Jak se divame na svet a kam smerujeme?

1. ZŠ Montessori
Na Beránku
Jak se díváme na svět?
Kam směřujeme?
zsmontessori.net
Friday, July 26, 13

2. Svět se za posledních patnáct let změnil k nepoznání. To, jak
se mění neprobíhalo nikdy v historii tak rychle. Abychom v
dnešním světě uspěli, je třeba v našich školách přejít ...
Svět se mění.
A už to není
klišé :-).
Friday, July 26, 13

3. od znalostí ke
kreativitě
Na světě je dnes přes 7 miliard lidí a hranice nebyly nikdy
otevřenější. Práce postavená pouze na znalostech se tak rychle
stává komoditou a dostane ji ten, kdo ji udělá levněji.
V 21.století je tedy třeba, kromě dovedností, stavět na vášni,
kreativitě a samostatnosti.
Friday, July 26, 13

4. od povinností
k zodpovědnosti
Vášeň pro věc nebo kreativitu není možné zadat jako
povinnost. Člověk se rozhoduje sám, jak kreativně a s jakým
zápalem k práci a k životu přistoupí. Aby to tak bylo možné je
třeba už od dětství stavět více na zodpovědnosti a méně na
povinnosti.
Friday, July 26, 13

5. od poslušnosti
k samostatnosti
Po druhých můžeme požadovat poslušnost a pod-řízení
nebo samostatnost a sebe-řízení. V prvním případě je
výsledkem konformita nebo vzdor. V případě druhém
zodpovědnost. Konformita znamená stejnost. Být ale v
21.století “stejný” znamená být stále častěji “bez práce”.
Friday, July 26, 13

6. od šablony k
hledání úlohy
Podle mnoha studií je dnešní šablonovitý vzdělávací
systém hlavním důvodem toho, že až 8 z 10 dětí nenalezne v
životě svůj talent a vášeň. Svůj vrozený potenciál tak využijí
v průměru na pouhých 20%. S takovou mírou plýtvání už ale
v dnešním světě neobstojí.
Friday, July 26, 13

7. od zaměstnání k
podnikání
Práce postavená na znalostech, kterou vytvořil
“zaměstnavatel” pro “zaměstance” bude stále méně. Práci
bude třeba přestat hledat a místo toho si ji vytvořit. Proto je
nutné přejít od přípravy závislých zaměstanců k výchově
samostatných podnikatelů.
Friday, July 26, 13

8. a od úspěchu
ke smyslu
V našem světě věříme, že smyslem života je úspěch, a že
úspěch je veličina především materiální. Vědecké studie i
zdravý selský rozum však ukazují, že podstatou lidského
štěstí jsou spíše než věci, veličiny jako smysluplnost, užitek
pro druhé nebo sounáležitost s blízkými lidmi.
Friday, July 26, 13

9. A jakou roli v
tom hraje škola?
V prvních zhruba patnácti letech věku se rozhoduje o tom,
jak svobodný, šťastný a užitečný život prožijeme. Základní
školu proto považujeme za jedno z klíčových míst pro
budoucí kvalitu života našich dětí i společnosti jako celku.
Friday, July 26, 13

10. ZŠ Montessori Na Beránku
Proč existujeme?
Dnešní vzdělávací systém připravuje lidi pro dvacáté století,
lidi poslušné, stejné, nekritické, se zapamatovanými
znalostmi, dychtícími po úspěchu. Lidi, po jejichž práci bude
ale stále menší poptávka. Lidi, kteří se cítí do velké míry
nenaplnění.
Chceme ukázat, že i v tomto systému lze vybudovat státní a
tedy všem dostupnou školu rozvíjející člověka jako
jedinečnou bytost. Místo obecného důrazu na poslušnost a
znalosti stavíme na samostatnosti a rozvoji potenciálu
každého žáka.
Friday, July 26, 13

11. ZŠ Montessori Na Beránku
Co je naším cílem?
Chceme vybudovat trvalou sídlištní, státní (tedy dostupnou
pro všechny) základní školu s oběma stupni, která bude
rozvíjet člověka jako celek (na principech Montessori).
Chceme tím vytvořit příklad pro ostatní vzdělávatele, rodiče a
společnost.
Friday, July 26, 13

12. Děkujeme za
podporu!
zsmontessori.net
Friday, July 26, 13