА • ГОВОРЕ АЛИ ЈЕ РЕЧНИК ИЗУЗЕТНО СИРОМАШАН • ПРАЋЕН ЈЕ РАЗЛИЧИТИМ ОРГАНИСКИМ (МОТОРНИМ) ДЕФИЦИТОМ • ЗАВИСЕ ОД ТУЂЕ БРИГЕ И У ЗАДОВОЉЕЊУ ОСНОВНИХ ПОТРЕБА (ХРАЊЕЊЕ, ОБЛАЧЕЊЕ, ХИГИЈЕНСКЕ ПОТРЕБЕ...)
  • 11. ДУБОКА ИНТЕЛЕКТУАЛНА ОМЕТЕНОСТ • IQ МАЊИ ОД 20 • MУ МАЊИ ОД 3 ГОДИНЕ • ТЕШКО ЈЕ ПРОЦЕНИТИ КАПАЦИТЕТЕ • КОМУНИКАЦИЈА УГЛАВНОМ НЕВЕРБАЛНА УСМЕРЕНА НА ИЗРАЖАВАЊЕ ОСНОВНИХ ЕМОЦИЈА • НЕПОКРЕТНИ ИЛИ ТЕШКО ПОКРЕТНИ • ЗАВИСЕ ОД БРИГЕ ДРУГИХ У ПОТПУНОСТИ