SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Оглавление.
•   С чего все началось.
•   Цели исследования.
•   Начало исследования.
•   Работа с программой FemtoScan Online.
•   Итоги исследования.
•   И все же…
«В начале было слово…»
Узнав о проведении конкурса «От инфузории до
атома», я просто не могла не принять участие в нем.
Ведь я участница олимпиады «Мир невидимых вещей»,
и мне надо закреплять статус постоянной участницы
олимпиад по нанотехнологии… Но я отвлеклась от
темы.
Так как у нас в гимназии нет микроскопа с
возможностью фотографии, я решила делать задания с
использованием макросъемки. Но определиться с
объектом исследований я долго не могла, и в итоге
остановилась на мышке-альбиносе, живущей у моего
троюродного брата.
Итак, исследование начинается.


                                        Оглавление.
Цели исследования.
• Убедиться в том, что мышь действительно
  является альбиносом.
• Замерить длину мыши и величину глаза, не
  причиняя объекту исследования неудобств.




                                  Оглавление.
Начало исследования.
Сначала я сфотографировала объект исследования с помощью
макросъемки на полупрофессиональном фотоаппарате Olympus
E500. Из множества фотографий самой четкой и ясной получилось
фото мыши в колесе. На этой фотографии достаточно хорошо
видно и глаза мыши, и ее шерсть, а также колесо красного цвета.
Чтобы доказать, что мышь является альбиносом, достаточно
узнать цвет глаз мышки, т.к. у альбиносов нет способности
вырабатывать красящие пигменты. На этом этапе работы придется
обратиться к программе FemtoScan.




                                                 Оглавление.
Работа с программой FemtoScan Online.
Для начала раскрасим всю мышку в палитре без красного цвета.
Затем выделим отдельно глаз и рассмотрим только его. На
палитре, где самый темный цвет – синий, а красный исключен, глаз
выглядит как на рис. 3. На палитре, где красный цвет исключен, а
самый темный – черный, глаз выглядит как на рис. 4. В сравнении
с цветом красного в жизни колеса, делаем вывод, что цвет глаза
ему идентичен, то есть красный, без пигментов.




                                     2.             3.             4.

                     1.                           Оглавление.
Зная любой линейный размер, можно измерить почти все.
Например, длина перекладины колеса – 6,5 см. Значит, длина
мыши без хвоста – 9,7 см, а периметр глаза – 1 см.




                                                 Оглавление.
Итоги исследования.
Итак, нам удалось измерить мышь не
прикасаясь к ней и доказать, что эта мышь –
альбинос, без причинения вреда ее здоровью.




                                   Оглавление.
И все же…
…как бы я ни увлекалась исследованиями, я остаюсь
ребенком… И напоследок – немного баловства.
Подтасовка фактов в духе желтой прессы: в Помпее
содержали домашних мышей! Бедное животное
погибло во время бега! 




                                           Оглавление.

More Related Content

Viewers also liked

Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...
Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...
Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...xanatos
 
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJC
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJCPrêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJC
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJCmarisebastiao
 
Sandro botticelli
Sandro botticelliSandro botticelli
Sandro botticelliBlazena
 
Mkt digital heineken
Mkt digital heinekenMkt digital heineken
Mkt digital heinekenFFSTUMBO
 
Diadetic foot
Diadetic foot Diadetic foot
Diadetic foot squadrock
 
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOY
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOYDOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOY
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOYJEDANNIE Apellidos
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuosfojedab
 
Digital Citizenship in the Globally Connected World
Digital Citizenship in the Globally Connected WorldDigital Citizenship in the Globally Connected World
Digital Citizenship in the Globally Connected WorldAysin Alp
 
Presentación igualdade
Presentación igualdadePresentación igualdade
Presentación igualdadeLuisa
 
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1ejidaunmsm
 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy Indian dental academy
 
Clinical significance of vital points of head and neck
Clinical significance of vital points of head and neckClinical significance of vital points of head and neck
Clinical significance of vital points of head and neckUdaya Shankar
 

Viewers also liked (18)

Daftar pustaka
Daftar pustakaDaftar pustaka
Daftar pustaka
 
Workshop Flyer
Workshop FlyerWorkshop Flyer
Workshop Flyer
 
Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...
Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...
Ways to Wellness 萬芳醫院~~很棒的&#...
 
Sustainable development goals and digital inclusion
Sustainable development goals and digital inclusionSustainable development goals and digital inclusion
Sustainable development goals and digital inclusion
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJC
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJCPrêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJC
Prêmio Jovem na Ciência 2016 - 7º EJC
 
Sandro botticelli
Sandro botticelliSandro botticelli
Sandro botticelli
 
matthew resume
matthew resumematthew resume
matthew resume
 
Mkt digital heineken
Mkt digital heinekenMkt digital heineken
Mkt digital heineken
 
Diadetic foot
Diadetic foot Diadetic foot
Diadetic foot
 
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOY
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOYDOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOY
DOSIFICACIÓN MATEMATICAS 1 FILLOY
 
Los residuos
Los residuosLos residuos
Los residuos
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 
Digital Citizenship in the Globally Connected World
Digital Citizenship in the Globally Connected WorldDigital Citizenship in the Globally Connected World
Digital Citizenship in the Globally Connected World
 
Presentación igualdade
Presentación igualdadePresentación igualdade
Presentación igualdade
 
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1
Fiscalizacion ambiental - sector hidrocarburos - 1
 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy 
Myofascial /orthodontic courses by Indian dental academy 
 
Clinical significance of vital points of head and neck
Clinical significance of vital points of head and neckClinical significance of vital points of head and neck
Clinical significance of vital points of head and neck
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Работа Ренаты Дерябиной

  • 1.
  • 2. Оглавление. • С чего все началось. • Цели исследования. • Начало исследования. • Работа с программой FemtoScan Online. • Итоги исследования. • И все же…
  • 3. «В начале было слово…» Узнав о проведении конкурса «От инфузории до атома», я просто не могла не принять участие в нем. Ведь я участница олимпиады «Мир невидимых вещей», и мне надо закреплять статус постоянной участницы олимпиад по нанотехнологии… Но я отвлеклась от темы. Так как у нас в гимназии нет микроскопа с возможностью фотографии, я решила делать задания с использованием макросъемки. Но определиться с объектом исследований я долго не могла, и в итоге остановилась на мышке-альбиносе, живущей у моего троюродного брата. Итак, исследование начинается. Оглавление.
  • 4. Цели исследования. • Убедиться в том, что мышь действительно является альбиносом. • Замерить длину мыши и величину глаза, не причиняя объекту исследования неудобств. Оглавление.
  • 5. Начало исследования. Сначала я сфотографировала объект исследования с помощью макросъемки на полупрофессиональном фотоаппарате Olympus E500. Из множества фотографий самой четкой и ясной получилось фото мыши в колесе. На этой фотографии достаточно хорошо видно и глаза мыши, и ее шерсть, а также колесо красного цвета. Чтобы доказать, что мышь является альбиносом, достаточно узнать цвет глаз мышки, т.к. у альбиносов нет способности вырабатывать красящие пигменты. На этом этапе работы придется обратиться к программе FemtoScan. Оглавление.
  • 6. Работа с программой FemtoScan Online. Для начала раскрасим всю мышку в палитре без красного цвета. Затем выделим отдельно глаз и рассмотрим только его. На палитре, где самый темный цвет – синий, а красный исключен, глаз выглядит как на рис. 3. На палитре, где красный цвет исключен, а самый темный – черный, глаз выглядит как на рис. 4. В сравнении с цветом красного в жизни колеса, делаем вывод, что цвет глаза ему идентичен, то есть красный, без пигментов. 2. 3. 4. 1. Оглавление.
  • 7. Зная любой линейный размер, можно измерить почти все. Например, длина перекладины колеса – 6,5 см. Значит, длина мыши без хвоста – 9,7 см, а периметр глаза – 1 см. Оглавление.
  • 8. Итоги исследования. Итак, нам удалось измерить мышь не прикасаясь к ней и доказать, что эта мышь – альбинос, без причинения вреда ее здоровью. Оглавление.
  • 9. И все же… …как бы я ни увлекалась исследованиями, я остаюсь ребенком… И напоследок – немного баловства. Подтасовка фактов в духе желтой прессы: в Помпее содержали домашних мышей! Бедное животное погибло во время бега!  Оглавление.