100429 hovsprosjekter slideshare
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

100429 hovsprosjekter slideshare

on

  • 2,139 views

Slidsene til Hønefoss vgs sin avslutningspresentasjon av IKT-prosjekter 0910 på bfks samling Holmsbu, april 2010. Der som presenterte: Michelle Weme (CD-Ord og SmartBoard), Hanne Nocolaysen (NDLA), ...

Slidsene til Hønefoss vgs sin avslutningspresentasjon av IKT-prosjekter 0910 på bfks samling Holmsbu, april 2010. Der som presenterte: Michelle Weme (CD-Ord og SmartBoard), Hanne Nocolaysen (NDLA), Berit Reitan (NDLA og Smartboard), Geir Dahlberg (Skjermvideos, Vurdering og Framtid) og Vanja Thoen (NDLA og Vurdering, mm).

Statistics

Views

Total Views
2,139
Views on SlideShare
947
Embed Views
1,192

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

7 Embeds 1,192

http://ikthovs0910.blogspot.com 754
http://ikthovs0910.blogspot.no 416
http://ikthovs0910.blogspot.fr 9
http://www.slideshare.net 8
http://ikthovs0910.blogspot.it 3
http://ikthovs0910.blogspot.de 1
http://ikthovs0910.blogspot.se 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

100429 hovsprosjekter slideshare 100429 hovsprosjekter slideshare Presentation Transcript

  • HØNEFOSS VIDEREGÅENDE SKOLE
    IKT-PROSJEKTER 2009-2010
    CD-ORD
    NDLA
    INTERAKTIVE TAVLER
    SKJERMVIDEOS
    LÆRINGSSTØTTENDE VURDERING
  • CD-Ord
    v/Michelle
  • Hva er CD-Ord?
  • Prosjektet
    1. Tilrettelegging av undervisning for dyslektikere og andre som sliter med skriftlig bruk av språket (gjelder alle fag)
    2. Pedagogisk bruk av programvaren for alle elever.
    3. CD-Ord skal være tatt i bruk av minst 50% av lærere på Hønefoss vgs
    4. Alle elever skal ha fått opplæring i CD-Ord før 2010
    5. Finne gode pedagogiske bruksområder både for elever med større eller mindre grad av lese- og skrivevansker og for alle elever i fagene engelsk og norsk, samt all type skriving i alle fag
    6. Utprøve forskjellige måter å ta i bruk talefunksjonen på (all digital tekst kan lyttes til og kan lagres som Mp3-filer)
  • Utfordringer underveis
    Finne nok tid til å holde kurs for alle elevene og lærere
    Få elever og lærere til å se nytten av bruk av CD-Ord i de forskjellige fagene
    Få laget forslag til praktisk bruk som favner alle fag og brukergrupper
  • Oppnåelse av hovedmål
    Lesing av oppgaver og tekst i de forskjellige fagene
    Gjennomgang av egenprodusert tekst ved å lytte til det du skriver mens du jobber og når teksten er ferdig
    Øvelse til presentasjon ved å lage manus som lyttes til
    Lage lydfiler for innøving av fagstoff
    Tilrettelegging ved opplesing av tekst hvor eleven kan styre hvor mye de vil ha opplest og repetisjon
    Øvelse på repetert lesing av norsk, engelsk og fremmedspråklige, yrkesfag
    Høre på elevarbeider, det kan variere og lette rettearbeidet
    Økt ordforråd ved kombinasjon av bruk med CD-Ord og iFinger i alle fag. Bruk av ordbokfunksjonen i CD-Ord som hjelp til å velge ord med forslag og lytting
  • Deling av erfaringer
    Deling av erfaring ved blogging
    Presentasjon av CD-Ord på Kongsberg-konferansen og på Drammen videregående skole
  • Deltagernes kompetanseutvikling
    Refleksjon rundt bruk av digitale hjelpemidler
    Hva skal til for å ta i bruk et dataprogram
    Praktisk utvikling av forslag til bruk av CD-Ord
    Økt refleksjon rundt undervisning
    Refleksjon rundt teamsamarbeid
  • NDLA
  • NDLA
  • Interaktive tavler / Tablet PC

  • Skjermvideos
    • Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
    • Produsere skjermvideos etter behov
    • Vedlikeholde ressursen

  • Skjermvideos
    • Legge inn allerede tilgjengelige ressurser
    • Produsere skjermvideos etter behov
    • Vedlikeholde ressursen
  • Skolens bokmerkeside
  • Læringsstøttende vurdering
    Hvordan jobbe fornuftig, rasjonelt og systematisk med å gi læringsstøttende vurdering ved hjelp av IKT, samtidig som en gjør elevene bedre i stand til å ta dette i mot og forstå tilbakemeldingene?
    • Vi er gode, men kan bli bedre
    • Forbedringspunkter:
    • Systematikken
    • Konkretisering
  • Læringsstøttende vurdering
    • Bruke karakterbok til all vurdering
    • Systematikken blir bedre
    • Konkretisering krever øving,
    • bruk av kommentarfelt til 1-3 Mestringspunkter og 1-3 Vekstpunkter kan hjelpe?
  • Læringsstøttende vurdering
  • Læringsstøttende vurdering
  • Læringsstøttende vurdering
  • Læringsstøttende vurdering
    - Vi bør ha mer fokus på at enda flere lærere bruker systemet med innlegging i Itslgjennom hele året, samt det å formulere gode, konkrete mestringspunkter og vekstpunkter slik at elevene kan nyttiggjøre seg tilbakemeldingene. Det siste kan nok kreve både kursing og øving før vi får det til ordentlig.- Men uansett er det hvordan lærer gir tilbakemeldingene gjennom hele året som er viktig, ikke bare det som skjer rundt halvårsvurderinga.
  • Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT
    Pedagogisk merverdi - noen eksempler:
    Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra
    Digitale tidslinjer
    Digitale postere
  • Hovedmål 1: Vi opprettholder et trygt, oppfølgende og inkluderende miljø
    Velkommen!
  • Viktigste framover:Pedagogisk bruk av IKT
    Pedagogisk merverdi - noen eksempler:
    Simuleringer, som i NDLA eller GeoGebra
    Digitale tidslinjer
    Digitale postere
    Digitale fortellinger
  • Pedagogisk bruk av IKTDigitale fortellinger