SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Ξενοφώντας 2.2 20-21
ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΥΡΙΟΥ
Τι έχει
προηγηθεί;
 Ο Θηραμένης, ολιγαρχικός και φανατικός οπαδός της
πολιτικής των Σπαρτιατών, υπόσχεται στους Αθηναίους,
που πέθαιναν από την πείνα, πως έχει τον τρόπο να
διαπραγματευτεί.
 Όμως, καθυστέρησε τρεις μήνες στο πλοίο του
Λύσανδρου ώσπου να βεβαιωθεί ότι οι συμπολίτες του θα
συμφωνούσαν σε οτιδήποτε, εξαντλημένοι από την
πείνα.
 Ἐπεὶ δὲ ἧκε τετάρτῳ μηνί, ἀπήγγειλεν ἐν ἐκκλησίᾳ ὅτι
αὐτὸν Λύσανδρος τέως μὲν κατέχοι, εἶτα κελεύοι εἰς
Λακεδαίμονα ἰέναι· οὐ γὰρ εἶναι κύριος ὧν ἐρωτῷτο ὑπʹ
αὐτοῦ, ἀλλὰ τοὺς ἐφόρους.
 Η απόφαση αυτή ανήκε στους εφόρους που αποτελούσαν
την ανώτατη πολιτική αρχή στη Σπάρτη
Στησυνέλευση
στηΣπάρτη
Ἐπεὶ δ’ ἧκον, ἐκκλησίαν ἐποίησαν, ἐν ᾗ ἀντέλεγον Κορίνθιοι
καὶ Θηβαῖοι μάλιστα, πολλοὶ δὲ καὶ ἄλλοι τῶν Ἑλλήνων, μὴ
σπένδεσθαι Ἀθηναίοις, ἀλλ’ ἐξαιρεῖν
Οι έφοροι της Σπάρτης συγκάλεσαν τους αντιπροσώπους
των πόλεων που αποτελούσαν την Πελοποννησιακή
συμμαχία, για να αποφασίσουν όλοι μαζί για την τύχη των
ηττημένων Αθηναίων.
Οι Θηβαίοι, οι Κορίνθιοι και πολλοί άλλοι υποστήριξαν ότι
οι Αθηναίοι πρέπει να καταστραφούν ολοσχερώς, γιατί ήταν
υπεύθυνοι για τις συμφορές των Ελλήνων.
Χάρτης
συμμαχιών
Ηαπάντηση
τωνΣπαρτιατών
 Λακεδαιμόνιοι δὲ οὐκ ἔφασαν πόλιν Ἑλληνίδα
ἀνδραποδιεῖν
 Οι Σπαρτιάτες αντέδρασαν στην πρόταση των συμμάχων
τους λέγοντας ότι δεν πρόκειται να εξανδραποδίσουν
(υποδουλώσουν) μια ελληνική πόλη που είχε προσφέρει
τεράστιες υπηρεσίες σ' όλη την Ελλάδα κατά τη
διάρκεια των Περσικών πολέμων.
Τιπρόσφεραν οι
Αθηναίοι
στους Περσικούς
Πολέμους
 Μάχη του Μαραθώνα
 «Για παράδειγμα, πρώτοι και μόνοι διακινδύνεψαν
εναντίον πολλών χιλιάδων βαρβάρων προασπιζόμενοι
όλη την Ελλάδα. Ο βασιλιάς λοιπόν της Ασίας, επειδή
δεν ήταν ευχαριστημένος με τα υπάρχοντα αγαθά του
και επειδή πίστευε ότι θα υποδούλωνε όλη την Ευρώπη,
έστειλε στρατιά αποτελούμενη από πεντακόσιες χιλιάδες
στρατιώτες. Πιστεύοντας μάλιστα ότι, εάν αυτήν εδώ την
πόλη την κάνουν δική τους εκούσια ή εάν την
καταστρέψουν ακούσια, εύκολα θα εξουσίαζαν όλη την
Ελλάδα, αποβιβάστηκαν στο Μαραθώνα» (Επιτάφιος τοις
Κορινθίων βοηθοις, Λυσίας, μτφρ Ράπτης)
Οαντίκτυπος
τηςμάχηςτου
Μαραθώνα
 «Ασφαλώς, κανείς από τους υπόλοιπους Έλληνες δε
φοβήθηκε για τον κίνδυνο που τους απειλούσε, αλλά
όταν έμαθαν τη νίκη των Αθηναίων χάρηκαν και για τη
δική τους ελευθερία. Ώστε, δεν είναι καθόλου παράξενο,
αν και αυτά τα κατορθώματα έχουν γίνει προ πολλού, να
θαυμάζεται η αρετή τους από όλους τους ανθρώπους
ακόμη και τώρα, λες και τα κατορθώματα αυτά είναι
εντελώς πρόσφατα» (Επιτάφιος τοις Κορινθίων βοηθοις,
Λυσίας, μτφρ Ράπτης).
Ημάχη τουΜαραθώνα
Ηναυμαχίατης
Σαλαμίνας
Ητήρησημιας
παλιάς
συμφωνίας
Ο όρκος των Πλαταιών δόθηκε μετά τη μάχη στις Πλαταιές (479 π.χ). Σε
αυτόν ενδεχομένως στήριξαν τις αποφάσεις τους οι Σπαρτιάτες.
________________________________________
ΟΡΚΟΣ. —Οὐ ποιήσομαι περὶ πλείονος τὸ ζῆν τῆς ἐλευθε-
ρίας οὐδ’ ἐγκαταλείψω τοὺς ἡγεμόνας οὔτε ζῶντας οὔτε
ἀποθανόντας, ἀλλὰ τοὺς ἐν τῇ μάχῃ τελευτήσαντας τῶν
συμμάχων ἅπαντας θάψω. καὶ κρατήσας τῷ πολέμῳ τοὺς
βαρβάρους τῶν μὲν μαχεσαμένων ὑπὲρ τῆς Ἑλλάδος
πόλεων οὐδεμίαν ἀνάστατον ποιήσω, τὰς δὲ τὰ τοῦ βαρβά-
ρου προελομένας ἁπάσας δεκατεύσω. καὶ τῶν ἱερῶν τῶν
ἐμπρησθέντων καὶ καταβληθέντων ὑπὸ τῶν βαρβάρων
οὐδὲν ἀνοικοδομήσω παντάπασιν, ἀλλ’ ὑπόμνημα τοῖς ἐπι-
γιγνομένοις ἐάσω καταλείπεσθαι τῆς τῶν βαρβάρων
ἀσεβείας.
( Λυκούργος, Κατά Λεωκράτους, 81)
…η μετάφραση
«Δεν θα προτιμήσω όλως διόλου την ζωήν αντί της
ελευθερίας, ουδέ θα εγκαταλείψω τους αρχηγούς μου, ούτε
εν όσω ζουν, ούτε αν φονευθούν, αλλά θα θάψω όλους
εκείνους από τους συμμάχους μου, όσοι θα φονευθούν. Και
αν νικήσω τους βαρβάρους με την δύναμιν των όπλων,
καμμίαν μεν δεν θα καταστρέψω από τας ελληνικάς πόλεις
που ηγωνίσθησαν κατά των βαρβάρων, αλλά όλων των
πόλεων που ετάχθησαν με το μέρος των βαρβάρων τα
κτήματα θα κάμω φόρου υποτελή· και από τα ιερά που
εκάησαν και κατεκρημνίσθησαν από τους βαρβάρους
κανένα απολύτως δεν θα ανοικοδομήσω, αλλά θα αφήσω τα
ερείπια αυτών διά να υπενθυμίζουν εις τους
μεταγενεστέρους την ασέβειαν των βαρβάρων».
(Λυκούργος, Κατά Λεωκράτους, 81, μτφρ Αραποπούλου)
Σημαντικό!
 Ο όρκος αυτός δεν δέσμευε τους Θηβαίους οι οποίοι
στους Περσικούς πολέμους είχαν προδώσει τους
Έλληνες. Δέσμευε όμως τους Κορίνθιους.
 Όρκος: υπόσχεση ή βεβαίωση που δίνεται µε επίκληση
ιερού προσώπου ή πράγµατος ως µάρτυρα για την
αλήθεια ή όχι κάποιου γεγονότος. Η επίκληση του Θεού
έχει την έννοια ότι παραβίαση της υπόσχεσης ή ψεύτικη
επιβεβαίωση επισύρει τη θεία τιµωρία. ∆εσµεύει άµεσα ή
έµµεσα την τιµή και την προσωπικότητα του προσώπου
που το δίνει.
 Ο όρκος έχει τη προέλευσή του στη θρησκευτική πίστη
και έχει νόηµα, µόνο όταν ο άνθρωπος που επικαλείται
το Θεό πιστεύει σε αυτόν και στο ότι, αν τον παραβεί, θα
τιµωρηθεί.
 Σε τι χρόνο φαντάζεστε πως είναι τα ρήματα των όρκων;
Οόρκοςαπότηναρχαιότητα
έωςσήμερα
 Ομαδική εργασία: Συμπληρώστε
ερευνώντας το
https://padlet.com/epapamano/f498
3h9j1zxcpymi
 Αφού εντοπίσετε τον χρόνο και την
έγκλιση που κυριαρχούν στους
όρκους σκεφτείτε σε ποια
περίπτωση είναι πιο δεσμευτικά;
 Αν παραλειφθεί το «ορκίζομαι»
(ομνύω), πιστεύετε πως αλλάζει το
περιεχόμενο;
Έναςλόγος
ανεξάρτητος
απόόρκους.
 Σημαντικό ρόλο στην απόφαση των Σπαρτιατών (έστω
και αν δεν αναφέρεται) έπαιξαν τα επιμέρους
οικονομικά και πολιτικά συμφέροντά τους. Μια
καταστροφή της Αθήνας θα άφηνε ανοιχτό το πεδίο για
να ισχυροποιηθούν η Θήβα και η Κόρινθος και να
αποτελέσουν κίνδυνο για τη Σπάρτη.
Οιόροιτης
ειρήνης
 Οι Αθηναίοι έπρεπε:
 να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και το τείχος γύρω από
τον Πειραιά
 να παραδώσουν όλα τα πλοία τους εκτός από δώδεκα
 να δεχτούν την επιστροφή των πολιτικών εξορίστων
 να έχουν τους ίδιους εχθρούς και φίλους με τους
Σπαρτιάτες
 και να τους ακολουθούν σε όλες τους τις εκστρατείες.
Ποιοςείναιο
πιο σημαντικός
όρος;
 ἐφ’ ᾧ τά τε μακρὰ τείχη καὶ τὸν Πειραιᾶ καθελόντας καὶ
τὰς ναῦς πλὴν δώδεκα παραδόντας καὶ τοὺς φυγάδας
καθέντας τὸν αὐτὸν ἐχθρὸν καὶ φίλον νομίζοντας
Λακεδαιμονίοις ἕπεσθαι καὶ κατὰ γῆν καὶ κατὰ θάλατταν
ὅποι ἂν ἡγῶνται.
 Ο Ξενοφών έχει αξιοποιήσει τις δυνατότητες που του
παρέχει η γλώσσα, για να ενσωματώσει τους όρους του
κειμένου της συνθήκης μέσα στην αφήγησή του έτσι,
ώστε να διακρίνεται μια διαβάθμιση ανάμεσα στον
βασικό και στους κάπως δευτερεύοντες όρους. Ο κύριος
όρος δηλώνεται με ένα απαρέμφατο (ἕπεσθαι), οι
προκαταρκτικοί όροι με τέσσερις μετοχές (καθελόντας,
παραδόντας, καθέντας, νομίζοντας).
Λακεδαιμονίοις
ἕπεσθαι καὶκατὰ
γῆνκαὶκατὰ
θάλατταν ὅποιἂν
ἡγῶνται.
 Τι σήμαινε αυτό για τους Αθηναίους;
Η Αθήνα παύει να αποτελεί πολιτικό οργανισμό πόλη –
κράτος, εφόσον οι βασικές επιδιώξεις, ελευθερία,
αυτονομία και αυτάρκεια, απαραίτητες για την
πολιτική της επιβίωση, παύουν να υπάρχουν.
Η Αθήνα χάνει την ελευθερία της εφόσον είναι
υποχρεωμένη να ακολουθεί τη Σπάρτη όπου εκείνη την
οδηγεί.
Η Αθήνα, η άλλοτε υπερδύναμη, ταπεινώνεται και στο
μέλλον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί την πολιτική
της Σπάρτης
τὸν αὐτὸν ἐχθρὸν
καὶφίλον
νομίζοντας
 Παύει να είναι αυτόνομη, εφόσον θα πρέπει να έχει τους
ίδιους εχθρούς και φίλους με τη μεγάλη της αντίπαλο,
δηλαδή οι πολίτες της χάνουν το δικαίωμα να
αποφασίζουν μόνοι για τις τύχες τους.
Όροιπου
συνδέονται με
τηνεδραίωση της
κυριαρχίας της
Σπάρτης
 Να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και τα τείχη του
Πειραιά (το βασικότερο στοιχείο άμυνας της πόλης)
 Να παραδώσουν τα πλοία τους εκτός από 12 (το δεύτερο
ισχυρό στοιχείο άμυνας της πόλης, που σε συνδυασμό με
τα τείχη την καθιστούσε απόρθητη)
 Επιστροφή των πολιτικών εξόριστων. (Έτσι
τερματίζεται η δημοκρατική περίοδος της Αθήνας και οι
τύχες της πόλης θα ρυθμίζονται από τους ολιγαρχικούς
και τους Σπαρτιάτες).
Τι
κατανοήσαμε;
Ηστάσητου
Θηραμένη
 Θηραμένης δὲ καὶ οἱ σὺν αὐτῷ πρέσβεις ἐπανέφερον
ταῦτα εἰς τὰς Ἀθήνας.
 Δεν προκύπτει από τα όσα αναφέρει ο Ξενοφώντας πως ο
Θηραμένης και οι άλλοι πρέσβεις διαπραγματεύτηκαν τους
όρους. Φαίνεται πως απλώς τους αποδέχτηκαν, καθώς το
πιθανότερο είναι να συμφωνούσαν.
Ηκατάσταση
στηνΑθήνα
 ὄχλος περιεχεῖτο πολύς, φοβούμενοι μὴ ἄπρακτοι
ἥκοιεν· οὐ γὰρ ἔτι ἐνεχώρει μέλλειν διὰ τὸ πλῆθος τῶν
ἀπολλυμένων τῷ λιμῷ.
 Ο μεγάλος αριθμός θανάτων από τον λιμό (πείνα) είχε
επηρεάσει σε πολύ μεγάλο βαθμό τους Αθηναίους με
αποτέλεσμα να δεχτούν την άνευ όρων παράδοση.
 Η μεγάλη τους αγωνία κατά την επιστροφή του Θηραμένη
είναι μήπως δεν είχε επιτευχθεί συνθήκη ειρήνης.
Ηπείνα/ολιμός
(ΧαρακτικότηςΛ.
Μαγγιώρουγιατην
κατοχικήπείνα)
Λεξιλόγιο
 Φημί: λέω ( καταφατικός, απόφαση, φήμη, προφήτης)
 Καθελόντας- καθαιρῶ: γκρεμίζω
 ἕπομαι: ακολουθώ
 ἡγοῦμαι : είμαι επικεφαλής, είμαι ηγέτης (καθηγητής,
αφήγηση, εξήγηση, ηγέτης)
 Μέλλω: αναβάλλω
 ἀπόλλυμι ή ἀπολλύω: εξολοθρεύω, σκοτώνω, σφάζω
(απώλεια)
(https://www.greek-
language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/lexicon/lemma.html?id=40)
Λιμός : παντελής έλλειψη ειδών διατροφής, πείνα (>
λιμώττω, λιμοκτονώ, λιμασμένος)
λοιμός: βαριά μεταδοτική νόσος (> λοιμώδης, λοίμωξη)
Ασκήσειςστολεξιλόγιο
Καιμίαετυμολογική
Συντακτικέςεπισημάνσεις
Δεικτικήαντωνυμία
Άσκησηστηδεικτικήαντωνυμία
Αρχικοίχρόνοιτουρήματος
φέρωκαισημασίες
 https://www.greek-
language.gr/greekLang/ancient_gr
eek/tools/lexicon/lemma.html?id=1
89
Ομόρριζα
ρήματοςφέρω
 Μπορείτε να εντοπίσετε στον προηγούμενο πίνακα τα
θέματα του ρήματος φέρω (κοιτάξτε τους Αρχικούς
χρόνους) και να καταγράψετε από μία ομόρριζη της
Νέας Ελληνικής για κάθε θέμα;
Σας ευχαριστώ
Ελευθερία Παπαμανώλη

More Related Content

What's hot

Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Thanos Stavropoulos
 
ξενοφωντας εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4
ξενοφωντας   εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4ξενοφωντας   εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4
ξενοφωντας εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4Eleni Kots
 
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com Hélène Kémiktsi
 
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4Thanos Stavropoulos
 
Mετάφραση Θουκυδίδης, Κερκυραϊκά
Mετάφραση   Θουκυδίδης, ΚερκυραϊκάMετάφραση   Θουκυδίδης, Κερκυραϊκά
Mετάφραση Θουκυδίδης, ΚερκυραϊκάVassiliki Yiannou
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"smarkan73
 
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19smarkan73
 
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23Thanos Stavropoulos
 
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμου
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμουΟι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμου
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμουDimitra Mylonaki
 
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)Maniatis Kostas
 
οι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςοι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςLouiza Koustoubardi
 
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόληΗ Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόληDimitra Mylonaki
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74Vasilis Vasileiou
 
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)Maniatis Kostas
 
το σχέδιο του λυσάνδρου
το σχέδιο του λυσάνδρουτο σχέδιο του λυσάνδρου
το σχέδιο του λυσάνδρουLouiza Koustoubardi
 

What's hot (19)

Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
Ξενοφώντας, "Ελληνικά" Β1, §§16-32
 
ξενοφωντας εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4
ξενοφωντας   εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4ξενοφωντας   εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4
ξενοφωντας εναλλακτικη μεταφραση-βιβλίο 2. κεφάλαιο 2. §1-4
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
 
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com
ΕΠΙΓΡΑΦΕΣ της Αθηναϊκής Δημοκρατίας- http://www.projethomere.com
 
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β2, §§ 1 – 4
 
Mετάφραση Θουκυδίδης, Κερκυραϊκά
Mετάφραση   Θουκυδίδης, ΚερκυραϊκάMετάφραση   Θουκυδίδης, Κερκυραϊκά
Mετάφραση Θουκυδίδης, Κερκυραϊκά
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ " ΕΛΛΗΝΙΚΑ"
 
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19
Ξενοφώντος Ελληνικά ,Βιβλίο 2ο,κεφ. 1ο .,παρ.16 19
 
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23
Ξενοφών «Ἑλληνικά» Β’2, §§ 16 – 23
 
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμου
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμουΟι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμου
Οι κυριότερες φάσεις του Πελοποννησιακού πολέμου
 
Κεφάλαιο 25
Κεφάλαιο  25Κεφάλαιο  25
Κεφάλαιο 25
 
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28
εργασιεσ ξενοφωντοσ ελληνικα 2.1.16 28
 
περσικοι πολεμοι
περσικοι πολεμοιπερσικοι πολεμοι
περσικοι πολεμοι
 
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)
26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου (Δ΄)
 
οι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςοι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησης
 
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόληΗ Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη
Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη
 
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
κείμενο μετάφραση Θουκυδίδη 70-74
 
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου (Δ΄)
 
το σχέδιο του λυσάνδρου
το σχέδιο του λυσάνδρουτο σχέδιο του λυσάνδρου
το σχέδιο του λυσάνδρου
 

Similar to ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΟ 2.2 ΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ

οι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςοι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςLouiza Koustoubardi
 
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνουKvarnalis75
 
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...Kvarnalis75
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςGeorge Markatatos
 
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΑρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςKats961
 
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του Μαραθώνα
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του ΜαραθώναΟ περσικός κίνδυνος και η μάχη του Μαραθώνα
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του ΜαραθώναDimitra Mylonaki
 
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του ΒυζαντίουΠέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του ΒυζαντίουDimitra Mylonaki
 
3. Η ηγεμονία της Σπάρτης: Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση
3. Η  ηγεμονία της Σπάρτης:  Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση3. Η  ηγεμονία της Σπάρτης:  Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση
3. Η ηγεμονία της Σπάρτης: Μια κυριαρχία σε αμφισβήτησηKvarnalis75
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8Eleni Kots
 
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23Vasilis Vasileiou
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςDimitra Mylonaki
 
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
η τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνη τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνLouiza Koustoubardi
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8Eleni Kots
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8Eleni Kots
 
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα δ΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα δ΄φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα δ΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα δ΄Eleni Kots
 
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα E΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα E΄φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα E΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα E΄Eleni Kots
 
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32tilemachosg
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝpemptoussia
 

Similar to ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΟ 2.2 ΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ (20)

οι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησηςοι όροι της συνθηκολόγησης
οι όροι της συνθηκολόγησης
 
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
8. Η οριστική απομάκρυνση του περσικού κινδύνου
 
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) -  Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
2. Η ΕΚΣΤΡΑΤΕIΑ ΣΤΗ ΣIΚΕΛIΑ (415-413 π.Χ.) - Ο ΔΕΚΕΛΕIΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (413-404 π...
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσειςΑρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
Αρχαία Α' Λυκείου - Θέματα ΟΕΦΕ (2006-2013) - Ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του Μαραθώνα
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του ΜαραθώναΟ περσικός κίνδυνος και η μάχη του Μαραθώνα
Ο περσικός κίνδυνος και η μάχη του Μαραθώνα
 
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του ΒυζαντίουΠέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου
Πέρσες και Άβαροι συμμαχούν εναντίον του Βυζαντίου
 
3. Η ηγεμονία της Σπάρτης: Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση
3. Η  ηγεμονία της Σπάρτης:  Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση3. Η  ηγεμονία της Σπάρτης:  Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση
3. Η ηγεμονία της Σπάρτης: Μια κυριαρχία σε αμφισβήτηση
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8
 
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23Metafrasi syntaxi xenofon  2.2.16-23
Metafrasi syntaxi xenofon 2.2.16-23
 
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της ΣαλαμίναςΗ ναυμαχία της Σαλαμίνας
Η ναυμαχία της Σαλαμίνας
 
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄
Ιστορία Δ΄. Ο χρυσός αιώνας. 20. ΄΄Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη΄΄
 
η τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτωνη τύχη των αιχμαλώτων
η τύχη των αιχμαλώτων
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8
 
λυσιας 4 8
λυσιας 4 8λυσιας 4 8
λυσιας 4 8
 
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα δ΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα δ΄φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα δ΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα δ΄
 
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα E΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα E΄φύλλο εργασιας με χρήση τπε   ομαδα E΄
φύλλο εργασιας με χρήση τπε ομαδα E΄
 
η μάχη των πλαταιών και η ναυμαχία της μυκάλης ηυ
η μάχη των πλαταιών και η ναυμαχία της μυκάλης ηυη μάχη των πλαταιών και η ναυμαχία της μυκάλης ηυ
η μάχη των πλαταιών και η ναυμαχία της μυκάλης ηυ
 
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32
Ξενοφώντος ΕΛΛΗΝΙΚΑ, Βιβλίο 2ο, Κεφ. 1ο, {16 32
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ
 

More from Ria Papamanoli

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxRia Papamanoli
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxRia Papamanoli
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗRia Papamanoli
 
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝRia Papamanoli
 
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxΤι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxRia Papamanoli
 
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxΟδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxRia Papamanoli
 
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxRia Papamanoli
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxRia Papamanoli
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxRia Papamanoli
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxRia Papamanoli
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήRia Papamanoli
 
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostΟ ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostRia Papamanoli
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του ΤύπουRia Papamanoli
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςRia Papamanoli
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟRia Papamanoli
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑRia Papamanoli
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣRia Papamanoli
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςRia Papamanoli
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Ria Papamanoli
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Ria Papamanoli
 

More from Ria Papamanoli (20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docxΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ.docx
 
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docxΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ  ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΑΓΝΑΝΤΕΜΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ
 
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
ΦΥΛΛΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ
 
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptxΤι είναι αυτοβιογραφία.pptx
Τι είναι αυτοβιογραφία.pptx
 
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptxΟδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
Οδύσσεια - To προοίμιο του ποιητή.pptx
 
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
 
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The PostΟ ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 

Recently uploaded

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (10)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 

ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΟ 2.2 ΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ

  • 2. Τι έχει προηγηθεί;  Ο Θηραμένης, ολιγαρχικός και φανατικός οπαδός της πολιτικής των Σπαρτιατών, υπόσχεται στους Αθηναίους, που πέθαιναν από την πείνα, πως έχει τον τρόπο να διαπραγματευτεί.  Όμως, καθυστέρησε τρεις μήνες στο πλοίο του Λύσανδρου ώσπου να βεβαιωθεί ότι οι συμπολίτες του θα συμφωνούσαν σε οτιδήποτε, εξαντλημένοι από την πείνα.  Ἐπεὶ δὲ ἧκε τετάρτῳ μηνί, ἀπήγγειλεν ἐν ἐκκλησίᾳ ὅτι αὐτὸν Λύσανδρος τέως μὲν κατέχοι, εἶτα κελεύοι εἰς Λακεδαίμονα ἰέναι· οὐ γὰρ εἶναι κύριος ὧν ἐρωτῷτο ὑπʹ αὐτοῦ, ἀλλὰ τοὺς ἐφόρους.  Η απόφαση αυτή ανήκε στους εφόρους που αποτελούσαν την ανώτατη πολιτική αρχή στη Σπάρτη
  • 3. Στησυνέλευση στηΣπάρτη Ἐπεὶ δ’ ἧκον, ἐκκλησίαν ἐποίησαν, ἐν ᾗ ἀντέλεγον Κορίνθιοι καὶ Θηβαῖοι μάλιστα, πολλοὶ δὲ καὶ ἄλλοι τῶν Ἑλλήνων, μὴ σπένδεσθαι Ἀθηναίοις, ἀλλ’ ἐξαιρεῖν Οι έφοροι της Σπάρτης συγκάλεσαν τους αντιπροσώπους των πόλεων που αποτελούσαν την Πελοποννησιακή συμμαχία, για να αποφασίσουν όλοι μαζί για την τύχη των ηττημένων Αθηναίων. Οι Θηβαίοι, οι Κορίνθιοι και πολλοί άλλοι υποστήριξαν ότι οι Αθηναίοι πρέπει να καταστραφούν ολοσχερώς, γιατί ήταν υπεύθυνοι για τις συμφορές των Ελλήνων.
  • 5.
  • 6. Ηαπάντηση τωνΣπαρτιατών  Λακεδαιμόνιοι δὲ οὐκ ἔφασαν πόλιν Ἑλληνίδα ἀνδραποδιεῖν  Οι Σπαρτιάτες αντέδρασαν στην πρόταση των συμμάχων τους λέγοντας ότι δεν πρόκειται να εξανδραποδίσουν (υποδουλώσουν) μια ελληνική πόλη που είχε προσφέρει τεράστιες υπηρεσίες σ' όλη την Ελλάδα κατά τη διάρκεια των Περσικών πολέμων.
  • 7. Τιπρόσφεραν οι Αθηναίοι στους Περσικούς Πολέμους  Μάχη του Μαραθώνα  «Για παράδειγμα, πρώτοι και μόνοι διακινδύνεψαν εναντίον πολλών χιλιάδων βαρβάρων προασπιζόμενοι όλη την Ελλάδα. Ο βασιλιάς λοιπόν της Ασίας, επειδή δεν ήταν ευχαριστημένος με τα υπάρχοντα αγαθά του και επειδή πίστευε ότι θα υποδούλωνε όλη την Ευρώπη, έστειλε στρατιά αποτελούμενη από πεντακόσιες χιλιάδες στρατιώτες. Πιστεύοντας μάλιστα ότι, εάν αυτήν εδώ την πόλη την κάνουν δική τους εκούσια ή εάν την καταστρέψουν ακούσια, εύκολα θα εξουσίαζαν όλη την Ελλάδα, αποβιβάστηκαν στο Μαραθώνα» (Επιτάφιος τοις Κορινθίων βοηθοις, Λυσίας, μτφρ Ράπτης)
  • 8. Οαντίκτυπος τηςμάχηςτου Μαραθώνα  «Ασφαλώς, κανείς από τους υπόλοιπους Έλληνες δε φοβήθηκε για τον κίνδυνο που τους απειλούσε, αλλά όταν έμαθαν τη νίκη των Αθηναίων χάρηκαν και για τη δική τους ελευθερία. Ώστε, δεν είναι καθόλου παράξενο, αν και αυτά τα κατορθώματα έχουν γίνει προ πολλού, να θαυμάζεται η αρετή τους από όλους τους ανθρώπους ακόμη και τώρα, λες και τα κατορθώματα αυτά είναι εντελώς πρόσφατα» (Επιτάφιος τοις Κορινθίων βοηθοις, Λυσίας, μτφρ Ράπτης).
  • 11. Ητήρησημιας παλιάς συμφωνίας Ο όρκος των Πλαταιών δόθηκε μετά τη μάχη στις Πλαταιές (479 π.χ). Σε αυτόν ενδεχομένως στήριξαν τις αποφάσεις τους οι Σπαρτιάτες. ________________________________________ ΟΡΚΟΣ. —Οὐ ποιήσομαι περὶ πλείονος τὸ ζῆν τῆς ἐλευθε- ρίας οὐδ’ ἐγκαταλείψω τοὺς ἡγεμόνας οὔτε ζῶντας οὔτε ἀποθανόντας, ἀλλὰ τοὺς ἐν τῇ μάχῃ τελευτήσαντας τῶν συμμάχων ἅπαντας θάψω. καὶ κρατήσας τῷ πολέμῳ τοὺς βαρβάρους τῶν μὲν μαχεσαμένων ὑπὲρ τῆς Ἑλλάδος πόλεων οὐδεμίαν ἀνάστατον ποιήσω, τὰς δὲ τὰ τοῦ βαρβά- ρου προελομένας ἁπάσας δεκατεύσω. καὶ τῶν ἱερῶν τῶν ἐμπρησθέντων καὶ καταβληθέντων ὑπὸ τῶν βαρβάρων οὐδὲν ἀνοικοδομήσω παντάπασιν, ἀλλ’ ὑπόμνημα τοῖς ἐπι- γιγνομένοις ἐάσω καταλείπεσθαι τῆς τῶν βαρβάρων ἀσεβείας. ( Λυκούργος, Κατά Λεωκράτους, 81)
  • 12. …η μετάφραση «Δεν θα προτιμήσω όλως διόλου την ζωήν αντί της ελευθερίας, ουδέ θα εγκαταλείψω τους αρχηγούς μου, ούτε εν όσω ζουν, ούτε αν φονευθούν, αλλά θα θάψω όλους εκείνους από τους συμμάχους μου, όσοι θα φονευθούν. Και αν νικήσω τους βαρβάρους με την δύναμιν των όπλων, καμμίαν μεν δεν θα καταστρέψω από τας ελληνικάς πόλεις που ηγωνίσθησαν κατά των βαρβάρων, αλλά όλων των πόλεων που ετάχθησαν με το μέρος των βαρβάρων τα κτήματα θα κάμω φόρου υποτελή· και από τα ιερά που εκάησαν και κατεκρημνίσθησαν από τους βαρβάρους κανένα απολύτως δεν θα ανοικοδομήσω, αλλά θα αφήσω τα ερείπια αυτών διά να υπενθυμίζουν εις τους μεταγενεστέρους την ασέβειαν των βαρβάρων». (Λυκούργος, Κατά Λεωκράτους, 81, μτφρ Αραποπούλου)
  • 13. Σημαντικό!  Ο όρκος αυτός δεν δέσμευε τους Θηβαίους οι οποίοι στους Περσικούς πολέμους είχαν προδώσει τους Έλληνες. Δέσμευε όμως τους Κορίνθιους.  Όρκος: υπόσχεση ή βεβαίωση που δίνεται µε επίκληση ιερού προσώπου ή πράγµατος ως µάρτυρα για την αλήθεια ή όχι κάποιου γεγονότος. Η επίκληση του Θεού έχει την έννοια ότι παραβίαση της υπόσχεσης ή ψεύτικη επιβεβαίωση επισύρει τη θεία τιµωρία. ∆εσµεύει άµεσα ή έµµεσα την τιµή και την προσωπικότητα του προσώπου που το δίνει.  Ο όρκος έχει τη προέλευσή του στη θρησκευτική πίστη και έχει νόηµα, µόνο όταν ο άνθρωπος που επικαλείται το Θεό πιστεύει σε αυτόν και στο ότι, αν τον παραβεί, θα τιµωρηθεί.  Σε τι χρόνο φαντάζεστε πως είναι τα ρήματα των όρκων;
  • 14. Οόρκοςαπότηναρχαιότητα έωςσήμερα  Ομαδική εργασία: Συμπληρώστε ερευνώντας το https://padlet.com/epapamano/f498 3h9j1zxcpymi  Αφού εντοπίσετε τον χρόνο και την έγκλιση που κυριαρχούν στους όρκους σκεφτείτε σε ποια περίπτωση είναι πιο δεσμευτικά;  Αν παραλειφθεί το «ορκίζομαι» (ομνύω), πιστεύετε πως αλλάζει το περιεχόμενο;
  • 15. Έναςλόγος ανεξάρτητος απόόρκους.  Σημαντικό ρόλο στην απόφαση των Σπαρτιατών (έστω και αν δεν αναφέρεται) έπαιξαν τα επιμέρους οικονομικά και πολιτικά συμφέροντά τους. Μια καταστροφή της Αθήνας θα άφηνε ανοιχτό το πεδίο για να ισχυροποιηθούν η Θήβα και η Κόρινθος και να αποτελέσουν κίνδυνο για τη Σπάρτη.
  • 16. Οιόροιτης ειρήνης  Οι Αθηναίοι έπρεπε:  να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και το τείχος γύρω από τον Πειραιά  να παραδώσουν όλα τα πλοία τους εκτός από δώδεκα  να δεχτούν την επιστροφή των πολιτικών εξορίστων  να έχουν τους ίδιους εχθρούς και φίλους με τους Σπαρτιάτες  και να τους ακολουθούν σε όλες τους τις εκστρατείες.
  • 17. Ποιοςείναιο πιο σημαντικός όρος;  ἐφ’ ᾧ τά τε μακρὰ τείχη καὶ τὸν Πειραιᾶ καθελόντας καὶ τὰς ναῦς πλὴν δώδεκα παραδόντας καὶ τοὺς φυγάδας καθέντας τὸν αὐτὸν ἐχθρὸν καὶ φίλον νομίζοντας Λακεδαιμονίοις ἕπεσθαι καὶ κατὰ γῆν καὶ κατὰ θάλατταν ὅποι ἂν ἡγῶνται.  Ο Ξενοφών έχει αξιοποιήσει τις δυνατότητες που του παρέχει η γλώσσα, για να ενσωματώσει τους όρους του κειμένου της συνθήκης μέσα στην αφήγησή του έτσι, ώστε να διακρίνεται μια διαβάθμιση ανάμεσα στον βασικό και στους κάπως δευτερεύοντες όρους. Ο κύριος όρος δηλώνεται με ένα απαρέμφατο (ἕπεσθαι), οι προκαταρκτικοί όροι με τέσσερις μετοχές (καθελόντας, παραδόντας, καθέντας, νομίζοντας).
  • 18. Λακεδαιμονίοις ἕπεσθαι καὶκατὰ γῆνκαὶκατὰ θάλατταν ὅποιἂν ἡγῶνται.  Τι σήμαινε αυτό για τους Αθηναίους; Η Αθήνα παύει να αποτελεί πολιτικό οργανισμό πόλη – κράτος, εφόσον οι βασικές επιδιώξεις, ελευθερία, αυτονομία και αυτάρκεια, απαραίτητες για την πολιτική της επιβίωση, παύουν να υπάρχουν. Η Αθήνα χάνει την ελευθερία της εφόσον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί τη Σπάρτη όπου εκείνη την οδηγεί. Η Αθήνα, η άλλοτε υπερδύναμη, ταπεινώνεται και στο μέλλον είναι υποχρεωμένη να ακολουθεί την πολιτική της Σπάρτης
  • 19. τὸν αὐτὸν ἐχθρὸν καὶφίλον νομίζοντας  Παύει να είναι αυτόνομη, εφόσον θα πρέπει να έχει τους ίδιους εχθρούς και φίλους με τη μεγάλη της αντίπαλο, δηλαδή οι πολίτες της χάνουν το δικαίωμα να αποφασίζουν μόνοι για τις τύχες τους.
  • 20. Όροιπου συνδέονται με τηνεδραίωση της κυριαρχίας της Σπάρτης  Να γκρεμίσουν τα Μακρά τείχη και τα τείχη του Πειραιά (το βασικότερο στοιχείο άμυνας της πόλης)  Να παραδώσουν τα πλοία τους εκτός από 12 (το δεύτερο ισχυρό στοιχείο άμυνας της πόλης, που σε συνδυασμό με τα τείχη την καθιστούσε απόρθητη)  Επιστροφή των πολιτικών εξόριστων. (Έτσι τερματίζεται η δημοκρατική περίοδος της Αθήνας και οι τύχες της πόλης θα ρυθμίζονται από τους ολιγαρχικούς και τους Σπαρτιάτες).
  • 22. Ηστάσητου Θηραμένη  Θηραμένης δὲ καὶ οἱ σὺν αὐτῷ πρέσβεις ἐπανέφερον ταῦτα εἰς τὰς Ἀθήνας.  Δεν προκύπτει από τα όσα αναφέρει ο Ξενοφώντας πως ο Θηραμένης και οι άλλοι πρέσβεις διαπραγματεύτηκαν τους όρους. Φαίνεται πως απλώς τους αποδέχτηκαν, καθώς το πιθανότερο είναι να συμφωνούσαν.
  • 23. Ηκατάσταση στηνΑθήνα  ὄχλος περιεχεῖτο πολύς, φοβούμενοι μὴ ἄπρακτοι ἥκοιεν· οὐ γὰρ ἔτι ἐνεχώρει μέλλειν διὰ τὸ πλῆθος τῶν ἀπολλυμένων τῷ λιμῷ.  Ο μεγάλος αριθμός θανάτων από τον λιμό (πείνα) είχε επηρεάσει σε πολύ μεγάλο βαθμό τους Αθηναίους με αποτέλεσμα να δεχτούν την άνευ όρων παράδοση.  Η μεγάλη τους αγωνία κατά την επιστροφή του Θηραμένη είναι μήπως δεν είχε επιτευχθεί συνθήκη ειρήνης.
  • 25. Λεξιλόγιο  Φημί: λέω ( καταφατικός, απόφαση, φήμη, προφήτης)  Καθελόντας- καθαιρῶ: γκρεμίζω  ἕπομαι: ακολουθώ  ἡγοῦμαι : είμαι επικεφαλής, είμαι ηγέτης (καθηγητής, αφήγηση, εξήγηση, ηγέτης)  Μέλλω: αναβάλλω  ἀπόλλυμι ή ἀπολλύω: εξολοθρεύω, σκοτώνω, σφάζω (απώλεια) (https://www.greek- language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/lexicon/lemma.html?id=40) Λιμός : παντελής έλλειψη ειδών διατροφής, πείνα (> λιμώττω, λιμοκτονώ, λιμασμένος) λοιμός: βαριά μεταδοτική νόσος (> λοιμώδης, λοίμωξη)
  • 32. Ομόρριζα ρήματοςφέρω  Μπορείτε να εντοπίσετε στον προηγούμενο πίνακα τα θέματα του ρήματος φέρω (κοιτάξτε τους Αρχικούς χρόνους) και να καταγράψετε από μία ομόρριζη της Νέας Ελληνικής για κάθε θέμα;