luarsaboba da chveni droeba, anu tanamedroe luarsabebi
1. ლუარსაბობა და ჩვენი დროება
ანუ თანამედროვე ლუარსაბები
სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია
პროექტის ხელმძღვანელი ქეთევან კვირიაშვილი
2013-14 საწავლო წელი
2. პროექტის მიზანი
მოსწავლეებში გამოვიმუშავოთ/განვავითაროთ
• ანალიზისა და სინთეზის უნარი
• თანამშრომლობისა და კოორდინაციის უნარი
• თანამედროვეობის გათვალისწინებით
მხატვრული ნაწარმოების პრობლემატიკის
ინტერპრეტაციის უნარი
• კვლევის უნარი
• პრეზენტაციის უნარი
3. პროექტის მოკლე აღწერა
• მოსწავლეები განსაზღვრავენ
ლუარსაბობის, როგორც ზნეობრივი სენის არსს
• დაფიქრდებიან პრობლემის აქტუალურობაზე
• დააკვირდებიან მის გამოვლინებებს
თანამედროვეობაში
• მოაწყობენ ლუარსაბობის საწინააღმდეგო
კამპანიას ბლოგისა და ბუკლეტის შექმნის
საშუალებით
4. პროექტისთვის საჭირო წინარე
ცოდნა და უნარები
•
•
•
•
•
მოთხრობა “კაცია-ადამიანი?!”
ინტერვიუს მომზადება და წაყვანა
სტატიის მომზადება
ტექნოლოგიების გამოყენება
საპრეზენტაციო მასალის
მოძიება/ორგანიზება
• პრეზენტაციის მომზადება
5. პროექტის
შეფასების
კრიტერიუმები
• პროექტისთვის საჭირო წინარე ცოდნა შეფასდება ანკეტირებით
• მიმდინარეობა - შეფასდება
დაკვირვებით, შეფასებისა და
თვითშეფასების რუბრიკებით
• საბოლოო პროდუქტი - შეფასდება
შინაარსობრივი და ტექნიკური
გაადაწყვეტის თვალსაზრისით
6. მიმართულების მიმცემი ზოგადი
კითხვები
• რა გალენა შეიძლება მოახდინოს
ქვეყანაზე/საზოგადოებაზე ადამიანი
უპაუხისმგელობამ, სიზარმაცემ და
გულგრილობამ
• როგორ შეიძლება შეცვალოს
ზემოხსენებულმა თვისებებმა ადამიანის
ცხოვრება
7. მიმართულების მიმცემი
თემატური კითხვები
• რატომ არის ლუარსაბობა აქტუალური
პრობლემა?
• რა თანამედროვე გამოვლინებები
შეიძლება ჰქონდეს ამ ზნეობრივ სენს?
• რა საშუალებებით შეიძლება
დაუპირისპირდეს
ადამიანი/საზოგადოება ამ სენს?
8. მიმართულების მიმცემი
შინაარსობრივი კითხვები
• ლუარსაბობის რა ნიშნებს ამჩნევთ საკუთარ
თავს?
• ლუარსაბობის რა ნიშნებს ამჩნევთ თქვენ
გარშემო?
• გაგჩენიათ თუ არა სურვილი, გებრძოლათ
ამ მანკიერებასთან?
• მიგიციათ თუ არა ვინმესთვის შენიშვნა
კონკრეტულად ლუარსაბული თვისებების
გამო და თუ კი - რა რექცია მიგიღიათ?
9. პროექტის კავშირი სტანდარტთან
პროექტის საშუალებით მოსწავლეები
გავლენ 2011-2016 წლების ეროვნული
სასწავლო გეგმის ქართული ენისა და
ლიტერატურის
XI
კლასისა
და
ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების
V-VI
კლასების
სტანდარტებით
გათვალისწინებულ
შედეგებზე.
