SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Исследовательская работа




Влияние пассивного курения на живые организмы, применение метода
          неконтактного массажа в лечении курильщиков




                Сайфеева Алсу Ахметовна, 10 класс

                    Направляющая организация

                     МАОУ «Гимназия №77»

                     E-mail: M172463@mail.ru




                             Научный руководитель:

                              Ильясова ЛайсираБариевна,

                              Учитель химии и биологии




                                1
Содержание

I.Введение…………………………………………………………....3 – 5

1.1.Одурманивание себя табакокурением…………………............3 – 4

1.2.Что такое никотин?...............................................................4

1.3.Оглянемся назад…………………………………………............4

1.4.Риск при употреблении никотина и табачного конденсата…..4 – 5

II.Основная часть……………………………………………………..5 – 9

2.1.Социологический опрос…………………………………………5

2.2.Действие никотина на пророщенные семена кабачков……….6

2.3.Действие никотина на плесневой грибок………………………6 – 7

2.4.Действие кальянной жидкости на пиявку………………………8

2.5.Применение   метода неконтактного массажа                                            к   больному
никотиноманией…………………………………………………… 8 -9

III.Выводы……………………………………………………………..9-10

IV.Список использованной литературы……………………………10




                                                               2
I.      Введение

Курение табака (никотинизм) – вредная привычка, заключающаяся во вдыхании дыма
тлеющего табака – это одна из форм наркомании. Курение оказывает отрицательное
влияние на здоровье курильщиков и окружающих лиц, особенно новорожденных, детей и
подростков.[1, с.14]Цель работы: изучить воздействие табачной продукции на живые
организмы, доказать, что в состав табачного дыма и табака входят вредные для здоровья
вещества, составить и использовать в лечении курильщиковметод неконтактного массажа.

        Задачи:

1. Выявить среди учащихся школ города Набережные Челны:

-отношение учеников к курению;

-уровень знаний о вреде курения.

2.Выявить опасные компоненты в сигаретах;

3.На основе биологического эксперимента изучить влияние табачного дыма на растения и
грибы;

4.Проделать эксперимент «Влияние кальянной жидкости на пиявку»;

5.Выявить отношение к курению учащихся после ознакомления их с результатами
эксперимента;

6.Применить метод неконтактного массажа к больным никотиноманией;

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что сегодня в России масштабы
курения выросли до уровня национального бедствия-это пандемия XXI века.

Гипотеза 1: если учащийся знает состав сигаретного дыма, свойства никотина,
последствия курения, то это приведет к изменению его отношения к курению.

Гипотеза 2: я полагаю, что положительное влияние на избавление курильщиков от
пагубной, болезненной тяги к никотиномании окажет неконтактный массаж.

Методы исследования: эксперимент, наблюдение, анализ, метод изучения литературы,
обобщение.

1.1.Одурманивание себя табакокурением

Существует какой-то странный заговор молчания вокруг курения. Курит около трети
населения Земли! Но почему-то принято считать курение просто маленьким недостатком.

Нам внушают: «Это лишь привычка,-конечно, вредная привычка. Она немного вредит
телесному здоровью-от курения можно заболеть». У курильщика всегда есть внушенная,
обманчивая надежда, что болезни не появятся, и он, теша себя табачком, проживет
здоровым до глубокой старости. То есть, болеть или нет – это дело случая.


                                         3
«Вы сгущаете краски. Человечество курит с незапамятных времен и, как видите, еще
живо»-обманывает он себя.[2, с.3]

   1.2.   Что такое никотин?

Никотин является основной частью растения табак. В чистом виде – это бесцветная
маслянистая жидкость, которая под действием воздуха окрашивается в коричневый цвет и
распространяет свойственный табаку запах.

   1.3.   Оглянемся назад

В течение многих веков народы Европы не знали о табаке, обходились без курения. И
только после открытия Америки в 1492 году табак стал проникать в Европу. Постепенно
он начал завоевывать страну за страной. На Руси табак появился в конце XVI века и
встретил весьма серьезные гонения. При царе Алексее Михайловиче (середина XVII века)
за курение секли кнутом, рвали ноздри и ссылали в Сибирь. А сам табак иначе и не
называли как «дьявольское зелье». При Петре I ввоз табака был разрешен, ноздри рвать
перестали. К тому же дурной пример курения подавал сам царь. Придворным
приходилось курить трубку за трубкой, а табак в то время был очень крепок.

До первой мировой войны в Европе курящая женщина была редкостью. Но затем
женщина с сигаретой или папиросой стала встречаться все чаще и чаще. Интересно и
другое: количество курящих мужчин во время первой мировой войны резко возросло. А
пика число курящих достигло в годы второй мировой войны. В первые послевоенные
годы произошел некоторый спад, но потом с началом изготовления сигарет с фильтром
число курящих вновь возросло. Гораздо больше стали курить женщины, молодежь,
подростки.

Рост потребления табака взволновал медиков. Они стали проводить глубокие
исследования, охватывающие тысячи и тысячи человек. Главной целью исследований
было определение реального вреда табака для здоровья людей. Примерно с 1960-1961
годов результаты исследований начали публиковаться. В них были настолько
ошеломляющие данные, что многие люди стали бросать курить, а некоторые нации
всерьез решили полностью освободиться от курения, например шведы, финны.[3, с.197-
198]

1.4.Риск при употреблении никотина и табачного конденсата

Сегодня курение считается первопричиной многих болезней (сердечно-сосудистых
заболеваний, рака легких) и короткой продолжительности жизни.

Никотин вызывает сужение и склероз кровеносных сосудов и ведет к нарушению
кровоснабжения, особенно венечных (коронарных) сосудов сердца и наружных
конечностей. Возможные последствия: гангрена курильщика (никотиновая гангрена),
инфаркт миокарда, инсульт головного мозга. У курильщиков по сравнению с некурящими
людьми в 2-3 раза чаще развивается инфаркт сердечной мышцы. Никотин вызывает
нарушение механизма самоочищения дыхательных путей с последующим хроническим
бронхитом (воспаление слизистой оболочки бронхов) и эмфиземой легких (болезненное
вздутие альвеол), а также повышает риск раковых заболеваний. По меньшей мере, 9 из 10
                                         4
больных раком легких – курящие женщины. Свыше 95% всех женщин, страдающих раком
гортани, выкуривали более 20 сигарет в день. Никотин увеличивает риск таких
заболеваний, как рак полости рта, языка, глотки, пищевода, желудка, шейки матки, крови.

Вещества, находящиеся в табачном дыме, могут повредить хромосомы клеток мужской
спермы, генетически поврежденные сперматозоиды у сильно курящего отца удваивают
риск наличия врожденных нарушений у его детей. Женщины, курящие во время
беременности, наносят вред развитию своего ребенка.

Табачный конденсат – жидкость, которая выделяется из дыма и оседает на сигарете,
содержит большое количество вредных веществ (например, пестициды, нитрозаомины,
бензопирен, винилхлорид, гидразин, формальдегид, кадмиум и даже значительное
количество полония – радиоактивного элемента), вызывающих заболевания, около 50 из
которых считаются возбудителями рака. По данным Всемирной Организации
Здравоохранения, продолжительность жизни курильщиков на 4-8 лет меньше, чем у
некурящих.[1, с.11-12]

II. Основная часть

2.1..Я провела социологический опрос учащихся школ города Набережные Челны. В
интернет-анкетировании принимали участие 100 человек. Результаты опроса можно
посмотреть на диаграмме №1.

Отношение учащихся к курению:


       Отношение к курению

                                  Положительно
                                  Отрицательно


                                                                    Положительно –
40%.                                              Отрицательно        –       60%
Вторая часть моего социологического опроса состояла в вопросах, которые помогли бы
мне выяснить то, каков уровень знаний о вреде курения учащихся города Набережные
Челны. Были заданы следующие вопросы:

   1) Какие вредные вещества входят в состав сигарет?
   2) Как воздействует табачный дым на организм человека?
   3) Какие последствия курения ты знаешь?

В результате второй части опроса я выяснила, что уровень знаний о вреде курения, его
последствиях достаточно низок. На первый вопрос смогли ответить частично 50 человек,
на второй – 32, на третий – 40.

Опыт №1. Получение растворов веществ, содержащихся в дыме и фильтре сигарет


                                           5
Использованные продукты и материалы: груша, сигарета с фильтром, зажигалка,
дистиллированная вода, стаканы, колпачки.

Цель: получить растворы веществ, содержащихся в дыме и фильтре сигарет.

Собираем прибор. Груша будет имитировать лѐгкие человека. Сжимаем грушу,
поджигаем сигарету и создаѐм грушей тягу – осторожно еѐ разжимаем. При этом
табачный дым заполняет грушу[Pic_01, Pic_02]. В стакан с дистиллированной водой
выпускаем из груши дым.[Pic_03] Забор сигаретного дыма повторяем несколько раз.
После чего еѐ закрываем пробкой и встряхиваем несколько раз для растворения
веществ.Извлечение веществ из сигаретного фильтра: отрываем фильтры от сигарет после
«курения» и помещаем в колбу с 10-20 мл дистиллированной водой и встряхиваем
                                      несколько раз. Полученные растворы оставляем
                                      для последующих опытов.




Pic_01.Pic_02




.            Pic_03.
Цель опытов 2 – 3: доказать, что в среде дыма жизнь невозможна.
Опыт 2.2. Действие никотина на пророщенные семена кабачков
Использованные продукты и материалы: пророщенные семена кабачков, стаканы, земля,
вода, раствор сигаретного дыма.
  Я высадила в два стакана пророщенные семена кабачков. Поливку проводила в одно и то
же время одинаковым объемом воды. Рассадник № 1 поливала обыкновенной водой,
второй— водой, в которой был растворен сигаретный дым. Росток в этом
рассадникеразвивалсяплохо, листики скручивались внутрь и стебель был белого цвета,
чего нельзя сказать о ростке №1 [Pic_06, Pic_07, Pic_08].


                                         6
Pic_06                    Pic_07                Pic_08
Опыт 2.3. Действие никотина на плесневой грибок
Использованные продукты и материалы: полиэтиленовые пакеты, хлеб, сигарета,
зажигалка, маска.
В два полиэтиленовых пакета положила по небольшому кусочку хлеба [Pic_09]. Первый
оставилаконтрольным, во второй напустила дым от сигареты с фильтром[Pic_10]. Пакеты
оставила в одинаковых условиях при температуре 25оС. В контрольном пакете кусочек
хлеба покрылся плесенью через 5 дней. В пакете с дымом от сигарет плесень не появилась
и спустя неделю, хлеб лишь зачерствел [Pic_11].




    Pic_09              Pic_10




Pic_11

Выводы по результатам опытов №2.2 – 2.3: жизнь в среде сигаретного дыма
практически не существует. Никотин, содержащийся в воде для полива, губительно

                                          7
сказывается на пророщенных семенах. В среде дыма не появляется даже плесневой
грибок.
Опыт №2.4. Действие кальянной жидкости на пиявку
Использованные продукты и материалы: пиявка, кальянная жидкость, сделанная на
молоке.
Совсем недавно в интернете появилось видео о том, как кальянная жидкость действует на
пиявку: пиявка умирает, выделяя при этом кровь, которую она высосала из человека. Но
через некоторое время появился ролик – опровержение. В нем пиявка не умирала в
кальянной жидкости, а наоборот, свободно плавала в ней. Я решила выяснить истину.




Вывод:1) Раствор кальянной жидкости имеет слабокислую среду, так как при помещении
пиявки в эту жидкость, ее кожа раздражается и она изрыгает все содержимое желудка.
Следует предположить, что пары кальяна оказывают раздражающее действие на полость
рта, желудка и способствуют разрушению эмали зубов (у человека).2)Жизнь в такой среде
губительна для пиявки, она умерла.
2.5.Применение метода неконтактного массажа к больному никотиноманией
Бесконтактный массаж – это одиниз видов гипноза. На кожу (кожный анализатор)
воздействуют специальным массажем или так называемыми «пассами» - мерными
движениями рук гипнолога вдоль тела больного от головы к ногам, не прикасаясь, однако,
к коже больного. Тем не менее тепло, исходящее из кончиков пальцев гипнолога,
воздействует на нервные окончания кожи больного (температурные рецепторы) и от них в
корковые нервные клетки головного мозга (ведающие кожей) идут импульсы, которые
при длительном и однообразном повторении вызывают торможение.
Я решила применить бесконтактный массаж наряду с медицинским лечением к больному
никотиноманией. На первых порах пациентка ощущала излучение (тепло) моей руки. Руки
держала так, чтобы ладонь была открыта в сторону тела пациента, пальцы слегка согнуты
и направлены подушечками в сторону пациента. Руки держала свободно, не напрягая, но и
                                          8
не расслабляя. Мысленно сосредотачивалась на кончиках своих пальцев и начинала
движение руками вдоль тела пациента. Сначала сверху вниз, потом снизу вверх. Над
головой ладони почти соединялись, а затем поворачивались и скользили вниз. Движения
выполняла непрерывно, плавно. Другой прием –петлеобразные движения руками, которые
начинаются над головой, затем продолжаются вдоль туловища, до нижней его части.
Выполнение этих приемов снимает утомление (а многие больные никотиноманией курят
для того, чтобы снять утомление). Распределение энергии – составная часть каждого
сеанса при любом заболевании. Далее вдоль каждой ноги на расстоянии 5 – 10 см от нее
выполняла прессовые движения. Руки двигались одна навстречу другой плавно, не
соприкасаясь. Эти движения проводила в течение 10 минут. После этого еще раз в
течение 1 – 2 минут выполняла приемы распределения энергии.[4, с.29-32, 45-46]




Вывод:спустя многочисленные приемы с использованием бесконтактного массажа,
больной стало намного легче. Она стала выкуривать на 2 сигареты в день меньше, потому
что перестала ощущать чувство усталости, а курила она, в основном, для того, чтобы
снять утомление. Думаю, что через некоторое время больная полностью бросит эту
пагубную привычку. Таким образом, применение методов неконтактного массажа оказало
положительное влияние на избавление от тяги к никотиномании.
III. Выводы

                                         9
1. Уровень знаний о вреде курения среди учащихся школ г.Набережные Челны достаточно
низок;

2.Жизнь в среде сигаретного дыма практически не существует. Под воздействием
никотина семена кабачков не развиваются. Никотин, содержащийся в воде для полива,
губительно сказывается на пророщенных семенах. В среде дыма не появляется даже
плесневой грибок.
3.Растворы сигаретного дыма и фильтра сигарет имеют слабокислую реакцию среды.Они
оказывают раздражающее действие на полость рта, слизистую желудка и способствуют
разрушению эмали зубов.

4.Обе гипотезы в ходе выполнения исследовательской работы подтвердились.
IV. Список использованной литературы

   1. Восточное Рериховское Общество «Урусвати», Наследие Атлантов или как
      навсегда бросить курить и пить./2000 – 3с.
   2. Джуна Давиташвили, Бесконтактный массаж/ - Куйбышев, 1990 - 29-32, 45-46 с.
   3. Коростелев Н.Б., От А до Я./ М.1987 - 204-205 с.
   4. Сайфеев А.А., Пандемия начала 21 века./–Елабуга, 2006 – 11-12,14с.




                                        10

More Related Content

Similar to Сайфеева Алсу

алкоголь и никотин
алкоголь и никотиналкоголь и никотин
алкоголь и никотин67921340AB
 
серьезный разговор.курение
серьезный разговор.курениесерьезный разговор.курение
серьезный разговор.курениеpr1nc1k
 
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человека
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человекапрезентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человека
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человекаcz27
 
презентация профилактика пав
презентация профилактика павпрезентация профилактика пав
презентация профилактика павnanata46
 
Наши заблуждения относительно вреда курения
Наши заблуждения относительно вреда куренияНаши заблуждения относительно вреда курения
Наши заблуждения относительно вреда куренияnizhgma.ru
 
презентация хочешь-жить-бросай-курить
презентация хочешь-жить-бросай-куритьпрезентация хочешь-жить-бросай-курить
презентация хочешь-жить-бросай-куритьdfhbfyn
 
Вред курения. слайды.
Вред курения. слайды.Вред курения. слайды.
Вред курения. слайды.Deni Grom
 
I V Kurenie
I V  KurenieI V  Kurenie
I V KurenieIrina29i
 
вредные привычки. курение
вредные привычки. курениевредные привычки. курение
вредные привычки. курениеNatali Filipenko
 
виртуальная выставка2
виртуальная выставка2виртуальная выставка2
виртуальная выставка2sashsaArefev
 
скажи нет курению
скажи нет курениюскажи нет курению
скажи нет курениюrostok2014
 
мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)asher_0
 
мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)asher_0
 
Мы говорим курению "НЕТ"
Мы говорим курению "НЕТ"Мы говорим курению "НЕТ"
Мы говорим курению "НЕТ"sashsaArefev
 

Similar to Сайфеева Алсу (20)

шашкий юлия тимофеевна
шашкий юлия тимофеевнашашкий юлия тимофеевна
шашкий юлия тимофеевна
 
алкоголь и никотин
алкоголь и никотиналкоголь и никотин
алкоголь и никотин
 
серьезный разговор.курение
серьезный разговор.курениесерьезный разговор.курение
серьезный разговор.курение
 
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человека
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человекапрезентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человека
презентация. вредные привычки и их влияние на здоровье человека
 
презентация профилактика пав
презентация профилактика павпрезентация профилактика пав
презентация профилактика пав
 
Наши заблуждения относительно вреда курения
Наши заблуждения относительно вреда куренияНаши заблуждения относительно вреда курения
Наши заблуждения относительно вреда курения
 
8б8б
 
презентация хочешь-жить-бросай-курить
презентация хочешь-жить-бросай-куритьпрезентация хочешь-жить-бросай-курить
презентация хочешь-жить-бросай-курить
 
Вред курения. слайды.
Вред курения. слайды.Вред курения. слайды.
Вред курения. слайды.
 
I V Kurenie
I V  KurenieI V  Kurenie
I V Kurenie
 
курение
курениекурение
курение
 
вредные привычки. курение
вредные привычки. курениевредные привычки. курение
вредные привычки. курение
 
Kv Ipres
Kv IpresKv Ipres
Kv Ipres
 
виртуальная выставка2
виртуальная выставка2виртуальная выставка2
виртуальная выставка2
 
скажи нет курению
скажи нет курениюскажи нет курению
скажи нет курению
 
анапьянова
анапьяноваанапьянова
анапьянова
 
мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)
 
жакупова
жакуповажакупова
жакупова
 
мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)мифы о курении(сми)
мифы о курении(сми)
 
Мы говорим курению "НЕТ"
Мы говорим курению "НЕТ"Мы говорим курению "НЕТ"
Мы говорим курению "НЕТ"
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Сайфеева Алсу

  • 1. Исследовательская работа Влияние пассивного курения на живые организмы, применение метода неконтактного массажа в лечении курильщиков Сайфеева Алсу Ахметовна, 10 класс Направляющая организация МАОУ «Гимназия №77» E-mail: M172463@mail.ru Научный руководитель: Ильясова ЛайсираБариевна, Учитель химии и биологии 1
  • 2. Содержание I.Введение…………………………………………………………....3 – 5 1.1.Одурманивание себя табакокурением…………………............3 – 4 1.2.Что такое никотин?...............................................................4 1.3.Оглянемся назад…………………………………………............4 1.4.Риск при употреблении никотина и табачного конденсата…..4 – 5 II.Основная часть……………………………………………………..5 – 9 2.1.Социологический опрос…………………………………………5 2.2.Действие никотина на пророщенные семена кабачков……….6 2.3.Действие никотина на плесневой грибок………………………6 – 7 2.4.Действие кальянной жидкости на пиявку………………………8 2.5.Применение метода неконтактного массажа к больному никотиноманией…………………………………………………… 8 -9 III.Выводы……………………………………………………………..9-10 IV.Список использованной литературы……………………………10 2
  • 3. I. Введение Курение табака (никотинизм) – вредная привычка, заключающаяся во вдыхании дыма тлеющего табака – это одна из форм наркомании. Курение оказывает отрицательное влияние на здоровье курильщиков и окружающих лиц, особенно новорожденных, детей и подростков.[1, с.14]Цель работы: изучить воздействие табачной продукции на живые организмы, доказать, что в состав табачного дыма и табака входят вредные для здоровья вещества, составить и использовать в лечении курильщиковметод неконтактного массажа. Задачи: 1. Выявить среди учащихся школ города Набережные Челны: -отношение учеников к курению; -уровень знаний о вреде курения. 2.Выявить опасные компоненты в сигаретах; 3.На основе биологического эксперимента изучить влияние табачного дыма на растения и грибы; 4.Проделать эксперимент «Влияние кальянной жидкости на пиявку»; 5.Выявить отношение к курению учащихся после ознакомления их с результатами эксперимента; 6.Применить метод неконтактного массажа к больным никотиноманией; Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что сегодня в России масштабы курения выросли до уровня национального бедствия-это пандемия XXI века. Гипотеза 1: если учащийся знает состав сигаретного дыма, свойства никотина, последствия курения, то это приведет к изменению его отношения к курению. Гипотеза 2: я полагаю, что положительное влияние на избавление курильщиков от пагубной, болезненной тяги к никотиномании окажет неконтактный массаж. Методы исследования: эксперимент, наблюдение, анализ, метод изучения литературы, обобщение. 1.1.Одурманивание себя табакокурением Существует какой-то странный заговор молчания вокруг курения. Курит около трети населения Земли! Но почему-то принято считать курение просто маленьким недостатком. Нам внушают: «Это лишь привычка,-конечно, вредная привычка. Она немного вредит телесному здоровью-от курения можно заболеть». У курильщика всегда есть внушенная, обманчивая надежда, что болезни не появятся, и он, теша себя табачком, проживет здоровым до глубокой старости. То есть, болеть или нет – это дело случая. 3
  • 4. «Вы сгущаете краски. Человечество курит с незапамятных времен и, как видите, еще живо»-обманывает он себя.[2, с.3] 1.2. Что такое никотин? Никотин является основной частью растения табак. В чистом виде – это бесцветная маслянистая жидкость, которая под действием воздуха окрашивается в коричневый цвет и распространяет свойственный табаку запах. 1.3. Оглянемся назад В течение многих веков народы Европы не знали о табаке, обходились без курения. И только после открытия Америки в 1492 году табак стал проникать в Европу. Постепенно он начал завоевывать страну за страной. На Руси табак появился в конце XVI века и встретил весьма серьезные гонения. При царе Алексее Михайловиче (середина XVII века) за курение секли кнутом, рвали ноздри и ссылали в Сибирь. А сам табак иначе и не называли как «дьявольское зелье». При Петре I ввоз табака был разрешен, ноздри рвать перестали. К тому же дурной пример курения подавал сам царь. Придворным приходилось курить трубку за трубкой, а табак в то время был очень крепок. До первой мировой войны в Европе курящая женщина была редкостью. Но затем женщина с сигаретой или папиросой стала встречаться все чаще и чаще. Интересно и другое: количество курящих мужчин во время первой мировой войны резко возросло. А пика число курящих достигло в годы второй мировой войны. В первые послевоенные годы произошел некоторый спад, но потом с началом изготовления сигарет с фильтром число курящих вновь возросло. Гораздо больше стали курить женщины, молодежь, подростки. Рост потребления табака взволновал медиков. Они стали проводить глубокие исследования, охватывающие тысячи и тысячи человек. Главной целью исследований было определение реального вреда табака для здоровья людей. Примерно с 1960-1961 годов результаты исследований начали публиковаться. В них были настолько ошеломляющие данные, что многие люди стали бросать курить, а некоторые нации всерьез решили полностью освободиться от курения, например шведы, финны.[3, с.197- 198] 1.4.Риск при употреблении никотина и табачного конденсата Сегодня курение считается первопричиной многих болезней (сердечно-сосудистых заболеваний, рака легких) и короткой продолжительности жизни. Никотин вызывает сужение и склероз кровеносных сосудов и ведет к нарушению кровоснабжения, особенно венечных (коронарных) сосудов сердца и наружных конечностей. Возможные последствия: гангрена курильщика (никотиновая гангрена), инфаркт миокарда, инсульт головного мозга. У курильщиков по сравнению с некурящими людьми в 2-3 раза чаще развивается инфаркт сердечной мышцы. Никотин вызывает нарушение механизма самоочищения дыхательных путей с последующим хроническим бронхитом (воспаление слизистой оболочки бронхов) и эмфиземой легких (болезненное вздутие альвеол), а также повышает риск раковых заболеваний. По меньшей мере, 9 из 10 4
  • 5. больных раком легких – курящие женщины. Свыше 95% всех женщин, страдающих раком гортани, выкуривали более 20 сигарет в день. Никотин увеличивает риск таких заболеваний, как рак полости рта, языка, глотки, пищевода, желудка, шейки матки, крови. Вещества, находящиеся в табачном дыме, могут повредить хромосомы клеток мужской спермы, генетически поврежденные сперматозоиды у сильно курящего отца удваивают риск наличия врожденных нарушений у его детей. Женщины, курящие во время беременности, наносят вред развитию своего ребенка. Табачный конденсат – жидкость, которая выделяется из дыма и оседает на сигарете, содержит большое количество вредных веществ (например, пестициды, нитрозаомины, бензопирен, винилхлорид, гидразин, формальдегид, кадмиум и даже значительное количество полония – радиоактивного элемента), вызывающих заболевания, около 50 из которых считаются возбудителями рака. По данным Всемирной Организации Здравоохранения, продолжительность жизни курильщиков на 4-8 лет меньше, чем у некурящих.[1, с.11-12] II. Основная часть 2.1..Я провела социологический опрос учащихся школ города Набережные Челны. В интернет-анкетировании принимали участие 100 человек. Результаты опроса можно посмотреть на диаграмме №1. Отношение учащихся к курению: Отношение к курению Положительно Отрицательно Положительно – 40%. Отрицательно – 60% Вторая часть моего социологического опроса состояла в вопросах, которые помогли бы мне выяснить то, каков уровень знаний о вреде курения учащихся города Набережные Челны. Были заданы следующие вопросы: 1) Какие вредные вещества входят в состав сигарет? 2) Как воздействует табачный дым на организм человека? 3) Какие последствия курения ты знаешь? В результате второй части опроса я выяснила, что уровень знаний о вреде курения, его последствиях достаточно низок. На первый вопрос смогли ответить частично 50 человек, на второй – 32, на третий – 40. Опыт №1. Получение растворов веществ, содержащихся в дыме и фильтре сигарет 5
  • 6. Использованные продукты и материалы: груша, сигарета с фильтром, зажигалка, дистиллированная вода, стаканы, колпачки. Цель: получить растворы веществ, содержащихся в дыме и фильтре сигарет. Собираем прибор. Груша будет имитировать лѐгкие человека. Сжимаем грушу, поджигаем сигарету и создаѐм грушей тягу – осторожно еѐ разжимаем. При этом табачный дым заполняет грушу[Pic_01, Pic_02]. В стакан с дистиллированной водой выпускаем из груши дым.[Pic_03] Забор сигаретного дыма повторяем несколько раз. После чего еѐ закрываем пробкой и встряхиваем несколько раз для растворения веществ.Извлечение веществ из сигаретного фильтра: отрываем фильтры от сигарет после «курения» и помещаем в колбу с 10-20 мл дистиллированной водой и встряхиваем несколько раз. Полученные растворы оставляем для последующих опытов. Pic_01.Pic_02 . Pic_03. Цель опытов 2 – 3: доказать, что в среде дыма жизнь невозможна. Опыт 2.2. Действие никотина на пророщенные семена кабачков Использованные продукты и материалы: пророщенные семена кабачков, стаканы, земля, вода, раствор сигаретного дыма. Я высадила в два стакана пророщенные семена кабачков. Поливку проводила в одно и то же время одинаковым объемом воды. Рассадник № 1 поливала обыкновенной водой, второй— водой, в которой был растворен сигаретный дым. Росток в этом рассадникеразвивалсяплохо, листики скручивались внутрь и стебель был белого цвета, чего нельзя сказать о ростке №1 [Pic_06, Pic_07, Pic_08]. 6
  • 7. Pic_06 Pic_07 Pic_08 Опыт 2.3. Действие никотина на плесневой грибок Использованные продукты и материалы: полиэтиленовые пакеты, хлеб, сигарета, зажигалка, маска. В два полиэтиленовых пакета положила по небольшому кусочку хлеба [Pic_09]. Первый оставилаконтрольным, во второй напустила дым от сигареты с фильтром[Pic_10]. Пакеты оставила в одинаковых условиях при температуре 25оС. В контрольном пакете кусочек хлеба покрылся плесенью через 5 дней. В пакете с дымом от сигарет плесень не появилась и спустя неделю, хлеб лишь зачерствел [Pic_11]. Pic_09 Pic_10 Pic_11 Выводы по результатам опытов №2.2 – 2.3: жизнь в среде сигаретного дыма практически не существует. Никотин, содержащийся в воде для полива, губительно 7
  • 8. сказывается на пророщенных семенах. В среде дыма не появляется даже плесневой грибок. Опыт №2.4. Действие кальянной жидкости на пиявку Использованные продукты и материалы: пиявка, кальянная жидкость, сделанная на молоке. Совсем недавно в интернете появилось видео о том, как кальянная жидкость действует на пиявку: пиявка умирает, выделяя при этом кровь, которую она высосала из человека. Но через некоторое время появился ролик – опровержение. В нем пиявка не умирала в кальянной жидкости, а наоборот, свободно плавала в ней. Я решила выяснить истину. Вывод:1) Раствор кальянной жидкости имеет слабокислую среду, так как при помещении пиявки в эту жидкость, ее кожа раздражается и она изрыгает все содержимое желудка. Следует предположить, что пары кальяна оказывают раздражающее действие на полость рта, желудка и способствуют разрушению эмали зубов (у человека).2)Жизнь в такой среде губительна для пиявки, она умерла. 2.5.Применение метода неконтактного массажа к больному никотиноманией Бесконтактный массаж – это одиниз видов гипноза. На кожу (кожный анализатор) воздействуют специальным массажем или так называемыми «пассами» - мерными движениями рук гипнолога вдоль тела больного от головы к ногам, не прикасаясь, однако, к коже больного. Тем не менее тепло, исходящее из кончиков пальцев гипнолога, воздействует на нервные окончания кожи больного (температурные рецепторы) и от них в корковые нервные клетки головного мозга (ведающие кожей) идут импульсы, которые при длительном и однообразном повторении вызывают торможение. Я решила применить бесконтактный массаж наряду с медицинским лечением к больному никотиноманией. На первых порах пациентка ощущала излучение (тепло) моей руки. Руки держала так, чтобы ладонь была открыта в сторону тела пациента, пальцы слегка согнуты и направлены подушечками в сторону пациента. Руки держала свободно, не напрягая, но и 8
  • 9. не расслабляя. Мысленно сосредотачивалась на кончиках своих пальцев и начинала движение руками вдоль тела пациента. Сначала сверху вниз, потом снизу вверх. Над головой ладони почти соединялись, а затем поворачивались и скользили вниз. Движения выполняла непрерывно, плавно. Другой прием –петлеобразные движения руками, которые начинаются над головой, затем продолжаются вдоль туловища, до нижней его части. Выполнение этих приемов снимает утомление (а многие больные никотиноманией курят для того, чтобы снять утомление). Распределение энергии – составная часть каждого сеанса при любом заболевании. Далее вдоль каждой ноги на расстоянии 5 – 10 см от нее выполняла прессовые движения. Руки двигались одна навстречу другой плавно, не соприкасаясь. Эти движения проводила в течение 10 минут. После этого еще раз в течение 1 – 2 минут выполняла приемы распределения энергии.[4, с.29-32, 45-46] Вывод:спустя многочисленные приемы с использованием бесконтактного массажа, больной стало намного легче. Она стала выкуривать на 2 сигареты в день меньше, потому что перестала ощущать чувство усталости, а курила она, в основном, для того, чтобы снять утомление. Думаю, что через некоторое время больная полностью бросит эту пагубную привычку. Таким образом, применение методов неконтактного массажа оказало положительное влияние на избавление от тяги к никотиномании. III. Выводы 9
  • 10. 1. Уровень знаний о вреде курения среди учащихся школ г.Набережные Челны достаточно низок; 2.Жизнь в среде сигаретного дыма практически не существует. Под воздействием никотина семена кабачков не развиваются. Никотин, содержащийся в воде для полива, губительно сказывается на пророщенных семенах. В среде дыма не появляется даже плесневой грибок. 3.Растворы сигаретного дыма и фильтра сигарет имеют слабокислую реакцию среды.Они оказывают раздражающее действие на полость рта, слизистую желудка и способствуют разрушению эмали зубов. 4.Обе гипотезы в ходе выполнения исследовательской работы подтвердились. IV. Список использованной литературы 1. Восточное Рериховское Общество «Урусвати», Наследие Атлантов или как навсегда бросить курить и пить./2000 – 3с. 2. Джуна Давиташвили, Бесконтактный массаж/ - Куйбышев, 1990 - 29-32, 45-46 с. 3. Коростелев Н.Б., От А до Я./ М.1987 - 204-205 с. 4. Сайфеев А.А., Пандемия начала 21 века./–Елабуга, 2006 – 11-12,14с. 10