Formuleren beoordelingscriteria voor zelfassessment

2,149 views

Published on

Deze ppt geeft toelichting op de werkwijze om je zelfassessment vorm te geven

Published in: Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,149
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
31
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Formuleren beoordelingscriteria voor zelfassessment

  1. 1. Zelfassessment: formuleren van boordelingscriteria
  2. 2. Bijeenkomst van vandaag <ul><li>Toelichting Werkwijze zelfassessment </li></ul><ul><ul><li>stap 1, stap 2, stap 3 (opstellen beoordelingscriteria en NU-meting) </li></ul></ul><ul><ul><li>stap 4, stap 5 (opstellen Plan van aanpak en beoordeling / goedkeuring BS-begeleider </li></ul></ul><ul><ul><li>stap 6, stap 7, stap 8 (uitvoeren, bijstellen, metingen, eindassessment, reflectie) </li></ul></ul><ul><li>Aan de slag (met BS-begeleider) </li></ul>
  3. 3. Wat is zelfbeoordeling? <ul><li>WERKWIJZE (1 VAN 3) </li></ul><ul><li>Stap 1: </li></ul><ul><li>Bestudeer materialenvan BS4: karakteristiek, competenties, werkplekwijzer (zie BB). </li></ul><ul><li>Stap 2: </li></ul><ul><li>Maak een contextbeschrijving van je werkplek. Gebruik evt. de matrix Competentiegericht Leren </li></ul><ul><li>Ga tevens voor jezelf na welke ervaringen jij al hebt en welke leervragen je vanuit de competenties en situatiebeschrijvingen kunt formuleren. </li></ul><ul><li>Stap 3: </li></ul><ul><li>NU-meting: stel je zelfbeoordelingsmatrix met criteria (max. 16) op. Deze criteria formuleer je op basis van de competenties, de beschrijving van je eigen context en je eigen leerervaringen/leervragen. </li></ul><ul><li>Voer nu de nu-meting uit. Kruis aan waar je nu staat. samenstellen van een Plan van Aanpak. </li></ul> Kritisch kijken naar eigen functioneren
  4. 4. WERKWIJZE (2 VAN 3) <ul><li>Stap 4: </li></ul><ul><li>Schrijf je Plan van Aanpak. Geef duidelijk aan: wat ga je leren? Hoe ga je leren? Hoe ga je dit bewijzen? </li></ul><ul><li>Denk er aan om je PVA SMART te formuleren. (Specifiek, meetbaar, actiegericht, realistisch en tijdgebonden). </li></ul><ul><li>Stap 5: </li></ul><ul><li>Bespreek je PVA met je begeleider op de werkplek en met je Stoasbegeleider. Laat je zelfbeoordelingsmatrix goedkeuren door je Stoasbegeleider. </li></ul><ul><li>Inleveren uiterlijk vrijdag 5 okt bij BS-begeleider </li></ul>
  5. 5. WERKWIJZE (3 VAN 3) <ul><li>Stap 6: </li></ul><ul><li>Tussenmeting, deze vindt plaats halverwege het semester. Neem tijdig contact op met je Stoasbegeleider, maak een afspraak voor een observatie. Verwerk de feedback en geef je in je PVA aan hoe je komende periode gaat werken. </li></ul><ul><li>Stap 7: </li></ul><ul><li>Eindmeting: kort voor het afrondend assessment vul je wederom de zelfbeoordelingsmatrix in. Tot slot schrijf je een reflectieverslag. </li></ul><ul><li>Stap 8: </li></ul><ul><li>Stel je assessmentportfolio van BS4 samen. </li></ul>
  6. 6. Opdracht A <ul><li>Interview in 2-tallen: </li></ul><ul><ul><li>Beschrijving werkplek Nieuw Leren </li></ul></ul><ul><ul><li>Jouw coachrol hierin </li></ul></ul><ul><li> Doorvragen op onduidelijkheden! Probeer het zo helder mogelijk te krijgen </li></ul>
  7. 7. Opdracht B <ul><li>Individueel: </li></ul><ul><li>Formuleer in steekwoorden per competentie: </li></ul><ul><ul><li>Je ervaringen </li></ul></ul><ul><ul><li>Je leerpunten </li></ul></ul><ul><li>Gezamenlijk: </li></ul><ul><li>Kun je dit nu zelfstandig verder uitwerken? </li></ul>
  8. 8. Opdracht C <ul><li>We kiezen één competentie. </li></ul><ul><li>Voorbeeld criteria hierbij formuleren (iedereen) </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Bespreken: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Wat is goed? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Wat moet beter? </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Hoe? </li></ul></ul></ul></ul>
  9. 9. Aan de slag (met BS-begeleider) <ul><li>In groepen uit elkaar en aan de slag </li></ul><ul><li>Vragen? Ga naar je BS begeleider </li></ul><ul><li>Uiterlijk vrijdag 5 oktober lever je t/m stap 5 in bij je BS-begeleider (go/no go een week later’ </li></ul><ul><li>TIP 1 : Vaak is meer dan één versie nodig om tot goede criteria te komen. Begin daarom nu met beschrijven en formuleren </li></ul><ul><li>TIP 2 : Zorg ervoor dat je na goedkeuring (stap D) nog voldoende tijd hebt om aan je competenties te werken (minimaal 10 weken) </li></ul>
  10. 10. Benodigde documenten <ul><li>Beoordelingsformulier Afrondend assessment </li></ul><ul><ul><li>Beoordelingsformulier </li></ul></ul><ul><ul><li>Werkwijze </li></ul></ul><ul><ul><li>Voorbeeld zelfbeoordelingsmatrix </li></ul></ul><ul><li>Matrix voor competentiegericht onderwijs </li></ul>

×