Twee modellen voor invoering competentiemanagement: de integrale aanpak en de geleidelijke aanpak.

1. Stappenplan Competentiemanagement: Integrale aanpak Informatie in werkoverleg/schriftelijk: wat is competentiemanagement? Vragen en zorgen uitspreken. Output: Gedeelde informatie Beleidskeuzes Kerncompeten-ties Start ontwerp competentie-woordenboek op maat en competentie-profielen HR instrumenten inclusief elektronische competentie-scan Kunnen werken met competentie-management Eigen competentie-woordenboek en competentie-profielen per functiegroep Sturen op competenties Stap 0: Voorgesprekken en deskresearch Stap 1a en b: Spelregels en kaders vastleggen, kerncompetenties vaststellen, OR informeren Stap 2: Informeren sleutelfiguren over doelen en aanpak Stap 3: Ontwikkelen Competentieprofielen met Functiedragers 1e tranche Stap 4: Nulmeting 1e tranche Stap 5: HR instrumenten Ontwikkelen en aanpassen Aan de slag met ontwikkelgesprekken Borging: evaluatie, monitoring, optioneel individuele coaching Stap 6a: Trainingen ontwerpen Stap 6b: Trainingen uitvoeren 1e tranche Stap 3,4 en 6b: Herhalen voor 2e en 3e tranche Tussenstap 2b: Functiegroepen vaststellen (P&O)

2. Stappenplan Competentiemanagement: Geleidelijke aanpak 1e jaar: leren praten over gedrag Voorwaarden: draagvlak op MT-niveau Stap 0: Voorgesprekken en deskresearch Stap 1: Spelregels en kaders Vastleggen Stap 2: Vaststellen Competentie- woordenboek Evaluatie, monitoring, plannen voor jaar daarna: Geleidelijke invoering competentieprofielen en competentiegerichte HR instrumenten, competentiewoordenboek op maat Informatie bijeenkomsten: wat is competentiemanagement? Vragen en zorgen uitspreken. Stap 3a: Trainingen ontwerpen: competentiegesprekken Stap 3b: Trainingen uitvoeren Stap 4: Experimenteren Met competenties Output: Gedeelde informatie Beleidskeuzes Standaard competentie-woordenboek Getraind in praten over competenties (gedrag) Ervaring opgedaan met competenties.