Språkeleven som aktiv nettdeltager

1,366 views

Published on

De vil vise hvordan elever kan samarbeide om et produkt der de utnytter flere digitale verktøy og publiserer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster. Sluttproduktet skal være en wiki. Den kan videre fungere som en plattform for utveksling av ideer og tanker med elever i målspråklandet (eTwinning).

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,366
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
20
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Språkeleven som aktiv nettdeltager

    1. 1. Språkeleven som aktiv nettdeltaker Karin Dahlberg Pettersen Berit Hope Olaussen [email_address] [email_address]
    2. 2. Utgangspunkt <ul><li>Tysk, nivå II, Vg1 – 21 elever </li></ul><ul><li>Ingen forkunnskaper i de brukte verktøyene, verken hos faglærer eller elever </li></ul><ul><li>Elevene disponerer sin egen bærbare PC </li></ul><ul><li>Elevene har egne høretelefoner med mikrofon </li></ul><ul><li>Lærestoff i læreboka: Hovedkapittel ”Die Familie” + delkapitler </li></ul>Image: ' Chairs ' www.flickr.com
    3. 3. Digital kompetanse <ul><li>Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet. Digital skole hver dag. ITU , 01.10.2005 </li></ul>
    4. 4. Læreplan i fremmedspråk <ul><li>Grunnleggende ferdigheter i faget. </li></ul><ul><li>Å kunne bruke digitale verktøy i fremmedspråk bidrar til å utvide læringsarenaen for faget og tilfører læringsprosessen verdifulle dimensjoner gjennom muligheter for møte med autentisk språk og anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssituasjoner. </li></ul>http://www.sxc.hu/photo/927595
    5. 5. Plan for opplegget <ul><li>Innledende øvelser - Lydfiler i Mp3MyMp3: presentere seg selv - Goethe - Oppgave i PhotoStory: kort om Goethes liv og forfatterskap knyttet opp mot tekst i læreboka </li></ul><ul><li>Periodeplan: To uker framover Photostory, Wiki </li></ul>Image: ' headset ' www.flickr.com
    6. 6. Lydfiler <ul><li>Mp3MyMp3 - Lastes ned her: http://www.freewr.com/freeware.php?download=mp3mymp3-recorder&lid=920 </li></ul><ul><li>Fordeler: Enkel å bruke, filene tar liten plass (som Mp3) Ulemper: Ingen redigeringsmuligheter Annet program for lydopptak: Audacity </li></ul><ul><li>Demonstrasjon av elevprodukter </li></ul>
    7. 7. Ideer til bruk i undervisningen <ul><li>Elevene kan fortelle om seg selv eller om hendelser, begivenheter, om et tema, etc </li></ul><ul><li>Elevene kan øve på intonasjonsmønstre eller uttale av ord </li></ul><ul><li>Elevene kan lese tekst, deretter svare på spørsmål som de leser inn i stedet for å skrive svar </li></ul><ul><li>Elevene kan lese inn en tekst som så kan leveres som leseprøve </li></ul><ul><li>Elevene kan øve seg før en presentasjon </li></ul><ul><li>Eleven kan arbeide sammen i par – intervjue hverandre, spille rollespill osv </li></ul><ul><li>Flere elever kan bidra til en større produkt (podcast) </li></ul>
    8. 8. Sammensatte tekster <ul><li>PhotoStory – Lastes ned her: http://www.microsoft.com/windowsxp/using/digitalphotography/photostory/default.mspx Media Player versjon 10 eller nyere: http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/player/11/default.aspx </li></ul><ul><li>Innledende øvinger – eksempel på elevarbeid (Goethe) </li></ul>
    9. 9. PhotoStory i bruk <ul><li>Fordeler: Letter arbeidet med å lage sammensatte tekster, enkelt å redigere, får øvd muntlig og skriftlig språk, egnet for elevpresentasjon, overføringsverdi til produksjon av video, åpner for kreativitet </li></ul><ul><li>Ulemper: Flere digitale ferdigheter integreres - fornuftig å øve inn delferdigeter. Tar plass (i en LMS) </li></ul>
    10. 10. Innleveringsoppgave:Die Familie <ul><li>Krav: Bilder/musikk kun fra frie ressurssider - Oversikt til elevene - Se også: www.fremmedspraksenteret.no/ikt-veiledning </li></ul><ul><li>Faglig innhold: Fiktiv familie. ”Hvem – hvor – jobb – interesser – etc” </li></ul><ul><li>Tidsbruk: Snakk sammenhengende i ca 3 minutter </li></ul><ul><li>Eksempler på elevarbeid </li></ul>
    11. 11. Demonstrasjon <ul><li>PhotoStory – slik går du fram - bilder - redigering i Photostory - bakgrunnslyd - opptak av lyd </li></ul><ul><li>Ideer til undervisningsopplegg? </li></ul>
    12. 12. Ut på verdensveven! <ul><li>Wikispace – opprettes her: www.wikispaces.com Fordeler: Bare inviterte kan redigere stoffet, men har funksjon som tillater mer åpenhet. Innholdet i wikien kan være synlig/usynlig for alle Ulemper: Bare engelsk tekst </li></ul><ul><li>Wiki-site – opprettes her: www.wiki-site.com </li></ul><ul><li>Fordeler: Mange språk, enkel i bruk, opprette personlig - eller gruppewiki </li></ul><ul><li>Ulemper: Alle kan registrere seg og dermed kunne redigere stoffet (bygd på wikipedia-konseptet) </li></ul>http://www.sxc.hu/photo/906862
    13. 13. jungsein08 <ul><li>Klassens wiki: http://jungsein08.wikispaces.com </li></ul><ul><li>Endelig mål med wikien </li></ul><ul><li>Eksempel fra IKT-veiledningen: Engelsk Vg1 </li></ul>
    14. 14. Muligheter med Wiki i skolen <ul><li>Idemyldring: Samle innspill til et tema + eventuell lenkesamling </li></ul><ul><li>Elevprodukter ordnet etter tema </li></ul><ul><li>Samarbeid om et felles produkt </li></ul><ul><li>Lage en fiktiv by i cyberspace eller en familiekrønike om en fiktiv familie </li></ul><ul><li>Forberedelse til/omtale av en klassetur </li></ul><ul><li>Kan brukes som en LMS </li></ul>Image: ' 2007 ... a good time was had by all ' www.flickr.com/photos/

    ×