Descripció del projecte de recerca de 4t d'ESO de l'INS Hug Roger III, curs 2015-16

1. PPPrrrooojjjeeecccttteee dddeee rrreeeccceeerrrcccaaa 444 EEESSSOOO
INS Hug Roger III de Sort
Curs 2015-16

2. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
1
Índex
1. El projecte.....................................................................................................................2
2. Competències...............................................................................................................3
3. Objectius d’aprenentatge ............................................................................................4
4. El producte final ...........................................................................................................4
5. Els equips de treball: tasques.......................................................................................5
6. Recursos .......................................................................................................................8
7. Eines TIC .......................................................................................................................8
8. Avaluació ......................................................................................................................9
9. Difusió...........................................................................................................................9
10. Annexos......................................................................................................................10
I. Guió del curtmetratge Silenci, rodem....................................................................10
II. Cañamazo El criado de dos amos, de Carlo Goldoni..............................................10
III. Rúbriques per a l’avaluació de l’aprenentatge......................................................10

3. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
2
El projecte de recerca de 4t d'ESO d'enguany gira entorn del cinema i del teatre. Del cinema
per doble partida: perquè l'objectiu final és rodar un curtmetratge i perquè els protagonistes
d'aquesta filmació són precisament els membres d’una productora de cinema. I de teatre,
perquè aquesta productora pretén filmar una pel·lícula sobre la Commedia dell'Arte italiana,
motiu pel qual viatgen a Florència i a altres poblacions de la Toscana.
Hi ha d’haver necessàriament un treball abans, durant i després del viatge que faran els
alumnes (coincidint aquest últim amb la setmana dels crèdits de síntesi a l’institut).
Per portar-lo a terme, tots els alumnes de 4t d’ESO participaran de forma activa, i treballaran
en tres equips:
ACTORS i ACTRIUS EQUIP TÈCNIC
 Principals protagonistes del curt.
 Hauran d’elaborar el guió teatral a
partir d’un canovaccio (argument) i
preparar la representacions que faran
a Florència.
 Seran els encarregats de
gravar i muntar la filmació.
EQUIP de REDACCIÓ I DIFUSIÓ
 Hauran de recollir informació documental sobre Florència i la Toscana i
sobre la Itàlia de Mussolini.
 Redactaran una guia del viatge i altres textos que siguin necessaris pel
muntatge final.
 S’encarregaran de dissenyar la campanya publicitària de la pel·lícula.
Cada equip nomenarà un coordinador/a i se distribuiran les tasques de manera proporcional
entre els membres. Si calgués, podrien constituir-se subgrups de treball.
A banda dels actors i actrius, tots els alumnes de 4t apareixeran al curt com a figurants.
1. El projecte

4. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
3
El disseny d’aquest projecte permetrà que els alumnes de 4t d’ESO treballin bona part de les
competències bàsiques que haurien d’assolir en finalitzar l’etapa, totes elles de caràcter
transversal:
Competències comunicatives: tenen com a objectiu aprendre a comunicar, saber
expressar fets, conceptes, emocions, sentiments i idees. Afavoreixen, amés a més, el
desenvolupament de les altres CB.
a) Competència comunicativa lingüística i audiovisual
b) Competència artística i cultural
Competències metodològiques: pretenen convertir la informació en coneixement
eficaç, amb el raonament crític, amb la capacitat per organitzar-se les feines, amb el
sentit de la responsabilitat i la disciplina, i el rigor en la realització dels treballs.
a) Tractament de la informació i competència digital
b) Competència d’aprendre a aprendre
Competències personals: estan vinculades al desenvolupament i a l’afirmació de la
identitat personal. Promouen l’afirmació dels seus propis valors i també les actituds
d’obertura, flexibilitat i compromís vers les altres persones.
a) Competència d’autonomia i iniciativa personal
1
Font: Currículum d’educació secundària obligatòria. Decret 187/2015 DOGC núm. 6945 – 28.8.2015
2. Competències1

5. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
4
 Millorar l’expressió oral i escrita, també amb l’ús dels llenguatges audiovisuals.
 Usar per a la comunicació el propi cos, les TIC, i diferents tipus de suports i de textos
adequats a les diferents situacions.
 Cercar, seleccionar i processar informació provinent de tot tipus de mitjans i tota mena de
suports.
 Conèixer, comprendre apreciar i valorar diferents manifestacions culturals i artístiques.
 Fomentar el pensament creatiu i plantejar diverses respostes possibles davant una
mateixa situació.
 Potenciar la capacitat d’autoavaluar-se i la cooperació amb els altres.
Aquests objectius es concreten en les activitats que es detallen a l’apartat 5, referent a
l’organització dels equips de treball i les tasques que se’ls assignen.
El producte final del treball de tots els alumnes de 4t serà el curtmetratge Silenci, rodem!
(màxim 20 minuts), que narrarà les desventures d’una productora cinematogràfica a punt de
fer fallida que se salvarà gràcies a la proposta d’un milionari excèntric. El rodatge que els
traurà del pou té com a objectiu recuperar una actuació teatral de la Commedia dell’Arte,
que tindrà com a títol Il ritorno dei comici, a partir del document trobat pel mecenes
Rockefelller.
Aquesta gravació inclourà escenes de ficció però també documentals, i es donarà per
finalitzada quan ho estigui també la campanya comercial de llançament de la pel·lícula.
3. Objectius d’aprenentatge
4. El producte final

6. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
5
El treball s’organitzarà en 3 moments: abans, durant i després del viatge a Florència i la
Toscana. L’última part coincidirà amb la realització dels crèdits de síntesi de tots el
cursos de l’ESO a l’institut.
Tot l’alumnat de 4t d’ESO es distribuirà en 3 equips de treball:
ABANS
Han d'elaborar el guió que representaran a Itàlia, a partir de l'argument
(canovaccio) que se'ls proporcionarà.
L'obra serà una comèdia breu en 3 actes, i es faran equips que
desenvoluparan cada un dels actes.
DURANT
Són els protagonistes del curt.
Faran la representació teatral a l'aire lliure a Itàlia, en la ubicació elegida.
5. Els equips de treball: tasques
EQUIP D’ACTORS i ACTRIUS

7. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
6
DESPRÉS
Edició i maquetació del guió teatral. Cal fer 3 versions: en català, en castellà i
en anglès.
Gravació de les veus en off que siguin necessàries.
Elaboració d'un Trivial sobre la Commedia dell'Arte.
Suport a l'equip tècnic durant el muntatge del curt.
ABANS
Realització del storyboard de la gravació que es farà a Sort.
DURANT
Gravació del curtmetratge.
Recopilació d'imatges i vídeos.
DESPRÉS
Edició i muntatge del curtmetratge.
EQUIP TÈCNIC

8. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
7
ABANS
Recollida d'informació sobre les ciutats que es visitaran i la Itàlia de
Mussolini.
Creació d'un blog o lloc web que recollirà totes les activitats i
documentació del projecte.
Preparació de l'esborrany del cartell promocional del curtmetratge.
DURANT
Recollida d'informació documental in situ.
Elaboració del diari de viatge amb les evidències (dibuixos, fotos, catàlegs
informatius, ...) de tot el que s'ha fet.
Suport a l'equip d'actors i actrius quant a l'atrezzo, vestuari i escenografia.
DESPRÉS
Edició i maquetació del llibret que acompanyarà el CD del curtmetratge, i
que contindrà una selecció de la informació que han anat recollint.
Elaboració d'una revista cinematogràfica (a l'estil de Fotogramas) sobre el
curt gravat
Preparació d'una exposició del projecte amb el material recollit.
Creació del cartell final del curtmetratge.
Realització d'un tràiler promocional i del making off.
Revisió del diari de viatge.
Contacte amb els mitjans d'informació per a la difusió del projecte.
La composició del equips serà flexible, de manera que en l’última part del treball els
actors i actrius poden participar de les tasques de l’equip comercial, donat que aquesta
serà ara la feina principal.
EQUIP de REDACCIÓ i COMERCIAL

9. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
8
Els departaments didàctics implicats directament en el projecte són els de
Socials, Tecnologia i Llengües.
Per al rodatge del curtmetratge es faran servir les instal·lacions del centre i
alguns espais exteriors de l’institut i del poble. Durant el viatge a Itàlia es rodarà
en les ubicacions de la Toscana que es considerin adequades.
S’usarà l’aula d’informàtica, especialment per a la postproducció de la filmació, i
l’aula de visual i plàstica quan sigui necessari.
El grup de teatre extraescolar cedirà als participants en el projecte el material
d’atrezzo i vestuari que els calgui.
Es preveu usar diferents eines TIC per a la realització de presentacions
(PowerPoint, Prezi i similars).
Els alumnes de l’equip de redacció i comercial poden treballar amb Google
Drive per compartir la informació.
Un subgrup d’aquest equip elaborarà un lloc web (amb Blogger, Google Sites,
Wix o similars) que recollirà tota la informació i documentació del projecte.
S’utilitzaran programes per a l’edició de vídeo.
6. Recursos
7. Eines TIC

10. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
9
L’avaluació es realitzarà a partir de rúbriques:
Per valorar el treball en equip
Per valorar l’’aprenentatge individual (ajustades a cada equip, d’acord amb els
objectius i estàndards d’aprenentatge proposats a l’apartat 3)
D’autoavaluació
El producte final del projecte es mostrarà a tot el centre duran la jornada festiva de
final de curs. A més a més, se’n farà difusió a través de:
 La web del centre
 El blog de la biblioteca (que conté un apartat dedicat al teatre)
 Les xarxes socials
 Les institucions municipals (Ajuntament, Consell Comarcal)
 Les revistes locals (Fem sobirà, La borrufa, ...) i el diari regional El Segre
8. Avaluació
9. Difusió

11. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
10
I. Guió del curtmetratge Silenci, rodem!
II. Cañamazo de El criado de dos amos, de Carlo Goldoni
III. Rúbriques per a l’avaluació de l’aprenentatge
10. Annexos

12. Silenci, rodem! Projecte de recerca 4 ESO
11
Aquesta obra està sota una Llicència Creative Commons Atribució-
NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional