SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Teresa Nécega Rodríguez
A meirande parte da poboación era
analfabeta OS MOSTEIROS foron os
únicos lugares onde quedou recluída a
cultura grazas ao labor dos monxes e
monxas que vivían baixo a dirección dun
abade ou abadesa.

O LABOR DOS COPISTAS, a maioría eran monxes
que copiaban a man os textos antigos que logo
decoraban os ilustradores ou miniaturistas.
Copiáronse textos relixiosos pero tamén
científicos de autores gregos e latinos. Destaca a
escola de tradutores de Toledo.

Da evolución do latín, xurden as LINGUAS ROMANCES OU ROMÁNICAS como o castelán, o
galego, catalán, italiano, francés. Comezan a escribirse obras nesas linguas como o Cantar do
Mío cid. O latín seguía sendo a lingua culta.

 Dase un desenvolvemento urbán e comercial xurden NOVAS CIDADES.
 Nas catedrais, que se constrúen nas cidades europeas, aparecen as ESCOLAS
CATEDRALICIAS, cunha importante labor docente.
 NACEN AS UNIVERSIDADES, a partir de escolas existentes ou novas, fundadas polo Papa
ou o Rei. Entre as máis antigas están : Bolonia, París, Oxford e Palencia e Salamanca en
España.
 No 1440, o alemán Gutenberg inventa a IMPRENTA DE TIPOS MÓBILES. A imprenta
difundíuse rápidamente.
Todos os Monasteiros
"clásicos" teñen polo menos un
claustro. En torno a este
claustro atópanse os lugares
principalis do mosteiro
(lugares regulares) e neste
este claustro desenvolvese
unha gran parte da vida dos
monxes. algúns Mosteiros
teñen dous, tres ou máis
claustros; o Mosteiro de Santa
María de Sobrado ten tres
claustros, como se aprecia na
imaxe aérea: o claustro de
entrada, ou dos peregrinos; o
claustro das procesiones ou
dos medallóns; e o claustro
grande donde na actualidade
se desenvolve vida dos
monxes.

Mosteiro de Sta María de
Sobrado dos monxes. A
Coruña.
 Chamámoslle así ás manifestacións artísticas realizadas en cada país
antes do xurdimento do románico. En España, está representada pola
asturiana e a mozárabe.
 A arte Asturiana desenvolveuse entre finais do século VIII e principios do
X no reino de Asturias. Construíronse pequenas igrexas e pazos empregando
arcos semicirculares e cubertos con bóvedas de canón. Entre as edificacións
máis destacadas están o palacete de santa María del Naranco e as Igrexas
de S. Miguel de Lillo e S. Salvador de Valdedios.

 A Arte Mozárabe desenvolveuse no século X, na área baixo o dominio
cristián. Edificáronse igrexas, que utilizaron arcos de ferradura e se cubriron
com madeira ou con bóveda de canós de ferradura. Entre elas encóntranse
S. Miguel de la Escalada (León), San Baudelio de Berlanga (Soria) e S.
Cebrián de Mazote (Valladolid). En Galicia destaca a pequena e fermosa
capela de S. Miguel en Celanova.
A orixe desta ruta remóntase ao ano 813 cando un ermitán
descubríu en Galicia unha tumba que se identificou coa do
apóstolo Santiago. Dende entón, organizáronse peregrinacións
desde toda Europa por un itinerario coñecido como ruta
Xacobea ou Camiño Francés. Este partía de diversos lugares
de Francia, que confluía en Puente La reina (Navarra) e desde
alí levaban a Compostela.
Ao longo do Camiño, a peregrinación favoreceu o
desenvolvemento da artesanía e do comercio para atender as
necesidades dos peregrinos: impulsou o florecemento das
cidades; propiciou a construción de pontes, hospedaxes,
hospitais, mosteiros e igrexas, e impulsou os intercambios
culturais con Europa.
 A arquitectura románica desenvolveuse entre os séculos XII e
XII, e tivo dous focos principais: Cataluña e o Camiño de
Santiago.
 O foco catalán caracterizouse pola decoración de arcos
cegos e a realización de igrexas con campanarios moi
desenvolvidos, como as de San Clemente e Sta. María de
Tahull.
 O foco do Camiño de Santiago, ligado ao románico francés e
ao camiño de Santiago, tivo como exemplos principais a
catedral de Jaca (Huesca), o mosteiro de santa María de
Sangüesa (Navarra), San Martín de Frómista (Palencia), San
T
A
H
U
L
L
 A finalidade básica da escultura era complementar á arquitectura.
 Usábase pedra na escultura que decoraba os edificios. Pedra e
madeira nas estatuas (escultura exenta, que non está arrimada). Con
menos frecuencia o marfil e os metais.
 a escultura colocábase en capiteis, tímpanos, arquivoltas e estatuascolumnas.
 Os Temas representados: temas relixiosos da biblia e da vida dos
santos. Destaca a figura de Cristo.
 A principal finalidade desta escultura é ilustrar, ensinar aos fieis.
Finalidade didáctica e simbólica. (chamaselle “o evanxeo en pedra”).
 Son figuras ríxidas, de pouco volume, dispostos de fronte, rostros
simétricos, inexpresivos. A escultura está condicionada polo espazo no
que se expresa, ás veces as figuras son pouco proporcionadas.
V
i

E

r

n

g

a

e

.

n
H

d

u

e

e

l

s
c

C

a

a

.

m
i
n
o
.
 Dous conxuntos: as realizadas sobre as paredes e as que ilustraban os
libros relixiosos. Realizadas a maioría delas entre os séculos XII e XIII.
 Decoración dos muros interiores das igrexas. Realizadas coa técnica
do fresco (sobre unha capa húmida de cal que se aplica sobre o muro e
con cores diluídas en auga de cal).
 Temas representados: relatos bíblicos, vida de Cristo e dos Santos.

Representación do Pantocrator e o tetramorfos (os catro evanxelistas cos seus
símbolos). Cores e fondos planos, figuras perfiladas en negro, simetría na
composición e nas figuras.
 A miniatura, decoraba os textos dos libros. Realizada con técnica de
augada sobre pergameo.
 Tamén se realizaron pinturas sobre táboa para decorar os frontais.

Frontal de la Virgen de Avià.
Museu d’Art de Catalunya.
Barcelona.

Frontal de Urgell o de los Apóstoles. Catedral de
la Seu d´Urgell. S. XII. Museo Nacional de Arte de
Cataluña. Barcelona.
Foi o maior templo da España cristiá. A súa construción iniciouse en 1075 e
rematou en 1211.
A construción atraeu a moitos traballadores, especialmente a canteiros
organizados e dirixidos por importantes mestres. Os máis famosos foron o
mestre Mateo, autor da porta das Praterías, e o Mestre Mateo, autor do
Pórtico da Gloria, que é a obra cume da escultura de estilo románico.
A catedral compostelá é o mellor exemplo das chamadas igrexas de
peregrinación. Ten tres espazosas naves, capaces de albergar un gran
número de fieis; ademáis, as naves laterias prolóngase pola cabeceira e dan
lugar ao deambulatorio; grazas a el, os peregrinos poden circular polo
templo e ver os oficios que se fan no altar maior. Tamén posúe numerosas
capelas laterais para poder celebrar varias misas á vez.
A actual fachada principal, a universalmente coñecida fachada do
Obradoiro, non pertence a esta época medieval, senon que foi construída
no século XVII en estilo barroco.
O grandioso Pórtico da Gloria está situado na
catedral de Santiago de Compostela. Esta catedral foi
iniciada no ano 1075 e, tras varios anos paralizada, a
obra foi relanzada polo bispo Xelmírez a finais do XI.
Entre os anos finais do século XII e os iniciais do XIII
dirixíu as obras do Mestre Mateo do que, como a
maioría dos artistas medievais, sabemos pouco. Nun
documento de 1168 e nunha inscripción no lintel do
Pórtico, con data de 1188, figura como o seu mestre
escultor. O Pórtico da Gloria está organizado en tres
arcos da anchura das naves, polo que o central é
maior. As escenas representadas están relacionadas
co libro do Apocalipse da san Xoán e con varias
pasaxes bíblicas. Aínda que por tradición se inclúe
como obra do románico, responde mellor
ás
Esta presentación, foi realizada seguindo os contidos dos libros de texto
das editoriais Anaya e Consorcio Editorial para 2º da ESO. O seu único fin
e servir de apoio na aula para unha mellor comprensión dos contidos por
parte do alumnado. Sen ningún interese lucrativo. As imaxes foron obtidas
en diferentes páxinas web.
TERESA NÉCEGA RODRÍGUEZ

More Related Content

What's hot (15)

A arte románica
A arte románicaA arte románica
A arte románica
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
Santa maría a real de oseira
Santa maría a real de oseiraSanta maría a real de oseira
Santa maría a real de oseira
 
U N I D A D E 6 Arte Románica
U N I D A D E 6  Arte RománicaU N I D A D E 6  Arte Románica
U N I D A D E 6 Arte Románica
 
Características da arte románica
Características da arte románicaCaracterísticas da arte románica
Características da arte románica
 
Catedral de Santiago de Compostela
Catedral de Santiago de CompostelaCatedral de Santiago de Compostela
Catedral de Santiago de Compostela
 
Santa comba de bande ourense
Santa comba de bande ourenseSanta comba de bande ourense
Santa comba de bande ourense
 
Baixa idade media en europa
Baixa idade media en europaBaixa idade media en europa
Baixa idade media en europa
 
Pdf mosteiro
Pdf mosteiroPdf mosteiro
Pdf mosteiro
 
U N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTicaU N I D A D E 7 Catedral GóTica
U N I D A D E 7 Catedral GóTica
 
O renacemento espanol
O renacemento espanolO renacemento espanol
O renacemento espanol
 
Arquitectura Gótica
Arquitectura GóticaArquitectura Gótica
Arquitectura Gótica
 
A arte renacentista (3º ESO)
A arte renacentista (3º ESO)A arte renacentista (3º ESO)
A arte renacentista (3º ESO)
 
Arte románico
Arte románicoArte románico
Arte románico
 
Exemplo. tres epocas, tres estilos
Exemplo. tres epocas, tres estilosExemplo. tres epocas, tres estilos
Exemplo. tres epocas, tres estilos
 

Similar to Arte románica

A catedral de santiago
A catedral de santiagoA catedral de santiago
A catedral de santiago
papoularosa
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
saraiba
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
saraiba
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
saraiba
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
saraiba
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
saraiba
 
Arte En España - Renacimiento
Arte En España - RenacimientoArte En España - Renacimiento
Arte En España - Renacimiento
juanraindo14
 
Santiago_Touro
Santiago_TouroSantiago_Touro
Santiago_Touro
Talogo
 

Similar to Arte románica (20)

Pdf mosteiro
Pdf mosteiroPdf mosteiro
Pdf mosteiro
 
Arte Románico
Arte RománicoArte Románico
Arte Románico
 
Cultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudalCultura e arte na Europa feudal
Cultura e arte na Europa feudal
 
Santiago De Compostela
Santiago De CompostelaSantiago De Compostela
Santiago De Compostela
 
Cultura e arte na Europa feudal. O camiño de Santiago
Cultura e arte na Europa feudal. O camiño de SantiagoCultura e arte na Europa feudal. O camiño de Santiago
Cultura e arte na Europa feudal. O camiño de Santiago
 
A Arquitectura en Galicia
A Arquitectura en GaliciaA Arquitectura en Galicia
A Arquitectura en Galicia
 
Tema 7 gotico
Tema 7 goticoTema 7 gotico
Tema 7 gotico
 
Arte medieval o románico
Arte medieval o románicoArte medieval o románico
Arte medieval o románico
 
A catedral de santiago
A catedral de santiagoA catedral de santiago
A catedral de santiago
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
5. a época do gótico
5. a época do gótico5. a época do gótico
5. a época do gótico
 
Arte medieval o románico
Arte medieval o románicoArte medieval o románico
Arte medieval o románico
 
Santiago_Touro
Santiago_TouroSantiago_Touro
Santiago_Touro
 
Arte En España - Renacimiento
Arte En España - RenacimientoArte En España - Renacimiento
Arte En España - Renacimiento
 
Arte románica. 2º ESO
Arte románica. 2º ESOArte románica. 2º ESO
Arte románica. 2º ESO
 
Santiago_Touro
Santiago_TouroSantiago_Touro
Santiago_Touro
 
ARTE ROMÁNICA
ARTE ROMÁNICA ARTE ROMÁNICA
ARTE ROMÁNICA
 

More from Tere Nécega Rodriguez

More from Tere Nécega Rodriguez (14)

Renacemento e Reforma. Tema 10.
Renacemento e Reforma. Tema 10.Renacemento e Reforma. Tema 10.
Renacemento e Reforma. Tema 10.
 
Tema 4. o sector secundario
Tema 4. o sector secundarioTema 4. o sector secundario
Tema 4. o sector secundario
 
Tema 3. o sector primario
Tema 3. o sector primarioTema 3. o sector primario
Tema 3. o sector primario
 
Tema 1.El antiguo Régimen
Tema 1.El antiguo RégimenTema 1.El antiguo Régimen
Tema 1.El antiguo Régimen
 
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo RéximeA monarquia borbónica no Antigo Réxime
A monarquia borbónica no Antigo Réxime
 
Arte gótico
Arte góticoArte gótico
Arte gótico
 
T. 4. mov. obreiro
T. 4. mov. obreiroT. 4. mov. obreiro
T. 4. mov. obreiro
 
Tema 1. antigo réxime
Tema 1. antigo réximeTema 1. antigo réxime
Tema 1. antigo réxime
 
Wwi iin europe
Wwi iin europeWwi iin europe
Wwi iin europe
 
A II Guerra Mundial
A II Guerra MundialA II Guerra Mundial
A II Guerra Mundial
 
T.7. a rev da urss
T.7. a rev da urssT.7. a rev da urss
T.7. a rev da urss
 
T.6 A I Guerra Mundial
T.6 A I Guerra MundialT.6 A I Guerra Mundial
T.6 A I Guerra Mundial
 
Descolonización
DescolonizaciónDescolonización
Descolonización
 
A arte do XVIII
A arte do XVIIIA arte do XVIII
A arte do XVIII
 

Recently uploaded (7)

XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 

Arte románica

  • 2. A meirande parte da poboación era analfabeta OS MOSTEIROS foron os únicos lugares onde quedou recluída a cultura grazas ao labor dos monxes e monxas que vivían baixo a dirección dun abade ou abadesa. O LABOR DOS COPISTAS, a maioría eran monxes que copiaban a man os textos antigos que logo decoraban os ilustradores ou miniaturistas. Copiáronse textos relixiosos pero tamén científicos de autores gregos e latinos. Destaca a escola de tradutores de Toledo. Da evolución do latín, xurden as LINGUAS ROMANCES OU ROMÁNICAS como o castelán, o galego, catalán, italiano, francés. Comezan a escribirse obras nesas linguas como o Cantar do Mío cid. O latín seguía sendo a lingua culta.  Dase un desenvolvemento urbán e comercial xurden NOVAS CIDADES.  Nas catedrais, que se constrúen nas cidades europeas, aparecen as ESCOLAS CATEDRALICIAS, cunha importante labor docente.  NACEN AS UNIVERSIDADES, a partir de escolas existentes ou novas, fundadas polo Papa ou o Rei. Entre as máis antigas están : Bolonia, París, Oxford e Palencia e Salamanca en España.  No 1440, o alemán Gutenberg inventa a IMPRENTA DE TIPOS MÓBILES. A imprenta difundíuse rápidamente.
  • 3. Todos os Monasteiros "clásicos" teñen polo menos un claustro. En torno a este claustro atópanse os lugares principalis do mosteiro (lugares regulares) e neste este claustro desenvolvese unha gran parte da vida dos monxes. algúns Mosteiros teñen dous, tres ou máis claustros; o Mosteiro de Santa María de Sobrado ten tres claustros, como se aprecia na imaxe aérea: o claustro de entrada, ou dos peregrinos; o claustro das procesiones ou dos medallóns; e o claustro grande donde na actualidade se desenvolve vida dos monxes. Mosteiro de Sta María de Sobrado dos monxes. A Coruña.
  • 4.
  • 5.  Chamámoslle así ás manifestacións artísticas realizadas en cada país antes do xurdimento do románico. En España, está representada pola asturiana e a mozárabe.  A arte Asturiana desenvolveuse entre finais do século VIII e principios do X no reino de Asturias. Construíronse pequenas igrexas e pazos empregando arcos semicirculares e cubertos con bóvedas de canón. Entre as edificacións máis destacadas están o palacete de santa María del Naranco e as Igrexas de S. Miguel de Lillo e S. Salvador de Valdedios.  A Arte Mozárabe desenvolveuse no século X, na área baixo o dominio cristián. Edificáronse igrexas, que utilizaron arcos de ferradura e se cubriron com madeira ou con bóveda de canós de ferradura. Entre elas encóntranse S. Miguel de la Escalada (León), San Baudelio de Berlanga (Soria) e S. Cebrián de Mazote (Valladolid). En Galicia destaca a pequena e fermosa capela de S. Miguel en Celanova.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. A orixe desta ruta remóntase ao ano 813 cando un ermitán descubríu en Galicia unha tumba que se identificou coa do apóstolo Santiago. Dende entón, organizáronse peregrinacións desde toda Europa por un itinerario coñecido como ruta Xacobea ou Camiño Francés. Este partía de diversos lugares de Francia, que confluía en Puente La reina (Navarra) e desde alí levaban a Compostela. Ao longo do Camiño, a peregrinación favoreceu o desenvolvemento da artesanía e do comercio para atender as necesidades dos peregrinos: impulsou o florecemento das cidades; propiciou a construción de pontes, hospedaxes, hospitais, mosteiros e igrexas, e impulsou os intercambios culturais con Europa.
  • 14.
  • 15.  A arquitectura románica desenvolveuse entre os séculos XII e XII, e tivo dous focos principais: Cataluña e o Camiño de Santiago.  O foco catalán caracterizouse pola decoración de arcos cegos e a realización de igrexas con campanarios moi desenvolvidos, como as de San Clemente e Sta. María de Tahull.  O foco do Camiño de Santiago, ligado ao románico francés e ao camiño de Santiago, tivo como exemplos principais a catedral de Jaca (Huesca), o mosteiro de santa María de Sangüesa (Navarra), San Martín de Frómista (Palencia), San
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.  A finalidade básica da escultura era complementar á arquitectura.  Usábase pedra na escultura que decoraba os edificios. Pedra e madeira nas estatuas (escultura exenta, que non está arrimada). Con menos frecuencia o marfil e os metais.  a escultura colocábase en capiteis, tímpanos, arquivoltas e estatuascolumnas.  Os Temas representados: temas relixiosos da biblia e da vida dos santos. Destaca a figura de Cristo.  A principal finalidade desta escultura é ilustrar, ensinar aos fieis. Finalidade didáctica e simbólica. (chamaselle “o evanxeo en pedra”).  Son figuras ríxidas, de pouco volume, dispostos de fronte, rostros simétricos, inexpresivos. A escultura está condicionada polo espazo no que se expresa, ás veces as figuras son pouco proporcionadas.
  • 24.
  • 26.
  • 27.
  • 28.  Dous conxuntos: as realizadas sobre as paredes e as que ilustraban os libros relixiosos. Realizadas a maioría delas entre os séculos XII e XIII.
  • 29.  Decoración dos muros interiores das igrexas. Realizadas coa técnica do fresco (sobre unha capa húmida de cal que se aplica sobre o muro e con cores diluídas en auga de cal).  Temas representados: relatos bíblicos, vida de Cristo e dos Santos. Representación do Pantocrator e o tetramorfos (os catro evanxelistas cos seus símbolos). Cores e fondos planos, figuras perfiladas en negro, simetría na composición e nas figuras.
  • 30.  A miniatura, decoraba os textos dos libros. Realizada con técnica de augada sobre pergameo.
  • 31.  Tamén se realizaron pinturas sobre táboa para decorar os frontais. Frontal de la Virgen de Avià. Museu d’Art de Catalunya. Barcelona. Frontal de Urgell o de los Apóstoles. Catedral de la Seu d´Urgell. S. XII. Museo Nacional de Arte de Cataluña. Barcelona.
  • 32.
  • 33. Foi o maior templo da España cristiá. A súa construción iniciouse en 1075 e rematou en 1211. A construción atraeu a moitos traballadores, especialmente a canteiros organizados e dirixidos por importantes mestres. Os máis famosos foron o mestre Mateo, autor da porta das Praterías, e o Mestre Mateo, autor do Pórtico da Gloria, que é a obra cume da escultura de estilo románico. A catedral compostelá é o mellor exemplo das chamadas igrexas de peregrinación. Ten tres espazosas naves, capaces de albergar un gran número de fieis; ademáis, as naves laterias prolóngase pola cabeceira e dan lugar ao deambulatorio; grazas a el, os peregrinos poden circular polo templo e ver os oficios que se fan no altar maior. Tamén posúe numerosas capelas laterais para poder celebrar varias misas á vez. A actual fachada principal, a universalmente coñecida fachada do Obradoiro, non pertence a esta época medieval, senon que foi construída no século XVII en estilo barroco.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. O grandioso Pórtico da Gloria está situado na catedral de Santiago de Compostela. Esta catedral foi iniciada no ano 1075 e, tras varios anos paralizada, a obra foi relanzada polo bispo Xelmírez a finais do XI. Entre os anos finais do século XII e os iniciais do XIII dirixíu as obras do Mestre Mateo do que, como a maioría dos artistas medievais, sabemos pouco. Nun documento de 1168 e nunha inscripción no lintel do Pórtico, con data de 1188, figura como o seu mestre escultor. O Pórtico da Gloria está organizado en tres arcos da anchura das naves, polo que o central é maior. As escenas representadas están relacionadas co libro do Apocalipse da san Xoán e con varias pasaxes bíblicas. Aínda que por tradición se inclúe como obra do románico, responde mellor ás
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42. Esta presentación, foi realizada seguindo os contidos dos libros de texto das editoriais Anaya e Consorcio Editorial para 2º da ESO. O seu único fin e servir de apoio na aula para unha mellor comprensión dos contidos por parte do alumnado. Sen ningún interese lucrativo. As imaxes foron obtidas en diferentes páxinas web. TERESA NÉCEGA RODRÍGUEZ