Uploaded on

 

More in: Sports , Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
2,505
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. อบรมสัมมนาครู โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี เรื่อง แนวทางพัฒนางาน สู่มาตรฐานคุณภาพการศึกษา 16-17 มีนาคม 2549
  • 2. ทำไมต้องทำ ???
    • สังคม เทคโนโลยี สภาพแวดล้อมเปลี่ยนแปลง คู่แข่งที่มีประสิทธิภาพ ผู้บริโภคฉลาดเลือก องค์กรต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
    • เป็นระบบ
    • ผลการพัฒนายั่งยืน
  • 3. ทำไมต้องทำ ???
    • เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับสาธารณชนว่าสามารถจัดการศึกษาได้
    • อย่างมีประสิทธิภาพ
    • เป็นที่ยอมรับ
  • 4. ทำไมต้องทำ ???
    • เจตนารมณ์ของ พระราชบัญญัติการศึกษาฯ หมวดที่ 6
    • ให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
    • และ มีระบบการประเมินภายนอกโดยองค์การมหาชน ( สมศ . )
  • 5. ทำไมต้องทำ ???
    • กฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และ
    • วิธีการประกัน
    • คุณภาพการศึกษา
  • 6. ทำอย่างไร ???
    • ตัดอคติ รับรู้ เรียนรู้ เข้าใจ
    • ( ศึกษากฎกระทรวงร่วมกัน )
  • 7. ทำอย่างไร ???
    • ดำเนินการตามกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
    • โดยร่วมกับชุมชน
    • หน่วยงานต้นสังกัด
    • ( ดู หมวด 1 )
  • 8. ทำอย่างไร ???
    • มีหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
    • ( ดู หมวด 2 )
  • 9. ทำอย่างไร ???
    • ศึกษามาตรฐานการศึกษา
    • ( ดูตารางเปรียบเทียบมาตรฐาน )
    • มาตรฐานการศึกษาของชาติ
  • 10. ทำอย่างไร ???
    • มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( สพฐ .)
    • และมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสำนักงานรังรองมาตรฐานแลประเมินคุณภาพการศึกษา ( สมศ .)
  • 11. ทำอย่างไร ???
    • มาตรฐานของต้นสังกัด มูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลฯ
  • 12. มาตรฐานและตัวบ่งชี้
    • เป็นข้อกำหนดในการพัฒนา
    • มีสภาพที่พึงปรากฏ สภาพจริงที่เป็นปกติ
    • ยืนยันสภาพจริงได้ ด้วยเอกสารข้อมูล และบุคคลที่เกี่ยวข้อง
  • 13. มาตรฐานและตัวบ่งชี้
    • มีเกณฑ์การประเมิน ด้วยระดับคุณภาพ 4 ระดับ
    • ( ดูของสมศ . และ รอดูของ สพฐ . )
  • 14. ภารกิจของครูกับระบบประกันคุณภาพการศึกษา
    • วิเคราะห์ภารกิจของครูว่าจะต้องพัฒนามาตรฐาน และ ตัวบ่งชี้ใดบ้าง
    • ดูบทพรรณนางาน กับมาตรฐาน สพฐ . ( สมศ .)
    • แล้วทำใบงานที่ 1
    • ทำโดย ใช้วงจร Demming คือ PDCA
  • 15. วงจร Demming คือ PDCA
    • P คือ วางแผนงาน กิจกรรม โครงการ เพื่อพัฒนาสู่มาตรฐานคุณภาพ
    • D คือ ปฏิบัติตามแผน
  • 16. วงจร Demming คือ PDCA
    • C คือ ประเมินผลการดำเนินงานว่าบรรลุวัตถุประสงค์ของงาน / กิจกรรม / โครงการ และบรรลุเป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผนพัฒนาโรงเรียน
    • A คือ นำผลการประเมินกลับมาปรับปรุง แก้ไข และวางแผนใหม่ในปีต่อๆไป
  • 17. จะไม่ยุ่งยาก !! ทำได้อย่างไร ?
    • ไม่ทำงาน จัดกิจกรรม จัดโครงการที่เดิมๆ เก่าๆ ซ้ำๆ เป้าหมายไม่ชัด เปะปะ ทบทวนกันใหม่
    • คิดใหม่ทำใหม่ !!
  • 18. จะไม่ยุ่งยาก !! ทำได้อย่างไร ?
    • วางแผนงาน กิจกรรม โครงการ โดยมีวัตถุประสงค์และเป้าหมายสอดคล้องกับเป้าหมายและตัวชี้วัดความสำเร็จในแผนพัฒนาโรงเรียน และมาตรฐานกับตัวบ่งชี้
  • 19. P แผน คือ สอดคล้องกัน
    • เป้าหมาย / ตัวชี้วัด“แผนพัฒนาโรงเรียน”และ“แผนพัฒนาฝ่าย”
    • มาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตังบ่งชี้
    • หลักสูตร / วัดผล
    • วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ของ งาน / กิจกรรม / โครงการ
  • 20. D ลงมือทำ
    • ทำจริงตามแผน ทำแบบมีหลักการและเหตุผล มีศาสตร์และศิลป์
    • ทำตามปฏิทิน ทำตามวัตถุประสงค์
    • ทำตามขั้นตอน ทำเป็นระบบ ทำต่อเนื่อง ทำแบบประหยัดคุ้มค่า
    • ทำแบบมีภูมิปัญญา สากล / ท้องถิ่น / วัฒนธรรม
  • 21. D ลงมือทำ
    • ทำตรงกับกลุ่มเป้าหมาย : นักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน ฯลฯ
    • ทำแบบมีส่วนร่วม
    • ทำแบบมี “ภาคี”
    • หรือ “เครือข่าย”
  • 22. C คือ นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน
    • นิเทศ คือ แนะนำกัน บอกกัน แบ่งปันความคิด เสนอแนะ เรียนรู้กัน
    • ติดตาม คือ ประชุม สอบถาม พูดคุย
  • 23. C คือ นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน
    • ตรวจสอบ คือ มีข้อตกลงร่วมกัน ตรวจสอบกำหนดเวลา
    • ตรวจสอบขั้นตอน
    • ตรวจสอบความพร้อม
    • ทรัพยากร
  • 24. C คือ นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมิน
    • ประเมิน คือ ประเมินสถานการณ์ ศักยภาพบุคลากร กลุ่มเป้าหมาย
    • ประเมินผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ เป้าหมาย มฐ . ตัวชี้วัด
  • 25. A คือ การนำผลกลับไปปรับปรุง
    • นำแบบการประเมินมาสรุปเป็นผล เชิงปริมาณ ( ร้อยละ ) เชิงคุณภาพ
    • เปรียบเทียบกับวัตถุประสงค์ของงาน กิจกรรม โครงการ
    • เปรียบเทียบกับเป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จของแผนพัฒนา
    • เปรียบเทียบกับมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพพึงปรากฏ เกณฑ์การพิจารณา
  • 26. A คือ การนำผลกลับไปปรับปรุง
    • สรุปการดำเนินงาน ผลสำเร็จ สัมฤทธิผล
    • สรุปจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาในอนาคตต่อไป
    • จัดทำรายงานประจำปี
    • SAR
  • 27. PDCA สำหรับครูผู้สอน
    • P กำหนดหลักสูตรสถานศึกษา
    • หลักสูตรกลุ่มสาระ
    • กำหนดแผนการจัดการเรียนรู้
    • “ ผู้เรียนเป็นสำคัญ”
  • 28. PDCA สำหรับครูผู้สอน
    • D สอนตามแผน จัดวิธีการเรียนรู้ จัดกิจกรรม
    • ใช้สื่อ
    • ใช้แหล่งเรียนรู้
    • ใช้เทคโนโลยี
    • ใช้ภูมิปัญญาสากล /
    • ท้องถิ่น / ไทย บูรณาการศาสตร์และศิลป์
  • 29. PDCA สำหรับครูผู้สอน
    • C ประเมินผู้เรียนครบมฐ . วิธีการหลากหลาย
    • มีเกณฑ์ตัดสินชัดเจนสรุปสัมฤทธิผลผู้เรียน
    • สรุปผลการนำแผนไปใช้ / บันทึกหลังสอน
  • 30. PDCA สำหรับครูผู้สอน
    • A วิจัยชั้นเรียน วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
    • พัฒนาปรับหลักสูตร
    • ปรับวิธีการจัดการ
    • พัฒนานวตกรรม
  • 31. จะสำเร็จเป็นระบบได้อย่างไร
    • รับรู้ เรียนรู้ ร่วมมือ
    • ปรับการทำงานใหม่
    • มุ่งสู่มาตรฐานคุณภาพ
    • และ แผนพัฒนา ร . ร .
    • เน้น PDCA
  • 32. จะสำเร็จเป็นระบบได้อย่างไร
    • ทำให้ครบ ทำเป็นระบบ ทำต่อเนื่อง เกิดผลยั่งยืน คุ้มค่า
    • สรุปข้อมูล สารสนเทศ
    • เก็บหลักฐานร่อยรอย
  • 33. การประเมินภายนอก โดย สมศ .
    • ตามมาตรฐานของ สมศ .
    • โดยผู้ประเมินมืออาชีพ
    • ไม่กำหนดวันที่ประเมิน
    • ใช้เวลา 3 วัน
    • มีเกณฑ์การประเมิน
    • ดู เวบไซด์ onesqa.or.th
  • 34. การประเมินภายนอก โดย สมศ .
    • การประเมิน ความตระหนัก ความพยายาม และความสำเร็จ
    • โดยสัมภาษณ์ เอกสาร สภาพจริง
    • ระดับคุณภาพ 4 ระดับ
    • ให้การรับรองมาตรฐาน และประกาศต่อสาธารณชน
  • 35.  
  • 36.