Revista del CEIP SANT LLUIS, maig de 2017

1. MIL
LLETRESMAIG 2017 - Nº 31

2. 1
ÍNDEX
Pàgines de l'APIMA ---------------------------------------------------------- Pàg. 2
Racó de la biblioteca
➢
Notícies------------------------------------------------------------------- Pàg. 4
➢
Festa del llibre---------------------------------------------------------- Pàg. 5
➢
Secció novetats-------------------- ----------------------------------- Pàg. 6
➢
Biblioteca viatgera del Fons de Ccooperació Menorquí----- Pàg. 7
Racó literari
➢
Inventamos pareados--------------------------------------------------Pàg. 8
➢
Escribimos poesías como... Gloria Fuertes----------------------Pàg.10
➢
...I més contes de Tots Sants-------------------------------------- Pàg. 15
➢
Recitam poemes al Geriàtric----------------------------------------Pàg. 22
Què hem fet?
➢
Canvis a la classe de 6è A----------------------------------------- Pàg .23
➢
Taller de glosa--------------------------------- ----------------------- Pàg. 24
➢
Glosam tots junts------------------------------------------ -----------Pàg. 27
➢
Glosam per en Rubén----------------------------------------------- Pàg. 28
➢
La primavera ha arribat i el nostre hort ha esclatat---------- Pàg. 29
➢
Feim de monitors a la festa del llibre---------------------------- Pàg .31
➢
Els antics alumnes de l'escola venen a veure'ns--------------Pàg. 33
➢
El món dels ocells-----------------------------------------------------Pàg. 34
➢
Projecte d'aula de 6èA-----------------------------------------------Pàg. 37
➢
Biografies de 6èC-----------------------------------------------------Pàg. 39
La portada està feta pels alumnes de 1r i 2n curs
English Corner----------------------------------------------------------------Pàg. 42

3. 2
PÀGINA DE L'APIMA
XERRADA I TALLER DE DISCIPLINA POSITIVA
Durant aquest segon trimestre hem pogut gaudir d'una xerrada sobre
Disciplina Positiva per part de na Maria Camila Puerta. Durant la
xerrada, pares i mestres vam poder conèixer algunes pautes per tal
d'educar respectant-nos els uns als altres. La part interessant va
venir un parell de setmanes després de la xerrada ja que vam poder
gaudir d'un taller on vam treballar en quines coses podem millorar
com a pares. Ens va resultar molt interessant.
JA TENIM BLOG!!
Des de l'APIMA us informem que ja tenim blog... Allà hi trobareu totes les
nostres novetats us deixem l'enllaç per tal que hi podeu fer una ullada.
XERRADA
TALLER
http://apimaceipsantlluis.blogspot.com.es/

4. 3
PÀGINA DE L'APIMA
QUE HA FET L'APIMA AQUEST CURS?
- Durant aquest curs, hem organitzat xerrades per tal de
donar a l'abast informacions als pares del centre, na Lali,
n'Ernest i na Camila han pogut venir a l'escola i donar els
seus consells als pares, per a millorar en les tasques
educatives dels nostres infants.
- Hem gestionat i finançat un tendall que es posarà al pati
petit d'Educació Infantil durant els propers mesos.
- Hem organitzat un taller de galetes que es realitzarà a
principis del mes de maig.
Hem participat en les Jornades de Portes obertes que es
van realitzar el passat dia 10 d'abril.
- També participarem en l'organització de la festa de final de
curs on vendrem els nous productes que hem fet amb el
logotip de l’escola.
I recordau, cada 1r dilluns
de mes ens reunim a les 17
hores a la sala de mestres.
Fes-te soci!!.

5. 4
El racó de la Biblioteca
NOTÍCIES BREUS
Comissió de Biblioteca
VINE A LA COMISSIÓ
Cercam mares i pares que es
vulguin incorporar a la comissió de
biblioteca el proper curs per
col·laborar amb les mestres en la
gestió i participar en l'organització
d'activitats
Us animem a apuntar-vos,
la biblioteca de l'escola
és de tots i totes!
Si esteu interessats digueu-ho a la reunió
de final de curs de la vostra classe.
NOVA SECCIÓ
FESTA DEL LLIBRE
Enguany hem avançat la
celebració del dia del llibre al 12
d'Abril, darrer dia d'escola del 2n
trimestre, donat que Sant Jordi
ha quedat dins el període de
vacances de Pasqua.
A la pàgina següent podeu llegir
com ho hem celebrat.
La biblioteca de l'escola és
un espai viu i en constant
procés de millora. És per això
que en el 2n trimestre hem
creat una nova secció:
el racó de les NOVETATS, on
podreu trobar exposats els
darrers llibres que anem
incorporant al nostre fons.
RACÓ DE LA BILIOTECA

6. 5
FESTA DEL LLIBRE
Commemoració del centenari del naixement de
GLORIA FUERTES
A la festa es va dur a terme un acte conjunt
al pati on, en record del programa televisiu
dedicat a la infància “Un globo, dos globos,
tres globos” en el que va col·laborar els anys
70, es van enlairar 3 grans globus al so de la
sintonia del programa i cada grup va rebre un
globus que contenia un poema de l’autora.
També durant una bona part del matí els
alumnes van poder participar en 4 tallers,
conduits pels alumnes de 6è que feien de
monitors, on es van dur a terme diverses
activitats relacionades tant amb Gloria Fuertes
com amb la poesia i la lectura. Tot el centre va
celebrar la festa del llibre al voltant d’una
famosa escriptora i a la vegada vam acomiadar
el 2n trimestre de manera lúdica i entretinguda.
La festa es va centrar en la commemoració del centenari del naixement de
l'escriptora espanyola Gloria Fuertes (1917-1998) que destacà sobretot en el camp de
la poesia. Va escriure infinitats de poemes dirigits als més petits i per això ha estat
coneguda com “La poeta de los niños”
Al llarg del 2n trimestre a totes les classes es va treballar la
seva obra i els fillets i filletes van poder conèixer més a fons
aquesta autora realitzant activitats d’aula a l’entorn de la seva
figura i la seva poesia.
Comissió de Biblioteca
RACÓ DE LA BILIOTECA

7. 6
SECCIÓ NOVETATS
Al petit racó de les novetats hi trobareu els
darrers llibres que han arribat a la nostra
biblioteca, així podreu estar sempre al dia i
trobar-los amb més facilitat. Passat un temps
s'incorporaran a la prestatgeria que els
correspongui.
Aquest trimestre, com podeu veure, han
arribat llibres de tot tipus i per a totes les
edats. Us recomanem que els vingueu a
veure, ben segur que us agradaran !
RACÓ DE LA BILIOTECA

8. 7
BIBLIOTECA VIATGERA
DEL FONS DE COOPERACIÓ MENORQUÍ
Durant aquest trimestre hem tingut a l'escola la biblioteca viatgera del Fons Menorquí
de Cooperació (FMC). Com a escola que pertany a la Xarxa de centres educatius
cooperants de Menorca treballem el tema del canvi climàtic, conjuntament amb el FMC i
l'escola Cristo Rey de Nicaragua amb la que estem agermanats. Una de les activitats que
promou el Fons és el préstec de la biblioteca viatgera, amb llibres adequats a la temàtica
que es treballa i que visita les escoles cooperants durant un mes i mig aproximadament.
RACÓ DE LA BILIOTECA

9. 8
DEBAJO DE LA CAMA HAY UN GATO
DURMIENDO EN MI ZAPATO.
(JORDI Y SALMA, 1r CURSO)
EN LA GRANJA HE VISTO UN GALLO
QUE PICOTEABA A UN CABALLO.
(DREAMA Y NOA, 1r CURSO)
EN TIERRA FIRME HAY UNA HORMIGA
BUSCANDO COMIDA PARA SU AMIGA.
(DANTE Y NAHUAL, 1r CURSO)
MI TÍO ME HA REGALADO UNA RANA
Y SE HA ESCONDIDO EN UNA CAMPANA .
(EEMIL Y SANTIAGO, 1r CURSO)
EL MEJOR CAPITÁN ES AGUSTÍN
Y UN DÍA ATRAPÓ UN DELFÍN.
(FILIPPO Y MARÍA C, 1r CURSO)
RACÓ LITERARI

10. 9
COMÍA UN HELADO EL OSO
PORQUE ERA MUY GOLOSO.
(ELENA Y MARCO, 1r CURSO)
EN LA PARED HAY UN ESPEJO
DONDE SE MIRA EL CONEJO.
(GAEL Y CHARLOTTE, 1r CURSO)
HOY ME HE ENCONTRADO CON MI VECINA
QUE IBA A COMPRAR UNA GALLINA.
(ALBERT Y SHAUN PAUL, 1r CURSO)
HE PREPARADO UNA MAGDALENA
CON FORMA DE BALLENA.
(AITANA Y BAIMOA, 1r CURSO)
EN EL CIRCO HAY UN ELEFANTE
QUE COME UN CACAHUETE GIGANTE.
(MILLIE Y MARÍA R, 1r CURSO)
RACÓ LITERARI

11. LA ROBOT ROBOTINA
La robot robotina,
es una robot muy fina,
ya trabaja en la cocina,
guisa y asa,
juega con los niños,
limpia la casa.
Robotina no sabe coser,
no sabe saltar,
le gusta leer
y andar hacia atrás.
Sus ojos, dos tornillos,
su boca, una rendija,
dos embudos sus orejas
y dos cepillos sus cejas,
calva y con casco.
Su cuerpo un tonel de
hierro
(sin ombligo y sin
trasero).
Piernas cortas,brazos
largos,
pies sin dedos y cinco
pinzas
en cada mano.
Robotina en la cocina,
hace sopa con harina.
Con tornillos y pescadilla,
hace la rica tortilla.
Con tuercas y con clavos,
suculentos bocadillos,
y sonrie a los niños
con su boca de metal.
Robotina en la cocina,
cocinera colosal.
GLORIA FUERTES
EL ROBOT ROBOTINO
El robot Robotino
tiene un mono,
juega con los niños
es muy fino.
Le encanta leer,
le encanta saltar
no le gusta nadar
y tampoco estudiar.
Tiene un perrin
muy traviesin
y muy chiquitín.
Vive en una casa lujosa
la cocina gigante.
Su garaje
muy grande.
Cena cada día,
las tortillas con tornillos
y los bocadillos riquísimos.
Que le prepara Robotina.
Marcos
ESCRIBIMOS POESÍAS COMO... GLORIA FUERTES
En clase hemos leído muchos poemas de Gloria Fuertes y la Fiesta del Libro
se ha centrado en su obra ya que este año hubiera cumplido 100 años.
Como nuestro disfraz era de “Robot”, en clase
leimos este poema y dibujamos a Robotina.
Después inventamos un poema
al estilo de Gloria Fuertes. El
título debía ser: “EL ROBOT...”
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
es un robot muy pillin
y un poco gordin,
muy jugueton con su
juguetin.
Es muy dormilon
y tiene un despertador.
Luca Virgili
EL ROBOT ROBATIN
El Robot Robatin
tiene un delfín
que vive en el fin.
Le gusta el calabacín
y es muy traviesin.
El pastel de delfín
le gusta mogollón
y cuando se lo come
monta un follón.
Y la novia que es
Robotina
le regaña montón
y a su novia también
le gusta mucho el
calabacín,
como Robatin
que tiene una pierna con
un patín
porque le gusta mucho
patinar.
Arjau
10
RACÓ LITERARI

12. EL ROBOT ROBOTEL
El robot Robotel
es como un tonel
que esta en el hotel.
Sus ojos toneles
cortados.
Su cuerpo un papel.
Sus cejas unas letras.
Su boca un bocal.
Sus pies dos paletas.
Su cabeza una caja.
Sus piernas dos toneles.
Belén
EL ROBOT ESPIAN
El robot es pian
es muy rico
tiene un cohe de rico
tiene una
casa de rico y
una ducha de
rico y una
tele de rico
con un sofá de
rico y con
una cama de
rico y una
cocina de rico
Lucas
EL ROBOT ROBINSON
El robot Robinson
mola un monton
y juega mogollon.
Y tiene corazon
muy bailon
y tiene un osin.
Y es un poco gordin
y nunca sera un fin.
Yaiza
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin,
es un poquito pillin.
Limpia la casa,
Le gusta leer
andar y saltar.
Tiene un delfín,
para jugar
y para dormir.
Tiene miedo a la oscuridad,
es muy chiquitito
le tenemos que cuidar.
Le dejamos jugar
a la nintendo y la wii.
Juega con sus padres
y los padres estan artos
de ordenar y ordenar
siempre que lo tira al suelo.
Borja
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
está con un delfín.
Robot Robotin,
sus ojos como un papel.
Su boca como una pinza.
Su cabeza como un
botín.
Su cuerpo como un palin.
Sus pies de libretas
y sus piernas como un
patín.
Víctor
EL ROBOT ROBOTIN
EI robot Robotin
tiene un delfín
que es muy dubujin
y es gordin
y es un saltin
y sabe cocinar y
y es muy chiquitin.
Tara
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotín
tiene un delfín.
Abdellah 11
RACÓ LITERARI

13. EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
esta con un delfín
y su novia es un delfín.
Y el robot Robotin
y tiene el cuerpo como un
tronco.
Y sus piernas son como
un cepillo de pelo.
Y sus brazos
son dos tubos.
Y sus dedos de las
manos
son tornillos.
Lluis
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
mola un montón
y juega mucho con los
niños.
Tiene una pegatina de
corazón.
Se tumba para mirar las
estrellas.
Marc
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
es muy mono
y muy cariñoso
y mola mogollon
y es molon
juega con los niños
y es muy fino.
Eric
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
es un robot muy traviesin.
Le gustan los delfines.
No lleva zapatillas.
Es muy cantarin
y es muy divertin.
Le gustan los animales.
Tiene una novia
que se llama robotina.
Es un bailarin.
Tiene el pelo de azul
y es muy pequeñin.
Ojos azules,
brazos normales,
piernas de metal
cara cuadrada
y muy monin.
Sophie
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
tiene un perrin
que ya se llama Fin
tambien es muy
pequeñin
y es muy traviesin
porque es un robotin.
Sofia.
EL ROBOT ROBOTINT
El robot Robotint
es muy fin y mola un
poquitin.
Es un poquitin timidin.
Es muy pillin
y tiene un delfín
que esta muy chiquitin
y es muy caminin.
Pedro
12
RACÓ LITERARI

14. EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
tiene las cejas
como un delfín.
Robotin tiene novia
que se llama Robotina.
A Robotin le gusta leer
y no le gusta escribir.
Pau
EL ROBOT ROBOTITIN
El robot Tititín
lo hace todo bien.
Coloca los zapatos
y la ropa también.
Las zapatillas también.
Coloca las camas,
coloca los libros
y los cojines también.
Iker
EL ROBOT ROBOTINO
El robot Robotino
es un robot muy fino.
Trabaja en el quinto pino.
Robotino limpia los platos
y se asusta con los gatos.
Los niños juegan en el
parque
y ya se hace muy tarde.
Martina
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin,
Tiene un delfin
y es muy pillin.
También es muy gordin
cuando juega
con su jueguin
Y mientras, Robotin
limpia el jardin
y ei jardin
brilla un montón.
Miriam
EL ROBOT RIBITIN
El robot Ribitin
hace pastel con delfín.
No tiene pies
y tiene patines en los pies.
No sabe coser
y sabe leer.
Su boca de caldera
y el pelo de color azul.
Con bigote de maíz
tiene las manos de
humano.
No le gusta estudiar
y las tejas de delfín atrapa
de amor.
No va a la escuela.
La camiseta de cordón
y su pantalón de tonton.
Erika
13
RACÓ LITERARI

15. EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
es muy pillin
y mola un pelin
y tiene un delfín
que es muy quietecin
y por la noche
hace un fiestin
y de día esta
muy quietecin
y es muy xiquitin.
Edurne
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
tiene un delfin:
y tambien tiene un perrin
que es muy chiqutin
y tambien orejas y cejas
y aquí esta el fin.
Ian
EL ROBOT ROBOTIN
El robot Robotin
es un robot muy juguetin.
Es un delfin.
Su cabeza martillos ,
sus piernas dos palillos
su pelo tornillos.
NOELIA
EL ROBOT ROBOT
El robot Robotín
juega un monton
y tiene corazón
muy molon
y es cariñoso
y come un monton
Jordi
ALUMNOS Y ALUMNAS DE 2º CURSO
14
RACÓ LITERARI

16. 15
... I MÉS CONTES DE TOT SANTS.
4t
CARLA
LA INUNDACIÓ DE BUNYOLS EL DIA DE TOT SANTS
Això era i no era un dia de Tot Sants a l’escola de Sant Lluís (CEIP Sant Lluís),era un
dia mol tranquil a l’escola, però de cop i volta va entrar un ogre més conegut per
l’OGRE POLINECO.
Aquell ogre era dolent (clar, com tots), allà hi havia dues filletes, una es deia Hayam i
l’altre Carla.
L’ogre va pensar que podria matar a les filletes però no sabia com, i va pensar i pensar
fins que se li va ocórrer una idea i va dir:
- «comandaré a 2 dracs perquè cremin a les noies, dracs, veniu»-i van aparèixer dos
dracs grossos.
Les filletes van córrer i els dracs es veu que tenien mala punteria, perquè no les ferien
ni una vegada.
N’Hayam va mirar als seus voltants, i va veure un mirall, va pensar i pensar fins que va
dir
- « ja sé!! podríem agafar aquell mirall i quan una flama de foc vengui cap a noltros
posarem el mirall davant noltros i el foc rebotarà capa els dracs, li va dir a na Carla.
I ho van fer tal com n’Hayam ho havia dit.
L’ogre, enfadat perquè el pla no havia funcionat,va haver de pensar un altre pla.ensar:
-«podria fer desaparèixer a una de les filletes, a n’Hayam ¡¡¡JA JA JA!!!»
I així va ser.
Va dir les paraules màgiques («abra cadabra pata de cabra, que n’Hayam
desapareixi») i
¡VA DESAPARÈIXER!!!!! na Carla va dir:
-«Hayam?on ets? - RESULTA QUE HAVIA APAREGUT A CASA SEVA!!!! i el seu
pare la va veure i va cridar a l'escola.
A l´escola va sonar el telefon i na Carla va agafar-lo
-«hola»- va dir el pare de n’Hayam. «n’Hayam a aparegut aquí» -va seguir
«idò la pots dur» va contestar na Carla.
Quan el pare de n’Hayam ja era a l’escola , l’ogre la va veure, i aquella vegada esteia
tan, tan enfadat, que va dir:
-« m’apoderaré de l’escola, ja ja ja!!!»
N’Hayam, farta de l’ogre, li va tirar un cub d’aigua calentíssima que hi havia per allà i
l’ogre ¡¡¡VA PETAR BUNYOLS!!! i va quedar una inundació de bunyols tan grossa que
van fer una festa amb tot Sant Lluís per celebrar Tot Sants i sobretot perquè gracies a
n’Hayam l’ogre Polineco mai més ens molestaria. FÍ
RACÓ LITERARI

17. 16
ELS 7 SUPERHEROIS DELS BUNYOLS
Un dels super-herois va veure una cuinera malvada i un cuiner malvat. I va anar a avisar
als altres i els 7 super-herois van anar atacar en Pau i en Dani, van anar per darrera
però ens van veure. I van venir a atacar, i els altres ens van venir a ajudar perquè tenien
poders super bons per matar a la gent i en Pau casi li dona però en Pau es va tirar
anterra i es va salvar. I el cuiner malvat reia i la cuinera malvada també s’en reia però
en Pau es va aixecar i es va enfadar. N’Ernest li diu: «tranquil». Pau es va calmar i en
Raúl i en Dani esteien lluitant amb la cuinera malvada i el cuiner malvat. I els va venir a
ajudar, i en Dani es va fer es mort i venia sa cuinera malvada i en Dani li va fer un
«susto» i en Pau i en Raul per darrera. I va arribar n’Unai, Blai, Ernest, Bruno i en Borja i
venien a tota marxa. En Raul, Pau i en Dani es van tranquilitzar i deien: «Bééé, ens
venen ajudar».
I els malvats s’assustaven «ai ai ai ai ai» els malvats feien bunyols assassins per atacar
però els super herois mataven els bunyols amb les pistoles seves i en Borja amb la
pistola va ferir la cuinera malvada però la malvada duia una armilla anti-bales i en Blai
també va tirar i va fallar i deien «hu hu hu hu hu» perquè el cuiner no duia una armilla
anti -bales perquè l’havia perdut. I deien els superherois: «va que els matam, venga, va
equip...» i va arribar n’Ernest i va dir : «hem d’anar tots junts a l’atac». N’Unai quasi li
clava es ginavet a la cuinera malvada l’havia fregat. N’Unai s’havia motivat i deien: «
vamos, vamos» i van matar els malvats i van menjar bunyols i van ser feliços i desprès
van venir els pares dels fillets de l’escola.
DANI
RACÓ LITERARI

18. 17
EN BUSCA DELS BUNYOLS BEBÈS I ELS INGREDIENTS
Avui a la festa de Tot Sants ha passat alguna cosa INCREÏBLE! A la classe
de 4tA. Cada any a l'escola menjam bunyols a la classe però aquest any
els ingredients han desaparegut. Hi ha una renou.
- «Són els ingredients». Anem a acorralar- los diu na Mercè.
Els fiets i fietes de 4tA, agafen els ingredients que havien amagat a la
porxada. Eren uns ingredients màgics. Els fiets de 4tA es fiquen a fer els
bunyols per a la festa de Tot Sants. Després els pares es posen fregir els
bunyols el pati de la porxada. De cop els bunyols tenen cames peus i ulls.
Els pares se'n ven corrents perquè s’assusten de que estiguin vius. Els
bunyols de totes les classes s’agrupen i van als patis per cercar jocs.
Els alumnes proven coses perquè el bunyols deixin de tenir vida. Na Cris
finalment troba la solució: tirar-lis aigua perquè perdin la màgia. Tots els
fiets i fietes de l’escola agafen regadores del l’hort i tiren aigua als bunyols.
La Cris i la Mercè diuen:
«hurra hurra!! ara podem prepara la festa!»
Finalment tota l’escola es reuneix al pati de la porxada i comença tota la
festa!!.
LORENA
RACÓ LITERARI

19. 18
LA REINA I ELS BUNYOLS
Vet aquí en aquell temps que les bèsties parlaven, els arbres
cantaven i les pedres caminaven...
El dia de tots sants, n’Ernest i n’Unai fan bunyols, i demanaven
ajuda a la reina dels bunyols, per recuperar la recepta i fer bunyols
per a tots i totes.
La reina dels bunyols es diu Elisa, n’Unai va demanar a la reina:
- « com podem recuperar la recepta?», la reina diu:
- «Els vostres pares saben cuinar bunyols?»
N’Ernest i n’Unai van dir que no.
L’Elisa ho va entendre, i va saber qui ho va robar:
- «Ja sé qui ha robat la recepta dels bunyols!» -va dir la reina dels
bunyols, i n’Ernest li pregunta:
- «com ho saps?»
Ella sabia que n’Ernest i n’Unai no sabien la història de Tots Sants
i els va explicar. Tractava de la reina zombi que cada any robava
les receptes i bunyols.
N’Ernest i en Unai demanen a la reina:
- «com es deia la reina zombi?» n’Elisa diu que la reina zombi es
deia Hayam.
N’Hayam va sentir el relat de la reina i va aparèixer i diu:
- «Jo els he robat per una raó, -diu- jo volia bunyols perquè no tinc
menjar i per açò robo cada any». N’Elisa escolta i diu:
- «per què no tornes la recepta i ho feim tots junts?» n’Hayam diu:
- «si hi ha llum no podré».Per sort n’Ernest diu:
- «Tinc unes ulleres de sol! te les puc deixar i així no te molesta la
llum». Hayam se les va posar i van fer bunyols per a tots i totes .
Vet aquí un gat vet aquí un gos i aquest conte ja sa fos.
MARIBEL
RACÓ LITERARI

20. 19
EN SERGI MENJANT BUNYOLS
En un lloc molt llunyà que menjaven bunyols, un quants van anar al bany.
Van tancar amb el piu i van voler obrir i no podien sortir.
Després van anar els altres grups a ajudar i es van fer mal. Menys en Sergi
que feia bunyols. Després en Sergi pensava que ho havia fet malament i
els va anar a obrir amb la clau que tenia.
I quan van sortir tots, van donar les gracies a en Sergi. Quan van acabar de
fer els bunyols van anar al pati i se'ls van menjar tots però en Sergi va fer
trampes perquè abans se va menjar alguns bunyols.
CONTE CONTAT I CONTE ACABAT
BORJA
RACÓ LITERARI

21. 20
L`APOCALIPSI BUNYOL
En un país molt llunyà hi havia una illa que es deia Menorca. Aquell dia era
molt important perquè era Tots Sants, era un dia on menjàvem molts
bunyols.
Però hi havia un problema: no tenien ingredients. En Victor i en Fausto van
anar correns a comprar ingredients, però com era Tot Sants i ses tendes
estaven tancades però van trobar una tenda molt rara amb un fiet dins que
es deia Raul, tenia una cara de sospitós amb una gran cicatriu.
Igualment van comprar ingredients perquè tenien molta pressa. La classe
de 4t van fer els bunyols amb els ingredients que els havia regalat en Raul.
Ja estaven els bunyols bocats a sa safata i preparat per menjar però quan
van començar a haver-hi molts bunyols.
La classe de quart va veure una persona que sortia entre els bunyols, era
en Raul, era molt estrany va dir en Victor perquè s’estava fent cada vegada
mes gros i fort.
Al final va aturar i va començar a destruir l’escola.
Quan va acabar, se va oblidar de destruir el menjador que era on estava
tota l’escola refugiada, així que es van enfadar molt i van agafar armes, van
anar a aturar en Raul i se’l van carregar. I CONTE ACABAT, CONTE
CONTAT. FÍ
ADRIÀ
RACÓ LITERARI

22. 21
RACÓ LITERARI
LA BUNYOLADA «CUINERZOMBIE»
Aquí comença la història. En un poble que es deia Sant Lluís, que es
un poble molt petit, tenien una escola que es deia escola municipal
de Sant Lluís.
Era un dia especial perquè a s’escola fèiem bunyols i mos estàvem
menjant els bunyols i per sorpresa va venir un cuiner zombie.
Se va endur els bunyols i sa recepta i mos va a agafar a tots els fiets
i fietes i mos va tancar a sa classe. I no podíem sortir i vam
començar a cercar sa clau.
Al final vam trobar sa clau. I vam sortir de sa classe. I vam anar a sa
classe de 6è perquè allà estava sa recepta i devora sa recepta hi
havia un bunyol.
I els fiets se van endur sa recepta i van tornar a fer bunyols.
Conte contat, conte acabat.
BRUNO

23. 22
RECITAM POEMES AL GERIATRIC
Durant el 2n trimestre els alumnes de 6è vam treballar la poesia. Un dia els mestres
ens van dir que, com cada any, aniríem al Geriàtric dia 28 d'Abril a fer un recital poètic per
celebrar Sant Jordi amb els avis.
Alguns dies abans de vacances vam estar cercant, per parelles, alguns poemes en
castellà i d'altres en català, també ens vam centrar en els poemes de na Gloria Fuertes, una
poeta infantil, ja que el darrer dia del trimestre a l'escola vam celebrar el 1r centenari del seu
naixement .
Olga, Henar, Paula, Dante i Lucia (6èA))
El recital va anar molt bé, anàvem sortint
en grups de 8 a recitar els poemes.
També algunes àvies havien preparat algun
poemes, curiosament també havien pensat
en Gloria Fuertes.
Com que els avis sempre ens regalen cosa
vam pensar que els podríem preparar un
petit detall. Hem fet unes roses de feltre amb
una agulla perquè se la puguin posar a la
camisa o on ells vulguin. Han quedat molt
“xules” i han estat molt fàcils de fer.
Ells ens van regalar un punt de llibre fet a
mà amb teles reciclades i també havien fet
unes roses per decorar la taula.
RACÓ LITERARI

24. 23
CANVIS A LA CLASSE DE 6è A
Des de fa anys l'aula nombre1era l'aula de música. Enguany s'ha convertit en la
nostra classe i durant aquest curs ens passava que la pissarra digital no anava bé i
contínuament s'espatllava fins que ens hem donat compte què això era perquè darrere de
la paret estan situades les cistelles de bàsquet del pati i cada pilotada feia vibrar la paret i
la pissarra. D'altra banda els reflexes del sol a la nostra pissarra de xoc no ens deixaven
veure bé el que hi havia escrit i havíem de tenir les persianes tancades, per això les
mestres van xerrar amb els tècnics que van recomanar “girar” la classe per evitar que
s'acabes espatllant la pissarra digital i que la pissarra normal quedes orientada al contrari
de l'entrada del sol.
Marc, Mario, Maca, Ainhoa, Innis i Oriol
Després de vacances ens
vam trobar la pissarra digital
canviada de lloc i ens vam quedar
ben sorpresos quan ho vam veure.
La nostra tutora ens va dir que a
l'endemà canviarien la pissarra
normal de xoc per no haver d'anar-
nos girant i en arribar el següent dia
ens vam trobar tota la classe
canviada. Vàrem haver de moure
armaris cap aquí, taules cap allà...un
bon fandango!! Finalment quan va
acabar el “caos” vàrem canviar de
llocs i vam poder continuar fent
classe.
ABANS
ARA
QUÈ HEM FET?

25. Vaig molt feliç a l’escola
perquè veig els meus amics
i sa profe sempre mola
perquè sempre ens dóna
tics.
I feim molts treballs amb cola
a sa classe molt bonics.
Alba
Desitjàvem acabar
a l’escola no tornar.
Els exàmens ja no veig,
el divuit he d’acampar.
Ses vacances a jugar
i en el futbol, un torneig.
Eric
24
TALLER DE GLOSA
El segon trimestre, els alumnes de 5è A vam fer un taller de
glosa on vam aprendre les normes bàsiques per poder glosar
com ho fan els glosadors menorquins. Va venir n’Annabel i ens
va fer una petita demostració glosant amb temes i paraules
que noltros li deiem. Al final ens va animar i vam acabar
glosant tots junts!
Tot seguit vos mostrem algunes de les gloses que hem anat
fet aquest trimestre:
QUÈ HEM FET?

26. Una mestra m’ha tocat
molt deures ens ha donat.
Tot els fillets els han de fer
i dur-los en un paper.
Estic cruixit i cansat,
per fi el trimestre ha acabat.
Marc T
Na Maria ens ha tancat
i nosaltres ens passem.
I nosaltres hem jugat
Amb na Maria xerrem.
Quina sort ens ha tocat
amb ella molt bé ho passem.
Paula
A l’escola ha arribat
un fillet que es diu Nicolai.
I és un poc efeminat
i ve a l’escola amb cavall.
A l’escola he anat
i m’ho he passat molt guai.
Ainara
És sa mestra na Maria,
és molt jove i molt guapa.
Ella també du una capa
i ella sempre riuria.
I quasi no crida,
perquè afònica estaria.
Aina G
Als controls de na Maria
jo sempre estic molt
tranquil·la.
Ella sempre diria:
Fiets, necessit una til·la.
I aixines menys cridaria
i seria color lila.
Carla
Ahir tots vam fer un control
de socials que era especial.
I si sortia fatal
mala nota al final.
I vam fer un control verbal
tot lletrejant esquirol.
Pedro
Avui el timbre ha tocat
ja tots els fillets han entrat.
Un fillet és superdotat
i ens ha mostrat a sumar.
I el moment ja ha passat
que el cap ens ha penetrat.
Aina P
A l’escola ell no anirà
i així jo em puc relaxar.
El descans ja tornarà
i jo puc jugar i cantar.
I l’escola acabarà
i tornarà a començar.
Marc R25
QUÈ HEM FET?

27. 26
Na Maria ens agrada
i molt més a català.
La classe molt xerradora
na Maria ja s’enfada.
El dilluns molt menys m’agrada
i jo m’avorreixo massa.
Jaume
Comença Educació Física
i al mati molt menjar.
A jo m’agrada la química
i no m’agrada jutjar.
També m’agrada la música,
dimecres acaba ja.
Yago
QUÈ HEM FET?

28. 27
GLOSAM JUNTS
Jugarem a sa pinyata
feta amb paper reciclat,
tendrem molta xocolata
i això m'haurà agradat.
M'he comprat unes sabates.
Dies de felicitat.
Jo voldria sempre viure,
a jo m'agrada la festa
hem de ser sempre molt lliures
i també fer molta festa,
intentarem sempre riure
i la glosa és aquesta.
Comença la diversió,
les vacances han arribat
i veurem la processor
i ous de Pasqua haurem menjat.
També hi haurà centurions
i tot ja haurà acabat.
M'agrada la xocolata
i estic molt feliç perquè
m'han comprat una sabata
i també un poquet d'esquer.
Menjarem una patata
i provarem també els peixets.
N'annabel ens mostrà el cel,
vam acabar tots glosant
la guitarra ella tocant,
noltros missatges donant.
Amb set síl·labes per vers
i la rima consonant.
QUÈ HEM FET?

29. 28
GLOSAM per en
rubén
Hem viscut grans emocions
que ens deixaran grans records.
Tenim tots la sensació
que ets molt bo en els esports.
També tindrem l'ocasió
de seguir en el teu record.
Álvaro, Aitor, Chloe i Joan F
Jo sempre estaré agraït,molta estima et donaria.Recordar-te amb alegria!L'esperança hem compartit.Els sentiments jo et diria.Noltros ens hem divertit!Josep, Ignacio, Aram i Esther
Volem l'oportunitatper seguir amb aquesta unió,mantenir aquesta amistati que tornis amb avió,que tenguis felicitati seguir en relació.
Aroa, Jordi, Sabina i Lluís
Aquí tots t'enyorarem.
Segur que seràs molt bo,
noltros també guanyarem.
Et tindrem sempre al cor.
Tu tranquil que t'escriurem.
Esperem que marquis gol.
Josh, Asier, Joan P i Iraya
Jo he de tornar a Sevilla;
no oblidaré aquesta illa
ni sa meva mestra pilla.
Les gràcies us vull donar.
Em podríeu visitar
perquè us trobaré a faltar.
Rubén, Míriam i Dani
No te'n vagis a Sevilla
jo sempre et recordaré
queda aquí al paradís.
Tal vegada ploraré.
Esperam que et vagi bé
i que siguis molt feliç.
Mira, Marc V, Judith i Darío
Alumnes
de 5è
B
QUÈ HEM FET?

30. 29
LA PRIMAVERA HA ARRIBAT I
EL NOSTRE HORT HA ESCLATAT!
QUÈ HEM FET?

31. 30
QUÈ HEM FET?

32. 31
FEIM DE MONITORS A LA FESTA
DEL LLIBRE
Aquest any, la festa del llibre es va adelantar una
mica perquè dia 23 era durant les vacances. Dia 12
d'abril, vam aprofitar que era el darrer dia del segon
trimestre per celebrar tots junts la festa del llibre. Els
alumnes de 6è, vam fer de monitors de les activitats
que es van realitzar, totes amb la temàtica principal
de Gloria Fuertes. En aquest article us explicarem
una mica quines proves es van fer.
“EL DADO RIMADO”
Aquesta activitat consistia en que els
fillets agafaven un dau amb una
paraula en cada cara i el llançaven.
Amb la paraula que els sortia havien
que cercar 5 paraules que rimassin
amb aquesta. Una vegada repetit el
proces 4 vegades amb paraules
diferents els fillets havien de fer un
poema amb cada una de les
paraules que els havien sortit.
“CANTA Y BAILA CON
GLORIA FUERTES”
Aquesta prova es feia a l'aula de
música. La prova consistia amb que els
posàvem vídeos de na Gloria Fuertes
de la seva biografia, poemes i raps i
ells/es podien ballar i cantar. Un
monitor de 6è amb una càmara de
fotos feia fotos als fillets. Si sobrava
temps posàvem una foto que explicava
amb un poema com dibuixar una
bruixa... i els monitors triaven a un
fillet/a i llegint el poema havia de
dibuixar-ho pas per pas.
QUÈ HEM FET?

33. 32
“LEER TE HACE CRECER”
La prova de “leer te hace crecer”
consistia en anar a llegir
tranquil·lament a la biblioteca. La
feina dels monitors era ajudar als
fillets i filletes a llegir i a escollir
quins llibres volien. Hi havia diferents
seccions: la secció d'animals, Gloria
Fuertes, ciències, llibres de literatura
clàssica i aventura,... La prova
estava situada a la biblioteca.
“POESIA EN MOVIMIENTO”
Aquesta prova consistia en que un
fillet/a triava un sobre i llegia en veu
alta el que posava. En aquella carta hi
havia una poesia com per exemple: “el
cerdito Agapito dice que muevas el
culito”. Ells havien de fer l'acció o
simular el que deia el poema durant un
temps determinat. Va ser una prova
molt divertida on tothom reia molt i s'ho
passava molt bé.
Finalment, per acabar la festa ens vam
trobar tota l'escola al pati pista i allà
vam recordar a l'autora Gloria Fuertes
amb la seva famosa cançó “Un globo,
dos globos, tres globos” i on van
apareixer de sota grans teles, tres
grans globus. Cada grup va tenir un
globus més petit que contenia un
poema de l'autora a dins. Va ser una
diada divertida per despedir el trimestre
i disfrutar de la lectura tots junts.
QUÈ HEM FET?

34. 33
ELS ANTICS ALUMNES DE L'ESCOLA
DE SANT LLUÍS VENEN A VEURE'NS
Com ja sabeu l'any que ve anirem a l'institut, per aquest motiu alguns antics
alumnes de cada institut: Cap de llevant, Pasqual Calbó i Caldes i Joan Ramis i Ramis
van venir, convidats per les mestres, per explicar-nos el funcionament del seu
institut.
Emma, Asier, Júlia B, Kim , Marc P i Hannah
Quan els fillets de 1r i 3r d'ESO varen
venir els vam fer preguntes sobre els
temes que ens preocupaven com per
exemple: si hi havia un gran canvi de
deures, si es grossos te feien coses, si
el primer dia et perdies, si pesa molt la
motxilla, si és fàcil fer nous amics, etc.
La xerrada va estar molt bé per preparar-nos per anar a l'institut.
Ells ens van dir que no ens preocupéssim ja que el canvi no és tant gros com ens
pensam. També ens van explicar que cada institut té la seva manera de treballar però
que igualment a tots el nivell de feina depèn dels professors que et toquin.
QUÈ HEM FET?

35. 34
Durant el segon trimestre, a partir de l’activitat “El mon
dels ocells”, hem estudiat els ocells i les seves
característiques, i especialment hem conegut els qui
viuen o passen algun temps a Menorca.
Dia 10 de març, l’ornitòleg Xavi Méndez va venir a l’aula a
explicar-nos les característiques més importants dels
ocells. Quan va acabar, vàrem anar a peu fins a “Sa
Garrigueta” per fer algunes activitats i conèixer millor el
que ens havia explicat. Allà ens esperava el seu
company, en Raül Escandell.
De bon matí havien preparat unes xarxes per atrapar els
ocells que després posaven dins uns petits sacs de tela.
Llavors anaven traient els ocells dels sacs per mirar el
pes, quant mesuraven, si era mascle o femella, ... i
acabàvem fent una fitxa tècnica.
Amb aquesta activitat vam aprendre el nom científic i
comú dels ocells, les seves característiques, que fan amb
ells i com els posen les anelles. Aquestes anelles
serveixen per saber on l'han agafat, quan i la seva edat.
Va ser un matí diferent i vàrem viure una experiència
divertida.
Alumnes de 3r nivell
EL MÓN DELS OCELLSEL MÓN DELS OCELLS
QUÈ HEM FET?

36. 35
QUÈ HEM FET?

37. 36
QUÈ HEM FET?

38. 37
PROJECTE D'AULA DE 6éA:
La nostra classe amb ajuda de n'Anna (la nostra professora de naturals) hem escollit
un projecte sobre ses formigues, la pregunta principal que hem escollit ha estat:
Les formigues amigues o enemigues de les persones?
Nosaltres hem fet petites preguntes basades en aquesta “gran pregunta”, poc a poc
les estem investigant, quan les hagem treballat totes podrem contestar la nostra pregunta
principal.
També ens vàrem proposar saber quina
mena de sòl utilitzen les formigues per fer
els seus formiguers, d'aquesta manera
vam poder associar el projecte amb les
plaques tectòniques. A més ens vam
proposar saber a quina era van aparèixer
les formigues i vàrem descobrir que duen
més temps a la terra que els humans.
Hem utilitzat 2 murals per representar
aquests 2 temes.
N'Anna va fer un formiguer perquè poguéssim
observar de més aprop la vida de les formigues
granívores (un dels 3 tipus de formigues que estem
estudiant). Aquestes necessiten obscuritat i silenci
perquè es pensin que estan a un formiguer de
veritat, a mes de menjar i beure, per això el
formiguer es troba al despatx de n'Anna.
QUÈ HEM FET?

39. 38
Gunnar, Daniel, Julia L.,Genís, Luisina i Marcos
En aquest punt encara no sabem certament si les formigues són
amigues o enemigues de les persones, tu que creus?
També vam fer una maqueta sobre el creixement pel que
passa una formiga. Primer és un ou que és fecundat, després es
converteix en un capoll gracies a la fecundació, a continuació en
una nimfa i finalment es converteix en una formiga adulta
Vam fer una maqueta de com crèiem
que era una formiga per dins i desprès la vam
comparar amb la realitat.
A part hem representat com és un
formiguer per dins i les parts que el
conformen, ho hem fet en un mural
per veure-ho millor.
Hem fet un mural dels grups d'animals, com
un mapa conceptual classificant tots els tipus que
existeixen. Ho hem fet per veure de quina espècie
és la formiga: és un insecte de la família dels
artròpodes.
QUÈ HEM FET?

40. 39
Durant el segon trimestre, els alumnes de 6èC hem fet un treball sobre
les biografies d'un dels nostres avis o mares. Ens ha agradat molt fer
aquest treball amb les nostres famílies perquè ens han contat moltes
coses que en aquells temps hi havia i que nosaltres no sabíem i hem
disfrutat molt amb ells de maner que voldríem compartir alguns dels
escrits amb vosaltres.
BIOGRAFIES 6ÈC
LA MEVA ÀVIA
La meva àvia Manola va néixer a l'any 1931 (no sap a quin hospital).
La seva mare es deia Juliana i el seu pare, Marcelino.
La meva àvia vivia a Albacete (en un poble molt petit i un poc pobre).
A ella li agradava jugar a botar a la corda amb els seus amics/a. A ca
seva era molt bona filleta perquè tenia 7 germans contant amb ella.
L'afició de la meva àvia era cosir perquè en aquells temps hi havia
poques coses per fer i així que ella el temps que tenia es dedicava a
cosir.
Ella va tenir el seu primer novio als 15 anys. Li agradava molt el seu
novio i se volia casar amb ell però el novio va tenir un problema de
jove i va morir.
La meva àvia va tenir el seu primer petó entre els 15 i 17 anys.
Ella va anar poc a l'escola perquè ràpidament va tenir que posar-se a
fer feina. L'assignatura que li agradava era llegir i la que no li anava
molt bé eren els nombres(mates).
Ella volia estudiar perruqueria perquè li agradava molt, però no ho va
poder fer, perquè a ca seva no tenien prou doblers per pagar-li els
estudis.
El seu primer viatge va ser entre els 10 i 12 anys a Menorca i va
quedar aquí amb la seva família.
La meva àvia m'ha contat que en aquells temps va tenir que posar-se
a fer feina de fer net cases per tenir mes doblers i ajudar els seus
pares i els germans.
QUÈ HEM FET?

41. ES MEU AVI RAMON
El meu l'avi Ramon va veure la llum el 25 de gener del 1941 a Ma (Noó
sap a quin hospital). La seva mare es deia Catalina ,el pare Jose i els seus
germans Juan ,Emilio i Mandi. Es tractaven molt b entre ells.é
Ell anava a La Salle i no va anar a l'institut. Treia notes suficients.
A la seva adolesc ncia li va anar genial quedava molt, sortia... resumint la vaè
disfrutar molt amb els seus amics i fam lia.í
El meu l'avi va arribar a ser molt bon jugador de futbol va arribar a jugar
una pretemporada a 1 divisi . Ell va comen ar a jugar am l'Unio a els 5 anys.ó ç
Tamb va jugar amb el Sabadell, Manresa ,Figueres i Terrassa.é
Va con ixer a la meva yaya als 14 anys i van ser novios als 16.è
Als 29 va anar a viure tot sol. Un any van tenir el meu pare als 32 es meu
conco.
Deia que tractava molt b al seus fills .Es deien el meu pare José é
perqu el seu pare es deia aixi i l'altre fill es deia Juanramon perqu elè í è
pare de na Matilde es deia Juan i ell mateix es diu Ramon.
Ara mateix viu amb la seva dona Matilde a Ma a un pis.ó
Jo crec que a a disfrutat molt sa vida i que si jo la tingu s igual noé
me queixaria.
40
QUÈ HEM FET?

42. LA MEVA ÀVIA
La meva àvia va néixer l'any 1928 a
Romania. Era una filleta alegra i la seva
infància era fantàstica i li encantava. Era un
estudiant normal amb notes ni bones ni
dolentes i amb ganes de estudiar però amb el
temps no va acabar com ella esperaria amb
el estudis.
La seva escola primària es deia escola
primària de 8 classes. Era una filleta popular i
amb molts amics i amigues la seva millor
amiga es deia Mirela i el seu millor amic es
deia Ilie. Ella, nascuda a Romania, deia que
Romania en aquella època era molt
comunista.
Van anar passant els anys i ella va
anar creixent i ella el seu millor amic Ilie es
van fer novios i n'Ilie va acabar essent el meu
avi. Ells es van conèixer fent feina i es van
enamorar. Al cap d'un temps el meu avi va
morir i la meva àvia es va mudar a Espanya
perquè a Romania no es guanyaven molts de
doblers
41
QUÈ HEM FET?
MAMAMi madre se llama Rosario Martínez Quijano.
Ella nacio en 7/12/1971 en casa de su abuela. Tiene 5 hermanos Vivio 18
años en madrid, su deporte favorito es el baloncesto,su primera mejor
amiga era Jesus Maria, su primer novio se llama Paco se conocieron
mediante su hermana y el primo de paco, le encantaba dibujar, su animal
favorito són el gato y el perro. De pequeña tuvo un gato,su primer instituto
fue el Alamadraba, sus ultimas notas eran sobresalientes, su carrera de
estudiante fue técnico en empresa y actovidades turísticas, su primera
casa fue pequeña pero bonita, su primer coche fue un peugeot, su primer
antojo fue el helado de fresa.

43. 42
ENGLISH CORNER
DID YOU KNOW THAT...?
PEOPLE
-The shortest man in the world was Chandra
Bahadur Dangi. He was 54,6 cm tall and
weighed 14,5 kg. He died in September 2015 at
75 years old.
-The world's tallest living man is Sultan Kösen,
from Turkey. He is 2,51m tall.
-The world's tallest person ever was Robert
Wadlow, from Illinois (USA). He was 2,72m tall.
-The smallest person in the world was Lucía
Zárate. She was 51cm tall.
-The man with the biggest mouth is Francisco
Domingo. He's twenty years old and his mouth
measures 17 cm.
-Usain Bolt is the fastest runner in the world.
-The best basketball player in the world is
Michael Jordan.
-The richest person in the world is Bill Gates.
-Manuel Neuer is considered the best
goalkeeper in the world.
-Stig Severinsen spent the longest time
underwater for a total of 22 minutes in 2013.
-David Garrett is the fastest violinist in the
world.
-Eli Bishop can do the most claps in one minute.
He can clap 1.020 times.
-The longest time spinning a basketball on the
tip of a toothbrush was completed by Michael
Kopp (Germany) for 26,078 seconds.
Cheetah
Chandra Bahadur met Sultan Kösen in
London in 2014
ANIMALS
-The cheetah is the fastest land animal in the world.
-The elephant is the biggest land animal in the world.
-The blue whale is the biggest animal in the world. It is a
mammal, it can be 33m long and it can weigh 180 tons. Its
heart is as big as a small car.
-The slowest animal in the world is the sloth.
-The peregrine falcon is the fastest bird in the world. It can
fly at 320 km/h.
Michael Kopp

44. 43
ENGLISH CORNER
DID YOU KNOW THAT...?
Rhinoceros beetle
Port of Maó
-The American woodcock is the slowest bird. It holds the
record for the slowest flying speed ever recorded for birds:
8km/h
-The tallest animal in the world is the giraffe.
-The most intelligent animal in the world is the monkey.
-The rhinoceros beetle is the strongest insect in the world.
VOLCANOES
-Only a third of the world's active volcanoes are on land.
-There are lots more volcanoes under the sea.
-Antarctica has lots of volcanoes.
-Mount Erebus is an active volcano and the biggest in
Antarctica.
-Hawaii was made of lava.
-Mauna Loa covers half of the island of Hawaii and from
its base under the sea, it is taller than Mount Everest.
-Mauna Loa is the largest volcano in the world, it covers
an area of 5,271 square kilometres.
-Indonesia has about 125 active volcanoes. Other
countries with lots of active volcanoes are Japan and the
USA.
-A mud volcano is formed by natural gas under the
ground.
-El Totumo is a mud volcano in the north of Colombia,
people climb the volcano to have a mud bath. Mud volcano
Submarine volcano
GEOGRAPHY
-The Everest is the highest mountain in
the world.
-Russia is the largest country in the world.
-The Pacific Ocean is the deepest ocean
in the world.
-The Amazon River is the longest river in
the world.
-The shortest river in the world is the Roe
River with 61meters long. It is in Montana,
in the USA.
-Menorca has the second biggest natural
port in the world.
-There are more sheep than people in
New Zealand.

45. 44
ENGLISH CORNER
OTHER
-Ambiancé will be the longest film in the world. Ambiancé is 720 hours long (30
days) and will be shown in its full length on a single occasion syncronised in all the
continents of the world and then destroyed.
- In 2011 it was said that it would take 1000 years to watch all the videos on
YouTube.
-In 2009 scientists searched Lock Ness for it's famous monster, but all they found
was over 100.000 golf balls.
-If you start counting at 1 and spell out the numbers as you go, you won't use the
letter “A” until you reach 1,000 (one thousand)
-Our eyes are always the same size from birth, but our nose and ears never stop
growing.
-You can't hum while holding our nose closed.
-The longest word in English has got 45 letters. This word is:
pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis.
- The longest table football in the world is in Italy. It is 121,40 m long and 424
players are able to play simultaneously.
DID YOU KNOW THAT...?
The longest table football Alumnes de 6è
Sloth