11. Sosialisasi KTSP
Masalah yang dihadapi
Guru dlm MENYUSUN
MATERI AJAR?
Siapa yang mau menulis?
Siapa yang bisa menulis ?
12. Sosialisasi KTSP
RAPAT SKL
KEJAR SETORAN !AUDISI MAMA MIA
URUS ANAK
BELUM BISA
TUGAS MENGAJAR
1.MASALAH INTERN
Persepsi, Minat, ModaI, Kreatifitas, Waktu, Disiplin
Wo ai ni
HOBBY
Trus kapan nulis
e rek…??
14. Sosialisasi KTSP
• Dengan KTSP sangat mungkin
pengembangan SK, KD, indikator, dan
materi ajar mapel yang sama di
sekolah yang berbeda juga akan
BERBEDA.
• Setiap kemasan materi ajar
cenderung TIDAK MAMPU
MENYEDIAKAN tuntutan semua tujuan
pembelajaran yang disusun guru,
sehingga diperlukan suplemen.
15. Sosialisasi KTSP
Mengapa materi ajar
• Peningkatan standar PBM;
jika standardisasi guru
masih sulit, bisa dilakukan
melalui standardisasi
MATERI AJAR.
• Sertifikasi guru; guru
profesional = menulis
MATERI AJAR
16. Sosialisasi KTSP
Jenis Dok./Karya Publikasi Relevansi
Relevan Tidak
a. Buku Nasional 50 35
Provinsi 40 25
Kab/Kota 30 15
b. Artikel Jurnal Terakreditasi 25 20
Jurnal tdk Terakreditasi 10 8
Majalah/koran Nasional 10 8
majalah/koran lokal 5 3
c.Modul/ Buku dicetak
lokal (Kab/Kota)
Minimal mencakup materi 1 semester, skor 20
d. Media/Alat pelajaran Setiap membuat satu media/ alat pelajaran
diberi skor 5
e. Lap. Penelitian di bid.
pendidikan
Setiap satu laporan diberi skor 10
Sebagai ketua 60% dan anggota 40%
f. Karya seni (patung, rupa, tari,
lukis, sastra, dll)
Setiap karya seni diberi skor 15
17. Sosialisasi KTSP
• informasi, alat, dan teks yang
diperlukan
• bahan tertulis atau bukan tertulis
• tersusun sistematis
• mencakup pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang
dikembangkan berdasarkan SKL, SK,
KD, dan indikator
• membantu guru dalam PBM di kelas
18. Sosialisasi KTSP
• Relevan (sesuai KD)
Jika KD menuntut penguasaan konsep, materi
terkembangkan juga penguasaan konsep.
• Konsisten (meliputi seluruh indikator)
Jika KD dirinci menjadi 3 indikator, materi
terkembangkan sejumlah 3 indikator
tersebut.
• Cukup (tidak terlalu dangkal dan tidak
terlalu dalam)
Jika terlalu dangkal, KD tidak tercapai; jika
terlalu dalam, mubazir.
19. Sosialisasi KTSP
(Contoh Mapel Biologi)
Siswa mampu
memahami
hakikat biologi
sebagai ilmu,
menemukan
objek dan ragam
persoalannya dari......
Mempelajari
ruang
lingkup
biologi,
manfaat dan
bahayanya
1. Objek biologi
2. Persoalan biologi
3. Tingkat organisasi
kehidupan
5. Manfaat biologi bagi
manusia dan lingkungan
4. Permasalahan biologi
Materi Pembelajaran
KDSK
20. Sosialisasi KTSP
Kompetensi
Dasar
Indikator
Standar
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
Kemasan
Materi Ajar
12.2. Mampu
menulis teks berita
dengan singkat,
padat, dan jelas
1. Mengidentifikasi
data pokok berita
2. Merangkai data
pokok berita
3. Menyunting
kesingkatan,
kepadatan, dan
kejelasan berita
1.Pengidentifikasian
data pokok berita.
2.Perangkaian data
pokok berita
3.Penyuntingan
kesingkatan,
kepadatan, dan
kejelasan berita
1.Mendiskusikan
model penulisan
berita
2.Praktik menulis
berita
3.Praktik
menyunting
berita
1. LKS
2. Buku Teks
Pelajaran
3. Kaset dll.
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita, slogan
21. Sosialisasi KTSP
Secara umum, materi ajar memiliki
fitur:
•judul, mata pelajaran, kelas & semester.
•tujuan (SK, KD, dan Indikator) dalam
rumusan sederhana/tersirat
•petunjuk belajar (petunjuk siswa)
•elaborasi materi (pengayaan & remidi)
•perlatihan untuk penguatan materi
•petunjuk kerja
•penilaian
22. Sosialisasi KTSP
• Cetak seperti: handout, buku, modul,
lembar kerja siswa, brosur, leaflet,
wallchart,
• Audio Visual seperti: video/film,VCD
• Audio seperti: radio, kaset, CD audio, PH
• Visual: foto, gambar, model/maket.
• Multi Media: CD interaktif, computer-
based media, Internet
23. Sosialisasi KTSP
• Berisi bahan-bahan pelajaran
suatu mata pelajaran yang
digunakan sebagai buku pokok
• Terdiri atas buku teks utama dan
buku teks penunjang.
• Buku teks standar dipilih yang
telah direkomendasi oleh BSNP
25. Sosialisasi KTSP
• Standar Isi
lengkap, akurat, mutakhir
kegiatan mendukung materi untuk
meningkatkan kompetensi
organisasi materi sejalan dengan sistematika
keilmuan
kembangkan keterampilan berpikir
merangsang melakukan inquiry
mengembangkan kompetensi terpadu
konsisten gunakan notasi, simbol, dan
satuan.
26. Sosialisasi KTSP
• Standar Penyajian
# organisasi penyajian umum
# organisasi penyajian per bab
# sajian pertimbangkan kebermaknaan dan
kebermanfaatan
# libatkan siswa secara aktif
# kembangkan proses pembentukan pengetahuan
# variasi penyampaian informasi
# tingkatkan kualitas pembelajaran
# anatomi buku pelajaran
# perhatikan kode etik dan hak cipta
# perhatikan kesetaraan gender dan kepedulian
terhadap lingkungan
27. Sosialisasi KTSP
• Standar bahasa
# ejaan, bentukan kata, dan kalimat
bahasa Indonesia yang benar
# peristilahan konsisten
# bahasa santun
# bahasa sesuai dengan
perkembangan siswa
# keterbacaan tinggi
29. Sosialisasi KTSP
• Dirancang agar materi dapat
dipelajari secara mandiri.
• Utuh, sistematis, mengacu
pada tujuan pembelajaran.
• Lengkap memuat tujuan,
bahan, kegiatan & evaluasi
pembelajaran.
31. Sosialisasi KTSP
• Pengemasan seperti buku, namun tidak
selengkap buku dan digunakan untuk kalangan
sendiri (secara formal, diktat tidak memiliki
ISBN).
• Biasanya diktat digunakan untuk kalangan
sendiri sebagai pendukung buku teks
pelajaran, dan dikarang oleh guru yang
bersangkutan.
• Diktat seyogianya lebih bersifat kontekstual.
• Sebelum menyusun diktat hendaknya dicermati
keadaan potensi sekolah, agar lingkup materi
yang disampaikan menjadi kontekstual.
32. Sosialisasi KTSP
• Lembar kegiatan siswa (student
worksheet) berisi tugas yang harus
dikerjakan oleh siswa
• Lembar kegiatan berisi petunjuk,
langkah-langkah untuk
menyelesaikan suatu tugas.
• Tugas-tugas yang yang diberikan
kepada siswa dapat berupa teori dan
praktik.
33. Sosialisasi KTSP
• Judul, mata pelajaran, semester,
tempat
• Petunjuk belajar
• Kompetensi yang akan dicapai
• Indikator
• Informasi pendukung
• Tugas-tugas dan langkah-langkah
kerja
• Penilaian
34. Sosialisasi KTSP
• Handout merujuk pada selembar (atau
beberapa lembar) kertas yang berisi tugas
atau tes yang diberikan guru kepada
siswa.
• Wujud hand out: ringkasan suatu topik,
makalah suatu topik, LKS, petunjuk
praktikum, tugas, atau tes dan diberikan
kepada siswa secara terpisah-pisah (tidak
menjadi suatu kumpulan LKS.
37. Sosialisasi KTSP
Penyusunan
Hasil menyusun yang
diturunkan secara urut dari
SK, KD, indikator, identifikasi
materi, kumpulkan sumber
materi ajar, sampai kepada
naskah jadi.
42. Sosialisasi KTSP
• Buku rujukan (referens)
• Kamus dan ensiklopedi (cetak dan
elektronik)
• Media massa (majalah, koran,
televisi)
• Materi ajar tulisan orang lain
• Buku-buku terbitan Pusat Perbukuan
yang dipublikasikan dalam bentuk e-
book dan dapat diakses secara bebas
43. Sosialisasi KTSP
• Data Hasil Pengamatan
Meliputi tabel-tabel data atau grafik kosong yang dapat diisi
siswa untuk membantu siswa mengorganisasikan data.
• Analisis
Bagian ini membimbing siswa untuk melakukan langkah-
langkah analisis data sehingga kesimpulan dapat diperoleh.
Bagian ini dapat berupa pertanyaan atau isian yang
jawabannya berupa perhitungan terhadap data.
• Kesimpulan
Berisi pertanyaan-pertanyaan yang didesain sedemikian
hingga jawabannya berupa kesimpulan (menjawab
permasalahan).
• Langkah Selanjutnya
Merupakan kegiatan perluasan, proyek, atau telaah pustaka
yang membantu siswa belajar lebih lanjut tentang materi
pembelajaran yang dia pelajari melalui kegiatan praktikum
ini serta penerapannya dalam bidang-bidang lain.
44. Sosialisasi KTSP
• Pengantar
Berisi uraian singkat yang mengetengahkan bahan
pelajaran (berupa konsep-konsep IPA) yang dicakup
dalam kegiatan/praktikum.
• Tujuan
Memuat tujuan yang berkaitan dengan
permasalahan yang diungkapkan di pengantar atau
berkaitan dengan unjuk kerja siswa (misalnya dapat
membuat grafik kecepatan terhadap waktu)
• Alat dan Bahan
Memuat alat dan bahan yang diperlukan.
• Prosedur/Langkah Kegiatan
Merupakan instruksi untuk melakukan kegiatan
selangkah demi selangkah.
45. Sosialisasi KTSP
– cermatan (accuracy);
– tepatan (matching);
– cukupan (sufficiency);
– terbaca (readability);
– bahasa efektif (fluency);
– ilustrasi sesuai (attractiveness);
– Perwajahan menarik
(impression).
