1. МБОУ «Кирская средняя общеобразовательная школа»
Алатырского района Чувашской Республики
Программа работы
классного
руководителя с
коллективом класса
Автор: Лаврентьева Елена Валерьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Кирская СОШ»
2012 год

2. Программа разработана на основе следующих
нормативно-правовых документов:
•Закона РФ «Об образовании» с дополнениями и
изменениями;
•Конвенции о правах ребенка;
•Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»;
•Приоритетного национального проекта «Образование»;
• Инициативы Президента «Наша новая школа»;
Срок реализации программы: 2009-2013 учебный год
Автор: Лаврентьева Елена Валерьевна, учитель
начальных классов МБОУ «Кирская СОШ»

3. Цель программы: раскрыть способности
каждого ученика, воспитать личность,
готовую к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире

4. Задачи программы:
1. Формирование классного коллектива, в котором
для каждого будет создана атмосфера
эмоционального комфорта.
2. Создание благоприятной среды для физического,
интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей.
3. Формирование
устойчивой потребности личности в постоянном
саморазвитии, самореализации.

5. Предполагаемые результаты:
•образование сплоченного дружного содружества
учителя, детей и родителей, создание положительной
репутации класса.
•вовлечение всех учащихся в активную деятельность
класса и школы.
•формирование у учащихся сознательной
дисциплины, навыков культурного поведения;
•раскрытие и развитие способностей каждого
ребенка, повышение его учебной мотивации.
•развитие стремления к саморазвитию и
самореализации.

6. Принципы программы:
•принцип гражданственности
•принцип сознательности и активности
•принцип преемственности, систематичности и
последовательности
•принцип соответствия возрастным и
индивидуальным особенностям
•принцип доступности
•принцип научности
•принцип прочности
•принцип гуманизации
•принцип связи обучения с жизнью

7. Методы работы по реализации программы:
•объяснительно-наглядные (репродуктивные)
•проблемные
•частично-поисковые (эвристические)
•исследовательские

8. Формы работы:
•классные часы, классные собрания, воспитательные
часы, беседы, обсуждения
•конкурсы, викторины, игры, праздники, экскурсии,
походы (туристические, культурологические),
соревнования
•индивидуальные занятия, беседы, консультации
•секции, кружки
•проекты, исследовательские проекты
•дебаты, дискуссии, обсуждения, круглые столы,
конференции
•встречи с интересными людьми, клубы по интересам
•родительские собрания, посещения семьи ребенка

9. Основные этапы реализации программы
№ этапы сроки содержание
1 изучение сентябрь 2009 - комплексная проверка здоровья учащихся
классного – декабрь 2009 - наблюдение за детьми на уроках, во время
коллектива перемен, прогулок и внеклассных мероприятий
- углубленное психолого-педагогическое изучение
детей, выявление индивидуальных особенностей
развития и самооценки ребенка
- посещения семей детей с целью изучения
социально – бытовых условий проживания
- изучение межличностных отношений в
классном коллективе
2 формирование, январь 2010 - -обеспечение реализации программы развития
развитие апрель 2013 классного коллектива;
классного - регулярный промежуточный мониторинг
коллектива эффективности программы;
3 обобщающий апрель - май -осуществление мониторинга эффективности
2013 программы;
- разработка методических рекомендаций

10. Основные программные мероприятия:
Направления:
•интеллектуально-познавательная деятельность
•спортивно-оздоровительная деятельность
•духовно-нравственная деятельность
•творческо-эстетическая деятельность
•гражданско-патриотическая деятельность
•работа с семьѐй

11. Интеллектуально-познавательная деятельность
Цель работы- оказание помощи в развитии способности действовать
целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять
свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
№ основные направления работы
1 углубленное изучение отдельных предметов
2 подготовка и участие в олимпиадах
3 участие в предметных неделях
4 занятия с отстающими в изучении программного материала детьми
5 организация работы с будущими первоклассниками
6 подготовка и участие в научно-практических конференциях
7 подготовка и участие в интернет-конкурсах
8 развитие читательской способности
9 развитие компьютерной грамотности
10 развитие умений работы в Интернете

12. Спортивно-оздоровительная деятельность
Цель работы – использование педагогических технологий и методических
приѐмов для демонстрации учащимися их физического и психического
здоровья, для будущего самоутверждения.
№ основные направления работы
1 диагностика физического состояния ребенка и определение его группы
физического и спортивного развития
2 воспитание культуры здорового образа жизни, нетерпимого отношения к
вредным привычкам
3 знакомство с опытом и традициями людей по сохранению и укреплению
здоровья
4 формирование навыков безопасного поведения
5 участие в спортивных мероприятиях, посещение секций
6 регулярный контроль состояния здоровья

13. Духовно-нравственная деятельность
Цель работы – помочь учащимся осознать нравственные нормы и
правила.
№ основные направления работы
1 формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного поведения
2 воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
3 формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений
4 формирование чувства любви к Родине, семье, школе
5 формирование чувства собственного национального достоинства и уважения к
другим нациям и народам
6 формирование политического сознания
7 воспитание интереса к самому себе, развитие потребности к саморазвитию и
самореализации
8 развитие волевых качеств ученика, формирование критического осмысливания
своих сильных сторон
9 формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего
народа
10 воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях
11 развитие коммуникативных навыков

14. Гражданско-патриотическая деятельность
Цель работы – формирование у учащихся соответствующих знаний о
праве, правовых нормах, требующих самостоятельного осознанного
выбора поведения и ответственности за него.
№ основные направления работы
1 формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в
сфере правовых отношений с обществом
2 формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других
людей
3 воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе
сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через
привлечение к изучению истории родного края, города
4 воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека,
гражданственности, патриотизма.

15. Творческо-эстетическая деятельность
Цель работы – гармонизация и развитие творческих способностей
человека, приобщение учащихся к эстетическим ценностям.
№ основные направления работы
1 развитие творческих задатков, способностей и склонностей
2 развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить и
создавать прекрасное
3 развитие эстетического вкуса, развитие воображения
4 участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений и др.
5 посещение кружков «Умелые руки», «Школьный театр», «Танец и ритмика»

16. Работа с семьѐй
Цель работы – максимальное сближение интересов родителей и педагогов
по формированию развитой личности.
№ основные направления работы
1 организация и совместное проведение досуга ребенка и родителей
2 организация совместной творческой деятельности учителя, ребенка и родителей
3 организация психолого-педагогического просвещения родителей
4 посещение семьи детей

17. План-график реализации программы:
Интеллектуально-познавательная деятельность (начало)
№ дата мероприятия формы проведения
1 сентябрь - разработка исследовательских дополнительные занятия, посещения
февраль проектов библиотек, компьютерных классов,
экскурсии, эксперименты
2 октябрь- участие в конкурсе сочинений в дополнительные занятия,
ноябрь районном конкурсе «День Матери» конкурс
3 ноябрь подготовка и участие в конкурсе дополнительные занятия,
«Русский медвежонок» конкурс
4 декабрь участие в районной дополнительные занятия, олимпиада
интеллектуальной игре для младших
школьников
5 январь подготовка и участие в конкурсе дополнительные занятия, посещение
«Незнайка-читатель» библиотек, конкурс
6 февраль подготовка и участие в районной дополнительные занятия, конференция
научно-практической конференции
7 март участие в предметной неделе конкурсы, викторины, соревнования,
концерты, праздники и др.
8 март подготовка и участие в конкурсе дополнительные занятия, конкурс
«Кунгуру»

18. План-график реализации программы:
Интеллектуально-познавательная деятельность (продолжение)
9 апрель участие в конкурсах «Незнайка – дополнительные занятия,
математик», «Незнайка-грамотей», конкурс
«Незнайка-путешественник»
10 регулярно организация занятий с сильными учениками дополнительные занятия
11 регулярно организация занятий с отстающими в дополнительные занятия
изучении программного материала детьми
12 2 полугодие организация работы с будущими дополнительные занятия
в 4 классе первоклассниками
13 регулярно участие в республиканских, муниципальных кружок, дополнительные
и школьных конкурсах рисунков, поделок занятия
14 регулярно работа с портфолио дополнительные занятия
15 регулярно организация помощи в работе с дополнительные занятия
электронными дневниками и работе с сайтом
16 регулярно участие в интернет - конкурсах конкурс
17 регулярно публикации на интернет-сайтах публикации

19. План-график реализации программы:
Спортивно-оздоровительная деятельность (начало)
№ дата мероприятия формы проведения
1 сентябрь диагностика физического состояния ребенка и определение медицинский осмотр
его группы физического и спортивного развития
2 регулярно подготовка и участие в мероприятиях воспитывающих классные часы, беседы,
культуру здорового образа жизни, нетерпимое отношение к обсуждения, диспуты,
вредным привычкам: праздники, проекты и
др.
«Мой друг - Мойдодыр»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Режим дня – зачем он нужен человеку»
«Скажем «нет» вредным привычкам»
Береги глаза – зеркало души»
«Если хочешь быть здоров – закаляйся»
«Как научиться жить не болея»
«Здоровые зубы - красивая улыбка» и др.
3 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, обучающих правильно классные часы, беседы,
работать на компьютере, в Интернете обсуждения, диспуты,
«Мы и компьютер» проекты и др.
«Правила работы за компьютером для младших
школьников»
«Безопасность в Интернете»
«Болезни, которые порождают увлечения компьютерными
играми, телевидением»

20. План-график реализации программы:
Спортивно-оздоровительная деятельность (продолжение)
4 сентябрь оформление «Уголка здоровья» дополнительные занятия
5 2 раза в год участие в акции «Молодежь за классные часы, беседы, конкурсы,
здоровый образ жизни!» соревнования, состязания
6 каждая участие в мероприятии «День конкурсы, соревнования, состязания
четверть здоровья»
7 осень, весна участие в экскурсиях, походах на экскурсии, походы
природу
8 регулярно участие в спортивных соревнованиях, соревнования, состязания, секции
посещение секций
9 февраль подготовка и участие в школьных конкурсы, соревнования, состязания
праздниках посвященных 23 февраля
10 регулярно участие в конкурсах рисунков на темы конкурсы
ЗОЖ

21. План-график реализации программы:
Спортивно-оздоровительная деятельность (продолжение)
11 регулярно подготовка и участие в мероприятиях формирующих классные часы, беседы,
навыки безопасного поведения: обсуждения, диспуты,
«Знай правила движения, как таблицу умножения!» праздники, проекты,
«Осторожно, огонь» соревнования и др.
«Правила безопасного поведения в доме, на улице в
транспорте»
«Будем плавать, загорать!»
«Правильное питание – залог здоровья»
«Что нужно знать о лекарствах»
«Пока родители на работе»
«Безопасный путь от школы до лома»
«Что такое «Терроризм» и др
12 регулярно индивидуальный контроль состояния здоровья медицинский осмотр
учащихся
13 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, знакомящих с классные часы, беседы,
опытом и традициями людей по сохранению и обсуждения, проекты
укреплению соревнования и др.
14 2 раза в год участие в месячнике оборонно-массовой и классные часы, беседы,
спортивной работы обсуждения, проекты
соревнования,
праздники и др.

22. План-график реализации программы:
Духовно-нравственная деятельность (начало)
№ дата мероприятия формы пров.
1 регулярно подготовка и участие в мероприятиях формирующих навыки классные часы,
нравственного поведения: беседы,
«Зачем мы ходим в школу» обсуждения,
диспуты,
«Правила поведения для воспитанного человека»,
проекты,
«Мой внешний вид – лицо школы» праздники,
«Наши классные обязанности и поручения» конкурсы
«Мои достоинства, мои недостатки» рисунков и
«Мои права и обязанности», сочинений и др.
Твори добро на всей земле»,
«Моя семья – мое богатство» и др
2 регулярно подготовка и участие в мероприятиях формирующих культуру классные часы,
отношений: беседы,
«Что такое толерантность», обсуждения,
диспуты,
«Возьмемся за руки друзья»
проекты,
«Школа вежливости», праздники,
«Мой сосед по парте», конкурсы
«Про братьев наших меньших» рисунков и
«Учимся дружить» сочинений и др.
«Как нужно разговаривать с взрослыми»
«Мир эмоций и чувств»
«Дети и улица»

23. План-график реализации программы:
Духовно-нравственная деятельность (продолжение)
3 регулярно подготовка и участие в мероприятиях воспитывающих классные часы,
трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни: беседы, обсуждения,
«Умелые руки не знают скуки» диспуты, проекты,
праздники,
«Все работы хороши - выбирай на вкус»
конкурсы рисунков
«Профессии моих родителей» и сочинений и др.
«Если очень захочу , то и в космос полечу»
Знания нужны мне и моей стране»
«Хлеб всему голова»
«Я люблю тебя жизнь»
«Кому живется в школе лучше всех?»
«Хочу много знать»
4 регулярно подготовка и участие в мероприятиях формирующих любовь беседы, обсуждения,
к своей Родине, к своей семье, к школе: диспуты, праздники,
«Россия родина моя» проекты и др.
«Край родной Чувашия»
«Русский солдат умом и силою богат»
«Широка страна моя родная»
«Мое отечество»
«Моя мама лучше всех»
«Моя родная школа»
«День Матери»
«День Учителя»

24. План-график реализации программы:
Духовно-нравственная деятельность (продолжение)
5 регулярно подготовка и участие в мероприятиях формирующих беседы, обсуждения,
чувства собственного национального достоинства и диспуты, праздники,
уважения к другим нациям и народам: конкурсы рисунков,
«Все мы разные, но все мы вместе» сочинений, проекты и др.
«Я – хороший, ты – хороший»
«Все люди на большой планете должны всегда дружить»
6 регулярно участие в мероприятиях формирующих политическое беседы, обсуждения,
сознание: диспуты, проекты,
«Что такое партия и кто такой президент?» конкурсы рисунков,
сочинений и др.
«Символика России, символика Чувашии»
7 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, воспитывающих беседы, обсуждения,
интерес к самому себе, развивающих потребности к диспуты, проекты,
саморазвитию и самореализации: конкурсы рисунков,
«Вокруг тебя - мир» сочинений и др.
«Фабрика талантов»
«Путь к успеху»
«Хочу быть успешным»
«Как стать сильной личностью»
8 регулярно участие в мероприятиях развивающих волевых качеств беседы, обсуждения,
ученика, формирующих критическое осмысливание диспуты, проекты,
своих сильных сторон: конкурсы рисунков,
«Я, конечно, все смогу - если сильно захочу» сочинений и др.
«Как воспитать волю и характер»

25. План-график реализации программы:
Духовно-нравственная деятельность (продолжение)
9 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения, диспуты,
формирующих позитивное отношение к обычаям праздники, конкурсы
и традициям своей семьи, своего народа: рисунков, сочинений, проекты
«Обычаи и традиции моего народа» и др.
«Праздник Масленицы!»
«Рождество – праздник семейный»
«Веселый праздник Новый год»
«Светлый праздник – Христово Воскресение»
«Дом, в котором я живу»
«Моя родословная»
«Семейная летопись»
10 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения, диспуты,
воспитывающих умение бороться и выживать в проекты конкурсы рисунков,
экстремальных ситуациях: сочинений и др.
«Что такое стихийные бедствия»
«Как вести себя в экстремальных ситуациях»
11 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, беседы, обсуждения, диспуты,
развивающих коммуникативные навыки: проекты конкурсы рисунков,
«Какому человеку можно доверять?» сочинений и др.
«Что мешает дружбе»
«Учимся выигрывать и проигрывать»
«Учимся дружить»
Уважай себя, уважай других»

26. План-график реализации программы:
Гражданско-патриотическая деятельность (начало)
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно подготовка и проведение мероприятий, беседы, обсуждения,
формирующих правовую культуру диспуты, проекты
учащихся: конкурсы рисунков,
«Что такое Конвенция?» сочинений и др.
Мои права, мои обязанности»
«Я гражданин России»
«Я достойный член моей семьи»
«Закон и порядок»
«Органы по защите прав ребѐнка»
2 регулярно проведение мероприятий способствующих беседы, обсуждения,
формированию гуманистического диспуты
мировоззрения:
«Учимся уважать себя и ценить свое мнение
, но и дорожить мнением окружающих»
«Умею ли я уважать»
«Счастье это когда тебя понимают»

27. План-график реализации программы:
Гражданско-патриотическая деятельность (продолжение)
3 регулярно подготовка и проведение мероприятий направленных беседы, обсуждения,
на воспитание гражданско-патриотического и диспуты, проекты,
духовно-нравственного сознания на основе сохранения праздники, конкурсы
культурно-исторического наследия, отечественных рисунков, сочинений и
традиций через привлечение к изучению истории др.
родного края, города:
«Слава тебе победитель солдат»
Они сражались за Родину»
«В память о героях антифашистах»
«Звучи памяти набат»
«Спасибо деду за победу»
«Герои – земляки»
«Имена, которыми славится Чувашия»
«Митинг памяти павшим солдатам в Доме культуры»
4 регулярно участие в мероприятиях, направленных на беседы, обсуждения,
воспитание в духе демократии, личностного диспуты,
достоинства, уважения прав человека,
гражданственности, патриотизма:
«Почему люди решили защищать права ребенка?
«Что такое хорошо и что такое плохо»
«Я - человек, я – личность!»
«10 декабря -День прав человека»

28. План-график реализации программы:
Творческо-эстетическая деятельность (начало)
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, направленных дополнительные
на развитие творческих задатков, способностей и занятия, классные
склонностей: часы, беседы,
«А я умею ...» конкурсы, проекты и
«А вам слабо!» др
«Кто что любит и умеет делать»
«Мое хобби»
2 регулярно подготовка и проведение мероприятий, направленных классные часы, беседы,
на развитие эстетического восприятия окружающего конкурсы, посещения
мира и способности ценить и создавать прекрасное: библиотек, музеев
«Как прекрасен этот мир - посмотри» выставок, экскурсии,
«Прощание с букварем» походы, проекты и др
«Путешествие в страну поэзию»
«Что за прелесть эти сказки»
«Книга твой лучший друг»
«Музыкальный калейдоскоп»
«Угадай, мелодию»
«Этот удивительный мир животных»
«этот удивительный мир растений»
«Птицы наши друзья»

29. План-график реализации программы:
Творческо-эстетическая деятельность (продолжение)
2 регулярно «7 чудес света» классные часы, беседы,
«Красота вокруг – борьба с мусором» конкурсы, посещения
участие в конкурсе чтецов библиотек, музеев
выставок, экскурсии,
участие в конкурсе «Юный читатель» походы, проекты и др
участие в праздниках посвященных временам года
посещение музеев, выставок
экскурсии и походы на природу с целью наблюдения
3 регулярно участие в мероприятиях, направленных на развитие классные часы,
эстетического вкуса, развитие воображения: конкурсы рисунков,
«Осенние фантазии» сочинений, сказок,
«Лучшее украшения класса к Новому году» состязания,
дополнительные
«По одѐжке встречают. А значит, и судят!» занятия
«А, ну-ка, девочки!»
«Каким будет мой поселок через 30 лет»
участие в конкурсе рисунков «Школа будущего»
участие в конкурсе рисунков «Космические фантазии»
участие в конкурсе авторских сказок «Сочини сказку!»
4 регулярно участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений и др. конкурсы рисунков,
поделок, сочинений
5 регулярно посещение кружков «Умелые руки», «Школьный театр», кружки
«Танец и ритмика»

30. План-график реализации программы:
Работа с семьѐй (начало)
№ дата мероприятия Формы проведения
1 регулярно организация и совместное проведение досуга ребенка праздники, концерты,
и родителей: внеклассные
праздники «1 Сентября», «Новогодняя елка», «Моя мероприятия, открытые
мама лучше всех», «Последний звонок» уроки, экскурсии, походы,
концерты ко Дню матери, к 8 Марта, к 9 мая спортивные соревнования
спортивные соревнования: «А, ну-ка, папы!»,
«Сильные, смелые, ловкие», «Веселые старты»
посещение внеклассных мероприятий и открытых
уроков
участие в экскурсиях и походах на природу
2 регулярно организация совместной творческой деятельности конкурсы рисунков и
учителя, ребенка и родителей: поделок, внеклассные
участие в исследовательской деятельности мероприятия, интернет -
участие во внеклассных мероприятиях конкурсы
участие в конкурсах рисунков и поделок
участие в интернет – конкурсах
3 регулярно организация психолого-педагогического просвещения общешкольные
родителей: родительские собрания,
общешкольные родительские собрания классные родительские
классные родительские собрания: собрания, консультации,
беседы. дополнительные
«Первый раз в первый класс» занятия

31. План-график реализации программы:
Работа с семьей (продолжение)
3 регулярно «Режим дня школьника» общешкольные
«Как помогать ребенку в приготовлении уроков» родительские
«Поощрение и наказание» собрания,
классные
«Мир эмоций и чувств ребенка» родительские
«От чего зависит успешность обучения?» собрания,
«Книга – источник знаний» консультации,
«Вредные привычки в детском возрасте» беседы.
дополнительные
«Самостоятельность и ее границы»
занятия
«Компьютерные игры: возможности и опасности»
«Радость коллективного труда»
«Развитие творческих способностей учащихся»
«Что такое исследовательская деятельность»
«Принципы семейного воспитания»
«Как помочь ребенку подготовиться к переходу в среднюю
школу»
индивидуальные беседы с родителями по вопросам обучения и
воспитания
помощь в работе с электронными журналами
помощь в работе с сайтом
помощь в работе с компьютерными программами

32. План-график реализации программы:
Работа с семьей (продолжение)
4 декабрь организация закупки новогодних подарков дополнительны
е занятия
5 май, июнь организация приобретения новых учебников, продажа бу дополнительны
учебников на школьной ярмарке е занятия
6 лето организация участия родителей в косметическом ремонте дополнительны
класса е занятия
7 2 полугодие в организация работы с будущими первоклассниками дополнительны
4 классе е занятия
8 регулярно посещение семьи детей с целью изучения социально- посещение на
бытовых условий проживания ребенка дому

34. Характеристика класса:
В классе обучается 16 человек: 8 девочек и 8 мальчиков.
Уровень успеваемости в классе средний. Сильные ученики:
Сидякина Таня, Назарова Вика, Шаренкова Таня. Неплохие
результаты у Безрукова Максима, Сафоновой Кати.
Неуспевающих учеников в классе нет. Программный материал
ребята усваивают в полной мере.
Уровень воспитанности класса высокий. Школьная мотивация
с каждым годом понемногу увеличивается. Самооценка
преобладает адекватная и завышенная.
Лидеров в классе пока нет. Ребят, которые неуютно чувствуют
себя в коллективе, тоже нет. Все ребята в классе дружат друг с
другом. Есть группы друзей, которые сформировались в
основном по интересам. Интересы детей разнообразны.
Отношения с учителем доброжелательные. На замечания
реагируют адекватно, всегда рады прийти на помощь.
Дети с удовольствием участвуют во всех классных и
общешкольных мероприятиях.

35. Успеваемость класса - январь 2011 – март 2012

36. Техника чтения класса - январь 2011 – март 2012
2 класс
3 класс

37. Карта интересов учащихся
математика, гуманитарная художестве физкультура коммуникат природа, дом.обязан, труд
техника сфера нная сфера , спорт интересы естествозн по самообслуж
Безруков
Максим
Двоеглазов
Дима
Кошкин
Дима
Кузнецова
Кристина подсказка
Кулеш Альмир
все +
Медведев четыре
Женя +, один -
Назарова Вика три +,
два -
Ревин Артем
два +,
Сафонова Катя
три -
один +,
Сидякина Таня четыре -
Скворцова
Таня
Степаненко
Артем
Сухарев
Алеша
Цыпленкова
Снежана
Чекушина
Надежа
Шаренкова

38. Изучение уровня школьной мотивации учащихся (по Н. Лускановой)
Выводы: высокая и хорошая школьная мотивация сформировалась пока не у всех
ребят, поэтому работа по повышению школьной мотивации продолжается

39. Изучение уровня воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина)
Выводы: результаты теста показывают уровень воспитанности класса: в 1 классе -
4,4 (выше среднего), во 2 классе – 4,5 (высокий), в 3 классе – 4,6 (высокий).
Результаты неплохие, но стремиться еще есть к чему.

40. Изучение самооценки учащихся (тест «Лесенка»)
Выводы: к 3 классу число ребят имеющих адекватную самооценку увеличилось до 7 человек,
работа по формированию адекватной самооценки продолжается

42. Жизнь нашего класса
Интеллектуально-познавательная деятельность

43. Жизнь нашего класса
Спортивно-оздоровительная деятельность

44. Жизнь нашего класса
Духовно-нравственная деятельность

45. Жизнь нашего класса
Гражданско-патриотическая деятельность

46. Жизнь нашего класса
Творческо-эстетическая деятельность

47. Жизнь нашего класса
Работа с родителями

48. Наши победы в конкурсах - сентябрь 2009 – март 2012 (начало)
№ конкурс участник работа результат
1 районный конкурс Шаренкова Татьяна фотоальбом грамота победитель
«Сердце Матери»
2 районный конкурс Скворцова Татьяна фотоальбом грамота победителя
«Сердце Матери»
3 конкурс «Русский Шаренкова Татьяна ответы грамоты
медвежонок» Сидякина Татьяна
Сафонова Екатерина
Назарова Виктория
Скворцова Татьяна
Цыпленкова Снежана
4 конкурс «Новогодний Шаренкова Татьяна поделка диплом за 5 место
подарок» на интернет- Кулеш Альмир поделка диплом за 7 место
сайте «Страна Скворцова Татьяна поделка диплом за 7 место
Мастеров» Назарова виктория поделка свид. участника
5 «Кенгуру» Шаренкова Татьяна ответы грамоты
Сидякина Татьяна
Сафонова Екатерина
Сухарев Алексей
Скворцова Татьяна
Цыпленкова Снежана
Кошкин Дмитрий
6 районная научно – Шаренкова Татьяна исследовательск грамота победителей в
практическая Назарова Виктория ий проект номинации «Самые

49. Наши победы в конкурсах - сентябрь 2009 – март 2012 (продолжение)
7 конкурс «Я исследую мир» на Шаренкова Татьяна исследовательс максимум
интернет-сайте Миноб.орг Назарова Виктория кий проект просмотров
8 районный конкурс «Сердце матери» Сафонова Екатерина фотоальбом грамота
победителя
9 районный конкурс «Радуга Кулеш Альмир сочинение участие
профессий»
10 районный конкурс "Пожарный группа ребят поделки грамота призера
доброволец - вчера, сегодня, завтра"
11 районная научно-практическая Шаренкова Татьяна исследовательс грамота призера
конференция 2011 Назарова Виктория кий проект
12 районная Интеллектуальная игра Назарова Виктория ответы грамота призера
для младших школьников
13 конкурс «Юный исследователь» на Шаренкова Татьяна исследовательс грамота за 3 место
интернет-сайте образовательного Назарова Виктория кие проекты и грамота за 4
центра «Совенок» место
14 районная научно-практическая Сафонова Екатерина исследовательс грамота призера
конференция 2012 Кузнецова Кристина кий проект
15 классный конкурс «Юный читатель» Шаренкова Татьяна чтение книг грамота
Назарова Виктория победителя,
Сидякина Татьяна грамоты призеров
16 II Всероссийский интернет-конкурс Сафонова Екатерина исследовательс результат будет
«Детский исследовательский проект Кузнецова Кристина кие проекты известен 23 апреля
2012» Скворцова Татьяна
Цыпленкова Снежана

50. Наши победы в конкурсах - сентябрь 2009 – март 2012 (продолжение)

51. Наши победы в конкурсах - сентябрь 2009 – март 2012 (продолжение)

52. Работа с портфолио

53. Участие класса в исследовательской деятельности за сентябрь 2009 – март 2012

54. Публикации ученических работ на сайтах в Интернет (начало)
№ работа авторы: сайт URL-адрес работы
1 Исследовательская Назарова Виктория «Учительский http://www.uchportal.ru/load/147-1-0-
работа «Чудо русская Шаренкова Татьяна портал» 15255
матрешка» «Минобр.орг» http://minobr.org/index.php?option=co
m_mtree&task=viewlink&link_id=416
3&Itemid=95
2 Исследовательская Назарова Виктория «Учительский http://www.uchportal.ru/load/147-1-0-
работа «Хлеб всему Шаренкова Татьяна портал» 14237
голова» «slideshare» http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss
-12067307
3 Поделки: Кулеш Альмир «Страна http://stranamasterov.ru/view/konkurs
«Лепим сказку», Скворцова Татьяна мастеров» _authority/all/15919
«Новогодняя Назарова Виктория
композиция», Шаренкова Татьяна
«Дружная компания»,
«Дед Мороз и
Снегурочка»
3 Исследовательская Кузнецова Кристина «О детстве» http://www.o-
работа «Секреты Сафонова Екатерина detstve.ru/forchildren/research-
создания project/9324.html
мультфильмов» «slideshare» http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss
-11903704
http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss
-11904189

55. Публикации ученических работ на сайтах в Интернет (продолжение)
4 Исследовательская Скворцова Татьяна «О http://www.o-
работа «Тайны фокусов» Цыпленкова детстве» detstve.ru/forchildren/research-
Снежана project/9326.html
«slideshare» http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss-
11903677
http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss-
11904387
5 Детская презентация Шаренкова Татьяна, «slideshare» http://www.slideshare.net/lavrenteva/ss-
«Хлеб всему голова» Шаренкова Марина 12067007
6 Видео «Фокусницы» Скворцова Татьяна «YouTube» http://www.youtube.com/watch?v=DAzjXF
Цыпленкова -Vuhw&feature=player_embedded
Снежана
7 Видео Кузнецова Кристина «YouTube» http://www.youtube.com/watch?v=CjP-
«Пластилиновый Сафонова Екатерина JVWfJhQ&feature=player_embedded
мультфильм «Песенка
про следы»
8 Видео «Моя семья» Назарова Виктория «YouTube» http://www.youtube.com/watch?v=dIEa8k
UPKe4&feature=player_embedded
9 Видео «Моя_семья» Шаренкова Татьяна «YouTube» http://www.youtube.com/watch?v=JDVAaX
aTvng&feature=player_embedded

56. Работа классного сайта «Школьник .ru»

57. Выводы: в данное время реализация программы
находится на этапе внедрения. Уже удалось добиться
неплохих результатов. Создан молодой работающий
коллектив, в котором для каждого ребенка созданы
максимально комфортные условия. Окружающий
воспитательный процесс благоприятен для физического,
интеллектуально, нравственного и духовного развития
каждого ученика. Ежегодные результаты тестирования
показывают, что развитие коллектива идет по
возрастающей траектории. Ребятам нравится учиться,
они активно участвуют в жизни класса и школы. Активно
посещают кружки и секции. Занимают призовые места в
различных конкурсах. Отрадно и то, что в последнее
время в коллективе увеличилась самостоятельность,
ребята уже пробуют сами, без помощи взрослых, что-то
узнать, создать, спроектировать. И, по-моему, им это
очень даже нравится. Ведь так замечательно чувствовать
себя чуточку взрослыми и самостоятельными.

58. Использованные ресурсы:
Послание Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской
Федерации от 12 ноября 2009 года
http://xn--d1abbgf6aiiy.xn--p1ai/transcripts/5979
Изучение уровня школьной мотивации учащихся (по Н. Лускановой)
http://teacher.at.ua/publ/shkilnij_psikholog/52-1-0-6068
Изучение уровня воспитанности (методика Н.П.Купустина)
http://bls1206.narod.ru/portfolio/test_na_opredelenie_urovnya_vospitannosti/
Изучение самооценки учащихся (тест «Лесенка»)
http://testoteka.narod.ru/lichn/1/34.html
Карта интересов для младших школьников
http://isavnina.ucoz.ru/publ/testy_i_diagnostiki/diagnostika/karta_interesov_dlja_
mladshikh_shkolnikov/18-1-0-131