SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
"Aprender a pensar coa biblioteca escolar"
IX Xornadas
Bibliotecas
escolares
Este ano a Filosofía tivo un lugar destacado nas Xornadas
de Bibliotecas escolares. A presentación da V Olimpiada
Filosófica de Galicia, a Filosofía para nenos ou a
conferencia de Miguel Vázquez Freire (Estratexias para
que a mocidade lea libros de Filosofía), amosaron a
importancia da Filosofía no ensino, o seu carácter
integrador e formador no pensamento do alumnado.
A novena competencia
A FILOSOFÍA Supón unha competencia decisiva
porque permite que o estudiante:
• Integre todos os coñecementos
• Contextualize o coñecemento a
través de problemas transversais
• Reflexione sobre o seu lugar no
mundo
A súa sinal de identidade é a transversalidade e a
reunión da conceptualización e o diálogo
https://olimpiadafilosoficagalicia.weebly.com/
OLIMPÍADA
FILOSÓFICA DE
GALICIA
Organiza: grupo Nexos
Colaboran:
En que
consiste?
Propomos cuestións de actualidade, que motiven a
reflexión, a produción de ideas e permitan exercitar a
capacidade crítica e o pensamento diverxente,
fornecendo dun lugar onde pensamento dos grandes
autores e autoras da Filosofía, sexa un punto de apoio
para producir ideas e reflexións propias acerca do mundo
no que se vive.
Pontenciar as competencias básicas (uso da linguaxe, a
capacidade artística e a a autonomía e iniciativa persoal)
e integralas todas nunha actividade que consega un
crecemento intelectual e persoal.
Dar a ocasión de que o mozos e mozas emprendan o
camiño da Filosofía: Sapere Aude! Usen as capacidades
aprendidas no ensino: investigación, reflexión,
producción de pensamento
Atreverse a pensar.
Dar que pensar.
Pensarse a un mesmo.
É unha actividade
fundamentalmente lúdica,
creativa e transversal.
FORMAS DE PARTICIPACIÓN
FOTOGRAFÍA
FILOSÓFICA
CURTA DE
VIDEO
DILEMA MORAL DISERTACIÓN
Foto gañadora da IV Olimpiada
Curta gañadora da IV Olimpiada
https://www.youtube.com/playlist?list=PLxF57Re9zMVdBCeJCLVGdywA0m6r2CR6l
OUTRAS FORMAS DE
PARTICIPACIÓN
• A participación faise a través do centro escolar que se inscribe na
Olimpiada.
• Está aberta a calquera alumno, curse ou non Filosofía no
momento da convocatoria.
• Calquera profesor (de calquera materia) pode organizar o proceso
pero a relación coa Olimpiada faise a través do Departamento de
Filosofía
• O xurado conformáse con profesorado voluntario, das entidades
colaboradoras e daqueles profesores participantes que o soliciten
TEATRO
TALLERES
TEMÁTICOS
TALLERES DE
FILOSÓFÍA
COLABORACIÓNS
COMIC
FILOSÓFICO

More Related Content

Similar to V ofg presentación bibliotecas

Aprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profeAprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profe
Susana Losada
 
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
ousli07
 
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Maria Lemos Cerqueira
 
Catálogo actividades colexios e ANPAS
Catálogo actividades colexios e ANPASCatálogo actividades colexios e ANPAS
Catálogo actividades colexios e ANPAS
Mau Marela
 
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
María Valbuena
 
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor AcuñaProxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
conchirial
 
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
satelite1
 
Primaria galego final
Primaria galego finalPrimaria galego final
Primaria galego final
satelite1
 

Similar to V ofg presentación bibliotecas (20)

Proxecto lector desde_unha_perspectiva_matematica
Proxecto  lector desde_unha_perspectiva_matematica Proxecto  lector desde_unha_perspectiva_matematica
Proxecto lector desde_unha_perspectiva_matematica
 
As TICs e a creatividade
As TICs e a creatividadeAs TICs e a creatividade
As TICs e a creatividade
 
Aprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profeAprendendo a ser profe
Aprendendo a ser profe
 
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revésGuía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
Guía básica de Flipped classroom ou clase ao revés
 
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
A Galipedia, libre e colaborativa, tamén para a aprendizaxe e o ensino
 
Triptico foro ed
Triptico foro edTriptico foro ed
Triptico foro ed
 
Investigando cos alumnos
Investigando cos alumnosInvestigando cos alumnos
Investigando cos alumnos
 
Unidade Didáctica 3
Unidade Didáctica 3Unidade Didáctica 3
Unidade Didáctica 3
 
Presentación1.artistica.
Presentación1.artistica.Presentación1.artistica.
Presentación1.artistica.
 
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
 
Traballo por Proxectos. Guía simple
Traballo por Proxectos. Guía simpleTraballo por Proxectos. Guía simple
Traballo por Proxectos. Guía simple
 
Catálogo actividades colexios e ANPAS
Catálogo actividades colexios e ANPASCatálogo actividades colexios e ANPAS
Catálogo actividades colexios e ANPAS
 
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
Cbcfrvigo 090305132749-phpapp01
 
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAISOBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
OBRADOIRO DE HABILIDADES SOCIAIS
 
I encontro o globo. nova
I encontro o globo. novaI encontro o globo. nova
I encontro o globo. nova
 
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor AcuñaProxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
Proxecto biblioteca CEIP Escultor Acuña
 
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
Monferosolidario artículo revista eduga nº 68
 
Anexo fotografico
Anexo fotograficoAnexo fotografico
Anexo fotografico
 
Primaria galego final
Primaria galego finalPrimaria galego final
Primaria galego final
 
Ollos de aula. Nº 19. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. Nº 19. Versión para imprimir en A4 a dobre caraOllos de aula. Nº 19. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. Nº 19. Versión para imprimir en A4 a dobre cara
 

More from Eva Garea

Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2
Eva Garea
 
Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1
Eva Garea
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socrates
Eva Garea
 
Disertacion2019
Disertacion2019Disertacion2019
Disertacion2019
Eva Garea
 

More from Eva Garea (20)

Quecultura
QueculturaQuecultura
Quecultura
 
Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2Modificacionavaliacion2
Modificacionavaliacion2
 
Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1Modificacionavaliacion1
Modificacionavaliacion1
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socrates
 
Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento Os limites do coñecemento
Os limites do coñecemento
 
Disertacion2019
Disertacion2019Disertacion2019
Disertacion2019
 
Los mitos
Los mitosLos mitos
Los mitos
 
O eu
O euO eu
O eu
 
Serhumano
SerhumanoSerhumano
Serhumano
 
Proyectollegada
ProyectollegadaProyectollegada
Proyectollegada
 
A través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajoA través de IDA. Proxecto de trabajo
A través de IDA. Proxecto de trabajo
 
Son feminista
Son feministaSon feminista
Son feminista
 
Unidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da menteUnidade3:Os ladrillos da mente
Unidade3:Os ladrillos da mente
 
Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)Cuestión teórica 8 (opcionA)
Cuestión teórica 8 (opcionA)
 
Presentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab iPresentacion filosofíab i
Presentacion filosofíab i
 
Unidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andasUnidade6: Dime con quen andas
Unidade6: Dime con quen andas
 
Unidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmoUnidade5: Ser un mesmo
Unidade5: Ser un mesmo
 
Unidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquinaUnidade2: O corazón da máquina
Unidade2: O corazón da máquina
 
Unidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres PensantesUnidade4: Seres Pensantes
Unidade4: Seres Pensantes
 
Kantmoral
KantmoralKantmoral
Kantmoral
 

Recently uploaded (7)

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 

V ofg presentación bibliotecas

  • 1. "Aprender a pensar coa biblioteca escolar" IX Xornadas Bibliotecas escolares Este ano a Filosofía tivo un lugar destacado nas Xornadas de Bibliotecas escolares. A presentación da V Olimpiada Filosófica de Galicia, a Filosofía para nenos ou a conferencia de Miguel Vázquez Freire (Estratexias para que a mocidade lea libros de Filosofía), amosaron a importancia da Filosofía no ensino, o seu carácter integrador e formador no pensamento do alumnado.
  • 2. A novena competencia A FILOSOFÍA Supón unha competencia decisiva porque permite que o estudiante: • Integre todos os coñecementos • Contextualize o coñecemento a través de problemas transversais • Reflexione sobre o seu lugar no mundo A súa sinal de identidade é a transversalidade e a reunión da conceptualización e o diálogo
  • 4. En que consiste? Propomos cuestións de actualidade, que motiven a reflexión, a produción de ideas e permitan exercitar a capacidade crítica e o pensamento diverxente, fornecendo dun lugar onde pensamento dos grandes autores e autoras da Filosofía, sexa un punto de apoio para producir ideas e reflexións propias acerca do mundo no que se vive. Pontenciar as competencias básicas (uso da linguaxe, a capacidade artística e a a autonomía e iniciativa persoal) e integralas todas nunha actividade que consega un crecemento intelectual e persoal. Dar a ocasión de que o mozos e mozas emprendan o camiño da Filosofía: Sapere Aude! Usen as capacidades aprendidas no ensino: investigación, reflexión, producción de pensamento Atreverse a pensar. Dar que pensar. Pensarse a un mesmo. É unha actividade fundamentalmente lúdica, creativa e transversal.
  • 5. FORMAS DE PARTICIPACIÓN FOTOGRAFÍA FILOSÓFICA CURTA DE VIDEO DILEMA MORAL DISERTACIÓN
  • 6. Foto gañadora da IV Olimpiada
  • 7. Curta gañadora da IV Olimpiada https://www.youtube.com/playlist?list=PLxF57Re9zMVdBCeJCLVGdywA0m6r2CR6l
  • 8. OUTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN • A participación faise a través do centro escolar que se inscribe na Olimpiada. • Está aberta a calquera alumno, curse ou non Filosofía no momento da convocatoria. • Calquera profesor (de calquera materia) pode organizar o proceso pero a relación coa Olimpiada faise a través do Departamento de Filosofía • O xurado conformáse con profesorado voluntario, das entidades colaboradoras e daqueles profesores participantes que o soliciten TEATRO TALLERES TEMÁTICOS TALLERES DE FILOSÓFÍA COLABORACIÓNS
  • 9.