Convocatòria	
  dels	
  XLIX	
  	
  
Premis	
  de	
  Sant	
  Jordi	
  2014	
  
	
  
I	
  Concurs	
  d’Experiments	
...
El	
  Departament	
  de	
  Ciències	
  de	
  l’Escola	
  Garbí	
  Pere	
  Vergés	
  d’Esplugues,	
  convoca	
  
la	
  I	
 ...
• Dissabte	
   29.3.14,	
   a	
   les	
   10h:	
   representació	
   al	
   menjador	
   de	
   l’Escola	
   de	
  
l’expe...
PARTICIPANTS	
  
	
  
GRUP	
  A	
  
	
  
Grup	
  1A:	
  Combustió	
  i	
  canvi	
  de	
  pressió	
  atmosfèrica	
  
Partic...
Grup	
  6A:	
  Bombolles	
  misterioses	
  
Nom	
  dels	
  participants:	
  Guillem	
  i	
  Sandra	
  Blázquez	
  	
  
Cur...
 
Grup	
  3B:	
  La	
  importància	
  de	
  la	
  llum	
  del	
  sol	
  per	
  a	
  les	
  plantes.	
  
Participants:	
  A...
Descripció	
  de	
  l’experiment:	
  fer	
  desaparèixer	
  l’oxigen	
  d'un	
  got	
  segellat	
  en	
  aigua	
  amb	
  e...
ORGANITZACIÓ	
  DE	
  LA	
  JORNADA	
  
	
  
10h.	
  Arribada	
  dels	
  participants	
  a	
  l’Escola.	
  	
  
Lliurament...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Organització i concurs d'experiments i demostracions científiques

1,355 views
1,297 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,355
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,102
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Organització i concurs d'experiments i demostracions científiques

  1. 1.     Convocatòria  dels  XLIX     Premis  de  Sant  Jordi  2014     I  Concurs  d’Experiments  i   Demostracions  Científiques     Escola  Garbí  Pere  Vergés  Esplugues                              
  2. 2. El  Departament  de  Ciències  de  l’Escola  Garbí  Pere  Vergés  d’Esplugues,  convoca   la  I  edició  del  Concurs  d’Experiments  i  Demostracions  Científiques  dins  el  marc  de  les   activitats  culturals  de  Sant  Jordi.  L’objectiu  d’aquest  concurs  és  estimular  l’interès  per   les   diferents   disciplines   científiques   i   el   pensament   científic   entre   els   nostres   estudiants   i   oferir   a   l’alumnat   de   l’Escola   l’oportunitat   de   fer   difusió   de   les   seves   experiències   científiques,   tot   contribuint   a   desenvolupar   les   competències   bàsiques   dels  diferents  àmbits  educatius.       BASES  DEL  CONCURS:     • L’experiment  científic  ha  de  donar  resposta  a  una  pregunta  i  una  hipòtesi  o  bé   pot  demostrar  una  idea  o  principi  científic.   • Els   experiments   i   les   demostracions   han   d’estar   elaborats   amb   materials   senzills  o  a  l’abast  de  l’alumnat  (preu  màxim  muntatge:  10  euros).   • L’experiment   científic   o   demostració   ha   d’anar   acompanyat   d’un   pòster   científic  amb:   1. Títol  experiment  científic  o  demostració     2. Participants   3. Pregunta  inicial  i  hipòtesi  o  idea/principi  científic  a  demostrar   4. Descripció  experimentació  o  demostració     5. Conclusions   6. Fotografies  o  figures  que  complementin  la  idea  científica  o  demostració   7. Altres  comentaris  o  informacions     Format  Pòster  científic:  80cm  x  100  cm  aprox.  en  vertical.     • El  dia  del  concurs  es  realitzarà  l’experiment  o  demostració  i  una  explicació  del   pòster  en  un  temps  màxim  de  5  minuts  on  es  doni  resposta  a  la  pregunta  inicial   o  on  es  visualitzi  la  idea  o  principi  científic.   • Es   pot   participar   individualment   o   en   grups   de   dos   (alumne/alumne   o   alumne/familiar).       CATEGORIES:     • Categoria  Primària  (Cicle  Inicial,  Mitjà  i  Superior  d’Educació  Primària).     • Categoria  Secundària  (ESO  i  Batxillerat).     FASES   • Termini  màxim  d’inscripció:  abans  14.03.14.     Els  participants  han  d’enviar  per  correu  electrònic  a  alopezduran@escolesgarbi.cat:   1. Títol  de  l’experiment  o  demostració  científica   2. Nom  participants  i  curs   3. Pregunta  inicial  i  hipòtesi  o  idea  o  principi  científic  a  demostrar   4. Petita  descripció  experimentació  o  demostració  científica    
  3. 3. • Dissabte   29.3.14,   a   les   10h:   representació   al   menjador   de   l’Escola   de   l’experiment   o   demostració   científica   i   del   pòster   científic.   Cada   participant   tindrà  disponible  una  taula  i  un  espai  pel  pòster.   PREMI   S'atorgarà   un   primer,   un   segon   i   un   tercer  premi  del   I   Concurs   de   d’Experiments   i   Demostracions  Científiques  als  millors  experiments  o  demostracions  de  ciència  per  a   cadascuna  de  les  dues  categories,  el  mateix  dia  del  concurs.   El  jurat  valorarà  :   • Qualitat  de  l’experiment  o  demostració  i  encert  en  el  contingut  científic  escollit.     • Resposta  a  la  pregunta  i  hipòtesi  inicial  o  bona  demostració  de  la  idea  o  principi   científic.   • Bon   disseny   experimental   i   metodologia   científica.   Rigor   en   el   muntatge   experimental  i  desenvolupament.     • Treball  i  esforç  en  la  preparació.   • Bona  comunicació  científica.  Claredat  en  l’exposició  i  ús  adequat  del  llenguatge   científic.   • Senzillesa  en  els  materials  emprats.   • Ajust  de  la  demostració  al  contingut  curricular  per  categoria  i  edat.   • Originalitat  i  creativitat  del  muntatge  experimental  o  demostració.     JURAT     El   jurat   estarà   format   pels   mestres   i   professors   del   Departament   de   Ciències   d’Educació  Primària  i  Secundària:  Sra.  Maria  José  Guirao,  Sra.  Mireia  Arquimbau,  Sra.   Aina  Aguilar  i  el  Cap  de  Departament  de  Ciències:  Sr.  Àlex  López-­‐Duran.     També  formaran  part  del  jurat  el  Cap  d’estudis  de  Secundària:  Sr.  Sergi  Fioravanti,  el   Coordinador  de  Secundaria:  Sr.  Antoni  Santisteban,  la  Cap  d’estudis  de  Primària:  Sra.   Núria  Piquet,  la  Coordinadora  de  Primària:  Sra.  Mercè  Olivé  i  el  Director  de  l’Escola:  Sr.   Jordi  Carmona.                                
  4. 4. PARTICIPANTS     GRUP  A     Grup  1A:  Combustió  i  canvi  de  pressió  atmosfèrica   Participants:  Pau  Zaldívar  i  familiar   Curs:  3r  EP  Classe  Mestral   Pregunta  inicial:  Per  què  al  tapar  una  espelma  amb  un  got  col·∙locada  en  un  plat  amb   aigua,  aquesta  s'apaga  i  entra  aigua  dins  el  got?   Demostració:   Utilitzant   pocs   materials   intentaré   demostrar   com   la   manca   d'oxigen   atura  la  combustió  i  com  afecta  la  temperatura  a  la  pressió  atmosfèrica.     Grup  2A:  Coet  d’aigua   Participants:  Guillem  Lorca  i  Roger  Places   Curs:  4t  d’ESO  Classe  Darwin   Pregunta  inicial:  Pot  un  coet  funcionar  amb  aigua  com  a  combustible?   Explicació   experiment:   Si   introduïm   aire   en   una   ampolla   i   fem   que   no   pugui   sortir   augmentarà  la  pressió  fins  que  surti  pel  tap.  L'aigua  al  ser  més  densa  que  l'aire  estarà  a   la  part  inferior  impedint  que  l'aire  surti,  això  generarà  tal  pressió  que  la  impulsarà  a   molta  pressió  fent  que  l’ampolla  surti  disparada.     Grup  3A:  El  so,  una  vibració  que  arriba  a  les  nostres  oïdes   Nom  dels  participants:  Lluís  Haro  i  Pol  Fuster     Curs:  3r  EP  Classe  Ponent   Principi  científic  a  demostrar:  Per  què  hi  ha  diferents  sons?  Com  capten  els  sons  les   nostres  oïdes?   Descripció   de   l’experiment:  Picarem   a   quatre   gots   que   omplirem   amb   diferents   mesures  d’aigua  i  escoltarem  el  so  que  produeix  cadascun  d’ells.  Diferenciar  els  sons   produïts  per  copes  amb  diferents  quantitats  d'aigua.      Grup  4A:  Cristal·∙lització  d’ADP   Participants:  Sonia  Vilella  i  Paula  Álvarez   Curs:  BTX1  Classe  Gaudí     Mostra  del  cristall  de  dihidrogen  fosfat  d’amoni  obtingut  després  d’un  mes  de  treball   al  laboratori  i  del  pòster  científic  realitzat  a  la  matèria  de  Ciències  de  la  Terra  i  el  Medi   Ambient  de  1r  de  Batxillerat.       Grup  5A:  L’erupció  dels  volcans   Participants:  Guillem  Torres  i  Xavier  Ayats     Curs:  3r  EP  Classe  Ponent  i  Mestral   Principi  científic  a  demostrar:  Per  què  exploten  els  volcans  i  treuen  lava?   Descripció   de   l'experiment:    En   una   ampolla   fiquem   aigua   una   mica   calenta   amb   pebrot  vermell  mòlt.  Després  posem  vinagre  i  amb  un  embut  fiquem  bicarbonat  sòdic.   Amb  la  barreja  es  crea  un  gas  que  es  diu  Diòxid  de  Carboni  que  és  el  que  produeix   l'erupció  dels  volcans.  Amb  les  bombolles  de  gas  que  es  crea,  fan  treure  la  lava  cap  a   fora.    
  5. 5. Grup  6A:  Bombolles  misterioses   Nom  dels  participants:  Guillem  i  Sandra  Blázquez     Curs:  3r  d’EP  Classe  Mestral  i  3r  d’ESO  Classe  Atlàntida   Pregunta   inicial   i   hipòtesi   o   idea   o   principi   científic   a   demostrar:   Si   tenim   una   estructura   cúbica   i   la   submergim   en   un   líquid   que   tingui   glicerina,   sabó   i   aigua   es   formarà  una  bombolla  de  sabó.  Però  quina  forma  tindrà  aquesta  bombolla?   Petita   descripció   experimentació   o   demostració   científica:  El   líquid   on   submergim   l’estructura   geomètrica   –en   aquest   cas   cúbica-­‐   agafarà   la   mateixa   forma   que   l’estructura?  No,  perquè  aquestes  molècules  tenen  com  a  objectiu  ocupar  el  mínim   espai  possible.     Grup  7A:  Dissenyem  i  provem  un  paracaigudes.   Participants:  Oriol  Medina  i  Víctor  Ramírez     Curs:  2n  EP  Classe  Santa  Cecília   Principi  científic  a  demostrar:  L'  objectiu  és  comprovar  l'  existència  de  la  força  de  la   gravetat,  la  força  de  fregament  de  l'  aire,  la  influència  de  la  geometria  ,  la  superfície,  el   material  i  la  mida  del  paracaigudes  en  la  seva  caiguda.   Descripció  de  l’experiment:  Construirem  diferents  paracaigudes  per  treure  conclusions   sobre  els  factors  que  tenen  a  veure  amb  la  física  de  la  seva  caiguda  per  l'  aire.       GRUP  B     Grup  1B:  Volcà   Participants:  Marcos  Villalba  i  familiar   Curs:  1r  EP  Classe  La  Rosaleda   Principi  científic  a  demostrar:  Com  es  forma  i  s’activa  un  volcà.   Descripció   de   l’experiment:   farà   un   volcà.   Presentarà   també   algunes   fotografies   de   volcans  coneguts.       Grup  2B:  Les  coses  sovint  no  són  el  que  semblen   Participants:  Sílvia  i  Albert  Mestres     Curs:  3r  d’ESO  Classe  Atlàntida  i  2n  de  BTX  Classe  Marie  Curie     Descripció:  En  aquest  experiment  es  posarà  de  manifest  el  fenomen  físic  conegut  com   'indexmatching'.   L'experiment   ensenya   que   la   proporció   entre   la   quantitat   de   llum   reflectida   i   la   transmesa  per  un  medi  transparent  depèn  de  la  relació  entre  l'índex  de  refracció  del   medi   i   el   del   seu   entorn.   Amb   elements   senzills   (paper   blanc,   aigua,   oli   de   girasol,   objectes  de  vidre  pyrex)  es  pot  demostrar  la  importància  d'aquest  fet  en  la  manera   com  veiem  les  coses.  Es  pot  demostrar  que,  malgrat  que  el  veiem  de  color  blanc,  el   paper  és  en  realitat  transparent  (la  cel·∙lulosa  ho  és).  També  es  pot  entendre  perquè  la   sorra  de  la  platja  s'observa  més  fosca  quan  està  mullada  que  quan  està  seca.  I  fins  i  tot   es  pot  arribar  a  fer  desaparèixer  un  objecte  davant  dels  nostres  nassos.          
  6. 6.   Grup  3B:  La  importància  de  la  llum  del  sol  per  a  les  plantes.   Participants:  Abel  Pérez  i  familiar   Curs:  1r  EP  Classe  Del  Mar   Hipòtesi:  Les  plantes  necessiten  no  només  aigua,  sinó  també  llum  del  sol,  per  a  créixer   bé.   Descripció:   Agafarem   3   pots   on   ficarem   una   mica   de   cotó,   una   llavor   (cigró,   mongeta,...)  i  una  mica  d'aigua.  D’això,  ells  ja  ho  saben,  que  normalment  en  surt  una   petita  planta.   Per  a  provar  la  hipòtesi,  un  dels  pots  anirà  descobert,  el  segon  anirà  tapat  dins  una   caixa  fosca,  i  el  tercer  anirà  tapat  dins  una  caixa  fosca  i  amb  una  llanterna  a  dins.   Les   caixes   tindran   un   forat   per   on   entrarà   aire,   de   forma   que   totes   tindran   aire.   Evitarem  que  es  pugui  determinar  que  la  falta  d’aire  és  la  diferència.   Pesarem  abans  cadascun  dels  pots  per  separat,  i  anotarem  el  pes  de  cadascun  d'ells.   Farem  fotos,  que  anirem  posant  en  el  pòster.   Esperarem  24h  i  mirarem  el  resultat  de  cadascun,  i  també  els  pesarem.   Portarem  els  3  pots  que  s’obtenen  per  al  dia  de  l’exposició  en  públic.   Arribarem  a  conclusions  o  noves  hipòtesis  en  funció  d’allò  observat  i  el  nou  pes  anotat.   Si  el  pes  fos  més  gran  en  algun  cas  (no  ho  sabem),  quina  conclusió  o  nova  hipòtesi   podria  sortir?  Que  han  agafat  aire?     Grup  4B:  La  implosió   Participants:  Gerard  Roch  i  Carlos  Parrilla   Curs:  4t  d’ESO  Classe  Darwin   Principi  científic  a  demostrar:  La  implosió   Pregunta  inicial:  Què  és  i  com  es  produeix  la  implosió?   Experiment:   Per   saber   en   que   consisteix   la   implosió   i   com   es   produeix   “implosionarem”  dues  llaunes  per  eliminar  el  factor  "llauna  defectuosa".     Grup  5B:  Densitat  dels  líquids   Participants:  Estrella  Valencia  i  familiar   Curs:  1r  EP  Classe  Del  Mar     Descripció  experimentació:  Presentarà  un  recipient  amb  diversos  líquids  per  demostrar   la  seva  densitat  (mel,  aigua  amb  colorant,  oli,  alcohol,  etc.).       Grup  6B:  Cristal·∙lització  d’ADP   Participants:  Cristina  Ferré  i  Irene  Hernández     Curs:  BTX1  Classe  Gaudí   Mostra  del  cristall  de  dihidrogen  fosfat  d’amoni  obtingut  després  d’un  mes  de  treball   al  laboratori  i  del  pòster  científic  realitzat  a  la  matèria  de  Ciències  de  la  Terra  i  el  Medi   Ambient  de  1r  de  Batxillerat.       Grup  7B:  L’oxigen  existeix.   Participants:  Marc  Balaguer  i  Gonzalo  Mejías     Curs:  2n  EP  Classe  Sant  Nicolau   Principi   científic   a   demostrar:   demostrar   el   canvis   que   ocasionen   la   modificació   del   volum  dels  gasos  atmosfèrics.  
  7. 7. Descripció  de  l’experiment:  fer  desaparèixer  l’oxigen  d'un  got  segellat  en  aigua  amb  el   foc  d'una  espelma,  i  veure  com  l'aigua  ocuparà  el  seu  espai  desafiant  la  gravetat.     Grup  8B:  L'Arc  de  Sant  Martí.   Participants:  Alexandre  Egea  i  familiar   Curs:  1r  EP  Classe  La  Rosaleda   Principi  científic  a  demostrar:  Per  què  surt  l’arc  de  Sant  Martí  quan  plou  i  fa  sol?  Quan   la  llum  del  sol  travessa  les  gotes  d'aigua,  la  llum  es  descompon  en  els  colors  que  la   formen.   Descripció   de   l’experiment:   Intentarem   demostrar-­‐ho   utilitzant   un   recipient   amb   aigua,  un  mirall  i  una  lot.                                                                          
  8. 8. ORGANITZACIÓ  DE  LA  JORNADA     10h.  Arribada  dels  participants  a  l’Escola.     Lliurament  del  número  de  taula  per  exposar  i  ordre  per  fer  les  presentacions  davant   del  jurat,  en  dos  grups.  (Espai:  vestíbul  davant  despatx  Sr.  Carmona).     10h-­‐10h30:  Preparació  dels  experiments  i  demostracions  a  les  taules  del  menjador.   Emplaçament  del  pòster  (Espai:  menjador  de  l’Escola.  Cada  grup  participant  disposarà   d’una  taula  del  menjador  i  un  espai  adient  per  penjar  el  seu  pòster  científic.  Així  com   també  material  per  penjar  el  pòster).     10h30-­‐11h:     • Presentació   dels   objectius   i   dinàmica   del   nou   Concurs   d’Experiments   i   Demostracions  Científiques.     • Petita  mostra  d’experiments  científics  pels  dinamitzadors  de  la  jornada:  Héctor   García  i  Albert  Lalmolda  (4t  d’ESO  Classe  Espriu)       11h-­‐12h:     Cada  grup  presentarà  el  seu  experiment  en  un  temps  màxim  de  5  minuts.  Es  faran  dos   grups  d’experiments  que  es  presentaran  simultàniament  davant  del  jurat.     • Presentació  experiments  grup  A  (7  grups)     • Presentació  experiments  grup  B  (8  grups)       Els  alumnes  i  les  famílies  podran  aprofitar  per  observar  i  comprendre  els  experiments  i   les  demostracions  científiques  dels  altres  grups  participants.  Els  dinamitzadors  també   realitzaran  un  conjunt  d’experiments  per  tot  el  públic  assistent.       12h00-­‐12h30:  Deliberació  del  jurat.       12h30  aprox.:  Lliurament  de  premis  i  cloenda.                                      

×